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    《動(dòng)物》幼兒園小班語(yǔ)言教案

    時(shí)間:2022-06-10 18:20:11 幼兒園教案 我要投稿

    《動(dòng)物》幼兒園小班語(yǔ)言教案(通用18篇)

      作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的《動(dòng)物》幼兒園小班語(yǔ)言教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    《動(dòng)物》幼兒園小班語(yǔ)言教案(通用18篇)

      《動(dòng)物》幼兒園小班語(yǔ)言教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、教會(huì)幼兒正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱,準(zhǔn)確地發(fā)出“咕、嘎、嘰、汪、喵、跳”等音,并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。

      2、分辨各種小動(dòng)物的叫聲,激發(fā)喜歡小動(dòng)物的情感。

      3、提高幼兒參與集體游戲的積極性,并要求它們做到在集體面前說(shuō)話響亮。

      4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

      5、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、ppt動(dòng)物圖片(小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子)

      2、教具:汽車方向盤1個(gè)

      活動(dòng)過(guò)程

      1、導(dǎo)入活動(dòng)出示圖片,教師:“今天,有很多小動(dòng)物要到我們班作客,看看誰(shuí)來(lái)了?”

      2、教師:“可是小動(dòng)物還沒(méi)睡醒呢,我們一起把它們叫醒吧!”播放《動(dòng)物起床歌》。

      3、教師一一出示小動(dòng)物圖片

     、傩▲澴樱菏窃鯓觼(lái)到我們班的?(飛來(lái)的)怎樣飛呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒表演,小鴿子的本領(lǐng)可大了,能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來(lái),不會(huì)迷失方向,小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)

      ②小鴨子:身上的毛是什么顏色?它有什么本領(lǐng)?(游泳);它喜歡吃水里的什么?(小魚和小蝦),小鴨怎樣叫?(嘎嘎嘎)

      ③小小雞:小雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長(zhǎng)的不一樣,小鴨的嘴巴長(zhǎng)的扁扁的,小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它喜歡吃什么?(小蟲子);它會(huì)怎樣叫?(嘰嘰嘰)

      ④小黃狗:它會(huì)什么本領(lǐng)呀(見(jiàn)到熟人的時(shí)候會(huì)搖尾巴);它會(huì)怎樣叫?(汪汪汪)

     、菪』ㄘ垼核惺裁幢绢I(lǐng)?(捉老鼠);它是怎樣叫的?(喵喵喵)

      ⑥小白兔:它喜歡吃什么(蘿卜),它怎樣走路?(蹦蹦跳跳)

      這么多小動(dòng)物到我們班來(lái)作客,小朋友非常高興、特別開(kāi)心。

      4、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》,知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。

      5、游戲《動(dòng)物小汽車》

      先放“開(kāi)汽車”音樂(lè),手握汽車方向盤,教師(司機(jī))說(shuō):“嗨!嗨!動(dòng)物汽車就要出發(fā)咯,有誰(shuí)要上來(lái)?”

      上車的小朋友必須回答你是什么小動(dòng)物,比如:“我是小小雞,嘰嘰嘰”,“我是小鴨子,嘎嘎噶”……

      活動(dòng)反思:

      活動(dòng)中幼兒對(duì)小動(dòng)物的叫聲很感興趣,通過(guò)節(jié)奏圖譜的出示和指揮,幼兒大多一開(kāi)始就能夠基本會(huì)唱小動(dòng)物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動(dòng)物,學(xué)習(xí)唱出小動(dòng)物的叫聲來(lái)。在對(duì)唱中運(yùn)用手勢(shì)體態(tài)的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。不足之處在于:唱的形式有些單一,都是教師在領(lǐng)唱前一段,幼兒來(lái)唱叫聲;顒(dòng)中幼兒表現(xiàn)的有些不活躍,如果在最后請(qǐng)幼兒分別來(lái)扮演幾種小動(dòng)物唱一唱小動(dòng)物的叫聲,為他們貼上小動(dòng)物圖片幫助區(qū)分角色會(huì)使幼兒感到更有趣,活動(dòng)氣氛會(huì)更活躍些。動(dòng)物園的情境創(chuàng)設(shè)有些不合適,若換成“老師很喜歡我的小羊”導(dǎo)入會(huì)更自然、恰當(dāng)些。

      《動(dòng)物》幼兒園小班語(yǔ)言教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑,并找到自己的站位。

      2、體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      人手一塊拼板、音樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、熱身:小動(dòng)物開(kāi)車

      1、教師和幼兒扮演小動(dòng)物,人手一塊拼板在音樂(lè)的伴奏下學(xué)開(kāi)車。

      2、聽(tīng)音樂(lè)模仿為汽車打氣、加油、擦車、開(kāi)車的動(dòng)作。

      3、聽(tīng)信號(hào)在馬路上開(kāi)車:向前開(kāi)、向后開(kāi)、開(kāi)得快、開(kāi)得慢,注意提醒幼兒互相不碰撞。

      二、小動(dòng)物玩拼板

      1、教師引導(dǎo)幼兒用各種方法玩拼板。

      提問(wèn):剛才我們把拼板變成了方向盤,拼板還可以變成什么呢?請(qǐng)找個(gè)空的地方變一變、玩一玩。

      觀察要點(diǎn):教師注意觀察孩子是怎么玩的?有什么方法?

      2、交流分享各自的方法。

      配合兒歌:小拼板,變變變,變成小鳥飛飛飛(根據(jù)幼兒的玩法替換成其他內(nèi)容)。幼兒跟著一起試試別人的玩法。

      三、游戲:小動(dòng)物找家

      1、幼兒將拼板放在場(chǎng)地上做小動(dòng)物的家。

      2、游戲玩法:媽媽帶動(dòng)物寶寶出去玩,小鼓敲得慢,寶寶跑得慢,小鼓敲得快,寶寶跑得快,當(dāng)聽(tīng)到小鼓停,媽媽說(shuō):“大灰狼來(lái)啦!”寶寶要快快地找到自己的家。

      3、一遍游戲后增加難度:教師依次拿掉一塊或兩塊拼板讓幼兒快快找到自己的家。

      討論:誰(shuí)沒(méi)有找到家?有什么辦法,快地找到家,不讓大灰狼抓住?

      4、引導(dǎo)幼兒找紅顏色的家:哪些寶寶沒(méi)有找到家?

      又提高了難度,幼兒不僅要兩個(gè)人站在一個(gè)家里,還有可能要三個(gè)朋友站在一起,并且站穩(wěn)。

      5、教師示意找藍(lán)顏色的家,并要求所有的動(dòng)物寶寶都找到家。

      《動(dòng)物》幼兒園小班語(yǔ)言教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能看懂畫面的主要內(nèi)容,理解掌握兒歌。

      2、愿意在于集體面前表現(xiàn)自己。

      3、能以肢體語(yǔ)言展現(xiàn)出各種動(dòng)物的代表動(dòng)作。

      4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

      5、理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      故事圖片、動(dòng)物頭飾。

      活動(dòng)過(guò)程:

      開(kāi)始部分:

      一、以尋找動(dòng)物朋友的形式,引出各種小動(dòng)物。

      師:哇,這里有這么多動(dòng)物好朋友,我們一起跟他們大聲招呼吧!(動(dòng)物朋友你們好)

      師:這里有這么多小動(dòng)物,我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)有幾只(5只)

      基本部分:

      二.引導(dǎo)幼兒觀察掛圖并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的合成句。

      1.出示第一幅圖卡

      (指向小山羊)問(wèn):這是誰(shuí)呀?小山羊來(lái)了,它要去干嘛呢?(引導(dǎo)幼兒觀察小山羊手上拿的東西:小樹苗和鐵鍬,并告訴幼兒小山羊這是去種樹呢。

      并引導(dǎo)幼兒做一做種樹的動(dòng)作。)那小山羊去種樹的路上會(huì)遇到誰(shuí)呢?(指向小白兔)幼兒回答后,教師再概括

      并示范用合成句的形式表述:小山羊,去種樹,路上遇見(jiàn)小白兔。

      2.依次類推。(引導(dǎo)幼兒自主說(shuō)出一個(gè)完整的句子)

      3、第五幅圖,通過(guò)講述讓幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)“領(lǐng)隊(duì)”這個(gè)詞,并用動(dòng)作。讓幼兒理解掌握,并學(xué)說(shuō)“排好隊(duì),向前走,大伙兒都是好朋友”。

      三.以接龍游戲的形式,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

      1.師:我們說(shuō)出了那么多的句子,寶寶們你們知道嗎?動(dòng)物朋友把這些句子編成了一首好聽(tīng)的兒歌

      我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)看一看吧!(播放cd視頻)

      2、師:兒歌這么好聽(tīng)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!

      3.引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念兒歌,并一起用動(dòng)作表演

      4.接龍游戲。

      師:我做小動(dòng)物們,你們大聲說(shuō)我碰到了誰(shuí)。

      師:小山羊,去種樹

      幼:路上碰到小白兔。

      5.你們來(lái)做小動(dòng)物,我來(lái)說(shuō)碰到了誰(shuí)。

      幼:小山羊,去種樹

      師:路上碰到小白兔。

      6、分發(fā)頭飾,師幼一起進(jìn)行情景表演

      7、教師小結(jié)

      活動(dòng)反思:

      語(yǔ)言活動(dòng)“動(dòng)物好朋友”,是讓幼兒在游戲中正確發(fā)言,并學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,不搶話,不插嘴,學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單而完整的合成句。

      為了更加激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性,我把兒歌以故事的形式引出,并借助于課件,孩子們津津有味的看著,不時(shí)地用語(yǔ)言與我互動(dòng)著。

      在這之后的幾個(gè)環(huán)節(jié),依照活動(dòng)前的設(shè)計(jì),進(jìn)行的很順利,但在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表演兒歌時(shí),卻發(fā)生了這樣的一件事,當(dāng)我們大家一起說(shuō)“小山羊”時(shí),我立即問(wèn)大家:小山羊用什么動(dòng)作來(lái)表演?接連叫了幾個(gè)幼兒,動(dòng)作都不是很理想,陳聰平日想法很多,問(wèn)問(wèn)他吧,陳聰站起來(lái)說(shuō):“用自己喜歡的動(dòng)作!睂(duì)于一句這樣有想法的話,我卻忽略了,輕輕地對(duì)她說(shuō):“奧.”所以在這之后,創(chuàng)編動(dòng)作中,基本都是我來(lái)創(chuàng)編,孩子們機(jī)械的模仿。

      我們經(jīng)常會(huì)提到的一句話就是:提高幼兒的索質(zhì),張揚(yáng)幼兒的個(gè)性,放飛孩子的思維。

      《動(dòng)物》幼兒園小班語(yǔ)言教案 篇4

      目標(biāo):

      1、幼兒有學(xué)習(xí)兒歌的興趣,知道有關(guān)動(dòng)物和愛(ài)吃事物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系的知識(shí)。

      2、體驗(yàn)做客的快樂(lè)

      準(zhǔn)備:小狗、小雞、小貓、小兔的立體教具;骨頭、蟲子、小魚、青草紙制食物:家的場(chǎng)景

      過(guò)程:

      一、以小動(dòng)物做客方式,幫助幼兒初步熟悉兒歌內(nèi)容

      1、小兔做客

      出示青草會(huì)誰(shuí)來(lái)做客?誰(shuí)會(huì)對(duì)小兔說(shuō)

      2、小貓做客

      幼兒做小貓,師喂

      3、小狗做客

      第三位客人是誰(shuí)呢?請(qǐng)你猜,出示骨頭

      小黃狗看見(jiàn)骨頭回怎么叫?我們一起喂

      4、小雞做客

     。1)今天,有小動(dòng)物來(lái)做客,看!誰(shuí)來(lái)了?(出示小雞)小小雞,怎么叫?

     。2)小小雞,嘰嘰嘰,愛(ài)吃什么東西?

     。3)我們一起對(duì)小雞說(shuō)

      二、游戲:小動(dòng)物做客

      教師做喂食的主人,幼兒扮演小動(dòng)物來(lái)做客。要求幼兒說(shuō)出扮演動(dòng)物的名稱、叫聲和喜歡吃什么。

      三、完整欣賞兒歌

      可以配上動(dòng)作念(聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物是怎么唱歌。幼兒學(xué)小動(dòng)物唱歌)

      《動(dòng)物》幼兒園小班語(yǔ)言教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。

      2、培養(yǎng)幼兒大膽的用自然音說(shuō)話,演唱。

      3、指導(dǎo)幼兒表演出幾種典型動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。

      4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

      5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      小貓,小羊,小狗,小鴨,小雞的頭飾

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、出示毛絨玩具吸引幼兒注意小朋友們,今天蔡老師請(qǐng)了幾位小客人來(lái)我們班做客,想不想知道是誰(shuí)來(lái)了?聽(tīng),"嘰,嘰,嘰"誰(shuí)來(lái)了?(生答,小雞)對(duì),小雞來(lái)了(出示雞玩具),小朋友聽(tīng)到小雞是怎么來(lái)的嗎?咱們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。(幼兒一起模仿)小鴨子也來(lái)了,小朋友學(xué)學(xué)小鴨子是怎么來(lái)的?(出示鴨子玩具)汪汪汪,小狗也跟來(lái)啦,我們來(lái)學(xué)學(xué)小狗是怎樣叫的?(出示狗玩具)聽(tīng)說(shuō)要來(lái)幼兒園做客,小羊和小貓也高高興興的來(lái)了,誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小羊和小貓?

      剛才我們聽(tīng)了那么多小東西的叫聲,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)?為什么好聽(tīng)?

      2、講故事《唱歌比賽》

      他們幾個(gè)好朋友聽(tīng)了我們小朋友的話都很不服氣,都說(shuō)自己的聲音最好聽(tīng),這可怎么辦呀?(讓幼兒為它們想辦法,說(shuō)出讓小動(dòng)物們比賽)小動(dòng)物們都這個(gè)主意好,于是它們決定進(jìn)行一個(gè)唱歌比賽,比比誰(shuí)的聲音最好聽(tīng),他們請(qǐng)來(lái)小兔子來(lái)當(dāng)裁判。小雞第一個(gè)唱"嘰嘰嘰,嘰嘰嘰"小兔子說(shuō)唱的太輕了。鴨子接著唱,"嘎嘎嘎"小兔子說(shuō)唱的太響了,小狗唱"汪汪汪"小兔子說(shuō)唱的太快了。小羊說(shuō)我來(lái)唱,他慢騰騰的唱"咩—咩—咩"小兔子說(shuō)小羊唱的太慢了。最后輪到小貓唱,小貓不慌不忙唱起來(lái)"喵,喵,喵"小兔子說(shuō)小貓唱的最好不快也不慢,聲音不大也不小,好聽(tīng)極了,小貓應(yīng)該得第一名。

      3、引導(dǎo)幼兒討論小朋友們剛才的唱歌比賽誰(shuí)得了第一名?為什么小貓能夠得第一名?

      總結(jié):對(duì),小貓用最自然的聲音唱歌所以能得第一名。那我們小朋友以后唱歌也要用最自然的聲音唱,肯定也是非常好聽(tīng)的,那現(xiàn)在我們?cè)囈辉?/p>

      4、幼兒唱歌曲《走路》、

      表?yè)P(yáng)幼兒:小朋友們的唱的太棒了,聲音太好聽(tīng)了、我們一起來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己吧。

      5、游戲《變變變》

      小朋友,剛才我們一起學(xué)了小動(dòng)物的叫聲還唱了好聽(tīng)的歌曲,現(xiàn)在咱們一起來(lái)玩?zhèn)游戲放松一下好嗎?講解游戲規(guī)則:老師來(lái)扮演魔術(shù)師,讓小朋友變什么,小朋友就變成什么。老師要說(shuō)"變變變,變成長(zhǎng)鼻子大象"你們馬上變成大象,學(xué)大象走路。如果誰(shuí)變得不像,老師的魔棒一指,變得不像的小朋友就不能再動(dòng)了。再變?yōu)觚敚⊥米,小鳥,小鴨子等,反復(fù)幾次。

      6、游戲結(jié)束后,自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

      教學(xué)反思

      在備課時(shí),我就在想我們班是剛剛?cè)雸@的幼兒園,部分可能都還不會(huì)跟唱。在教學(xué)中出現(xiàn)了類似的問(wèn)題。我想這個(gè)問(wèn)題只有在以后的學(xué)習(xí)中逐改善。

      在本次活動(dòng)中,我們班的幼兒參與率很高,他們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容很興趣,所以活動(dòng)氛圍很好。但是我也從中發(fā)現(xiàn)了一些小問(wèn)題,就是這首歌曲歌詞重復(fù)率比較高,對(duì)個(gè)別年齡大一點(diǎn)的幼兒來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)起來(lái)就比較簡(jiǎn)單,少了一些挑戰(zhàn)性,所以在以后選活動(dòng)中,我應(yīng)適當(dāng)?shù)脑黾右恍╇y度,顧及到全體幼兒的發(fā)展需要。

      《動(dòng)物》幼兒園小班語(yǔ)言教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物叫的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。

      2、培養(yǎng)幼兒大膽地用自然音說(shuō)話、演唱。

      3、讓幼兒對(duì)小動(dòng)物有初步的認(rèn)識(shí)和了解。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      場(chǎng)境:在一片綠油油的草地上,各種小動(dòng)物依次出場(chǎng)走來(lái)(小雞、小鴨子、小青蛙、小羊、小狗、小貓和小牛);動(dòng)物頭飾;皺紋紙做成的小草一長(zhǎng)串;魔術(shù)帽;魔棒;音樂(lè)《走路》

      活動(dòng)重點(diǎn)

      學(xué)習(xí)表演幾種典型動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。

      活動(dòng)難點(diǎn)

      用動(dòng)作表示各種動(dòng)物的特征。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)興趣師:太陽(yáng)慢慢地升起來(lái)了,天亮了,小動(dòng)物們都起床了,它們伸伸懶腰,睜開(kāi)了眼睛,呵!今天的天氣真好!于是,它們一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。你聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了?

      二、講述故事

      1、引導(dǎo)幼兒觀察、模仿動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。師:"嘰嘰嘰??"哦!原來(lái)是雞寶寶們出來(lái)了。一大早,它們一定是出來(lái)找吃的了!它們跟著誰(shuí)出來(lái)了呢?

      (孩子們積極地猜測(cè)著:是它們的爸爸媽媽)師:"咯咯咯??"雞媽媽領(lǐng)著寶寶們到草叢中捉蟲子吃呢!誒?它們是怎樣捉蟲子的呢?

      (幼兒有的用兩只小手食指對(duì)起來(lái)放在嘴前,有的用一個(gè)食指表示,還有的翹起小嘴巴來(lái)表示小尖嘴一啄一啄地??)師:當(dāng)小雞們吃得正香的時(shí)候,一只小鴨子走了過(guò)來(lái),(引導(dǎo)幼兒模仿一下小鴨子是怎樣走路的)雞寶寶看見(jiàn)了,連忙招呼它說(shuō):"雞哥哥,快來(lái)跟我們一起捉蟲子吃吧!"雞媽媽笑著說(shuō):"它不是小雞,它的名字叫小鴨子,不能捉蟲子,你看它的嘴巴和我們長(zhǎng)得不一樣,叫出來(lái)的聲音也不同。"小朋友,你知道小鴨子是怎樣叫的嗎?它的嘴巴是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),個(gè)體與集體分別表演)師:小鴨子對(duì)小雞說(shuō):"咱們一起玩吧!",于是他們就高興地邊玩邊唱起歌來(lái),嘰嘰嘰、嘎嘎嘎。

      (孩子們一起邊模仿著小雞和小鴨的叫聲,邊做律動(dòng),對(duì)于律動(dòng)表演,他們都非常喜歡,教師唱56535,他們唱嘰嘰嘰或嘎嘎嘎,演唱的欲望很強(qiáng)烈。)

      2、猜測(cè)探索師:你猜還有誰(shuí)會(huì)來(lái)?分別引出小狗、小貓、小羊和小青蛙和小牛,并引導(dǎo)幼兒猜想它們的叫聲及動(dòng)作。(每出來(lái)一種小動(dòng)物師都可和孩子們一起用xxx唱出來(lái),引導(dǎo)幼兒用自然音說(shuō)話、演唱,聲音不要太輕也不要太重,說(shuō)話不要太快也不要太慢才好聽(tīng)。)

      3、經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展

      《動(dòng)物》幼兒園小班語(yǔ)言教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)物的顏色,以動(dòng)物的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

      2、訓(xùn)練幼兒說(shuō)話能力,語(yǔ)言表達(dá)能力。

      3、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。

      4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

      5、通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知兒歌。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、圖片-青蛙,狗熊,兔子,狐貍等,有色和無(wú)色各一張;

      2、頭飾-青蛙,兔子,狗熊,狐貍。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入

      1、教師:小朋友們,老師今天給你們請(qǐng)來(lái)了幾位好朋友,是誰(shuí)呢?

      2、教師依次出現(xiàn)無(wú)色的動(dòng)物圖片給孩子們觀察

      先讓孩子說(shuō)出是什么動(dòng)物,之后讓孩子說(shuō)出動(dòng)物的顏色,如果孩子說(shuō)對(duì)了,就出示有色的動(dòng)物圖片。

      二、編兒歌

      1、教師指導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的顏色來(lái)編兒歌

     。1)教師:小朋友們,你們看這些動(dòng)物今天剛好過(guò)生日,咱們編首兒歌送給它們,好不好?

     。2)教師:先給青蛙編。

      老師引導(dǎo)幼兒:什么動(dòng)物綠綠的?

      讓幼兒說(shuō)出:青蛙青蛙綠綠的。

      然后鼓勵(lì)孩子將“什么動(dòng)物綠綠的`,青蛙青蛙綠綠的”串成一句。

      2、教師問(wèn):什么動(dòng)物黑黑的?

      讓幼兒說(shuō)出:狗熊狗熊黑黑的的。

      教師:小朋友們真棒,咱們把剛才編的兒歌串在一起吧,教師一邊拍手一邊說(shuō):

      什么動(dòng)物綠綠的?青蛙青蛙綠綠的,

      什么動(dòng)物黑黑的?狗熊狗熊黑黑的。

      3、給兔子編兒歌

      請(qǐng)幼兒來(lái)編。

      教師請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)編第一句:什么動(dòng)物白白的?

      請(qǐng)另外一位小朋友說(shuō)出:兔子兔子白白的的。

      4、教師:小朋友們你們看,青蛙,狗熊,兔子,都有兒歌了,狐貍也想加入兒歌的隊(duì)伍,快快快,

      咱們趕緊給狐貍也來(lái)編一個(gè)。

      鼓勵(lì)幼兒仿照上面的句式給狐貍編。

      5、請(qǐng)幼兒試著將上面四個(gè)動(dòng)物兒歌串成一串

      6、拍著小手,集體將兒歌再唱一遍

      三、做游戲

      1、教師將頭飾發(fā)給小朋友

      2、告訴小朋友玩游戲的規(guī)則:

      當(dāng)老師說(shuō)到什么動(dòng)物綠綠的,帶青蛙頭飾的小朋友應(yīng)站起來(lái),

      并說(shuō):青蛙青蛙綠綠的。

      其他小朋友則坐著不能動(dòng)。

      四、教師出示幾幅可愛(ài)的動(dòng)物的圖片,激發(fā)幼兒保護(hù)動(dòng)物的情感。

      活動(dòng)延伸:

      讓孩子到家和爸爸媽媽一起唱?jiǎng)游锔,并告訴爸爸媽媽愛(ài)護(hù)動(dòng)物,不要吃他們。

      教學(xué)反思:

      幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

      小百科:動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進(jìn)行分類,將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí),即門、綱、目、科、屬、種。

      《動(dòng)物》幼兒園小班語(yǔ)言教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒對(duì)青蛙,狗熊,兔子,狐貍等動(dòng)物的認(rèn)識(shí)及其顏色的認(rèn)識(shí),以動(dòng)物的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

      2、訓(xùn)練幼兒說(shuō)話能力,語(yǔ)言表達(dá)能力。

      3、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。

      準(zhǔn)備活動(dòng)

      青蛙,狗熊,兔子,狐貍等動(dòng)物的圖片,有色和無(wú)色各一張;可愛(ài)動(dòng)物的圖片若干;青蛙,兔子,狗熊,狐貍頭飾若干。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、導(dǎo)入

      師:小朋友們,老師今天給你們請(qǐng)來(lái)了幾位好朋友,是誰(shuí)呢?

      教師依次出現(xiàn)無(wú)色的動(dòng)物圖片給孩子們觀察,先讓孩子說(shuō)出是什么動(dòng)物,之后讓孩子說(shuō)出動(dòng)物的顏色,如果孩子說(shuō)對(duì)了,就出示有色的動(dòng)物圖片。

      二、編兒歌

      教師指導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的顏色來(lái)編兒歌

      師:小朋友們,你們看這些動(dòng)物今天呀剛好過(guò)生日,咱們編首兒歌送給他們,好不好。

      1、先給青蛙編。老師引導(dǎo)孩子:"什么動(dòng)物綠綠的",讓幼兒說(shuō)出:"青蛙青蛙綠綠的"。然后鼓勵(lì)孩子將"什么動(dòng)物綠綠的,青蛙青蛙綠綠的"串成一串。

      2、教師再問(wèn)什么動(dòng)物黑黑的,讓幼兒說(shuō)出狗熊狗熊黑黑的的。

      教師:小朋友們真棒,咱們把剛才編的兒歌串在一起吧,教師一邊拍手一邊說(shuō)"什么動(dòng)物綠綠的,青蛙青蛙綠綠的;什么動(dòng)物黑黑的,狗熊狗熊黑黑的"。

      3、下面來(lái)編兔子。

      教師不說(shuō)了,請(qǐng)幼兒來(lái)編。教師請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)編第一句:"什么動(dòng)物白白的",請(qǐng)另外一位小朋友說(shuō)出"兔子兔子白白的的'。

      4、教師:小朋友們你們看,青蛙,狗熊,兔子,都有兒歌了,狐貍也想加入兒歌的隊(duì)伍,快快快,咱們趕緊給狐貍也來(lái)編一個(gè)。鼓勵(lì)幼兒仿照上面的句式給狐貍編。

      5、請(qǐng)幼兒試著將上面四個(gè)動(dòng)物兒歌串成一串

      6、拍著小手,集體將兒歌再唱一遍

      三、做游戲

      教師將頭飾發(fā)給小朋友,并告訴小朋友玩游戲的規(guī)則:當(dāng)老師說(shuō)到什么動(dòng)物綠綠的,帶青蛙頭飾的小朋友應(yīng)站起來(lái),并說(shuō):青蛙青蛙綠綠的。其他小朋友則坐著不能動(dòng)。

      四、教師出示幾幅可愛(ài)的動(dòng)物的圖片,激發(fā)幼兒保護(hù)動(dòng)物的情感

      五、活動(dòng)延伸

      讓孩子到家和爸爸媽媽一起唱?jiǎng)游锔,并告訴爸爸媽媽愛(ài)護(hù)動(dòng)物,不要吃他們。

      教學(xué)反思:

      幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

      《動(dòng)物》幼兒園小班語(yǔ)言教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道基本的一些取暖的方法。

      2、初步了解一些動(dòng)物過(guò)冬的方式。

      3、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象探索的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件,動(dòng)物及動(dòng)物過(guò)冬方式的卡片

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題

      1、師:小朋友們,現(xiàn)在天氣這么冷,你們知道是什么天嗎?(冬天)

      2、冬天天氣這么冷,我們的身體也會(huì)變得好冷。我們可以怎么做呢?同時(shí)教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的取暖物品。

      3、寒冷的冬天我們可以通過(guò)穿厚衣服、戴手套、圍圍巾、吃熱的食物等辦法來(lái)保暖,讓自己不冷。可是小動(dòng)物們?cè)趺崔k呢?它們沒(méi)有外套,沒(méi)有圍巾,好可憐呀!你們想不想知道在寒冷的冬天里,小動(dòng)物們都躲在哪些地方休息呢?我們一起去找一找吧!

      二、觀看課件,共同討論

      1、依次引導(dǎo)幼兒觀察圖片,了解各種動(dòng)物過(guò)冬的方式。如:蛇,松鼠,大熊等。

      提問(wèn):這是什么動(dòng)物呀?它在干什么呢?

      三、游戲:動(dòng)物過(guò)冬對(duì)對(duì)碰

      接下來(lái)我們來(lái)玩?zhèn)動(dòng)物過(guò)冬對(duì)對(duì)碰的游戲。老師這里準(zhǔn)備了好多小動(dòng)物,老師想請(qǐng)小朋友幫老師把這些小動(dòng)物送到它過(guò)冬的地方去。

      教師給幼兒發(fā)放小動(dòng)物圖片,并在桌子上放相應(yīng)的動(dòng)物過(guò)冬方式的卡片。每次游戲3人,游戲進(jìn)行兩次。

      《動(dòng)物》幼兒園小班語(yǔ)言教案 篇10

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、幼兒初步學(xué)念這首兒歌。

      2、幼兒能理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌的趣味。

      3、幼兒能大膽表演,并能用適當(dāng)?shù)膭?dòng)作,表達(dá)自己對(duì)兒歌的理解。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)“餐廳”,里面擺放著各各食物,有小蟲、小蝦、青草、水果等。

      2、小豬、小雞、小鴨、小青蛙、小羊頭飾。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、教師將幼兒帶入創(chuàng)設(shè)的情境中,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      指:小豬的餐廳今天新開(kāi)張啦!里面可熱鬧啦!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們扮演小動(dòng)物,一起到小豬的新餐廳里參觀,看看餐廳里有些什么好吃的東西!

     。ㄓ變鹤杂蛇x擇動(dòng)物角色,教師分發(fā)頭飾)

      二、教師引出兒歌,范讀兒歌。

      指:小豬在新餐廳里演唱了一首很好聽(tīng)的兒歌給小動(dòng)物們聽(tīng),名字叫《動(dòng)物餐廳》。請(qǐng)小動(dòng)物們仔細(xì)聽(tīng)小豬念兒歌。念完了我們要玩一個(gè)有獎(jiǎng)問(wèn)答游戲。答對(duì)的小動(dòng)物就有獎(jiǎng)品發(fā)!

      教師在范讀兒歌的同時(shí)結(jié)合兒歌內(nèi)容,作出相應(yīng)的動(dòng)作。

      三、教師向幼兒提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒理解兒歌。

      1、“現(xiàn)在請(qǐng)小動(dòng)物們一起來(lái)玩有獎(jiǎng)問(wèn)答游戲,答對(duì)的小動(dòng)物可以發(fā)獎(jiǎng)品!”

      2、小豬請(qǐng)了哪些小動(dòng)物到餐廳里吃飯?小雞說(shuō)它要吃什么?小鴨呢?小青蛙呢?小羊呢?

      四、幼兒學(xué)會(huì)念兒歌

      指:“現(xiàn)在請(qǐng)小動(dòng)物們跟著小豬一邊做動(dòng)作,一邊念兒歌。

      教師再請(qǐng)個(gè)別幼兒與教師一同表演兒歌。

      五、放音樂(lè),結(jié)束活動(dòng)

      1、小動(dòng)物們?cè)谛∝i餐廳里玩得開(kāi)心嗎?讓我們來(lái)和小豬一起跳舞!

      2、“小動(dòng)物們?cè)谛∝i餐廳里既念了兒歌,又跳了舞,大家都玩得非常開(kāi)心!現(xiàn)在請(qǐng)小動(dòng)物盡情地在餐廳里用餐吧!

      附:動(dòng)物餐廳

      動(dòng)物餐廳真熱鬧,廚師小豬咯咯叫。

      要想吃飯考慮吃,要吃什么一個(gè)個(gè)說(shuō)。

      小雞嘰嘰嘰,我要吃小蟲。小鴨嘎嘎嘎,我要吃小蝦。

      小羊咩咩咩,我要吃青草。小青蛙呱呱呱,我要吃害蟲。

      《動(dòng)物》幼兒園小班語(yǔ)言教案 篇11

      相關(guān)知識(shí):

      飼養(yǎng)各種動(dòng)物的地方,供公眾觀賞并進(jìn)行科學(xué)普及和宣傳保護(hù)教育的場(chǎng)所。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能有興趣地觀察不同場(chǎng)景中各種動(dòng)物的恣態(tài)。

      2、樂(lè)意參加講述活動(dòng),能完整連貫地使用“有的……有的……還有的……”句式。

      3、體驗(yàn)逛動(dòng)物園的樂(lè)趣,懂得關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      動(dòng)物園場(chǎng)景ppt、背景音樂(lè)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、活動(dòng)導(dǎo)入

     。S著進(jìn)場(chǎng)音樂(lè),老師帶著寶寶進(jìn)入動(dòng)物園。)

      1、觀察門口動(dòng)物園標(biāo)志(帶寶寶進(jìn)入動(dòng)物園情景)

      師:寶寶們看,我們來(lái)到了什么地方呀?

      幼:動(dòng)物園。

      師:今天咱們一起到動(dòng)物園里看看小動(dòng)物們?cè)诟墒裁,好嗎?/p>

      2、進(jìn)入動(dòng)物園,初步感受句式

      師:哇!你們看!動(dòng)物園里有五顏六色的花!(有些什么顏色呢?)

      幼:紅色的,有黃的花,有紫花……

      師:這些花,有的是黃色的,有的是紅色的,有的是橙色的,有的是粉紅的,還有的是紫色的。(老師邊說(shuō)邊指,有部分幼兒會(huì)跟著一起說(shuō)。)

      二、觀察和講述圖片

      1、參觀大象館

      師:我們走進(jìn)大門,來(lái)到了大象館?匆豢矗@些大象有的在干什么?

      幼:大象在吃蘋果。

      師:有的大象在吃蘋果。(點(diǎn)擊放大圖片)

      我們一起學(xué)一學(xué)大象吃蘋果的樣子,一邊來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

      師幼:有的大象在吃蘋果。

      師:還有的大象在干什么?

      幼:在跑步。

      師:把動(dòng)作做出來(lái)。(邊做邊說(shuō)“有的大象在跑步”)

      師:還有的大象在干什么?它們低著頭,看對(duì)對(duì)方,在說(shuō)悄悄話。(語(yǔ)氣輕柔)

      我們一起輕輕地說(shuō)。

      師幼:還有的大象在說(shuō)悄悄話。(邊說(shuō)邊做)

      師:誰(shuí)有本領(lǐng)看著圖片,學(xué)著大象的樣子說(shuō)一說(shuō)它們?cè)诟墒裁矗?/p>

     。◣熓痉叮

      幼邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

      師:小朋友們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有,我們用了“有的……。有的……還有的……”就可以用一句話描述很多動(dòng)作。我們大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

      2、參加熊貓館

      師:逛完了大象館。我們來(lái)到了熊貓館。看一看,有的熊貓?jiān)诟墒裁矗?/p>

      幼:有的在吃竹子。/有的在玩呼啦圈。/有的在玩球。

     。ㄓ變赫f(shuō)道哪個(gè)圖片,點(diǎn)擊放大哪張圖片,重點(diǎn)觀察)

      師:誰(shuí)能邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

      幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作。(師鼓勵(lì),這個(gè)寶寶不僅說(shuō)出來(lái)了,他還把動(dòng)作做出來(lái)了。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。)

      師:再來(lái)看一看其它的熊貓?jiān)诟墒裁矗?/p>

      幼:有的在……。(請(qǐng)一些幼兒說(shuō)一說(shuō)。)

      師:最后一只熊貓?jiān)诟墒裁矗?/p>

      幼:在玩球。

      師:還有的熊貓?jiān)谕媲颉#ù蠹乙黄鹄夏7。?/p>

      師:誰(shuí)來(lái)把這一整張圖片說(shuō)一說(shuō)。

      幼兒邊說(shuō)邊模仿動(dòng)作。老師及時(shí)鼓勵(lì)。

      3、參觀猴園

      師:最后我們來(lái)到了猴園,看一看猴子在干什么?

      幼:有的在爬樹。/有的在做鬼臉。/有的在抓癢。

      師:我們一起來(lái)說(shuō)吧!

      三、游戲:動(dòng)物變變變

      師:動(dòng)物園里的小動(dòng)物做出了不同的姿態(tài),如果你是小動(dòng)物,你能變出這么多不同的姿態(tài)么?

      幼:能。

      師:那,咱們來(lái)玩一個(gè)游戲“小貓變變變”。

      師問(wèn)“小貓小貓變變變,小貓小貓變什么”,幼兒做各種動(dòng)作并描述姿態(tài)。

      四、結(jié)束活動(dòng)

      師:不知不覺(jué),咱們?cè)趧?dòng)物園呆了那么長(zhǎng)的時(shí)間,小動(dòng)物們都要休息了。我們和他們說(shuō)“拜拜”,咱們也回家休息吧!

      《動(dòng)物》幼兒園小班語(yǔ)言教案 篇12

      設(shè)計(jì)思路:

      喜歡動(dòng)物是孩子的天性,早上的來(lái)園游戲中,有的孩子熱衷看有關(guān)動(dòng)物方面的書籍,在建筑游戲中搭動(dòng)物園游戲。在“春天來(lái)了”和“我有多愛(ài)你”的主題中,孩子們了解并講述了動(dòng)物媽媽是怎樣關(guān)愛(ài)自己的寶寶知識(shí)。在故事“你好,鄰居們”,了解動(dòng)物們?cè)诖禾斓纳L(zhǎng)活動(dòng)情況。在創(chuàng)編故事活動(dòng)中,我們以動(dòng)物為主題,創(chuàng)編了“動(dòng)物出租公司”“小兔過(guò)河”等的故事。孩子們對(duì)動(dòng)物有一定的了解,在此基礎(chǔ)上,我設(shè)計(jì)了“動(dòng)物開(kāi)店”的語(yǔ)言活動(dòng)。本次活動(dòng)的目的是了解動(dòng)物的外形特征,初步掌握動(dòng)物固有的特性。樂(lè)意用語(yǔ)言大膽講述自己的想法,注意語(yǔ)言的連貫性。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解動(dòng)物的形態(tài)特征,初步掌握動(dòng)物固有的特性。

      2、樂(lè)意語(yǔ)言大膽講述自己的想法,注意語(yǔ)言的連貫性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      掛圖、貼絨

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、說(shuō)說(shuō)動(dòng)物開(kāi)店

      1、森林里要開(kāi)店了,小動(dòng)物們可高興了。想想會(huì)開(kāi)哪些店?

      2、誰(shuí)會(huì)開(kāi)郵局、水果店和游泳館?為什么?

      3、出示三個(gè)動(dòng)物,猴子、海豚、馬。幼兒討論,嘗試為動(dòng)物分派商店,并說(shuō)說(shuō)理由。

      小結(jié):

      因?yàn)轳R跑得快,請(qǐng)它送信、送報(bào)紙,所以開(kāi)郵局。海豚既會(huì)游泳又會(huì)救人,所以開(kāi)游泳館。猴子是爬樹能手,能爬到樹上摘果子,所以開(kāi)水果店。原來(lái)它們都根據(jù)自己的特征和本領(lǐng)來(lái)開(kāi)店的。

      二、為動(dòng)物設(shè)計(jì)開(kāi)店

      出示狐貍、珍珠貝和貓咪,有三個(gè)動(dòng)物,他們也想開(kāi)店,可是想不出開(kāi)什么店,請(qǐng)小朋友根據(jù)它們的特征和本領(lǐng),幫它們出主意開(kāi)什么店,好嗎?

      小結(jié):

      原來(lái)狐貍的尾巴像掃帚,可以掃地,就開(kāi)環(huán)衛(wèi)所。珍珠貝里全是珍珠,既可以做戒指、又可以做耳環(huán)和項(xiàng)鏈,所以開(kāi)珠寶店。貓咪會(huì)捉老鼠,所以開(kāi)糧倉(cāng)。

      哎呀,你們?yōu)閯?dòng)物介紹開(kāi)店的事情讓大家都知道了。動(dòng)物們都要你們幫忙。請(qǐng)選擇一種動(dòng)物,根據(jù)它的特征和本領(lǐng),想想適合開(kāi)什么店?請(qǐng)你先介紹給客人老師聽(tīng),并說(shuō)出理由。

      活動(dòng)反思:

      今天的活動(dòng)是建立在幼兒興趣的基礎(chǔ)上的。平時(shí)孩子們很喜歡小動(dòng)物,每天都喜歡捧著動(dòng)物王國(guó)的書看。在活動(dòng)中,充分發(fā)揮幼兒的自主性,讓孩子成為活動(dòng)的主人,請(qǐng)他們?yōu)閯?dòng)物們出主意、想辦法;顒(dòng)開(kāi)始,讓他們猜猜森林里會(huì)開(kāi)哪些店,其實(shí)這個(gè)問(wèn)題,是讓幼兒了解自己生活周圍的環(huán)境。當(dāng)孩子們猜出時(shí),就出示相應(yīng)圖片;顒(dòng)開(kāi)始就激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒猜猜誰(shuí)會(huì)開(kāi)游泳館、水果店和郵局。孩子們根據(jù)動(dòng)物的特征和本領(lǐng)暢所欲言,一下子打開(kāi)了幼兒的思路;顒(dòng)第三個(gè)環(huán)節(jié),設(shè)計(jì)難點(diǎn),讓幼兒為老鷹和狐貍設(shè)計(jì)開(kāi)店,從中引出環(huán)衛(wèi)所。老鷹、禿鷲、烏鴉喜歡吃腐肉,開(kāi)空中環(huán)衛(wèi)所。海鷗喜歡吃海里的垃圾,開(kāi)海洋環(huán)衛(wèi)所。蚯蚓喜歡吃泥土里的腐爛食物,開(kāi)地下環(huán)衛(wèi)所。鯽魚喜歡吃河里的垃圾,就開(kāi)小河環(huán)衛(wèi)所。屎殼郎吃草原上的糞便,狐貍會(huì)用尾巴掃地,就開(kāi)草原環(huán)衛(wèi)所。最后,老師為幼兒提供貼絨圖片,請(qǐng)幼兒為一種小動(dòng)物出主意,為它們?cè)O(shè)計(jì)開(kāi)適合它們的店。這樣,讓每個(gè)幼兒都出主意想辦法,而且要求每個(gè)幼兒都要向客人老師作介紹,既鍛煉了幼兒的膽量又發(fā)展了幼兒的表達(dá)能力。

      《動(dòng)物》幼兒園小班語(yǔ)言教案 篇13

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛(ài)吃的食物。

      2、喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟悉的動(dòng)物頭飾,每人一個(gè);其它幼兒較熟悉的動(dòng)物玩具

      2、圖片(牛、馬、兔子等)

      3、小鼓一面;不透明的口袋一個(gè);森林的背景圖一張。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、游戲:什么動(dòng)物走來(lái)了

      1、教師:今天來(lái)了幾位小客人,它們都是我們的好朋友,你看是誰(shuí)來(lái)了?

      2、老師帶小雞的頭飾,模仿小雞的動(dòng)作走出來(lái)“誰(shuí)來(lái)了?”

      “小雞怎樣叫?”“小雞喜歡吃什么?”

      3、幼兒和老師(雞媽媽)一起走,捉蟲子吃;老師敲小鼓,有節(jié)奏的說(shuō):

      “小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲”;

      將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。

     。ㄒ源祟愅,老師扮演不同的小動(dòng)物走出來(lái),和幼兒一起模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲;

      并運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言進(jìn)行表述)

      二、游戲:小動(dòng)物出來(lái)玩

      1、摸口袋:

      老師把小動(dòng)物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里,請(qǐng)幼兒來(lái)摸動(dòng)物,拿出后,

      老師根據(jù)圖上的動(dòng)物問(wèn)話,幼兒集體回答。

      2、小動(dòng)物出來(lái)玩:

      請(qǐng)幼兒自己選一種動(dòng)物的頭飾,聽(tīng)動(dòng)物的叫聲,模仿的動(dòng)作,出來(lái)找喜歡的食物吃,

      并運(yùn)用兒歌的有節(jié)奏的語(yǔ)言描述。

     。ㄈ纾撼鍪拘◆~的圖片或聽(tīng)到嘎嘎嘎的聲音,帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學(xué)小鴨子、小貓的樣子,

      走出來(lái),“小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚”!靶』ㄘ,喵喵喵,吃什么,吃小魚”。)

      三、將幼兒的話編成兒歌

      1、教師:今天,你們都會(huì)說(shuō)什么動(dòng)物吃什么了,老師把你們說(shuō)的話變成了一首兒歌,你們聽(tīng):

      “小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;

      小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;

      小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;

      小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;

      小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭!

      2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

      《動(dòng)物》幼兒園小班語(yǔ)言教案 篇14

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、模仿小動(dòng)物的叫聲,學(xué)習(xí)用象聲詞進(jìn)行完整地表述。

      2、體驗(yàn)兒歌游戲的樂(lè)趣。

      3、喜歡欣賞兒歌,會(huì)大膽地朗誦。

      4、了解兒歌的含義。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、小鴨、小雞、小花貓、小山羊、小黃狗等動(dòng)物圖片。

      2、森林的背景圖一張。

      【活動(dòng)重點(diǎn)】

      模仿小動(dòng)物叫聲,學(xué)習(xí)用象聲詞進(jìn)行完整地表述。

      【活動(dòng)難點(diǎn)】

      運(yùn)用完整的語(yǔ)言表述。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      1、手指游戲《變變變》

      導(dǎo)入語(yǔ):老師給小朋友們帶來(lái)了好玩的手指游戲,一起來(lái)?

      2、逐一出示不同的小動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒理解動(dòng)物的叫聲和習(xí)性。

      導(dǎo)入語(yǔ):剛剛的手指游戲都變出了什么小動(dòng)物呀?今天呢我們班來(lái)了幾位動(dòng)物朋友,我們來(lái)看看,第一個(gè)是誰(shuí)呢?(出示小鴨圖片貼在森林背景圖上,模仿小鴨動(dòng)作、叫聲)

      提問(wèn):誰(shuí)來(lái)了?小鴨怎么叫?小鴨喜歡吃什么?

      小結(jié):運(yùn)用兒歌的語(yǔ)言進(jìn)行表述:小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚。

      師:第二位動(dòng)物客人過(guò)來(lái)了,聽(tīng),嘰嘰嘰。

      提問(wèn):小雞怎么叫?小雞喜歡吃什么?

      小結(jié):運(yùn)用兒歌里的語(yǔ)言進(jìn)行表述:小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲。

      師:喵喵喵,誰(shuí)來(lái)了?小花貓?jiān)趺唇?小花貓吃什么?

      小結(jié):運(yùn)用兒歌里的語(yǔ)言進(jìn)行表述:小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠。

      師:咩咩咩,是誰(shuí)的聲音呀?小山羊怎么叫?吃什么?

      小結(jié):運(yùn)用兒歌里的語(yǔ)言進(jìn)行表述:小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。

      師:最后一位動(dòng)物客人就要出來(lái)了,要注意聽(tīng)咯!汪汪汪,誰(shuí)來(lái)了?小黃狗怎么叫?喜歡吃什么?(幼兒一起模仿小黃狗的動(dòng)作和叫聲)

      小結(jié):運(yùn)用兒歌里的語(yǔ)言進(jìn)行表述:小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。

      師小結(jié):小朋友說(shuō)得真好!老師把你們說(shuō)的話編成了一首兒歌,你們聽(tīng):

      小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;

      小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃蟲子;

      小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;

      小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;

      小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。

      3、幼兒學(xué)念兒歌

      (1)看圖片,變做動(dòng)作變朗誦兒歌。

      師:好不好聽(tīng)?小朋友想不想跟老師一起來(lái)學(xué)學(xué)?那你們要大聲的念,老師小聲的跟著好不好?

      4、游戲:什么動(dòng)物吃什么

      (1)捉迷藏

      導(dǎo)入語(yǔ):這些動(dòng)物客人想跟小朋友們玩捉迷藏的游戲,想不想玩?

      師:好,游戲開(kāi)始咯!請(qǐng)小朋友先閉上眼睛。

      誰(shuí)藏起來(lái)了?請(qǐng)用兒歌里的一句話把它請(qǐng)出來(lái)吧!

      5、結(jié)束

      師:外面還有哪些小動(dòng)物呢?它們又喜歡吃什么呢?讓我們一起出去找一找吧!

      教學(xué)反思:

      小動(dòng)物一直是小朋友們最喜歡的,在一次計(jì)算活動(dòng)中,大家對(duì)小動(dòng)物吃什么產(chǎn)生了興趣。除了活動(dòng)中所涉及到的小動(dòng)物之外,好多小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講了其他小動(dòng)物的飲食。因此,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及愛(ài)好,設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

      《動(dòng)物》幼兒園小班語(yǔ)言教案 篇15

      教學(xué)內(nèi)容:

      1.音樂(lè)活動(dòng):聲音的強(qiáng)弱

      2.歌曲《小動(dòng)物唱歌》

      教學(xué)目標(biāo):

      人文素養(yǎng):

      1、讓學(xué)生在多種藝術(shù)活動(dòng)中大膽表達(dá),敢于交流,領(lǐng)略合作的愉快,培養(yǎng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)的興趣。

      2、在生生互動(dòng)、師生互動(dòng)中,建立平等、和諧的師生關(guān)系,在創(chuàng)編實(shí)踐活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造想象力,萌發(fā)創(chuàng)造意識(shí),展示自己的表演才能。

      藝術(shù)培養(yǎng):

      1、根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),模仿生活中的聲音,進(jìn)一步理解第一冊(cè)中聲音的長(zhǎng)短,在教師的引導(dǎo)下,發(fā)現(xiàn)聲音有強(qiáng)弱。認(rèn)識(shí)音樂(lè)中的力度記號(hào):f和p,并能夠正確運(yùn)用到音樂(lè)之中。

      2、學(xué)生聆聽(tīng)《小動(dòng)物唱歌》歌曲的音樂(lè)旋律,能夠用活潑、詼諧的情緒演唱,能隨歌聲展開(kāi)想象,用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲。

      3、通過(guò)歌唱、表演、美術(shù)等多門類的藝術(shù)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)感受能力、表現(xiàn)能力。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      1、讓學(xué)生在不同的藝術(shù)活動(dòng)中,感受聲音的長(zhǎng)短與強(qiáng)弱,能按照力度要求正確地演唱。

      2、引導(dǎo)學(xué)生唱好歌曲弱起小節(jié),能根據(jù)各種動(dòng)物的叫聲進(jìn)行歌曲創(chuàng)編。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      CAI課件、大屏幕、投影儀、電子琴等

      教學(xué)過(guò)程:

      一、組織教學(xué)。

      學(xué)生邊聽(tīng)《小雨沙沙沙》的樂(lè)曲,邊做律動(dòng)。

      二、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。

      1、導(dǎo)入:

      同學(xué)們,在我們生活的地球上,生存著許許多多的動(dòng)物。你最喜歡哪一種動(dòng)物?(學(xué)生回答)地球上生存的動(dòng)物不論體型的大與小,性情的溫和兇悍,都是我們的朋友。下面請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕,請(qǐng)你告訴我,你看到了什么?能學(xué)一學(xué)它的叫聲嗎?(學(xué)生回答后放CAI課件播放:小貓的叫聲。)

      2、誰(shuí)能一邊做動(dòng)作,一邊模仿小貓的叫聲?(個(gè)別學(xué)生模仿)

      3、繼續(xù)放課件:出示老虎的圖片,學(xué)生模仿它的動(dòng)作及叫聲。

      4、依次播放課件中各種動(dòng)物的圖片,學(xué)生模仿它們的叫聲后播放老虎的叫聲。

      5、認(rèn)識(shí)“f”和“p”:

      (1)、教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)老虎和小貓的叫聲進(jìn)行對(duì)比:

      ①分別播放課件:小貓與老虎的叫聲。引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨得出:老虎的叫聲低沉、聲音長(zhǎng)。小貓的叫聲柔和、聲音也長(zhǎng)。

      ②提問(wèn):誰(shuí)的叫聲大?誰(shuí)的叫聲?(學(xué)生回答:老虎的叫聲大,小貓的叫聲小。)

     。2)使學(xué)生知道:在音樂(lè)中聲音大用“f”表示強(qiáng),聲音小用“p”表示弱。

      6、用CAI播放各種動(dòng)物的圖片,讓學(xué)生按照?qǐng)D中小動(dòng)物的叫聲分類。

      三、學(xué)習(xí)歌曲。

      1、同學(xué)們都喜歡可愛(ài)的小動(dòng)物嗎?(學(xué)生回答)

      2、今天老師帶領(lǐng)你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一群可愛(ài)的小動(dòng)物,它們非常喜歡唱歌,你們想不想跟它們一起唱呢?(想)好了,現(xiàn)在我們就一起出發(fā)去和它們唱歌去吧。ǚ臗AI,出示課題)

      3、先聽(tīng)老師唱一遍這首歌曲,看小朋友喜不喜歡。(師邊唱邊模仿小動(dòng)物的特征動(dòng)作,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,隨后讓學(xué)生談?wù)勛约郝?tīng)后的感受。)

      4、喜歡這首歌嗎?

      5、好讓我們來(lái)看看歌中小貓和小狗是怎樣演唱的?(師按節(jié)奏讀歌詞一遍)

      6、小朋友跟老師一起來(lái)讀歌詞。

      7、老師為小朋友和小貓、小狗來(lái)做伴奏,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)歌曲吧。

     。1)用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌詞,并注意弱起小節(jié)的演唱。(教師教一句,學(xué)生學(xué)唱一句。教師在教唱中輔導(dǎo)學(xué)生用正確的方法演唱,注意口型及發(fā)音。)

     。2)聽(tīng)歌曲旋律默唱。(學(xué)生邊聽(tīng)旋律心中默唱歌詞,在自學(xué)中連貫地記憶歌詞,使歌曲得到鞏固。)

      (3)引導(dǎo)學(xué)生注意,發(fā)現(xiàn)歌譜中出現(xiàn)的“f”與“p”,解釋含義,并請(qǐng)同學(xué)正確地運(yùn)用到歌曲演唱之中。

      同學(xué)們?cè)诟枨姓艺覄偛艑W(xué)的“f”與“p”這兩個(gè)記號(hào)都在哪?小貓和小狗知道唱歌時(shí)應(yīng)該怎樣的去表現(xiàn),那我們小朋友們誰(shuí)會(huì)呢?(指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用力度記號(hào)演唱歌曲)

     。4)唱對(duì)了,小貓和小狗夸獎(jiǎng)我真聰明,它們要和我們一起唱歌,老師現(xiàn)在為你們伴奏。(全班有感情地演唱,邊唱邊模仿小貓和小狗的動(dòng)作。)

      四、小組合作,創(chuàng)編歌詞。

      1、我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了歌曲,我想我們小朋友也一定想用歌聲來(lái)表現(xiàn)自己所喜愛(ài)的小動(dòng)物是嗎?大家可以先討論怎樣編寫我們的歌詞呢?(學(xué)生自由分組討論)

      2、誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)你編好的歌詞。(學(xué)生自由說(shuō))

      3、誰(shuí)來(lái)畫一畫小朋友編的這些動(dòng)物?(學(xué)生自由上臺(tái)來(lái)畫)

      4、讓我們一起來(lái)唱唱小朋友們編的歌詞。

      (1)全班唱歌曲。

     。2)全班邊模仿小動(dòng)物的動(dòng)作邊唱歌曲。

     。3)請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)表演唱。

      4、我們唱的真好,回去做一個(gè)你所喜歡的小動(dòng)物的頭飾,下節(jié)課帶來(lái)好嗎?

      5、在我們地球上生活著許多各種各樣的小動(dòng)物,它們都是我們的朋友,可是我們從電視、報(bào)紙上看有的小動(dòng)物正在面臨被吃掉的災(zāi)難,有的小動(dòng)物生活的環(huán)境也遭到破壞,那我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢?(生:保護(hù)動(dòng)物,愛(ài)護(hù)環(huán)境。)

      6、小動(dòng)物們知道我們小朋友這樣愛(ài)護(hù)它們,它們可高興了,邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀鼈兊纳治钑?huì),讓我們現(xiàn)在出發(fā)吧。ㄏ抡n)

      《動(dòng)物》幼兒園小班語(yǔ)言教案 篇16

      設(shè)計(jì)意圖:

      動(dòng)物是人類的好朋友,喜愛(ài)動(dòng)物是幼兒的天性!段覍W(xué)小動(dòng)物叫》的活動(dòng)使幼兒對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生興趣,加深對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。通過(guò)模仿小動(dòng)物的叫聲及動(dòng)作,激發(fā)幼兒的表演欲望,讓幼兒在模仿中獲得快樂(lè),產(chǎn)生積極的情感。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物叫的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。

      2、培養(yǎng)幼兒大膽地用自然音說(shuō)話、演唱。

      3、讓幼兒對(duì)小動(dòng)物有初步的認(rèn)識(shí)和了解。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      場(chǎng)境:在一片綠油油的草地上,各種小動(dòng)物依次出場(chǎng)走來(lái)(小雞、小鴨子、小青蛙、小羊、小狗、小貓和小牛);動(dòng)物頭飾;皺紋紙做成的小草一長(zhǎng)串;魔術(shù)帽;魔棒;音樂(lè)《走路》

      活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)表演幾種典型動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。

      活動(dòng)難點(diǎn):用動(dòng)作表示各種動(dòng)物的特征。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)興趣

      師:太陽(yáng)慢慢地升起來(lái)了,天亮了,小動(dòng)物們都起床了,它們伸伸懶腰,睜開(kāi)了眼睛,呵!今天的天氣真好!于是,它們一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。你聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了?

      二、講述故事

      1、引導(dǎo)幼兒觀察、模仿動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。

      師:“嘰嘰嘰……”哦!原來(lái)是雞寶寶們出來(lái)了。一大早,它們一定是出來(lái)找吃的了!它們跟著誰(shuí)出來(lái)了呢?

     。ê⒆觽兎e極地猜測(cè)著:是它們的爸爸媽媽)

      師:“咯咯咯……”雞媽媽領(lǐng)著寶寶們到草叢中捉蟲子吃呢!誒?它們是怎樣捉蟲子的呢?

     。ㄓ變河械挠脙芍恍∈质持笇(duì)起來(lái)放在嘴前,有的用一個(gè)食指表示,還有的翹起小嘴巴來(lái)表示小尖嘴一啄一啄地……)

      師:當(dāng)小雞們吃得正香的時(shí)候,一只小鴨子走了過(guò)來(lái),(引導(dǎo)幼兒模仿一下小鴨子是怎樣走路的)雞寶寶看見(jiàn)了,連忙招呼它說(shuō):“雞哥哥,快來(lái)跟我們一起捉蟲子吃吧!”雞媽媽笑著說(shuō):“它不是小雞,它的名字叫小鴨子,不能捉蟲子,你看它的嘴巴和我們長(zhǎng)得不一樣,叫出來(lái)的聲音也不同。”小朋友,你知道小鴨子是怎樣叫的嗎?它的嘴巴是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),個(gè)體與集體分別表演)

      師:小鴨子對(duì)小雞說(shuō):“咱們一起玩吧!”,于是他們就高興地邊玩邊唱起歌來(lái),嘰嘰嘰、嘎嘎嘎。

     。ê⒆觽円黄疬吥7轮‰u和小鴨的叫聲,邊做律動(dòng),對(duì)于律動(dòng)表演,他們都非常喜歡,教師唱56535,他們唱嘰嘰嘰或嘎嘎嘎,演唱的欲望很強(qiáng)烈。)

      2、猜測(cè)探索

      師:你猜還有誰(shuí)會(huì)來(lái)?分別引出小狗、小貓、小羊和小青蛙和小牛,并引導(dǎo)幼兒猜想它們的叫聲及動(dòng)作。(每出來(lái)一種小動(dòng)物師都可和孩子們一起用xxx唱出來(lái),引導(dǎo)幼兒用自然音說(shuō)話、演唱,聲音不要太輕也不要太重,說(shuō)話不要太快也不要太慢才好聽(tīng)。)

      3、經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展

      師:你還知道有哪些小動(dòng)物?它們是怎樣叫的?它們是什么樣子的呢?

     。ê⒆觽兗娂妱(dòng)腦筋想,說(shuō)出了自己知道的動(dòng)物的名字并試著做著動(dòng)作。有的扮演蛇扭動(dòng)著身體,有的扮演大老虎邊嗷嗷叫邊舉起爪子,有的扮演著大灰狼的樣子……)

      三、引導(dǎo)幼兒一同來(lái)表演小動(dòng)物

      1、將一長(zhǎng)串的小草圈成一片草地,出示小動(dòng)物頭飾請(qǐng)幼兒自己選擇喜歡的頭飾并分發(fā)給他們戴上。

      師:小朋友們看,我們也來(lái)到了草地上,咱們也變成可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)玩吧!看!有這么多的小動(dòng)物,你想變成誰(shuí)呢?(幼兒回答后,就將頭飾分給他)

      2、給幼兒分組,請(qǐng)扮演同種動(dòng)物的幼兒戴頭飾來(lái)表演。

      師:請(qǐng)小雞寶寶們(小鴨子們、小狗們……)出來(lái),叫一叫,走一走,看誰(shuí)表演得最好?(引導(dǎo)幼兒學(xué)小動(dòng)物們走到草地上并大膽表演。)

      (環(huán)境對(duì)幼兒的影響很大,戴上頭飾后,孩子們仿佛自己變成了真正的小動(dòng)物一般,在“草地”上又是叫又是跳又是走,情緒很高漲,教師配合幼兒的動(dòng)作演唱的背景歌曲《走路》,調(diào)節(jié)著氣氛又加深了幼兒對(duì)動(dòng)物的了解和認(rèn)知。)

      四、快樂(lè)游戲體驗(yàn)

      游戲玩法:老師扮演魔術(shù)師,頭戴魔術(shù)帽,手持魔棒,讓小朋友變什么,小朋友就模仿什么。老師示范,口念“變變變,變變變,變長(zhǎng)鼻子大象”,幼兒馬上變成大象,模仿大象走路。魔術(shù)師巡視,變得不像的用魔棒一指,他便馬上躺在地上不動(dòng),表示死亡。魔術(shù)師不斷發(fā)出“變?yōu)觚、變蟲子、變大馬、變小鳥”等口令。幼兒按照指令模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作或聲音。魔術(shù)師一吹口哨,就要馬上坐下,停止一切動(dòng)作。(幼兒輪流扮演魔術(shù)師,反復(fù)游戲。)

      活動(dòng)延伸:與幼兒一同創(chuàng)編兒歌

      《可愛(ài)的小動(dòng)物》

      小小雞,嘰嘰嘰

      小鴨子,呷呷呷,

      小青蛙,呱呱呱,

      小小羊,咩咩咩,

      小小狗,汪汪汪,

      小花貓,喵喵喵,

      小小牛,哞哞哞。

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)從幼兒的情感體驗(yàn)入手,以幼兒很喜歡的小動(dòng)物為契機(jī),在好聽(tīng)的故事中,帶領(lǐng)他們認(rèn)識(shí)了幾種典型的小動(dòng)物,并通過(guò)小律動(dòng)的形式幫助幼兒模仿動(dòng)物的叫聲及動(dòng)作,使孩子的音樂(lè)智能、語(yǔ)言智能及身體運(yùn)動(dòng)智能等得到培養(yǎng)和鍛煉;頭飾的運(yùn)用,讓幼兒可以充分地來(lái)表現(xiàn)自己,幼兒的情感智能也得到了很好的發(fā)展;通過(guò)對(duì)各種動(dòng)物的模仿鍛煉了幼兒的觀察力、想象力及創(chuàng)造力,在表演中獲得快樂(lè)和滿足。

      《動(dòng)物》幼兒園小班語(yǔ)言教案 篇17

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的冬眠動(dòng)物。

      2.了解動(dòng)物過(guò)冬的方式。

      3.體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.讓幼兒收集小動(dòng)物過(guò)冬的有關(guān)圖片資料,開(kāi)展小動(dòng)物是如何過(guò)冬的調(diào)查。

      2.準(zhǔn)備介紹動(dòng)物過(guò)冬方式的VCD。

      3.準(zhǔn)備報(bào)紙、紙盒、剪刀、糨糊等美工材料和工具。

      4.準(zhǔn)備教育掛圖《主題活動(dòng)·冬天到·動(dòng)物過(guò)冬》、學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)·動(dòng)物過(guò)冬》。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合調(diào)查的情況,在小組里與同伴交流自己知道的動(dòng)物過(guò)冬的方式。

      2.教師出示相關(guān)教育掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察教育掛圖《主題活動(dòng)·冬天到·動(dòng)物過(guò)冬》,幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一點(diǎn)了解動(dòng)物過(guò)冬的方式。

     。1)如:蛇鉆進(jìn)地洞冬眠;狗、貓換毛保明等。

     。2)告訴幼兒:動(dòng)物們不同的過(guò)冬方式都是為了適應(yīng)生存的環(huán)境,激發(fā)幼兒更加喜歡這些聰明的動(dòng)物。

      3.游戲——?jiǎng)游镎壹摇?/p>

      提供動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒把動(dòng)物圖片貼到“冬天到”主題板畫中適當(dāng)?shù)奈恢,為冬眠的?dòng)物找到合適的“家”。

      4.手工活動(dòng)——?jiǎng)游镌旒摇?/p>

      (1)鼓勵(lì)幼兒利用紙盒、報(bào)紙等材料,為各種動(dòng)物造“家”。

      (2)引導(dǎo)幼兒將造好的“家”放置在主題畫上適合的位置,豐富主題墻面的內(nèi)容。

      《動(dòng)物》幼兒園小班語(yǔ)言教案 篇18

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)用“我是xx,xxx,坐上火車快快跑”的句式進(jìn)行表達(dá)。

      2、能按規(guī)則游戲,體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已學(xué)歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》、對(duì)各種常見(jiàn)動(dòng)物的叫聲比較熟悉。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT、動(dòng)物站牌、動(dòng)物掛飾、火車頭掛飾

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng),喚起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)

      跟著歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》邊走邊唱,邊做相應(yīng)動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。

      二、創(chuàng)設(shè)情境,結(jié)合PPT,學(xué)說(shuō)短句

      (一)、游戲“誰(shuí)來(lái)坐火車”,學(xué)說(shuō)短句“我是xx,xxx,坐上火車快快跑!

      1、出示小雞圖片,學(xué)學(xué)小雞怎么坐上動(dòng)物列車的

      1)、嗚嗚,火車真的開(kāi)來(lái)了,你們看誰(shuí)來(lái)坐火車?它是怎么叫的?小雞說(shuō):我是小雞,嘰嘰嘰。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小雞說(shuō)的話。

      2)、司機(jī)說(shuō):?jiǎn)鑶,?dòng)物列車就要開(kāi),誰(shuí)來(lái)坐”

      小雞說(shuō):我來(lái)坐,我是小雞,嘰嘰嘰,坐上火車快快跑。

      司機(jī)說(shuō):請(qǐng)上車

      3)、小雞說(shuō)了一句什么好聽(tīng)的話,司機(jī)才讓它坐上動(dòng)物列車的?

      2、聽(tīng)聲音猜動(dòng)物,小貓要怎么坐上動(dòng)物列車。

      3、出示小羊的局部圖,結(jié)合聲音猜動(dòng)物,小羊怎么坐上動(dòng)物列車。

      (二)、結(jié)合PPT,完整地說(shuō)說(shuō)三只小動(dòng)物是怎么上動(dòng)物列車的,進(jìn)一步學(xué)說(shuō)短句,了解游戲規(guī)則。

      三、游戲鞏固短句,感受與老師同伴游戲的快樂(lè)

      ●在玩中滲透向幼兒交代游戲規(guī)則:當(dāng)司機(jī)說(shuō):“嗚嗚,動(dòng)物列車就要開(kāi),誰(shuí)來(lái)坐”幼兒回答說(shuō):“我來(lái)坐,我是xx,xxx,坐上火車快快跑”介紹完整方可乘上動(dòng)物列車。

     。ㄒ唬⒂螒颉靶(dòng)物乘火車”:

      1、幼兒戴掛牌,分3組(小鴨、小狗、小青蛙)扮演小動(dòng)物進(jìn)行游戲,練習(xí)說(shuō)短句

      2、交代游戲的規(guī)則:說(shuō)完整“我是xx,xxx,坐上火車快快跑”句式才能上車

      (二)、游戲“小朋友開(kāi)火車”:

      1、介紹站臺(tái)(小雞、小貓、小羊),哇,還有好多小動(dòng)物要來(lái)坐動(dòng)物列車,一列火車都忙不過(guò)來(lái)啦。

      2、瞧!這兒還有幾列動(dòng)物列車,誰(shuí)愿意當(dāng)司機(jī),來(lái)接小動(dòng)物們上車。

      3、交代游戲規(guī)則:注意開(kāi)的時(shí)候兩輛列車不要碰到一起,當(dāng)司機(jī)的小朋友要聽(tīng)到小動(dòng)物完整地說(shuō)出那句好聽(tīng)的話才能讓他上車哦。

      四、活動(dòng)結(jié)束:小動(dòng)物們乘著火車自然離開(kāi)活動(dòng)室。

      小動(dòng)物們都上車?yán),我們要出發(fā)啦。

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