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【必備】幼兒園教案模板10篇
作為一位杰出的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園教案 篇1
⊙教學(xué)目標(biāo)
1.會認(rèn)10個字,會寫6個字。自主積累詞語。
2.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,背誦課文。
3.了解課文內(nèi)容,體會“我”學(xué)奶奶剪窗花時的喜悅心情。
⊙教學(xué)重點
1.認(rèn)識10個字,寫好6個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
⊙教學(xué)難點
感悟課文內(nèi)容。背誦課文。
⊙教學(xué)準(zhǔn)備
1.生字卡片,課文朗讀磁帶。
2.各式各樣的窗花圖案。
3.有關(guān)窗花的資料。
⊙教學(xué)時數(shù)
2課時。
⊙教學(xué)過程
第一課時
(一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣
1.展示各式各樣的窗花圖案,學(xué)生欣賞:看一看,說一說。
2.誰見過窗花?誰會剪窗花?結(jié)合課前查到的資料,你能向大家介紹有關(guān)窗花的知識嗎?
3.這節(jié)課,我們一起來學(xué)奶奶剪窗花。板書課題。
(二)初讀課文,初悟情感
過渡:小剪刀,手中拿,我學(xué)奶奶剪窗花,是件多么開心的事!聽老師讀課文,請同學(xué)們當(dāng)評委,看看從老師的讀中,你們是否感受到我學(xué)奶奶剪窗花的喜悅心情。
1.老師范讀。
2.學(xué)生評讀。
3.用自己喜歡的方式讀一讀,不認(rèn)識的生字用圓圈畫出,反復(fù)練讀,讀準(zhǔn)字音。
4.讓我們帶著高興、歡快的心情把課文美美地讀一遍。學(xué)生齊讀。
(三)隨文識字
1.(出示生字卡)采用多種方式讓學(xué)生認(rèn)讀。
(1)開火車讀;
(2)請小老師帶讀;
(3)去掉拼音讀生字。
2.交流識字方法:你記住了哪個字?是怎么記住的?
3.重點指導(dǎo)記住“窗”的字形。
(出示“窗”字)這是個有趣的漢字,請你與同桌交流:有什么好辦法可以記住它。
老師講解:寶蓋兒好像一個小屋子,中間的“八”像個小人兒,下面的方框表示窗戶的邊框,方框里面的好像窗戶上的花紋。
4.游戲鞏固。
小黑板出示“窗 、梅花、雪花、喜鵲、鴨、尾巴、娃娃”的窗花圖片或簡筆畫,指名在圖片或簡筆畫下貼上相應(yīng)的生字卡。
(四)指導(dǎo)書寫
1.指名讀。
2.指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu),說說哪個字最容易寫錯,哪個字最難寫。
3.學(xué)生交流,老師適時重點指導(dǎo)。
“再”:第二筆是左邊的一豎,字要稍寬,書寫美觀。
“對”:“又”作偏旁,一捺變成一點,右邊“寸”的一點,落在田字格的正中。
“胖”:左窄右寬,“月”稍向上提。
4.學(xué)生臨寫。
5.反饋糾正、評議。
6.學(xué)生在寫字本上寫兩個。
7.展示作業(yè)。
(1)鼓勵學(xué)生把寫得最好看的字供同學(xué)們欣賞。
(2)評選最佳“小書法家”。
第二課時
?
(一)復(fù)習(xí)鞏固
1.出示生字卡片。
2.誰認(rèn)識它就站起來大聲領(lǐng)讀,能組詞的就組詞。
(二)精讀課文,體驗感悟
1.學(xué)習(xí)第一句。
(1)(出示課文插圖)小朋友,圖上畫了誰和誰?她們在干什么?
(2)體會心情:我和奶奶剪窗花時的心情怎樣?你能從圖上看出來嗎?(奶奶樂得臉上笑開了花)
2.學(xué)習(xí)二——四句。
(1)我學(xué)奶奶剪了哪些樣式的窗花?用筆在文中畫一畫,讀一讀。
(2)根據(jù)學(xué)生的回答,出示相應(yīng)的窗花圖案,貼在黑板上(梅花、雪花、喜鵲、雞、鴨,抱著鯉魚的胖娃娃)。
(3)你最喜歡哪一種窗花?能說說為什么喜歡它嗎?(結(jié)合課文說)
(4)適時出示“剪對喜鵲叫喳喳”。
指名讀。
教師用語言描述情景,引導(dǎo)學(xué)生想象畫面:春天到了,兩只美麗的喜鵲正站在枝頭,一邊撲打著翅膀,一邊不停地發(fā)出清脆的叫聲,聲音是那么動聽,像在進(jìn)行唱歌比賽呢。(教師邊講邊隨手畫簡筆畫)。
問:你認(rèn)為這是一對怎樣的喜鵲?
出示練習(xí):這是一對( )的喜鵲。
有感情地朗讀,讀出歡快之情。
(5)適時出示“剪條鯉魚搖尾巴”。
你覺得這是一條怎樣的鯉魚?
真是一條活蹦亂跳的鯉魚!你能讀出對鯉魚的喜愛之情嗎?試著讀一讀,指名讀。
看到這么可愛的鯉魚,你想干什么?
過渡:剛才有這么多小朋友都想摸一摸,抱一抱這條可愛的鯉魚。那我們就干脆再剪一個胖娃娃抱抱它吧。
(6)出示“大紅鯉魚誰來抱?哦!再剪一個胖娃娃”。
老師范讀。(“誰來抱”聲調(diào)上揚,讀出問的語氣,“哦”的音調(diào)稍微拖長,讀出韻味)。
學(xué)生評讀。
自己試著讀一讀。
(三)編歌訣
1.你還想用你的小巧手剪出哪些窗花圖案?
2.你能模仿“剪對喜鵲叫喳喳”“剪條鯉魚搖尾巴”的句式編句歌訣嗎?
出示練習(xí):剪只公雞( )
剪朵雪花( )
剪( )( )
(四)指導(dǎo)背誦
1.多美的窗花,多可愛的孩子!讓我們帶著高興勁把課文再美美地讀一遍。老師引讀每一句的前半句,學(xué)生跟讀后半句,比一比,看誰讀得棒。
2.用自己喜歡的方式背一背。
3.請背誦得又快又好的同學(xué)講講背誦方法。
(五)實踐活動
有興趣的同學(xué)可在家長的指導(dǎo)下學(xué)剪窗花,準(zhǔn)備舉辦一次窗花展。
板書設(shè)計:
21.剪窗花
梅 花
雪 花
喜 鵲
學(xué)剪窗花 雞 鴨 高興
大 鯉 魚
胖 娃 娃
幼兒園教案 篇2
活動目標(biāo):
1、在情境游戲中找出不同的圓形,通過操作、擺弄,進(jìn)一步感知圓形的特征。
2、能手口一致地學(xué)說“xx、xx轱轆轆轉(zhuǎn)”,體驗游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:《小貓的轱轆轆》鑲嵌卡片五張、教室內(nèi)準(zhǔn)備的人手圓形滾動玩具。
活動過程:
一、“轱轆轆”找家。
1、 師:上次呀我們給小貓找到了它的“轱轆轆”,小貓真高興,它說謝謝你們的幫助。今天呀,我們這里又來了好多“轱轆轆”,看看他們是誰呀?(出示卡片,幼兒回答。)2、師:那這些“轱轆轆”朋友的家在哪呢?我們一起把他們送回家吧。
3、教師講述故事,幼兒根據(jù)故事中的物品,將卡片鑲嵌到合適的地方。
二、“轱轆轆”轉(zhuǎn)起來。
1、師:“轱轆轆”們找到了他們家,他們也要謝謝你們,還要邀請你們一起玩呢。
2、在音樂背景中幼兒自由擺弄、探索,教師巡回觀察指導(dǎo)。
3、師:你們玩的真高興,老師也和他們一起玩了,我還和他們一起唱歌呢。(教師示范玩法,鼓勵幼兒學(xué)說短句。)4、師生、生生互動,邊說邊玩,體驗游戲快樂。
三、找找玩玩“轱轆轆”。
1、師:我們教室里還有許多“轱轆轆”轉(zhuǎn)的玩具,你們自己去找一找,看一看,他們是誰,再和他們一起玩,好嗎?
2、幼兒尋找后一起玩“轱轆轆”轉(zhuǎn)。
四、整理,結(jié)束
“轱轆轆”們要回家了,我們一起把他們送回家吧。
幼兒園教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、 讓孩子知道9月10日是教師節(jié)。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。
2、 幼兒通過自己動手畫畫,制作手工的'形式,向老師表達(dá)節(jié)日的祝福。
3、 發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達(dá)能力和發(fā)展動手操作能力。
4、 通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與教師節(jié)慶祝活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、 各班主任制定本班活動內(nèi)容與形式。
2、 為幼兒提供相應(yīng)的材料。
3、幼兒早已學(xué)會兒歌《老師本領(lǐng)大》。
4、大班,中班制作花 ,小班 ,小小班提前一天在家和媽媽一起制作花]
活動時間:
20xx年X月X日上午
活動過程:
一、 各班在晨間談話環(huán)節(jié)中,以“教師節(jié)”為主題,展開談話活動
二、 第一節(jié)活動課
1、用兒老師本領(lǐng)大引出主題。
以前我們學(xué)了一首兒歌,名字叫《老師本領(lǐng)大》,我們一起說一邊。
老師本領(lǐng)大
老師老師本領(lǐng)大,
會折紙,會畫畫,
唱歌跳舞頂刮刮,
我們大家都愛她。
我們大家都愛她。
2.說一說你身邊最熟悉的老師,長的什么樣。
我們班有幾位老師?誰能說一說咱們中三班的老師都長的什么樣?(請個別幼兒說)
5.講解教師節(jié)的日期和第一個教師節(jié)是1985年。
我們中國為了宣揚尊師重教,提高教師在社會中的地位, 特意確立9月10日為教師節(jié),1985年是我們教師的第一個節(jié)日,教師終于有了自己的節(jié)日,
三、 第二節(jié)活動課,全體幼兒在操場上集中,由老師主持開展慶祝教師節(jié)《我愛老師》活動
1、祝福送老師:
(1) 愛要大聲說出來
(2) 大班幼兒代表講話
2、愛心手工送祝福
(1)大班幼兒獻(xiàn)畫活動。
(2)中班幼兒獻(xiàn)愛心活動。
(3)小班幼兒獻(xiàn)花活動。
3、深情擁抱愛升華。
(1)與身邊的老師擁抱,親親你愛的老師。
四、 作品展示:
活動結(jié)束后,各班整理作品。以畫展,主題墻的形式展示幼兒的作品。
幼兒園教案 篇4
目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)從整體到局部欣賞陶俑的造型,嘗試?yán)斫庾髌吩斅缘卯?dāng)?shù)膭?chuàng)作特點。
2.通過觀察陶俑的表情、體態(tài)和神態(tài),感受作品強(qiáng)烈的感染力。
3.對欣賞雕塑作品感興趣,愿意參與猜測和討論。
重難點分析
重點:通過觀察陶俑的表情、體態(tài)和神態(tài),感受作品強(qiáng)烈的感染力。
難點:嘗試?yán)斫庾髌吩斅缘卯?dāng)?shù)膭?chuàng)作特點。
準(zhǔn)備
1.教學(xué)掛圖:《說唱陶俑》。
2.一段評書表演的錄像(要求演員神情兼?zhèn)?。
活動過程
一、導(dǎo)入活動請幼兒觀看評書表演片段,著重引導(dǎo)幼兒觀察說書者的表情、動作和神態(tài)。
二、集體活動1、初步了解雕塑作品"說唱陶俑"。
出示《說唱陶俑》的掛圖。你們猜一猜,這個人在干什么?你是怎么看出來的?
介紹《說唱陶俑》。
2、引導(dǎo)幼兒感受作品造型、神態(tài)及衰現(xiàn)手法所帶來的藝術(shù)感染力。
幼兒充分討論,感受"說唱陶俑"的藝術(shù)感染力。
3、教師,結(jié)束欣賞活動。
幼兒園教案 篇5
活動目標(biāo)
1、初步感受音樂節(jié)奏的快慢。
2、激發(fā)幼兒參加音樂活動的興趣。
活動難點及重點: 能初步感受音樂節(jié)奏的快慢。
活動準(zhǔn)備:磁帶、小鳥頭飾
活動過程:
(一)以小鳥的叫聲引出課題
師:小朋友,今天有一只小動物來到了我們的教室,聽,它是誰?
(二)熟悉音樂
師:小鳥給我們帶來了一首歌!讓我們一起來聽聽吧�。ń處煼乓魳罚┬▲B唱得好聽嗎?(好聽)那我們給小鳥鼓鼓掌吧�。ㄓ變号氖郑┒鱺!小鳥說小朋友拍手的聲音真好聽,小鳥啊想邀請小朋友和它一起來表演,小鳥唱歌,我們小朋友拍手,我們一起來開一個音樂會吧�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒聽音樂拍手)小朋友表演的真好,小鳥也越唱越高興越唱越快了,我們現(xiàn)在聽聽小鳥是怎么唱歌的(放音樂),現(xiàn)在小鳥是怎么唱的��?我們又要開音樂會了,現(xiàn)在我們拍手的時候要怎么樣��?(教師放音樂引導(dǎo)幼兒聽音樂拍手)
(三)聽音樂節(jié)奏跟小鳥一起飛
師:小鳥一個人飛太孤單了,我們小朋友一起來做小鳥和它一起飛吧~!小鳥唱得快的時候我們飛得快,小鳥唱得慢得時候飛的慢,現(xiàn)在我們小朋友要一起跟著小鳥聽音樂飛了,準(zhǔn)備好了嗎�。ㄓ變焊▲B聽音樂飛)
(四)結(jié)束活動
師:聽!電話鈴響了,電話里傳來了小白兔的聲音:“小鳥小鳥!快出來和我們一起玩�。 迸�!原來是叫小鳥們一起到森林里去玩啊!那我們就一起飛到森林里去吧�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起飛出活動室)
幼兒園教案 篇6
設(shè)計意圖:
剛過春節(jié),幼兒還沉醉在熱鬧的新年里,特別是說過年放鞭炮的時候。幼兒興高采烈一邊表演一邊說自己家放了好多鞭炮。為了鞏固中班1——7的點數(shù)和目測群數(shù),將健康滲透到各科教學(xué)中,設(shè)計了本次活動。
活動目標(biāo):
1、能正確點數(shù)1——7的物品,能正確判斷7以內(nèi)物品數(shù)量。
2、培養(yǎng)幼兒合作意識,提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,體驗團(tuán)結(jié)友愛的情感。
活動準(zhǔn)備:
《卷炮仗》音樂磁帶
活動過程
1、熱身運動:放音樂磁帶《向前沖》幼兒和老師一起做運動,大家一起來做放松運動等準(zhǔn)備動作。
2、游戲:《卷炮仗》
放音樂:幼兒雙手拉著前面小朋友的衣服一路縱隊站好,跟著音樂,排頭的幼兒帶領(lǐng)幼兒按螺旋形往里走,當(dāng)音樂結(jié)束的時候,全體幼兒蹲下,并松開手。教師用手指點數(shù),當(dāng)數(shù)到七時,嘴里發(fā)出“嘶”的聲音,表示點燃炮仗,被點的幼兒立即站起來大聲說“嘭”!全體幼兒邊接著說“啪”!邊四散跑開,游戲反復(fù)進(jìn)行。(被點著的幼兒當(dāng)點炮人,)
3、活動延伸:教師帶領(lǐng)幼兒回活動室,學(xué)唱歌曲《卷炮仗》,教幼兒制作炮仗。比一比看誰做的好。
活動反思:
通過本次活動,幼兒及鞏固了1——7的點數(shù),身體又得到了鍛煉,懂得了游戲的規(guī)則,體驗了和同伴合作的快樂。使幼兒又一次體驗了過年的歡樂。
幼兒園教案 篇7
活動目標(biāo):
1、知道3月8日是婦女節(jié)
2、體驗愛老師、愛媽媽、愛長輩的情感。
活動準(zhǔn)備:長方形色紙、吸管、黏貼紙、剪刀
活動過程
一:談話導(dǎo)入、引出主題
1、師:今天是什么節(jié)日?(三八節(jié))
2、小朋友想送給老師、阿姨什么禮物?(送花)
3、小朋友要自己動手為老師和阿姨做一束花。愿意嗎?
4、小結(jié):今天老師就教小朋友自己親手制作的一朵鮮花來送給老師和阿姨。
二:制作鮮花、觀察做花的步驟
1、區(qū)分長方形紙的長邊與短邊。
2、用長邊對折,區(qū)分對折線與邊線。
3、在對折線處開一小口,在邊線處剪數(shù)條直線成絲狀。
4、將綠色習(xí)慣從小口處插入,并黏貼。
5、小結(jié):今天我們學(xué)到了長方形是有長邊和短邊,兩條邊的長短不一樣,長的那條叫長邊,短的那一條叫短邊;還學(xué)習(xí)了對折線和邊線,都是有不同的。
三:欣賞幼兒的作品,集體討論交流
1、 欣賞各自的作品,數(shù)一數(shù)每一束有幾朵花。
2、 談?wù)撆袆e對折線與邊線的好方法。
3、小結(jié):小朋友真是很聰明的,能夠做出好看的花來了,送給老師和阿姨也可以送給我們的媽媽和自己的長輩,表達(dá)一下自己對他們的感謝,好嗎?
幼兒園教案 篇8
游戲目標(biāo)
�。斌w驗音樂游戲的快樂,感受音樂的美,并創(chuàng)造性的表現(xiàn)美
�。材苈牨娉鰉i .sol .la ,并能初步理解三個音在五線譜上的關(guān)系
�。衬茏袷赜螒蛞�(guī)則,提高合作能力。
游戲材料
小雞,小兔。小鳥頭飾若干。狼頭飾一個,花皮筋
一、小動物找伙伴
游戲過程
1。老師與幼兒共同討論,根據(jù)小雞,小兔。小鳥的體型。特征,確定它們代表哪個音
�。灿變鹤赃x小動物的頭飾,進(jìn)行游戲
�。辰處熯B續(xù)彈三個音,最后停在一個音上,戴著與這個音相應(yīng)頭飾的小朋友找與自己同類的小伙伴抱在一起。
�。催`反游戲規(guī)則停玩一次
二、動物找家
游戲過程
1教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀,并將三個音的卡片放在相應(yīng)的地方,引導(dǎo)幼兒觀察三者之間的關(guān)系,說說:誰的家最高,誰的家在中間,誰的家最矮
�。舱f明游戲規(guī)則:幼兒根據(jù)聽到的音樂自由表現(xiàn),音樂停,小動物迅速站到自己的家內(nèi)
�。秤螒蜻M(jìn)行兩遍后,提高難度。由教師扮演狼,音樂一停,狼就要出動。提醒幼兒快速反應(yīng),否則就會被狼抓住。
�。匆龑�(dǎo)幼兒相互討論,分配角色,商定規(guī)則,教師可以幫助和配合,幼兒自由游戲
幼兒園教案 篇9
活動目標(biāo)
1、初步感受夏天雷雨閃電等明顯的氣候特征,激發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。
2、了解打雷下雨時正確的躲避方法,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意和能力。
3、學(xué)習(xí)用一問一答的方式來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,學(xué)唱切分音,增強(qiáng)節(jié)奏感。
活動準(zhǔn)備
1、課件:雷雨閃電
2、聲音:打雷
3、圖片—人們避雨
活動過程
一、導(dǎo)入
1。老師彈琴,幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。
2。談話引出課題。
二、展開
1、播放聲音:閃電雷鳴,暴雨
組織幼兒自由討論,閃電雷鳴下大雨時天空是什么樣子的?
想象夏天雷雨的情景。
2、學(xué)唱歌曲《夏天的雷雨》。
�。�1)教師示范演唱歌曲。
(2)聽音樂,為歌曲拍打節(jié)奏。
�。�3)學(xué)說歌詞。
�。�4)整體教唱歌曲。
(5)分段教唱歌曲。
(6)幼兒跟著老師琴練習(xí)唱。
�。�7)集體一起跟著琴唱。
�。�8)分組采用一問一答的形式進(jìn)行對歌練習(xí)。
讓幼兒在優(yōu)美的歌聲中,對夏季奇妙的自然現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣,感受夏天的美麗。
3、觀察圖片:人們避雨
使幼兒正確了解打雷時正確的躲避方法,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力。
4、添畫:夏天的雷雨
告訴幼兒由夏天的雷雨而引申出的新事物,如,彩虹、太陽雨、避雷針等。
讓孩子們大膽講述你添畫的是什么?學(xué)習(xí)用簡短的語言表達(dá)自己的作品。
三、結(jié)束
1、與孩子們一起對作品進(jìn)行展評并張貼在互動墻壁上。
2、聽音樂表演《夏天的雷雨》
歌曲:夏天的雷雨(歌詞)
天空中一閃閃,什么光發(fā)亮?
天空中轟隆隆,什么聲音響?
天空中嘩啦啦,什么落下來?
小朋友請你快快想一想。
一閃閃一閃閃,閃電光發(fā)亮。
轟隆隆轟隆隆,打雷聲音響。
嘩啦啦嘩啦啦,大雨落下來,
告訴你這是夏天的雷雨。
幼兒園教案 篇10
活動準(zhǔn)備:
1、燕子、小狗、小兔、小猴、小鳥、小魚、小貓2、鉛筆、書包,剪刀3、音樂郊游、生日快樂、動物聲音活動目標(biāo):
1、區(qū)別"1"和"許多"2、能正確說出什么是一個,什么是許多3、知道"1"和"許多"的分合關(guān)系4、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣活動過程:
一、談話引出課題師:今天天氣真好,老師帶小朋友們?nèi)ソ加伟�!放音樂《郊游�?/p>
�。ńo孩子提供一種輕松的活動氛圍,以游戲形式,使幼兒能容易進(jìn)入角色。)二、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識1和許多。
1、 寶貝們,看咱們到了什么地方啦。引導(dǎo)幼兒說出這是什么地方?(森林)你們仔細(xì)觀察,看到什么?(房子)幾座房子?(一座房子)我們來看看這是誰的家?(小貓)有幾只小貓?(一只小貓)(出示蛋糕)哇今天是小貓的生日,小貓買了什么?(一個蛋糕)它的好朋友也來為它祝賀了,大家看看誰來了?(燕子)哦,原來是一只小燕子小貓最喜歡吃什么?(魚)真棒,看看一只燕子給小貓帶來了幾條魚?(一條)還有誰?(小兔)哦,又來了一只小兔,一只小兔也給小貓帶來了幾條魚?(一條)。。。
每個小動物都給小貓帶來了一條魚,把一條一條的小魚合在一起就是許多小魚小貓今天特別的開心,來了許多的好朋友還收到了許多的禮物,我們一起為小貓過生日吧!(音樂生日快樂)
2、小朋友們你們給小貓帶禮物了嗎?(帶了)朵朵你給小貓帶來了什么禮物?(一個南瓜)。。。
許多小朋友給小貓帶來了許多條南瓜,小貓說謝謝小朋友
3、小貓的幼兒園馬上要開學(xué)了高老師給小貓帶來了許多禮物,大家看有什么?
(鉛筆、剪刀、書包)幾只鉛筆?(一只鉛筆)(一把剪刀)(一個書包)還有什么?(許多書)(許多蠟筆)
三.實物操作,了解1和許多之間的關(guān)系
1.小貓為了感謝大家讓高老師給大家?guī)砹税舭籼�,這是幾個?(一個)重新再拿一個,這是幾個?(一個)放入盤內(nèi)哇,有許多的棒棒糖
2、請每位小朋友從盤子里拿一個棒棒糖,請問寶寶你拿了幾個棒棒糖?"我拿了一個棒棒糖"現(xiàn)在盤子里有沒有棒棒糖了?(沒有)
3、教師小結(jié):"剛才盤子里有許多棒棒糖,小朋友一個、一個。。。地拿走了,盤子里就沒有棒棒糖了,我們可以把許多分成一個、一個"
4、小朋友都喜歡吃棒棒糖,請你們回家后和家人一起分享好嗎?啟發(fā)幼兒將自己手中的棒棒糖送回盤中,邊送邊說:"我送了一個棒棒糖"送完后引導(dǎo)幼兒說:"現(xiàn)在盤子里有許多棒棒糖了,"
5、鞏固練習(xí)現(xiàn)在請大家觀察一下在圖片中哪些動物是一只,哪些動物是許多只。。。
你們真棒,每個小朋友都發(fā)現(xiàn)了這么多秘密,鼓勵鼓勵自己四、應(yīng)用生活經(jīng)驗找出身邊的"1"和"許多"那么大家找一找在我們身上或者活動室里有什么東西可以用一個來表示,什么東西用許多來表示。(讓幼兒完整的說出什么有一個,什么有許多)比如說:我有一張嘴巴,有許多牙齒(親自體驗、親身感受1和許多之間的關(guān)系。)(小班幼兒的思維以具體形象思維為主,為幼兒創(chuàng)設(shè)直觀的形象,使幼兒能用完整的語言表達(dá)出來。同時給于孩子肯定、及時的表揚。)五、拓展延伸:
小朋友們,今天快樂嗎?老師也為你們高興。你們知道一個一個合起來成了許多,許多個可以分成一個一個,你們真能干,回家的時候找找你家里什么東西是1個,什么東西有許多。
六、結(jié)束我們帶著小動物們一起去郊游吧(音樂)
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