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    幼兒園美術教案

    時間:2021-03-08 14:51:36 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園美術教案8篇

      作為一位無私奉獻的人民教師,很有必要精心設計一份教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么應當如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園美術教案8篇,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園美術教案8篇

    幼兒園美術教案 篇1

      活動目標:

      1、對民間活動有興趣,知道龍舟賽活動是中國傳統(tǒng)的民間體育活動。

      2、樂意嘗試剪貼添畫的方式表現(xiàn)龍舟的細節(jié)特征。

      3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

      4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

      5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

      活動準備:

      龍頭的圖像、淺藍色紙、剪刀、固體膠、PPT、視頻、放碎紙的小籃

      活動過程:

      一、視頻導入

      (意圖:觀察龍舟的特征,知道賽龍舟活動是中國傳統(tǒng)的民間活動。)

      1、PPT:看看大人們在做什么?他們劃的船是一艘什么樣的船?哪里是船頭?

      2、小結:大人們劃的船樣子像龍,抬著頭很神氣的龍頭,細細長長的身體,上面有鱗片裝扮,龍的尾巴向上翹。

      二、師生演示(意圖:重點學習剪貼“龍頭”圖像的方法。)

      1、我們也來玩玩賽龍舟的游戲。

      2、請你們和老師一起做龍舟。

      三、幼兒創(chuàng)作

     。ㄒ鈭D:有序的使用工具材料表現(xiàn)龍舟的特征。)

      1、龍舟我們自己做。

      先用小剪刀(剪下圖片上的龍頭),用固體膠固定龍頭的位置,用記號筆從龍頭下方接住龍舟船身,讓尾巴向上翹,最后添上鱗片。

      2、幼兒創(chuàng)作。

     。1)提醒幼兒按步驟剪紙、添畫,完成龍舟。

     。2)邀請誰坐在你的龍舟上和你一起劃龍舟。

      四、分享交流

     。ㄒ鈭D:在游戲的過程中有喜愛民間活動的興趣。)(播放音樂“龍舟奪錦”渲染氣氛)

      1、用倒數(shù)計時,表示賽龍舟游戲開始。

      2、幼兒布置作品在場景中,最快的幼兒就是龍舟賽第一名的勝利者,以此類推2、3名……

      3、找一找人數(shù)最多的龍舟、數(shù)一數(shù)龍舟上劃船的人數(shù)。

      活動反思:

      整個活動,教師通過視頻的導入、師生講解演示、幼兒自我創(chuàng)作到最后作品的成功展示,時時體現(xiàn)出對幼兒進行的傳統(tǒng)文化的藝術教育,達到了比較好的教育效果。通過活動,幼兒不僅了解了中國文化習俗活動的意義,還獲得了多種經驗的積累,如學會有序的使用多種工具的經驗、用畫剪結合的方式表現(xiàn)作品的經驗等等。

    幼兒園美術教案 篇2

      一、活動目標

      1、幼兒了解連續(xù)剪折的正確方法以及連續(xù)剪的特點。

      2、幼兒掌握正確地折剪方法剪出連續(xù)的人物圖案,創(chuàng)造性的剪出各種連續(xù)的圖案。

      二、活動準備

      1、剪刀、紙、筆

      2、拉手小人范例圖

      三、活動過程:

      1、教師出示拉手小人范例圖:

      引導幼兒觀察手拉手的好朋友與以往剪的單個圖案有什么不同。手拉手的好朋友什么地方是連接在一起的。

      2、教師講解示范手拉手好朋友的折剪方法。

      (1)引導幼兒看幼兒用書中的步驟圖,提出不明白的地方教師重點講解。

      (2)教師示范折剪拉手小人。

      3、幼兒嘗試剪拉手小人,教師巡回指導。

     。1)指導幼兒注意反復折疊時要折整齊、壓平。

     。2)指導幼兒剪的時候要注意連接的地方,不要剪段。

      (3)引導幼兒把剪好的作品,貼在紙上,并創(chuàng)造性的添畫內容構成有趣的情節(jié)。

      4、引導幼兒欣賞同伴的作品。

      5、繼續(xù)練習連續(xù)剪。

      指導幼兒用四方連續(xù)的方法剪出不同的圖案。

     。1)啟發(fā)幼兒設計各種不同的四方連續(xù)圖案進行折剪。

      (2)指導幼兒熟練運用剪刀,注意連接處不能剪斷。

      6、活動延伸:在繪畫區(qū)進行打扮好朋友的練習。

     。1)請一個小朋友躺在大白紙上,其他小朋友將他的身體輪廓畫在紙上。

     。2)引導幼兒根據(jù)好朋友的輪廓進行合作裝飾、打扮,如:設計發(fā)型、設計服裝、在服裝上裝飾花紋等。

      7、將自己學到的剪紙本領回家展示給爸爸媽媽看。和爸爸媽媽一起剪出漂亮的四方連續(xù)圖案帶到幼兒園和老師小朋友一起分享。

    幼兒園美術教案 篇3

      活動目標:

      1、知道表情的含義,嘗試表現(xiàn)滑稽的表情。

      2、發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

      活動準備:幼兒操作材料“誰的面具最有趣”人手一份。

      活動過程:

      1、介紹操作材料及活動規(guī)則。

      (1)出示面具,引起幼兒興趣。教師:今天老師帶來了兩個新朋友,你們想不想看看他們是誰啊?

      你們覺得他們長的怎么樣?引導幼兒說出滑稽、有趣等詞。

      那你們想不想和滑稽的面具娃娃做朋友,想不想自己來做一個滑稽的面具娃娃?

      (2)出示面具配件。教師:老師這里有很多小東西,我們來一起做一個面具娃娃好嗎?

      (3)逐一出示各種配件,與幼兒討論各自的用途,可以擺放在什么部位?例如:你看,這像什么,可以放在哪里?與幼兒一同完成一副面具。

      (4)改變配件。讓幼兒體驗只要改變一種配件就可以變換出不同的表情。

      (5)請個別幼兒表演面具上的表情。

      你們覺得這幾個面具娃娃有趣嗎?那誰能把這個有趣的表情表演出來?

      2、幼兒拼擺各種面具。

      (1)請幼兒自己操作。

      (2)教師鼓勵幼兒獨立設計、拼擺出各種各樣的滑稽人。對有困難的孩子可適當提供面具范例讓他們模仿拼擺。

      (3)幼兒拼擺后,可讓他們邀請同伴欣賞自己擺出的滑稽人。

      3、集體展示面具。

      請幼兒展示自己的滑稽面具,說說他在干什么?并模仿他的表情。

    幼兒園美術教案 篇4

      活動目標:

      1、在塑模的基礎上學習做大蛋糕,練習制作并裝飾雙層蛋糕。

      2、學會與同伴合作共同建構,學會協(xié)商解決問題的能力。 活動準備: 事先準備好的大量小樹、花、房子、塑模的用具

      活動過程:

      1、提個建議:建造一座美麗的幼兒園。

      2、討論:怎么建造?老師一邊聽取意見,一邊給予建議,幫助孩子合理布局。

      3、大膽表述自己的想法。

      4、提出玩沙的要求: (1)不把沙甩的到處都是。 (2)若沙甩到眼內請閉上眼,不要用臟手揉。 (3)小組內存在的問題學會自己去解決。

      5、幼兒表決心并做響應動作,預;顒映晒Α

      6、幼兒活動老師給予一定的幫助,鼓勵幼兒學會協(xié)商解決自己的問題。 7、評價幼兒活動的情況,請家長來發(fā)言,評價幼兒的作品。

      關于美術領域的教案中班篇二:幼兒園美術教案(中班)

      幼兒園大班美術活動:美麗的臘梅花

      背景分析:臘梅花在我們當?shù)氐纳钪胁怀R姡谶@次活動中能讓孩子們初步認識臘梅花,并能學習運用吹畫和手指點畫的方法來表現(xiàn)臘梅花的特點。在創(chuàng)作的過程中既能體驗其中的樂趣,輕松的認識臘梅花,又能感受成功的喜悅,不但可以讓孩子掌握一種新的繪畫方法,還可以很好地提高幼兒的手眼協(xié)調能力和對美的欣賞能力。

      對活動對象及目標的分析:大班幼兒的表達能力已不僅僅停留在語言和動作上,他們已經基本可以根據(jù)自己的思維與想象來用繪畫的形式表達自己的一些情感,因此較中班和小班幼兒他們對于美術繪畫非常喜愛,繪畫不但可以體現(xiàn)美,表現(xiàn)美,更能讓孩子們可以互相欣賞和直觀的把美感表現(xiàn)的淋漓盡致,每次讓孩子們畫畫,他們都會高興的手舞足蹈,馬上興奮起來,但是她們在繪畫的過程中還是會遇到一些問題,例如一些技巧、形式與方法掌握的還是不全面,所以我設計了這節(jié)美術活動,運用吹點畫的方法,讓幼兒學會一種新的繪畫技巧。

      活動名稱:美麗的臘梅花

      活動目標

      1.學習吹畫的基本方法,能夠運用手指點畫、彩筆添畫等輔助手段表現(xiàn)臘梅花的基本特征;

      2.喜歡吹點畫,體驗吹點畫的樂趣,提升孩子審美能力作為本次活動的難點。 活動準備

      墨汁、紅色顏料、棕色顏料,圖畫紙、毛筆、彩筆,抹布,雪中臘梅的圖片、范畫一幅、乒乓球若干。

      教法學法

      為了更好地完成教學任務,我將主要采用以下方法:

      觀察法:通過播放臘梅花課件,直接讓幼兒進行觀察和學習。只是形容孩子還是不能很直觀的想到臘梅花的形態(tài),利用課件使幼兒對梅花有直觀形象的認識。

      示范法:通過教師的示范作畫讓幼兒感受吹點畫的有趣,達到激發(fā)孩子們創(chuàng)作的積極性和熱情。

      活動過程

      一、引導幼兒觀看臘梅花的課件,讓幼兒通過觀察對臘梅花有初步認識,欣賞臘梅花的美,接著出示范畫,引導幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導幼兒說一說這是用什么方法畫出來的?師:“孩子們想不想也用這種方法自己來做畫,激發(fā)幼兒學習吹點畫的熱情!

      二、1.讓孩子一起玩幫球球找家的游戲,先讓孩子練習下如何掌握吹氣的方向,以備孩子在吹樹干、樹枝時能較好的掌握生長的方向。

      2.讓孩子休息下并觀看教師示范吹樹干、樹枝。這是難點部分,詳細講解。先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分,然后用嘴對著顏料向前吹、改變方向吹,慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時用力要適度,主干粗吹時用力小一些,樹枝細吹時用力大一些,在吹的過程邊吹邊講解。

      3.用右手食指蘸紅色顏料,在樹枝的適當位置點臘梅花的花瓣,也可點上幾個花苞。點畫前先看好位置,花瓣在排列上要注意層次,排的美觀,不能出現(xiàn)排隊現(xiàn)象。點畫后及時擦手,注意手上的顏料不要弄到衣服和桌椅上,注意衛(wèi)生。

      4.用彩筆添加花心。

      三、教師示范完畢, 幼兒作畫,教師巡回指導

      1. 提醒幼兒注意畫面整潔衛(wèi)生。

      2.能力強的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹,能力弱的重點掌握吹的方法。幫助每個幼兒完成作業(yè),享受成功的樂趣。

      四、作品展覽

      完成作品并進行展覽,互相欣賞評價。與幼兒用幼兒作品布置教室,讓孩子們一起欣賞自己的作品布置成的梅林,鼓勵、激勵不同水平的孩子,讓孩子們在看到自己的成績后有成就感,并在美麗的環(huán)境中學習成長。

      五、活動延伸

      讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象,利用點畫的方法創(chuàng)作出更多漂亮好看的作品供大家欣賞。

      關于美術領域的教案中班篇三:好心的長頸鹿(中班美術)

      活動目標:

      1、掌握長頸鹿的基本形態(tài),學會以長頸鹿頸部方位變化來表示其簡單動態(tài)。

      2、教育幼兒學習長頸鹿,主動幫助有困難的人。

      活動準備:1、頭、頸、身體分開的長頸鹿圖片。

      2、畫有草地、天空、樹林的背景圖。

      3、油畫棒、記號筆、圖畫紙人手一份。

      活動過程:

      一、欣賞與討論

     。1)(出示長頸鹿)教師提問:這是誰?為什么它的名字叫長頸鹿?它的脖子象什么?(發(fā)揮幼兒的想象力,引導幼兒說出長頸鹿的脖子象大吊車、梯子、天橋。)

     。2)一天,小動物和長頸鹿一起到草地上去玩,可是,草地前有一條小溪,小動物跳不過去,長頸鹿一聲不想,立刻把自己的脖子變成了什么?(變成小橋,讓小動物從橋上走了過去。)請幼兒轉動長頸鹿的脖子成水平變成“橋”。

     。3)小動物來到草地上,想找個滑梯玩,可是哪里有滑梯呢?長頸鹿一聲不想,又變成滑梯,它是怎樣變成滑梯的呢?(把脖子伸向草地,讓小動物從它的脖子上滑下去。)請幼兒轉動長頸鹿的脖子成傾斜變成“滑梯”。

     。4)長頸鹿肚子餓了,長頸鹿看見樹上結著許多大蘋果,就把小動物一個個送到樹上吃蘋果,它是怎樣把小動物送上樹的?(它象大吊車一樣,把小動物吊起來,送到樹上。)請幼兒再試作大吊車轉動。

      (5)太陽快下山了,長頸鹿有變成一輛旅游車,載著小動物高高興興地回了家。

      二、提出創(chuàng)作要求

      長頸鹿為什么會做這么多的好事?(因為他有會轉動的長脖子。)請那么把長頸鹿的好事都畫出來。

      三、幼兒作畫,教師知道要點

     。1) 每位幼兒畫一件長頸鹿做的好事,可結合故事內容,也可大膽想象。

      (2) 提醒幼兒把長頸鹿的脖子畫長,并畫出不同姿勢。

     。3) 注意長頸鹿與小動物的相對大小。

     。4) 要求有目的地選擇與動物相似的顏色。

      四、引導評價

     。1) 長頸鹿做了哪些好事?它是怎么做的?

    幼兒園美術教案 篇5

      活動目標

      1、初步學習使用廢舊海報進行撕貼創(chuàng)作。

      2、通過撕、貼等方法促進幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作能力。

      3、通過活動使幼兒感受自然、樸實的美,體驗成功的喜悅。

      活動準備

      1、幻燈片-水果

      2、畫有大樹圖的畫紙(人手一份)、廢舊海報若干、膠水、小毛巾。

      活動過程

      一、觀看幻燈片-水果

      1、提問

      (1)水果有許多,除了我們看到的之外,你還認識哪些水果?

      (2)你最喜歡哪些水果?為什么?

      二、觀察范畫,引起幼兒興趣

      1、出示畫有大樹圖的范畫

      提問:這是果園里的一棵果樹,可是它的果子被小猴子全摘走了,你們猜猜看它會是什么水果呢?

      2、幼兒討論:說說自己看法

      3、:你們說的都很好,那我們來給大樹結出蘋果來吧。

      三、示范撕貼過程

      1、先拿出紙對折后,撕出水果的形狀,然后涂上膠水貼在樹上。

      (注意貼好水果后把手在小毛巾上擦一擦)

      2、教師:水果還可以貼在哪里呢?

      四、幼兒撕貼幼兒撕貼、師巡視個別指導。

      五、作品

      1、幼兒互相欣賞。

      2、布置“果樹園”

    幼兒園美術教案 篇6

      活動目標

      能使用不同的美術材料大膽創(chuàng)作冰淇淋。

      交流品嘗冰淇淋的經驗,體驗夏天的美好。

      活動準備

      課件準備:“冰淇淋輪廓”圖片;“各種各樣的冰淇淋”圖片;《冰淇淋》手工視頻。

      材料準備:黑色卡紙、彩紙、超輕紙黏土、油畫棒、排筆、水粉顏料、剪刀、膠水,毛根、吸管、皺紋紙等低結構材料。

      活動過程

      出示圖片“冰淇淋輪廓”,引發(fā)幼兒猜測,激發(fā)活動興趣。

      ——猜一猜,圖片上的圖案是什么?

      鼓勵幼兒交流吃冰淇淋的經驗,體驗夏天的美好。

      ——你吃過冰淇淋嗎?吃的是什么口味的?

      ——通常在什么季節(jié)吃冰淇淋?

      ——吃起來是什么感覺?

      出示圖片“各種各樣的冰淇淋”,引導幼兒觀察。

      ——你最喜歡哪個冰淇淋?

      ——猜猜它是什么口味的?你是從哪里看出來的?

      ——它裝在什么樣的杯子里?

      小結:冰淇淋吃起來冰冰涼涼的,有很多不一樣的口味,顏色和形狀也不一樣,裝在不一樣的杯子里,冒著冷氣,在炎熱的夏天里,吃上一杯冰淇淋,感覺很清涼。

      播放手工視頻《冰淇淋》并投放美工材料,鼓勵幼兒創(chuàng)意制作冰淇淋。

      1、引導幼兒想一想自己要創(chuàng)作的冰淇淋。

      ——你想制作一個什么樣的冰淇淋?它是什么顏色、什么形狀的?

      ——請和身邊的同伴說一說。

      2、播放手工視頻《冰淇淋》,引導幼兒學習創(chuàng)作冰淇淋的方法。

      1)準備好裝冰淇淋的甜筒,用彩色紙剪出甜筒的形狀,在甜筒上畫上網格,貼在黑色卡紙下方。

      ——要做冰淇淋,先要準備好裝冰淇淋的甜筒。

      2)選用不同顏色的黏土,把它們搓成球,做出喜歡口味的冰淇淋,粘在甜筒上。

      3)選擇自己喜歡的材料和方法,裝飾冰淇淋,并用排筆沾上顏料,敲打排筆上色。

      3、發(fā)放美工材料,鼓勵幼兒使用材料創(chuàng)作冰淇淋。

      評價總結,鼓勵幼兒分享、交流自己的作品。

      1、請個別幼兒介紹自己創(chuàng)作的冰淇淋,說一說創(chuàng)作意圖和選用的材料,并給冰淇淋命名。

      ——你創(chuàng)作的是什么口味的冰淇淋,是什么顏色、什么形狀的?用了哪些材料和方法裝飾冰淇淋?

      ——這個冰淇淋叫什么名字?

      2、鼓勵幼兒和身邊的同伴介紹自己的作品,充分展示自己制作的.冰淇淋。

    幼兒園美術教案 篇7

      設計思路:

      漫畫來源于生活,喜聞樂見,它以獨特的藝術形式感染著孩子們,它的夸張、幽默、大膽的想象、簡潔的圖文、出乎意料的結局,正符合孩子們欣賞的特點。孩子們喜歡看漫畫,尤其是大班幼兒有了一定的欣賞和理解能力,對故事情節(jié)和圖片十分感興趣,每一次都看的津津有味,看到幽默的地方還會開懷大笑。但是讓孩子了解漫畫特點有一定的難度,在活動中,教師不能空洞地將一些抽象的詞匯灌輸給孩子們,于是我通過漫畫與照片的比較、讓幼兒欣賞一些有代表性的、幼兒熟悉的中外漫畫作品,再將精心設計的提問有機滲透在活動中,使幼兒自己從中體會出來。在欣賞活動中,我始終本著“幼兒在前,教師在后”的教育理念,通過讓幼兒自由欣賞、自由討論、幼兒講述、教師小結的方式,并借助形象直觀的多媒體教學手段,讓幼兒理解漫畫的基本特點和簡單分類,從而完成教學目標。

      活動目標:

      1、體驗漫畫帶給人們的愉悅感。

      2、初步了解漫畫的基本特點和簡單分類。

      3、欣賞漫畫,讀懂畫面的內容。

      4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

      5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

      活動準備:

      課件。

      活動重點難點:

      1、重點:了解漫畫的基本特點和簡單分類。

      2、難點:欣賞漫畫,讀懂畫面的內容。

      活動過程:

      1、通過漫畫和照片的比較,使幼兒初步了解漫畫的基本特點:夸張變形、好玩有趣。

     。1)老師模仿小品《不差錢》中的臺詞:“眼睛一閉一睜一天過去了,耗——”,請幼兒猜猜這是誰說的話,從而引出小沈陽。

     。2)老師畫出小沈陽的漫畫。漫畫中的小沈陽和照片照片中的小沈陽有什么不同的地方?照片和畫哪一幅更好玩兒、更有趣兒?

     。3)教師小結:這種好玩兒、有趣兒的畫就是“漫畫”。漫畫最大的特點是把人物畫的夸張變形。

     。4)欣賞人物漫畫。

     。ㄔu析:通過幼兒熟悉、感興趣的人物——小沈陽,輕松自然的將幼兒的注意力吸引過來;教師現(xiàn)場用筆畫出小沈陽的漫畫,而且是先畫身體再畫頭,這樣始終吸引著幼兒的注意力、更有親切感、說服力,并能自然的過渡到漫畫的概念和基本特點上來,使幼兒容易理解。)

      2、出示漫畫《大頭兒子和小頭爸爸》,請幼兒說出漫畫中夸張變形的地方。

     。ㄔu析:通過直觀的漫畫課件,使幼兒理解漫畫的基本特點是把人物最有代表性的地方表現(xiàn)出來。比如:兒子的大頭、爸爸的小頭和爸爸戴的大眼鏡等,從而解決了本次活動的重點。)

      3、欣賞、講述漫畫《三毛》,使幼兒知道漫畫是一種特殊的語言,是畫出來的,可以用來說話。漫畫分為單幅漫畫、多幅漫畫和連環(huán)漫畫。

      (1)出示三毛的漫畫,請幼兒欣賞后講述畫面內容。

      教師小結:漫畫還有一個特點就是可以用來說話,它是一種特殊的語言,是用筆畫出來的。

     。2)比較單幅漫畫、多幅漫畫和連環(huán)漫畫。出示三毛的連環(huán)漫畫,請幼兒欣賞。

      (評析:從單幅漫畫到多幅漫畫,再到連環(huán)漫畫的欣賞,使幼兒對漫畫有了更深層次的認識、理解。將漫畫欣賞與語言講述有機地整合起來,既提高了幼兒的觀察能力、思維能力,又鍛煉了幼兒的語言表達能力,并且調動了幼兒閱讀的積極性,化解了本次活動的難點。)

      4、欣賞、講述漫畫《父與子》,幫助幼兒理解漫畫是沒有國界的,被人們稱為“世界語”。

     。1)出示漫畫《父與子》,請幼兒欣賞、講述。

     。2)出示《父與子》的德文注解,請幼兒閱讀。

     。3)出示《父與子》的中文注解,教師和幼兒一起閱讀。

     。4)教師小結:剛才那段文字是德國的文字,它其實就是解釋剛才漫畫的內容,德國的文字我們看不懂,漫畫我們可是看得明明白白的,漫畫不光中國人能讀懂,日本人、美國人……全世界的人都讀得懂,漫畫是沒有國界的,被人們稱為世界語。

      (評析:教師選擇的德國漫畫《父與子》生動有趣、內容富有生活氣息、簡單幽默,容易讀懂,所以幼兒很有成就感。德語的出現(xiàn)使幼兒精神為之一振,把活動再次推向。)

      5、講解漫畫和動畫片之間的關系。請幼兒欣賞漫畫。

     。ㄔu析:動畫片中的漫畫幼兒十分喜歡,情緒高漲,在一片歡呼聲中,本次活動走進尾聲。)

      6、請幼兒回教室自己創(chuàng)作漫畫。

      活動反思:

      幼兒的學習是非常情緒化的,與興趣有極大的關系。教師所選的內容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的漫畫、人物進行,幼兒活動興趣濃厚。具體體現(xiàn)在:幼兒注意力專注,情緒愉快,積極參與,思維活躍,教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動的目標。

      小百科:漫畫,是一種藝術形式,是用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫。

    幼兒園美術教案 篇8

      要求

      1. 在畫出的臉型及五官的基礎上大膽的想象,裝飾臉

      2.彩色能夠豐富,注意色差之間的運用。

      準備

      1. 圖片:印第安勇士的臉,視頻,電視機

      2.記號筆,顏料,調色盤,水桶,毛筆,紙,抹布

      過程

      一. 欣賞,觀察圖片“印第安勇士的臉”

      1.這張臉怎么了?

      2.他的臉是怎么化妝的?

      3.你們知道他們?yōu)槭裁匆趺椿瘖y嗎?

      再次欣賞另幾張臉,說說感受

      小結:這些彩色的臉是印第安人他們在打仗時為了嚇別人才涂的,慢慢的著變成了勇士涂的了

      二.繪畫彩色的臉

      1. 我們今天也來畫一張彩色的臉

      2. 你想這樣打扮這張臉

      3. 我在打扮臉時應該先畫什么?

      4. 幼兒繪畫,教師巡回指導

      5. 教師提醒幼兒在選色時不要過于灰暗,一張臉盡量避免只用一種顏色。

      6. 在妝飾時注意點,線,面相結合。

      三.評價作品

      1. 將畫放于桌面上,幼兒相互欣賞

      2. 說說你認為誰畫的臉最好。為什么?

      3. 請幾名幼兒介紹你是怎么畫的?

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