關(guān)于小班教案《我上幼兒園》3篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編為大家收集的小班教案《我上幼兒園》3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案《我上幼兒園》 篇1
活動(dòng)名稱：
音樂
活動(dòng)目的：
1 、引導(dǎo)幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱。
2、引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。
3、激發(fā)幼兒上幼兒園的愉快情緒。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布娃娃一個(gè)、圖片
活動(dòng)過程：
一、出示布娃娃，因出主題
教師以布娃娃的身份講述在幼兒園的高興事，激發(fā)幼兒愉快的心情，因出歌曲。
二、教師師范演唱歌曲。
三、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。
1 教師領(lǐng)唱，幼兒跟唱。
2 重難點(diǎn)句教唱，引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。
3 引導(dǎo)幼兒有表情的演唱。
4 集體和分組練習(xí)演唱。
5 請(qǐng)個(gè)別幼兒演唱，鼓勵(lì)幼兒大膽表演。
四、幼兒集體演唱，自編動(dòng)作進(jìn)行表演。
教學(xué)反思：
《我上幼兒園》是一首優(yōu)美的歌曲，生動(dòng)形象的歌詞淺顯易懂。當(dāng)教師出示色彩鮮艷的“晨風(fēng)、小鳥飛、上幼兒園”圖片時(shí)，小朋友們的興趣是非常高的，紛紛舉手回答問題。通過認(rèn)識(shí)圖片，有意識(shí)的引導(dǎo)他們進(jìn)行記憶歌詞。在學(xué)唱環(huán)節(jié)，大部分小朋友學(xué)的都比較認(rèn)真，能跟著老師、看著圖片一起學(xué)唱歌曲，但是個(gè)別小朋友的音樂常規(guī)不是特別好，在今后的活動(dòng)中將多加培養(yǎng)。由于時(shí)間關(guān)系，最后的表演環(huán)節(jié)不能順利完成，可以作為延伸活動(dòng)。
小班教案《我上幼兒園》 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
明白長(zhǎng)大要上幼兒園學(xué)習(xí)知識(shí)了。
喜歡來幼兒園，知道里有好玩的。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂《我上幼兒園》《小雞叫聲》
小雞手偶。
積木搭建的幼兒園門。
活動(dòng)過程
一、小雞叫聲引入
1、播放雞叫，讓幼兒們仔細(xì)的去聽，請(qǐng)幼兒們說說是什么聲在叫？
2、讓幼兒們學(xué)學(xué)雞叫，為了引起幼兒們的樂趣。
3、出示小雞手偶，教師扮演小雞和幼兒們問好。
4、教師利用手偶表演小雞上幼兒園，在幼兒園里發(fā)生的故事。
二、提問
1、用小雞上幼兒有發(fā)生的故事做鋪墊，讓幼兒明白長(zhǎng)大要上幼兒園學(xué)習(xí)知識(shí)了。
2、小雞為什么要上幼兒園上學(xué)��？小雞上幼兒園上學(xué)開心不��？
3、問問幼兒今天來上學(xué)，誰和小雞一樣開開心心的來上幼兒園��？
4、讓幼兒明白在幼兒園能和伙伴們做游戲，還能一起學(xué)知識(shí)。
三、欣賞兒歌
1、放音樂《上幼兒園》。
2、讓幼兒自由的唱跳。
四、總結(jié)
1、每名幼兒在園的表現(xiàn)都不同，我們也要給幼兒不同的表揚(yáng)。
2、教師要經(jīng)常觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)什么問題，要及時(shí)正確的引導(dǎo)。
活動(dòng)延伸
讓幼兒利用手偶進(jìn)行表演。
小班教案《我上幼兒園》 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
�。保變耗茉诔扇说囊龑�(dǎo)下愿意主動(dòng)參與活動(dòng)。
２．幼兒通過活動(dòng)，認(rèn)識(shí)班級(jí)的.老師和小朋友。
３．幼兒能認(rèn)識(shí)自己的小標(biāo)識(shí)，知道標(biāo)識(shí)應(yīng)貼在相應(yīng)的位置上。
活動(dòng)準(zhǔn)備
�。保杏變好趾蛨D片對(duì)應(yīng)的姓名貼。
�。玻嗉�(jí)物品如床、桌子、椅子等圖片。
�。常魳贰秶鷤�(gè)小圓圈》《小動(dòng)物來游戲》。
�。矗阃變夯顒�(dòng)的家長(zhǎng)穿運(yùn)動(dòng)褲和運(yùn)動(dòng)鞋。
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分
播放《小動(dòng)物來游戲》音樂，教師邀請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起隨音樂做模仿操。
師：“歡迎小朋友們來到小一班，請(qǐng)跟著小動(dòng)物一起做游戲吧！”
�。ǘ┻M(jìn)行部分
１．幼兒和教師進(jìn)行，相互認(rèn)識(shí)。
師：“大家好，我是ｘｘ老師，我今年３歲了。我是一名小女孩，希喜歡我！”
師：“小朋友都認(rèn)識(shí)我了嗎？誰愿意向大家介紹一下自己呀？”
�。玻處煶鍪景嗉�(jí)物品圖片，引導(dǎo)幼兒了解不同物品的不同作用。
師：“小朋友都能大方地介紹自己，真棒！”
師：“老師這有幾張圖片，誰能告訴我圖上都有什么？它們都有什么用？”
�。常龑�(dǎo)幼兒探索貼標(biāo)識(shí)的方法，和家長(zhǎng)一起將標(biāo)識(shí)貼在相應(yīng)的物品上。
師：“咱們班里有桌子和椅子嗎？可是老師發(fā)現(xiàn)所有的桌子和椅子都一樣，小朋友離開后，我不知道小椅子是誰的，也不知道小朋友坐在哪，怎么辦呢？”
師：“小朋友都有姓名貼的標(biāo)識(shí)嗎？請(qǐng)你和爸爸、媽媽一起把姓名貼標(biāo)識(shí)貼在自己的桌子和椅子上吧�！�
�。矗シ乓魳贰秶鷤�(gè)小圓圈》，教師邀請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)進(jìn)行音樂游戲。
師：“小朋友們，標(biāo)識(shí)都貼好了嗎？我們一起圍個(gè)小圓圈走一走吧！”
師：“我們一起跺跺腳吧！我們一起拍拍手吧！我們一起轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭吧！”
５．引導(dǎo)幼兒分組如廁、洗手、喝水。
Ａ師：“小朋友玩了半天都累了需要休息一下，請(qǐng)?zhí)O果組的小朋友跟著老師一起去小便、洗手、喝水吧！”
Ｂ師：“桔子組的小朋友可以坐下來跟老師玩一玩吧！”
�。叮龑�(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)到室外進(jìn)行運(yùn)動(dòng)游戲“鉆山洞”。
師：“外面的天氣真好呀，我們需要爸爸、媽媽手拉手舉高變身成大山洞，小朋友們都變成小火車一起鉆山洞吧！山洞又矮又危險(xiǎn)，小朋友要低頭彎腰過山洞哦！”
（三）結(jié)束部分
幼兒與教師互相擁抱道別后，離開幼兒園。
師：“小火車要開回家了，小朋友們和老師抱一抱后才能和爸爸、媽媽離開幼兒園哦！”
活動(dòng)延伸：教師與個(gè)別家長(zhǎng)溝通交流。