幼兒園美術(shù)教案匯編6篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的幼兒園美術(shù)教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)
1．欣賞焰火的美麗，發(fā)現(xiàn)色彩的美 。
2．學(xué)習(xí)用重疊的方法作畫。
活動材料
示范畫1張，《節(jié)日的焰火》作業(yè)紙人手一份、焰火圖片、油畫棒、彩色水筆、顏料、調(diào)色碟等若干。
活動過程
反思與調(diào)整
1．結(jié)合圖片，介紹不同形狀的焰火。
2．組織幼兒討論煙花。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
3．提問：煙花在什么時(shí)侯放的？是怎樣的？看煙花時(shí)你心里是怎樣想的？
4．出示《節(jié)日的焰火》示范畫，交代課題任務(wù)。
5．教師講解示范。
6．幼兒繪畫。
�。�1）幼兒按要求作畫，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，讓幼兒自由選擇材料作畫。
�。�2）教師巡回指導(dǎo)，并給予幼兒適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
�。�3）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用顏色重疊、過度形式表現(xiàn)焰火，添畫空中的焰火，表現(xiàn)出節(jié)日的熱鬧景象。
7．引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品。
8．教師講評，活動結(jié)束。
幼兒園美術(shù)教案 篇2
主題名稱 新年樂課題名稱我做的拖鞋真漂亮
活動目標(biāo)
1、在掌握左右對稱的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的裝飾鞋子。
2、學(xué)習(xí)用剪、編、穿孔、打結(jié)、粘貼、繪畫等多種方式設(shè)計(jì)鞋面，并能將鞋面與鞋底合理的組合成拖鞋。
3、樂意參與制作活動，并感受成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備
1、ＰＰｔ（各式拖鞋）或各式實(shí)物拖鞋。
2、每組一雙制作好的款式不同的范例拖鞋及相應(yīng)的制作過程圖。
3、幼兒制作鞋子的卡紙、彩紙、皺紋紙、剪刀以及小裝飾品、雙面膠、針線等。
4、幼兒已有左右對稱和分清左右手的經(jīng)驗(yàn)。
活動流程
1、引導(dǎo)幼兒觀看ＰＰｔ或?qū)嵨锿闲�，欣賞各種款式的鞋子。
�。�1）師：前幾天，小鼴鼠開了一家鞋店，你們想不想去看一看？（ＰＰｔ上演示各種各樣的拖鞋）
小結(jié)：鞋子的款式是很多的，有的鞋面上有花兒、有的有孔、有的鞋底是木頭的、有的細(xì)條形、有的編織成小辮子、有的鞋面是布做成的……
（2）拖鞋是由哪幾部分組成的？（觀察ＰＰｔ上的一雙鞋或?qū)嵨铮﹥芍煌闲且粯拥膯幔恳粯釉谑裁吹胤剑?/p>
小結(jié)：一雙拖鞋的花紋、大小、圖案、顏色都是一樣的，兩只鞋子是對稱的。
2、引導(dǎo)幼兒主動探索拖鞋的制作過程。
（1）師：今天小鼴鼠請你們幫忙做拖鞋，你先觀察一下桌子上做拖鞋的過程圖，告訴小朋友你覺得應(yīng)先做什么，再做什么？
�。�2）怎樣把鞋面裝在鞋底上，正好能把腳穿進(jìn)去呢？
小結(jié)：先把腳踩在卡紙上，描畫出鞋底，用剪刀剪下，剪時(shí)要稍微大一點(diǎn)，然后把鞋面放在腳面上試一試，然后再剪出鞋面的長短，長在鞋底上，這樣腳就能穿進(jìn)去了。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的看法，說說準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一雙什么款式的鞋子。我的創(chuàng)新
�。�1）師：你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一雙什么款式的鞋子？（引導(dǎo)幼兒把自己的想法充分表達(dá)出來）
�。�2）提要求：小朋友都有自己的想法，你們在動手之前先想想用什么花紋，哪些顏色，要注意對稱，遇到困難可以互相幫助。
4、 幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)，注意引導(dǎo)幼兒用不同的方法（粘、縫制）將鞋面裝在鞋底上。
5、欣賞評價(jià)幼兒作品，體驗(yàn)成功的喜悅。
�。�1）自我評價(jià)：你覺得你做的鞋子哪里最漂亮？
（2）相互評價(jià)：
師：選一雙你喜歡的拖鞋穿一穿，然后告訴大家，為什么喜歡？
6、活動延伸：今天我們的拖鞋做得很好，我們一起把拖鞋送到小鼴鼠的店里吧。
小結(jié)及反思
大班幼兒已有相當(dāng)豐富的制作經(jīng)驗(yàn)，也能運(yùn)用不同的工具和材料，通過粘貼、撕、編、折等方式進(jìn)行制作，此活動的選擇符合幼兒的年齡特點(diǎn)及生活經(jīng)驗(yàn)。
活動開始我以ＰＰｔ的形式引導(dǎo)孩子欣賞觀察各式拖鞋，我覺得ＰＰｔ中的鞋子相比搜集到的孩子們已穿過的鞋子來說，色彩更鮮明，款式更齊全、新穎�？梢越o孩子造成更強(qiáng)的視覺刺激。
整個(gè)活動體現(xiàn)了以幼兒為主體，活動中從頭到尾始終鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法、看法，此活動還準(zhǔn)備了豐富的材料，如：各種不同的紙、小飾品、筆，幼兒可以根據(jù)自己的興趣和需要自由選擇，滿足了幼兒的表現(xiàn)需要和興趣。
幼兒園美術(shù)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：由于小班幼兒的小肌肉發(fā)展不完善，教師常常感到小班的美術(shù)活動難以開展。為此，我設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)美術(shù)活動。在活動中，我們盡量選擇多種材料和表現(xiàn)方法讓幼兒參與美術(shù)活動，并讓幼兒直接與將要表現(xiàn)的事物及相關(guān)作品互動，以獲得對所有欣賞和表現(xiàn)的事物的積極情感體驗(yàn)。
活動目標(biāo)：
1.通過用蔬菜印制感受印跡和色彩融合的美。
2.通過猜測、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法。
3.通過觀察同伴、相互討論、描述自己的印制方式，學(xué)習(xí)印制活動的基本常規(guī)。
活動準(zhǔn)備：
1.各種已切好的適合印制的蔬菜，如芹菜頭、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的橫切而。
2.一只花瓶和一束花(可以是真花、絹花或塑料花，花的顏色和形狀要多樣)。
3.梵高的《向日葵》PPT
4.裝有顏料的盤子．抹布:幼兒人手一份A4紙大小的底板紙，每張紙上已貼好用報(bào)紙剪成的花瓶。
活動過程：
一.調(diào)動和豐富關(guān)于花的經(jīng)驗(yàn)．
1.(出示瓶花)今天老師帶來一瓶美麗的花。你覺得哪種顏色的花最好看?(幫助幼兒梳理并意識到花有各種各樣的顏色，每一種都很好看。
2.這瓶花中的花朵都是一樣的嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并用動作模仿花朵的不同形態(tài)。指導(dǎo)幼兒嘗試用語言表述：花朵有圓圓的、長長的、尖尖的、大大的、小小的。
二.欣賞梵高作品《向日葵》，體驗(yàn)一瓶花如何表現(xiàn)在畫紙上．
1.今天老師帶來了一瓶花的畫�？�，它漂亮嗎?哪里好看．
2.這瓶花的花朵是什么顏色的?看上去什么顏色最多?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這瓶花的色調(diào))
三.認(rèn)識印畫材料，討論蔬菜印畫的方法．
1.今天我們要用蔬菜來印出一瓶花。(教師逐一讓幼兒觀察各種蔬菜的橫切面。)它好像什么?我們要用它們蘸上顏料來印出各種顏色和形狀的花朵。怎么印呢．
2.教師講解并演示印畫的方法：先選擇一個(gè)喜歡的蔬菜橫切面。抓住上面，在自己喜歡的顏料盒中用力蘸一下，想好你要在花瓶的什么位置印，然后向下用力按住再輕輕提起就完成了。
3.請個(gè)別幼兒嘗試，其他幼兒觀察后進(jìn)行評價(jià)。
4.想換一種顏色怎么辦呢?(教師強(qiáng)調(diào)一個(gè)橫切面只能在一種顏色里蘸，用完后要放進(jìn)同色盒中，讓其他幼兒用。自己換色要換另一個(gè)蔬菜橫切面。
四.在教師指導(dǎo)下印畫．
1.鼓勵(lì)幼兒盡量多選幾種蔬菜的橫切面和顏色印畫，如："你試一試，用另一種蔬菜可以印出什么樣漂亮的花呢?換一種顏色印出來的花好看嗎．提醒幼兒選擇兩種以上的蔬菜印畫，并把用過的蔬菜放回原處。
五.集體欣賞．
1.你喜歡哪一瓶花?為什么猜猜它是用什么蔬菜印的．
2.針對幼兒在印制活動中的常規(guī)情況進(jìn)行評價(jià)。
幼兒園美術(shù)教案 篇4
目標(biāo)：
1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。
2、能大膽地想象并嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)燈籠的圖案。
準(zhǔn)備：
1.長方形色紙，長紙條。
2.蠟筆，剪刀，漿糊。
過程：
1.出示各種各樣燈籠的圖片，幼兒展示自己帶來的.玩具小燈籠。
提問：圖片上的燈籠你都見到過嗎？有些什么顏色？燈籠外面的圖案是怎么樣的？（有的是彩色的，有的上面有很多圖畫好像我們看的連環(huán)畫。有的上面寫字的，是讓你猜謎語的）什么時(shí)候人們會掛上燈籠？（國慶節(jié)，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日）燈籠能用什么材料來做？（布，塑料，紙）
2、教師示范講解小燈籠的制作方法。
教師出示燈籠的范例。
看一看，老師的小燈籠是用什么材料做的？（紙）上面有些什么圖案？你們想不想自己做一個(gè)小燈籠呢？
展示制作步驟。
交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1)先在紙上畫上你自己設(shè)計(jì)的圖案，注意把有圖案的一面對著自己。
剪的時(shí)候注意不要剪到底。
2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力差的幼兒。
3)探索除了這樣剪，你還能想出更多的制作方法嗎？鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，討論交流。
幼兒園美術(shù)教案 篇5
創(chuàng)意提示：
小草莓生病了，它的小主人很煩惱。這時(shí)，突然飛來了一只七星瓢蟲。太好了，小草莓有救了。有了這個(gè)小醫(yī)生，小草莓的病一定會好的。
畫前引導(dǎo)：
鮮紅的小草莓身上有很多小點(diǎn)點(diǎn)，每樣水果都有自己的特點(diǎn)，小朋友要注意觀察喲！
步驟圖示范：
1.小朋友們畫前先了解草莓的外形特點(diǎn)，用擬人的方法勾畫出草莓。
2.明確草莓的形象后，進(jìn)一步畫出背景、窗臺還有窗外的風(fēng)景或其他環(huán)境。
3.用鉛筆定好稿后，再用黑色水彩筆把需要的線描黑，畫好后用橡皮輕輕地擦去多余的線，讓畫面整潔干凈。
4.給畫面上色，從小草莓開始，用玫紅色給草莓上色，注意色彩的搭配。
5.豐富畫面色彩，注意色彩的層次表現(xiàn)。上色時(shí)用筆方向要統(tǒng)一。
6.完成主要物體的上色后，給窗外樓房上色，可以自行選擇喜歡的色彩來涂。
幼兒園美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo)
1.幼兒鞏固日常生活中常見的水果名稱，能正確辨別水果的顏色，如：紫紫的葡萄，紅紅的蘋果等。
2.幼兒根據(jù)老師提供的圖，能完整地說一句話，如：“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉”。
3.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒能根據(jù)圖片大膽地說話，能完整地表達(dá)一句話，清楚表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備
空間準(zhǔn)備 幼兒座位成弧形排列，操作臺呈框式置于活動室四周。
物質(zhì)準(zhǔn)備 水果娃娃貼畫一幅，水果貼片若干，毛毛蟲玩具一個(gè)，PPT課件
活動過程
一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
出示課件（毛毛蟲果園豐收了）老師引導(dǎo)：孩子們，毛毛蟲果園豐收了，它邀請?jiān)蹅円黄鹑ネ嫠�，你們想去嗎？（想）帶領(lǐng)孩子們觀察圖片，提問：1.果園里都有什么水果？2.說說水果是什么顏色的？引導(dǎo)幼兒用“紅紅的蘋果”說一說。
二、 故事導(dǎo)入說話練習(xí)。
老師躲在毛毛蟲后面，模仿毛毛蟲講它給孩子們制作禮物（水果娃娃貼圖）的過程，老師邊講述邊做禮物，最后把禮物呈現(xiàn)給孩子們。
提出任務(wù)：毛毛蟲想把禮物送給能用一句完整地話描述娃娃的孩子，咱們先聽聽毛毛蟲是怎么描述水果娃娃的。（幼兒傾聽，錄音呈現(xiàn)句子）
“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉�！�
“我用黃黃的香蕉做娃娃的嘴�！�
“我用紫紫的葡萄做娃娃的頭發(fā)�！�
…
幼兒自由說，老師引導(dǎo)，幫助困哪的孩子（說悄悄話讓孩子復(fù)述，讓小朋友幫助等）。
三、 制作水果娃娃
老師：毛毛蟲告訴我，孩子們已經(jīng)會說完整地話，它很高興，可是它只來得及做一個(gè)娃娃，它知道每個(gè)寶寶都想得到禮物，所以托老師給大家?guī)砗芏嗨�，讓寶寶自己做喜歡的娃娃。咱們一起去試試吧。
帶孩子到操作臺貼水果娃娃，在孩子制作的過程中，教師引導(dǎo)幼兒說說用什么水果做娃娃的哪一部分，鞏固本次活動的重點(diǎn)句子。
四、 老師帶孩子們與水果娃娃一起到區(qū)角玩耍，結(jié)束活動。
教學(xué)反思
《水果娃娃》是我根據(jù)《水果屋》改編的中班語言活動。在活動進(jìn)行中，我發(fā)現(xiàn)孩子們興趣很高，對于他們喜歡的毛毛蟲提出的任務(wù)，非常樂于去完成。雖然這個(gè)活動孩子們要掌握的句子“我用……做娃娃的……”對于孩子們來說有點(diǎn)兒長，但結(jié)合圖片，大部分孩子掌握比較好。他們敢于開口說，樂于主動說，課堂氣氛很好。我覺得這種創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)語言，發(fā)展語言表達(dá)能力的方式很適合孩子，在今后的活動組織中，我會更多的嘗試這種模式。
活動設(shè)計(jì)背景
中班的幼兒說話不夠完整，對于較短的句子表達(dá)還可以，可以對于長句子的表達(dá)比較欠缺。為了訓(xùn)練孩子們說完整的話，說比較長的話的能力，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。
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