精選幼兒園美術教案3篇
作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園美術教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園美術教案 篇1
活動目標
1、嘗試運用線條與圖形，對樹桿及樹葉進行創(chuàng)造性地裝飾與表現。
2、在活動中初步萌發(fā)愛護樹木的情感。
活動準備
1、范畫二幅
2、幼兒用紙，彩色水筆，各色水粉。
活動過程
一、導入情境
1、教師：最近我們認識了一位新朋友――樹木，它是我們人類的好朋友。
老師想考一考小朋友，為什么說樹是人類的好朋友？樹木對人有些什么幫助呢？
�。ㄓ變河懻摶卮穑�
2、小結：樹真是我們的好朋友，它保護了我們的環(huán)境，又讓我們的生活環(huán)境變得這么美麗舒服，
大家都很喜歡樹。
3、教師：如果將來的樹木能變得更漂亮，那該有多好呀！
提議：今天我們一起去未來的森林里走一走，看一看未來的樹木會是什么樣子的？
二、討論欣賞
1、討論一
�。�1）教師：我看見了一棵大樹�。ㄊ痉懂嬕桓Q線）
提問：這是棵大樹嗎？為什么？（樹桿太細了，大樹樹桿粗粗的）
（2）教師：我來加加粗，現在這棵大樹的樹桿可粗啦！樹桿上伸出了手指，像在和我們大家打招呼。
提問：樹桿上長著什么呀？樹枝比樹桿粗一些還是細一些？樹枝是怎么樣長的？
像搭積木一樣，一個接著一個往上長。
�。◣熯吺痉哆呌懻摚渲υ酵祥L就越細，越短了。
2、討論二
�。�1）提問：這棵大樹上會長什么樣的葉子呢？
�。ㄓ變簲U散，師選一種添上，畫滿樹枝）。
�。�2）提問：樹身上還少了什么？我們給樹桿穿件什么花紋的新衣服？
�。ㄓ變簲U散，師選一種示范）。
3、欣賞比較
�。�1）教師：森林里會有多少棵樹呢？（許多棵）
那我們接著向前走，再去找一找其他未來的樹。
�。�2）（出示范例）一下子找到了許多棵。
提問：這些大樹穿上了什么花樣的新衣服？
�。ㄓ變罕容^，教師歸納形狀，排列形式）。
�。�3）他們的樹葉變成了什么樣？象什么？（幼兒聯(lián)想）
三、聯(lián)想創(chuàng)作
1、.教師：未來森林里的樹真漂亮，我們接著再向前走，找找新朋友，找得越多玩的越開心。
2、提示
（1）未來的森林里大樹多還是小樹多？（大樹多）
（2）引導幼兒找到一棵再向前走，多找?guī)卓貌灰粯拥臉洹?/p>
�。�3）在森林里我們已經找到了許多未來的樹，趕快找?guī)讉�朋友一起玩，一個人可能會在森林里迷路的。
3、（出示范例2）
看，我和我的朋友們玩的多開心。（引導幼兒添畫背景）。
4、今天天氣真好，陽光從樹縫中鉆進森林，象撒下了彩色的寶石。（水粉添加色彩）
四、引導講評
1、今天你在未來森林里找到了幾位新朋友？（幼兒數數）
2、你們找的真不少，還剩下一點時間，我們來一起去看一看朋友們找到的未來樹吧！
�。ㄓ變豪@場走）
3、教師引導幼兒看樹桿上的花紋，有些什么形狀葉子等。
五、結束：
今天的旅行真開心，我們該和樹朋友再見了，希望小朋友們今后學會各種本領，
將來真的能把這些未來樹種出來，打扮我們的環(huán)境。
幼兒園美術教案 篇2
【活動目標】
1、進一步學習粘貼技能，能將材料貼在紙面上，養(yǎng)成良好的粘貼習慣。
2、通過游戲讓幼兒喜歡美工活動，體驗到成功的快樂。
【活動準備】
1、長條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布。
2、鈴兒響叮當的音樂，訂書機，皮筋。
【活動過程】
1、音樂游戲，找朋友。
師：我們都有好朋友，老師請寶寶們去找找你的好朋友和他抱抱，好嗎？
2、學習粘貼圖形。
認識紙張和圖形
師：瞧，這里也有兩個好朋友，他們也想抱在一起，是誰？（出示卡紙）認識大大的.卡紙。
（出示彩紙）這是什么紙？認識彩紙。它是什么形狀的？
這里還有一些圖形，它們是什么形狀的呢？（出示方形、三角形、心形）認識這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友，它們怎樣才能貼在一起呢？什么能幫助它們？（漿糊）
教師示范粘貼
我們來試試：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。
請個別幼兒上來粘貼。提醒圖形要分開一點，不要疊在一起。
那邊還有許多卡紙和圖形紙，請你們也去貼一貼，做一做，好嗎？
3、幼兒操作，粘貼圖形。（輕聲播放關于圣誕的歌曲）
4、變魔術
卡紙還會變魔術呢，瞧它會變成什么？（教師示范做成一頂圣誕帽）
圣誕節(jié)馬上就要到了，我給大家變了一頂圣誕帽，漂亮嗎？你們想變頂圣誕帽嗎？那我們請客人老師變一下。請人幫忙要說：“請幫幫我�！�
5、幼兒請客人老師裝訂圣誕帽。
6、戴上圣誕帽一起過圣誕節(jié)，讓客人老師給小朋友拍照欣賞。
幼兒園美術教案 篇3
活動目標
1、學習兩邊向中心折,嘗試推折的折法。
2、體驗折紙游戲的樂趣和成功感。
3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備
各色小方紙
活動過程
一、猜謎語導入活動,激發(fā)幼兒的興趣。
謎語：一匹馬兒四條腿，沒有尾巴沒有嘴，不吃飯來不喝水，安安靜靜等客人。教師引導幼兒說出答案：小椅子。教師出示小椅子折紙。
二、教師示范折紙小桌子步驟和方法，引導幼兒仔細觀察。
第一步：將正方形的紙兩邊向中心折。
第二步：再從上下分別向中心折。
第三步：將四角向外折出。
第四步：將折出的四個角向里推折。
第五步：把四個角一一對折后按折痕拽出并壓折，小椅子完成了，你想不想做一把小椅子呢?
三、幼兒動手制作，重點觀察幼兒推折的方法,需要時給予適當的幫助。
四、作品展示和交流:說說自己最喜歡哪一個小桌子?提醒幼兒幫幫沒有完成折紙的小朋友。
活動反思
由于幼兒在發(fā)展水平、能力、經驗等方面存在差異，所以折紙活動中的表現也各不相同。這就需要老師及時關注幼兒在活動中的表現和需要，給予適時的幫助，當幼兒停滯不前，原地踏步時，教師要善于啟發(fā)和誘導，并給予及時的鼓勵和幫助。
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