【必備】幼兒園教案范文集錦八篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園教案 篇1
設計思路：
借助圖畫書的魅力，讓幼兒在閱讀的過程中，感受幫助別人的快樂。整個活動中，為了便于幼兒的理解和閱讀，于是將書中的文字用固定的模式來進行呈現。同時運用了字卡的設計貫穿于整個活動中，一方面是為了幫助幼兒提升語言，另一方面也是為了讓幼兒感受到彩虹花在幫助小動物的過程中的心理變化。其次，活動中以季節(jié)為隱線，希望能夠讓幼兒淡化彩虹花最后死亡的悲傷，而感受到這是一種大自然本身的規(guī)律——四季的變化。
活動目標：
1.仔細觀察畫面，在理解彩虹花幫助小動物的過程，學說故事中的簡單對話。
2.感受彩虹花幫助別人的快樂。
活動準備：PPT
活動過程：
一、引出故事主角：彩虹花
1、出示封面：這是誰？
小結：它叫做彩虹色的花。
二、分段講述，幫助幼兒理解故事
1、講述彩虹色的花在冬天過后，見到太陽所獲得的快樂
提問：彩虹色的花為什么感到快樂？
當你覺得快樂時，你會怎么做呢？——鼓勵幼兒大膽想象
2、分段講述彩虹色的花遇見不同動物，并把花瓣送給他們，體驗彩虹花的快樂
�。�1） 遇見小螞蟻時
敘述：春天到了
提問：彩虹色的花遇見了誰？
彩虹花是怎么問的？
小螞蟻是怎么回答的？
彩虹花是又是怎么回答的？
給予固定句式：“小螞蟻，你有什么事嗎？”
“我把xx的花瓣送給你，也許會有用�！�
引導幼兒觀察畫面
提問：小螞蟻把花瓣當成了什么？
小螞蟻說了什么？
小結：幫助了小螞蟻彩虹花心里真開心�！挚ǔ鍪�
（2） 遇見小蜥蜴時
提問：看它表情怎么樣？（愁眉苦臉的）
如果你是彩虹花你會怎么問？——引導幼兒用固定句式提問
原來它要去參加舞會，這樣能去嗎？為什么？
你覺得彩虹花是怎么回答的？
小蜥蜴現在變成什么樣啦？
小結：幫助了小蜥蜴彩虹花心里真快樂。
角色扮演：師：小蜥蜴 幼兒：花瓣
�。�3） 遇見小老鼠時
敘述：夏天到了
提問：小老鼠有什么煩惱？——鼓勵幼兒用固定句式
小老鼠這么熱，誰來幫幫它？
角色扮演：集體幼兒：花瓣 個別幼兒：小老鼠
小結：幫助了小老鼠彩虹花心里真高興。
（4） 遇見小鳥和遇見小刺猬時
提問：誰來了？
他們在想些什么？符號：“云朵”，“箭頭”
那么誰能幫助他們呢？
運用固定句式
個別角色扮演：花，小鳥，小刺猬(要求：會說的幼兒跟著一起說)
小結：能夠幫到小鳥，彩虹花心里真愉快。
能夠幫到小刺猬，彩虹花心里真甜蜜。
3、講述彩虹色的花消失時，小動物們對它的思念，感受作品中的愛
�。�1）彩虹花葉子被吹走
敘述：秋天到了
大風把最后一片花瓣也刮走了。彩虹花也折斷了。
敘述：冬天到了
（2）小動物們想起了彩虹色的花
敘述：天空中出現了一道彩虹
提問：看到這道彩虹，他們會想到什么？
小結：彩虹色的花把自己的快樂分給了大家，大家都感受到了它帶來的幫助和快樂。
�。�3）彩虹花復活
敘述：冬去春來,太陽探出頭來，它吃了一驚，原來又看到了彩虹色的花。
提問：聽完了這個故事，你有什么想法？
三、完整欣賞故事
有位作者把這個好聽的故事畫成了一本漂亮的書，讓我們一起來看一看。
要求：跟著老師一起講。
幼兒園教案 篇2
活動目標：
1、欣賞、感受文學作品的意境美，激發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。
2、根據散文的基本格式，嘗試仿編散文詩。（重難點）
活動準備：
1、配樂磁帶
2、將幼兒記錄的秋天制作成幻燈片
活動流程：談話導入——欣賞秋色——欣賞散文詩《秋天多么美》——幼兒創(chuàng)編——小結
活動過程：
一、談話導入
1、你們知道現在是什么季節(jié)嗎？
2、你們還記得秋天是什么樣子嗎？（幼兒自由闡述）
3、我知道你們眼中的`秋天都很美麗，而且有的小朋友已經畫了下來，讓我們一起去看一看，好嗎？
二、欣賞秋色
1、欣賞PPT，師生互動。提問：
——這是哪個小朋友眼中的秋天呀，能給我們介紹一下嗎？
2、教師用散文詩的形式將幼兒的感受串聯成一句優(yōu)美的話語。
三、欣賞散文詩《秋天多么美》
1、小朋友們眼中的秋天可真美�。〔贿^，梁老師也找到了一個美麗的秋天，但是我沒有畫下來，而是用優(yōu)美的語言說了出來，你們想不想聽一聽呀？
2、配樂朗誦《秋天多么美》
3、我找到的秋天你們覺得美嗎？為什么？（最好說出語言美）
4、其實，我知道有許多的小朋友都找到了秋天，他們也很想說的，對嗎？
5、那么老師就請你把你找到的秋天用優(yōu)美的語言講給你周圍的好伙伴聽聽，然后在講給拉平老師和其他的同伴聽。
四、幼兒創(chuàng)編
五、小結：
聽了小朋友們找到的秋天，我覺得秋天真的好美呀！就讓我們一同到外面感受秋天的美麗景色吧！
幼兒園教案 篇3
活動目標
1.鍛煉身體，促進孩子動作的靈活性與協(xié)調性。
2.體會參加編花籃游戲的快樂。
3.引調離群幼兒參加到活動中來。
4.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
5.樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
重點難點
重點：幼兒在活動中的靈活性與協(xié)調性的培養(yǎng)鍛煉。
難點：離群兒童是否愿意參與。
活動準備
紅色布兩塊、磁帶、錄音機
活動過程
1.開始：將班級分成兩個小組。
2.游戲：
�。�1）讓分成兩個組的幼兒手拉手分別圍成兩個大圓圈，并分別在圓圈中間安排一個幼兒站在里面，然后用紅布蒙上眼睛，聽老師的指令開始游戲。
�。�2）老師放音樂，并讓幼兒跟著錄音機邊唱邊轉動圓圈。
�。�3）當音樂停止時，站在中間的那個幼兒就可以開始摸拉著手的幼兒，而拉著手的幼兒不許發(fā)出聲音。那個幼兒被摸到了，下一輪的游戲中就是輪到他蒙上眼睛在中間摸其他同伴了。
3、游戲結束。
教學反思
快樂的童年是在游戲中度過的，沒有游戲就沒有快樂的童年。在幼兒身心發(fā)展的重要時期，更需要老師對他們的引導，讓他們在活動中學會交往，動作發(fā)展更完善，體能得到更好的鍛煉。
對活動過程的反思：由于我把全班幼兒分成了兩個小組，所以全班的幼兒都參加了活動。一些平時不合群的幼兒也能參與到了本次活動中，孤僻行為有所改觀。幼兒的身體靈活性和協(xié)調性得到了鍛煉。
如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)，爭取把活動搞得更好。
幼兒園教案 篇4
活動目標
1.專心聽故事，樂于討論、交流。
2.喜歡兒歌，感受的韻律美，體驗表演兒歌的樂趣。
3.培養(yǎng)自信、勇敢、不怕困難的品質。
活動準備
1.準備《小熊過橋》的課件、小竹橋的圖片、小熊木偶一個。
2.準備熊媽媽、熊奶奶頭飾各一個，小熊的頭飾若干，籃子一個。
3.在室外布置小熊過橋的場景，如平衡木、鐵索橋或吊橋等不同的橋。
活動過程
一、故事激趣
1.出示小熊木偶，講述故事開頭，引起幼兒的活動興趣。
有一只小熊對媽媽說：“媽媽，我好些日子沒看見姥姥了，我想去看看姥姥�！� 熊媽媽說：“好啊，你去的時候，把咱們那束鮮花給姥姥帶去，把那一包點心也給姥姥帶去！”小熊抱起點心盒子，拿起那束鮮花，說：“媽媽，我走了！”媽媽說，“媽，早去早回來，替我問姥姥好！”小熊說：“哎，媽媽再見！”說著就走了。小熊走著走著，來到一條小河邊上。河上只有一座小竹橋。……
2.看圖猜測：出示小竹橋的圖片，引導幼兒觀察橋的制作材料，鼓勵幼兒大膽猜
測小熊過橋可能會發(fā)生什么事。 教師完整講述故事。
二、學習兒歌
1.教師邊演示教具邊朗誦兒歌，提醒幼兒注意觀看，認真傾聽。
引導討論：兒歌里有誰？小熊過橋時心里感覺怎么樣？他為什么害怕？最后小熊是怎樣勇敢地過橋的？
2.幼兒跟著朗讀兒歌。
3.幼兒看演示的教具朗誦兒歌。
4.鼓勵幼兒自由扮演角色，邊念兒歌邊進行表演。
三、結束活動
師鼓勵幼兒要自信，勇敢，遇到困難不要害怕，要敢于嘗試。
活動延伸
1.在語言區(qū)，表演區(qū)投放《小熊過橋》的相應操作圖片，道具，指導幼兒進行兒歌講述。
2.教幼兒學唱歌曲《小熊過橋》。
3.戶外游戲：組織幼兒到戶外玩《小熊過橋》的體育游戲，鼓勵幼兒向勇敢的小熊學習，
一個跟著一個過“小橋”。
幼兒園教案 篇5
活動名稱：關緊水龍頭
活動目標：
1、 培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水的環(huán)保意識，教育孩子愛護和保護水資源。
2、引導幼兒了解人們的生活離不開水。
活動準備：臟手帕、水盆、毛巾、洗衣粉等
活動過程：
一、出示臟手帕：引導幼兒講出洗干凈
二、啟發(fā)幼兒討論水在我們生活中的用處（知道水很重要，人們的生活離不開水，大家都要節(jié)約用水）
三、欣賞理解兒歌“水龍頭 ”
1、欣賞兒歌“水龍頭”。
2、提問：水龍頭為什么要哭？
3、怎么才能讓水龍頭不哭？
4、一起念念兒歌。
四、分組到幼兒園各處去檢查，幼兒園里水龍頭有沒有在“哭”。
活動延伸： 教師鼓勵幼兒制作節(jié)約用水的宣傳標記，貼在洗手的地方。
幼兒園教案 篇6
教學目標：
1、通過自編兒歌《畫圓圈》，使幼兒初步懂得編兒歌的簡單方法。
2、發(fā)展幼兒的語言表達能力及發(fā)散思維能力。
3、理解兒歌內容，豐富相關詞匯。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
教學準備：
分別在圓形紙上畫太陽、眼鏡、小雞、蝴蝶、花、氣球、葡萄；各種顏色、大小不同的圓圈；大絨娃一個。
教學過程：
一、開始部分。
教師：小朋友，今天我們班來了一位小客人（出示絨娃娃），她叫元元。元元特別喜歡圓的東西：她愛吃圓蛋糕、愛戴圓帽子、愛玩圓皮球、也愛畫圓圈。元元說，現在要和小朋友一起畫圓圈，你們高興嗎？
二、基本部分
啟發(fā)幼兒想象：圓圈會變成什么？發(fā)展幼兒思維。
教師：元元有個本領，能用圓圈畫出許許多多好東西�，F在請小朋友猜猜看，元元能用圓圈畫些什么？（幼兒猜對后，出示元元的畫）
三、學編兒歌《畫圓圈》
1、用談話的辦法激發(fā)幼兒興趣
教師：小朋友們真聰明，把元元的畫都猜對了。元元的畫有趣嗎？為什么？（都是用圓圈組成的；還按一個圓，兩個圓……七個圓的順序排起來）�，F在元元說，想請小朋友們?yōu)樗膱A圈編上一首兒歌，我想大家一定能滿足她的要求。
2、告訴幼兒編兒歌的方法、要求。
教師：怎樣編兒歌呢？我們可以根據元元畫的特點，編成優(yōu)美的話，念起來又好聽、又順口。教師示范編第一句：元元的第一張畫畫了幾個圓啊？教師可編：“畫上一個圓，太陽放光環(huán)�！�
3、幼兒練習編兒歌，教師組織幼兒評論。對編的好的給予肯定，編好一句齊讀一句。七張畫都編好后，教師和幼兒一起把新編的話連起來念。最后教師啟發(fā)幼兒為兒歌編尾句：“圓圈真有趣，大家都來玩�！�
4、啟發(fā)幼兒給兒歌取名字。
5、集體朗誦自編的兒歌《畫圓圈》。
四、結束部分
教師：小朋友們，今天我們和元元玩得有趣嗎？元元用圓圈畫了許多有趣的畫，小朋友們?yōu)樗漠嬀幜藘焊�，那我們也像元元那樣，現在老師給小朋友發(fā)一些紙，你們自己用圓圈畫出有趣的畫，再自己編上好聽的兒歌，說給同桌的小朋友聽，好嗎？
附兒歌：
畫圓圈
畫上一個圓，太陽放光環(huán)；
畫上兩個圓；眼鏡真好看；
畫上三個圓，小雞叫得歡；
畫上四個圓，蝴蝶舞翩翩；
畫上五個圓，花兒真鮮艷；
畫上六個圓，氣球飛上天；
畫上七個圓，葡萄酸又甜；
圓圈真有趣，大家都來玩。
教學反思：
本課是用談話法貫穿于整個教學活動中，因為幼兒的語言是在成人和同伴之間的交往中形成和發(fā)展起來的，所以老師要在詞匯、語態(tài)、語音方面給幼兒一個良好的示范，再通過圖片或實物等形式，給幼兒提供發(fā)散思維的環(huán)境，從而創(chuàng)編出兒歌：“畫上一個圓，太陽放光環(huán)；畫上兩個圓，眼鏡真好看……”這樣來達到教學目的。
幼兒園教案 篇7
活動目標：
1、練習幼兒的跳躍能力。
2、培養(yǎng)幼兒積極參與活動的熱情。
活動準備：
寬闊的活動場地
活動過程：
一、活動開始。
老師：小朋友們好！這節(jié)課是戶外游戲，我們要來復習一下好玩的游戲，游戲的名字叫做《小兔吃青草》，現在我們開著小火車到戶外做游戲吧！
老師：我們把火車開成六列站好吧，游戲前我們先來鍛煉身體，學習小動物來做操吧！
�。ň毩曅游飦碜霾伲�
二、再次交代游戲名稱和玩法
老師：今天我們要做的游戲名字叫做《小兔吃青草》，小朋友們還記得這個游戲怎么玩嗎？我們要學習小兔子一樣，邊念兒歌邊蹦蹦跳，現在就讓我們復習一下兒歌內容吧！
小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真愉快。
老師：好啦，小朋友們，我們一起來學小兔子去草地上吃青草吧。
�。ㄓ變簠⑴c活動并且跟著老師一起念兒歌）
三、基本部分。
老師：小朋友們表現的都非常棒，現在呢我們來做一個小游戲，當你們聽到老師說：“大灰狼來啦！”你們小白兔就要馬上跳回自己的圈圈里哈！
�。ɡ蠋熣�?guī)讉�積極的小朋友示范）
游戲可以反復多次進行。
四、結束部分。
老師：好啦，我的小兔子今天表現的真棒，兔媽媽現在有一點點累了，請兔寶寶跟兔媽媽一起回家休息休息吧！
1、組織幼兒有序的回教室。
2、老師小結游戲情況。
幼兒園教案 篇8
活動目的：
1．熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容。
2．大膽嘗試用動作表演歌曲。
3．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4．發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備：
1．經驗準備：幼兒已經有發(fā)聲練習的經驗。
2．物質準備：音樂、播放器、大紙、筆等。
活動過程：
一、發(fā)聲游戲引入。
引導語：9月10日式老師的節(jié)日，我們來玩問候游戲。
二、熟悉歌曲，理解內容。
1．引導幼兒談論教師的工作：教師每天都做了些什么？怎樣關心小朋友？你們覺得老師像家里的誰？你們愛老師嗎？
2．欣賞歌曲。
播放歌曲，請幼兒欣賞。
提問：聽了歌曲之后你有什么感受？歌曲里說了些什么？
教師小結，幫幼兒理解歌曲內容。
再次播放歌曲，讓幼兒欣賞，鼓勵幼兒跟唱歌曲。
三、跟唱歌曲。
1．教師彈唱歌曲，幼兒跟唱。
2．鼓勵幼兒用動作表現歌曲：可以用那些動作來表演歌曲呢？
3．教師篩選幼兒的動作，用簡筆畫記錄在大紙上，制作成舞蹈動作圖譜。
4．引導幼兒學習用肢體動作來表現歌曲內容。
5．引導幼兒集體表演歌曲。
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