幼兒園中班教案《彎彎繞繞的朋友》
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時常需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班教案《彎彎繞繞的朋友》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標(biāo)：
1.尋找彎繞形狀的物體。
2.對彎繞的物體產(chǎn)生興趣。
3.用繪畫的形式來表現(xiàn)彎繞的物體。
4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5.學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)是尋找彎曲形狀的物體，通過尋找彎繞物體的過程，可以使幼兒京戲的發(fā)現(xiàn)我們的周圍居然有那么多曲曲彎彎的東西。難點(diǎn)是利用線描勾畫自己想描述的彎繞的物體。
活動準(zhǔn)備：
1.“彎彎娃娃”布偶一個。
2.教師與幼兒共同收集典型的彎繞形狀的物品，如：香蕉、剝開了的橘子。
3.彩色筆、白紙。
活動過程：
1.彎彎的`朋友在哪呢？
——教師用導(dǎo)入語導(dǎo)入：“小朋友們，今天呀，我們班來了一位朋友，他想找他的朋友伙伴，我們一起把他請出來好嗎？（教師以彎彎娃娃的口吻說：”我是彎彎，我是從彎彎王國里來的，我有許多朋友，可是我現(xiàn)在找不到我的朋友了，嗚嗚）
——教師啟發(fā)幼兒幫助彎彎找朋友，幼兒分散到教師各個角落里尋找彎彎的朋友。
2.彎彎的朋友什么樣？
——小朋友們，胡老師也找到了一個彎彎的朋友，我把他介紹給大家好嗎？教師一邊出示香蕉，一邊講述，“我是香蕉，我和彎彎一樣，也是彎的”，講述時，用手指順著彎曲物體的邊沿滑動，將彎的形狀特點(diǎn)直觀的表示出來。
——那么，老師現(xiàn)在請小朋友把你們手中的彎彎朋友介紹給大家，好嗎？
——幼兒自由介紹自己找到的彎彎朋友，發(fā)展語言表達(dá)能力。
3.把彎彎朋友送給彎彎。
——小朋友們，我們幫彎彎找到了這么多彎彎的朋友，彎彎很開心，你們開不開心啊？那么小朋友們想一想，還有哪些彎彎的物體，是我們今天沒找到的��？請小朋友們把它畫下來，再介紹給大家好嗎？
——幼兒繪畫彎曲的物體，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
——幼兒互相欣賞、介紹、評價作品。
——教師收集幼兒繪畫作品，進(jìn)行總結(jié)，再把它們送給來自彎彎王國的彎彎娃娃。
4.送彎彎回家。
——教師引領(lǐng)幼兒送彎彎和它的彎彎朋友回家，結(jié)束活動。
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