幼兒園實(shí)習(xí)教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園實(shí)習(xí)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園實(shí)習(xí)教案1
一、活動(dòng)名稱(chēng)
語(yǔ)言 故事《小羊吉米》
二、活動(dòng)目標(biāo)
1. 認(rèn)識(shí)農(nóng)場(chǎng)的動(dòng)物，能夠初步地運(yùn)用指偶講故事。
2. 通過(guò)故事培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感，并且知道保護(hù)小動(dòng)物。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 幼兒認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物，了解小動(dòng)物的叫聲、韻律。
2. 故事《小羊吉米》課件，自制動(dòng)物指偶。
四、活動(dòng)過(guò)程
1. 開(kāi)始部分，引起幼兒興趣，導(dǎo)入主題。
模仿小羊的叫聲，請(qǐng)幼兒猜猜是什么動(dòng)物的叫聲。
師：哪個(gè)小朋友能夠告訴老師，這是什么動(dòng)物的叫聲？
師：這只小羊叫吉米，住在農(nóng)場(chǎng)里，它有很多好朋友，想不想知道它們發(fā)生了哪些有趣的事呢？
2. 基本部分
1) 講述故事（第一遍）
師：故事講完了，誰(shuí)知道故事里有哪些動(dòng)物？
妞妞剛到農(nóng)場(chǎng)，是誰(shuí)歡迎她的`？
小綿羊吉米跟著妞妞都到了農(nóng)場(chǎng)的哪些地方？
妞妞要回家的時(shí)候，對(duì)小綿羊說(shuō)了一句話(huà)，誰(shuí)能高速大家妞妞說(shuō)了什么？
2) 通過(guò)課件講故事。（第二遍）
通過(guò)提問(wèn)讓幼兒明確動(dòng)物的出場(chǎng)順序。
師：小綿羊吉米喜歡妞妞，它跟著妞妞先到了什么地方，再到了什么地方，最后到了什么地方？
3) 利用指偶幼兒與教師講故事。（第三遍）
4) 請(qǐng)幼兒用指偶講故事
3. 結(jié)束部分
根據(jù)音樂(lè)做模仿小動(dòng)物的韻律。
五、活動(dòng)延伸
1. 讓幼兒回家把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。
2. 把指偶放在學(xué)習(xí)區(qū)供幼兒表演故事。
附： 故事 小羊吉米
有一天，媽媽帶妞妞去參觀農(nóng)場(chǎng)，
農(nóng)場(chǎng)主人和他的小綿羊吉米，在門(mén)口歡迎她們，
吉米非常喜歡妞妞，一直僅僅跟著她。
它跟著妞妞到雞舍撿雞蛋，
它跟著妞妞到池邊追大鵝，
它跟著妞妞到豬圈看小豬，
它跟著妞妞到牛棚擠牛奶，
要回家了，
妞妞親親吉米的頭，悄悄地告訴它：“明年我再來(lái)看你�！�
幼兒園實(shí)習(xí)教案2
實(shí)習(xí)點(diǎn)：滄浪實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園
班級(jí)：貝貝班
領(lǐng)域：科學(xué)，語(yǔ)言
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解電話(huà)在生活中的作用；
2、知道自己家的的電話(huà)號(hào)碼。
活動(dòng)準(zhǔn)備：電話(huà)，手機(jī)以及不同的手機(jī)圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、讓幼兒了解電話(huà)的用途：
1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，來(lái)引出電話(huà)的用途。
————“今天，我們班陳以安小朋友因?yàn)樯〔荒軄?lái)幼兒園，你們知道她是這樣告訴老師的嗎？”
總結(jié)：用電話(huà)告訴老師的！
————“平時(shí)，我還可以用電話(huà)做什么事情？”
總結(jié)：可以用電話(huà)約小朋友到家里做客或一起出去玩。
二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種電話(huà)。
1、教師出示電話(huà)和手機(jī)，
————“小朋友們真的這是什么嗎？”
2、教師出示各種電話(huà)和手機(jī)的圖片。
3、讓幼兒仔細(xì)觀察電話(huà)與手機(jī)， 并可以說(shuō)去電話(huà)和手機(jī)的先相同與不同點(diǎn)。
總結(jié)：電話(huà)是需要線(xiàn)的，不可以隨身攜帶的，而手機(jī)不需要線(xiàn)的，可以隨身攜帶的，但是它們要一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是它們都需要一個(gè)號(hào)碼！
4、讓幼兒說(shuō)出自己家里或爸爸媽媽的號(hào)碼，并讓他們知道遇到危險(xiǎn)的時(shí)候可以打電話(huà)求助。
三、引導(dǎo)幼兒使用電話(huà)；
1、知道幼兒怎樣使用電話(huà)；
——————“你們知道怎樣打電話(huà)？”
總結(jié)：我們要按照號(hào)碼的順序，按電話(huà)上的數(shù)字。
2、教師教幼兒打電話(huà)的語(yǔ)氣。
3、集體模仿接電話(huà)，打電話(huà)，學(xué)說(shuō)“你好，請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)？”“你好，我找xxx、”
幼兒園實(shí)習(xí)教案3
一、活動(dòng)名稱(chēng)：語(yǔ)言故事《小羊吉米》
二、活動(dòng)目標(biāo)
1. 認(rèn)識(shí)農(nóng)場(chǎng)的動(dòng)物，能夠初步地運(yùn)用指偶講故事。
2. 通過(guò)故事培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感，并且知道保護(hù)小動(dòng)物。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 幼兒認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物，了解小動(dòng)物的叫聲、韻律。
2. 故事《小羊吉米》課件，自制動(dòng)物指偶。
四、活動(dòng)過(guò)程
1. 開(kāi)始部分，引起幼兒興趣，導(dǎo)入主題。
模仿小羊的叫聲，請(qǐng)幼兒猜猜是什么動(dòng)物的叫聲。
老師：哪個(gè)小朋友能夠告訴老師，這是什么動(dòng)物的叫聲？
老師：這只小羊叫吉米，住在農(nóng)場(chǎng)里，它有很多好朋友，想不想知道它們發(fā)生了哪些有趣的事呢？
2. 基本部分
1) 講述故事（第一遍）
老師：故事講完了，誰(shuí)知道故事里有哪些動(dòng)物？妞妞剛到農(nóng)場(chǎng)，是誰(shuí)歡迎她的？小綿羊吉米跟著妞妞都到了農(nóng)場(chǎng)的哪些地方？妞妞要回家的時(shí)候，對(duì)小綿羊說(shuō)了一句話(huà)，誰(shuí)能高速大家妞妞說(shuō)了什么？
2) 通過(guò)課件講故事。（第二遍）
通過(guò)提問(wèn)讓幼兒明確動(dòng)物的出場(chǎng)順序。
老師：小綿羊吉米喜歡妞妞，它跟著妞妞先到了什么地方，再到了什么地方，最后到了什么地方？
3) 利用指偶幼兒與教師講故事。（第三遍）
4) 請(qǐng)幼兒用指偶講故事
3. 結(jié)束部分
根據(jù)音樂(lè)做模仿小動(dòng)物的韻律。
五、活動(dòng)延伸
1. 讓幼兒回家把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。
2. 把指偶放在學(xué)習(xí)區(qū)供幼兒表演故事。
附： 故事《小羊吉米》
有一天，媽媽帶妞妞去參觀農(nóng)場(chǎng)，農(nóng)場(chǎng)主人和他的小綿羊吉米，在門(mén)口歡迎她們，吉米非常喜歡妞妞，一直僅僅跟著她。它跟著妞妞到雞舍撿雞蛋，它跟著妞妞到池邊追大鵝，它跟著妞妞到豬圈看小豬，它跟著妞妞到牛棚擠牛奶，要回家了，妞妞親親吉米的頭，悄悄地告訴它：“明年我再來(lái)看你�！�
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