幼兒園中班語言公開課教案《小猴變魔術》含反思
在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的幼兒園中班語言公開課教案《小猴變魔術》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班語言公開課教案《小猴變魔術》含反思1
活動目標：
1.理解故事情節(jié)，感受故事中想象變化的神奇。
2.明白貪吃冷飲的壞處。
3.大膽想象，初步嘗試仿編故事情節(jié)，體會想象的樂趣。
4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5.運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
重點：
能理解故事情節(jié)，明白貪吃冷飲的壞處。
難點：
仿編故事情節(jié)，感受故事中想想變化的神奇。
活動準備：
1.小猴變魔術的掛圖。
2.變魔術的道具。
活動過程：
1.教師扮演猴子表演魔術，引發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友，我是誰呀?我前兩天學會了變魔術，今天就給你們表演一個小魔術�！銈兿矚g這個魔術嗎?
2.看圖片，猜故事。
不光你們喜歡我，森林里的小動物也很喜歡我呢，會有誰請小猴去表演魔術呢?(幼兒回答后出示第一幅圖)咦，小豬和小熊會讓小猴變什么呢?(回答后出示冰淇淋)原來要變一個冰淇淋房，為什么要讓小猴變一個冰淇淋房呢?它們的愿望會不會實現(xiàn)呢?
第二幅圖：呀，真的變出來了。讓我們來看看，冰淇淋房是什么樣子的!(大大的，黃黃的墻，綠色的瓦片，大紅色的門)看到這么漂亮的冰淇淋房，小熊和小豬趕忙鉆了進去，它們會在里面做什么呢?(猜想結(jié)束后出示第三幅圖)看，它們在干什么啊?這個時候它們的心情怎么樣啊?(很開心，很快樂)。我們一起來學一學小豬的動作。(大吃大喝)小熊在做什么呢?(躺在床上呼呼大睡，吃得太多了要休息一下)它們在房子里吃了睡，睡醒了吃，會怎么樣呢?(猜想后出示第四幅圖)呀，原來小豬變成了一只冰小豬(學一學冰小豬，硬硬的，動不了)，為什么小豬會變成這樣呢?看到小豬變成這樣它們的心情怎么樣?然后它們怎么做了呢?
小豬在醫(yī)院里做什么了?掛了幾天的水，還吃了藥，終于醒過來了。小豬醒過來之后，它會想什么呢?……原來啊小豬它還想住到冰淇淋房里去呢，這時太陽出來了(出示太陽)，冰淇淋房被太陽曬化了。小豬再也不能住到冰淇淋房里去了，再也吃不到冰淇淋了。
3.完整的欣賞故事。(教師有感情的`講故事)原來這個事情是一個有趣的故事，這個故事的題目叫小猴變魔術，我們來完整地聽一聽這個故事。
4.在總結(jié)吃冷飲壞處，讓幼兒記得少吃冷飲小豬為什么會被送到醫(yī)院去呢?馬上夏天到了，我們能像小豬那樣貪吃冷飲嗎?夏天很熱，但是我們不能像小豬那樣吃那么多，吃的太多會肚子痛，會被送到醫(yī)院里去打針吃藥，這樣對小朋友的身體不好，會長不高呢。所以小朋友要少吃冷飲，不能多吃。
5.幼兒創(chuàng)編故事小猴幫小豬和小熊變出了它們喜歡的東西，小朋友，你想讓小猴幫你變什么呢?變出來的東西可以做什么?又會發(fā)生什么有趣的故事呢?(請幾個幼兒出來講述)6.結(jié)束小猴要回去繼續(xù)學習本領了，現(xiàn)在要和小朋友們說再見了!
反思總結(jié)：
1、課程開始時，用一個小魔術引起幼兒的興趣，調(diào)動了他們的情緒，使他們的注意力能夠集中起來，他們表現(xiàn)的也很好。
2、本課程中，我的節(jié)奏沒有把握好，語速語調(diào)太平穩(wěn)，聲音沒有放開，情感的體現(xiàn)不足，導致幼兒后面的表現(xiàn)也比較沉悶，有話不敢說。在猜想故事的環(huán)節(jié)中，沒有讓幼兒多觀察，多表達自己的想法，限制的他們的發(fā)散性思維，而我對幼兒的應對能力不足，對幼兒回答的點評不太到位。
3、因為本活動設計為兩課時，而這是第一課時的課程，應將難點定位"明白貪吃冷飲的壞處"，創(chuàng)編故事可以放到第二課時。
幼兒園中班語言公開課教案《小猴變魔術》含反思2
活動目標：
1、通過游戲的形式讓幼兒學說詞語或句子，豐富幼兒的詞匯，讓幼兒準確地運用數(shù)量詞。
2、提供給幼兒充分的表達機會，讓大多數(shù)幼兒都能參與活動，都有機會說話，從而提高他們的語言表達能力。
重點：
讓幼兒學會準確地運用數(shù)量詞。
難點：
量詞的準確運用。
活動準備：
課件、實物、魔法箱、電子白板
活動過程：
一、律動
二、看圖談話引題
1、播放課件小猴子的圖片，吸引幼兒的注意力，師一邊讓幼兒看圖一邊給他們口述兒歌，激發(fā)幼兒的興趣。
2、師：小猴子今天要給大家變魔術，它的魔法箱里裝了好多好多東西，你們想知道是什么嗎?出示課題;變魔術
三、引導學習
1、師讓幼兒閉上眼睛，看看小猴子變得第一樣東西是什么?(一根魔法棒)
2、師：這根魔法棒什么都不怕，有了它就可以變出更多的好東西，你們想不想看看?
3、利用電子白板中的資源，給幼兒變一些物體，讓他們用準確的數(shù)量詞表示物體。
4、請幼兒在自己身體上找數(shù)量詞。
教師示范：“我有一個鼻子�！庇變赫覕�(shù)量詞，如：一雙眼睛、兩只耳朵、一張嘴巴、一雙手、一件衣服……
5、師：你們想不想試一試魔法棒的厲害呢?請小朋友到白板前畫出自己想畫的物體，并說出他們的名稱。
6、師：小猴子說我們班的小朋友都很聰明，都很了不起，它想考考你們，看看你們是不是都會說了?播放課件圖片，讓幼兒一起說一說(主要讓幼兒鞏固所學內(nèi)容，適時滲透常規(guī)教育)
四、游戲：摸摸我是誰
1、師：變了這么多東西，我們還是覺得不過癮，干脆把小猴子的魔法箱也讓我們摸摸吧。
2、師出示一個事先準備好的魔法箱，箱子子里裝滿了好多好多物品，讓幼兒自己摸東西，然后用“一()XX”的形式來描述。(師要幫助他們準確表達)
五、活動延伸：
師：小猴子要和大家比賽，在幼兒園、家里找不同的物品，看誰找得多，然后說出它是什么?好了，小朋友們再見!(出示最后一張課件圖片)
六、律動出室。
幼兒園中班語言公開課教案《小猴變魔術》含反思3
活動目標：
1、理解故事情節(jié)，大膽想象，嘗試仿編故事情節(jié)，體會想象的樂趣……
2、感受故事中想象變化的神奇，明白貪吃冷飲的壞處。
活動準備：
知識經(jīng)驗準備：夏季避暑的辦法。
物質(zhì)材料準備：
1、《幼兒畫冊》
2、白紙、筆、蠟筆
活動重難點：
重點：理解故事情節(jié)，學會夏天使自己涼快的方法。
難點：大膽想象，嘗試仿編故事情節(jié)，感受故事中想象變化的神奇。
活動過程：
一、教師變小魔術，引發(fā)幼兒興趣。
1、你們看過魔術表演嗎?
2、教師表演小魔術，引出故事。
二、出示掛圖，初步了解故事的主要情節(jié)。
1、今天老師也帶來了一個故事，聽一聽故事里的小魔術師變的是什么?
2、教師出示掛圖講述故事。
(1)故事的名字是什么?
(2)故事里有哪些小動物?
(3)小猴變出了什么?
(4)這間房子是什么樣的?
3、教師再次講述故事。
(1)小熊和小豬為什么喜歡這樣的房子?
(2)最后發(fā)生了什么事情?
4、引導幼兒邊看《幼兒畫冊》邊完整地講述故事。
三、說故事，根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗進行討論。
1、小豬為什么會被送到醫(yī)院?
2、你能幫小豬和小熊想一個辦法使它們變得涼快嗎?
教師小結(jié)：我們有很多的方法使自己涼快，也可以吃冷飲但是不能多吃。
四、啟發(fā)幼兒大膽想象并創(chuàng)編故事。
1.如果你是小熊、小豬，你想讓小猴變出什么?你會做些什么?
2.幼兒找朋友說一說自己的創(chuàng)編。
3.請幾名幼兒在集體面前講述。
4.教師小結(jié)幼兒的創(chuàng)編。
五、經(jīng)驗遷移。
我們能不能像小豬和小熊那樣呢?為什么?
教師小結(jié)：夏天到了，我們不能吃太多的冷飲。
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