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《健康歌》幼兒園教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的《健康歌》幼兒園教案,希望對大家有所幫助。
《健康歌》幼兒園教案1
活動目標(biāo):
1.探索身體運(yùn)動的不同方法,體驗(yàn)集體運(yùn)動的快樂。
2.能跟著音樂有節(jié)奏的動作。
3.有感情地學(xué)唱歌曲。
4.初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
活動過程:
一、律動分享
1、教師帶幼兒律動
聽!這是什么音樂?對!是健康歌的音樂。跟著老師一起來運(yùn)動吧!
我們一起來喊口令。
二、創(chuàng)編動作分享交流
1、誰知道剛才我們運(yùn)動的是身體的哪個地方?
小結(jié):經(jīng)常的運(yùn)動關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加靈活.
2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運(yùn)動?
說了那么多的地方,能不能聽著音樂做做看?什么時候做?我來做望遠(yuǎn)鏡,找找你們有幾種不一樣的運(yùn)動身體的方法。
3、集體初步嘗試
4、個別交流
我找到了好多運(yùn)動身體不一樣的方法。誰來做小小教練,教教我們大家?
(動作的方向,力度,節(jié)奏,伸展度上引導(dǎo)幼兒)
5、集體再次嘗試
可以學(xué)學(xué)朋友的好方法,也可以做做自己想到的好方法,比比誰的動作最象教練,又漂亮又有力。
三、觀察圖片,拓展新動作
1、你們真棒!想了那么多鍛煉身體的方法,老師也愛運(yùn)動,瞧!我也找到了幾種鍛煉身體的新方法!我是怎么運(yùn)動的呢?
2、給你們一點(diǎn)時間,去看一看,試著做一做,看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。
手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同(發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義)
左右角輪換出去,頭搖擺動作的圖片四張(從圖片的順序中找到運(yùn)動身體的方法)
踮腳動作(發(fā)展幼兒的觀察力)
3、交流發(fā)現(xiàn),嘗試有節(jié)奏的動作
你看明白了哪一張?
小結(jié):看懂了箭頭的意思就明白了這個鍛煉的方法。
小結(jié):只要仔細(xì)一點(diǎn),耐心一點(diǎn),按著圖片的順序1234一個一個做,就能發(fā)現(xiàn)這個動作是怎么做的了。
小結(jié):雖然這個動作只有兩張圖片,但是如果看得不仔細(xì),就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了!
(1、三個幼兒一起做一個方法,他們做的一樣嗎?你和誰做的一樣?再聽著音樂一起做
2、一個幼兒帶著其他幼兒一起做,動作由慢到快,-----清唱動作
3、幼兒講,然后聽音樂一起做)
四、延伸
還有好方法嗎?回到教室教給你的好朋友。
教學(xué)反思
《健康歌》是一首活潑、歡快,富有動感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單,歌詞較生活化,適合中班學(xué)習(xí)。所以,在制定目標(biāo)時,結(jié)合班里情況,我定了兩個目標(biāo):1、感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚的演唱歌曲。2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,進(jìn)行表演,感受運(yùn)動身體的快樂。
開始部分,我先請幼兒完整的欣賞了一遍歌曲。因?yàn)楦枨容^出名,很多幼兒都聽過。所以,在第一遍欣賞時,大部分幼兒都能跟著錄音一起演唱歌曲。正因如此,在我的提問“你覺得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的?”(歡快的還是緩慢的?)“你聽到這首歌曲時,小朋友在干什么?”這些問題時,幼兒很快就能較準(zhǔn)確的回答我。第二部分,請幼兒說說你在歌曲里都聽到了什么?這里,我再次播放了歌曲,聽完之后,幼兒都能清楚地回答歌曲內(nèi)容。結(jié)合幼兒的回答,我將準(zhǔn)確的歌詞念給了幼兒聽,并畫出部位的圖畫。在休止符地方我特別提示,讓幼兒知道有的地方要停頓,不能發(fā)出聲音的。第三部分,學(xué)做動作。在第二部的基礎(chǔ)下,幼兒基本上都能學(xué)會歌曲,這時,我請幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容,模仿動作。
整節(jié)課下來,課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因?yàn)椤督】蹈琛酚變浩饺丈钪幸步佑|過,所以學(xué)習(xí)歌曲非常的快,一節(jié)課下來,都能記住歌詞并能完整的演唱下來。目標(biāo)也基本達(dá)成。在表演環(huán)節(jié),幼兒能充分發(fā)揮自己的.想象,編出各種可愛的且符合歌詞內(nèi)容的動作,并能通過身體把它表現(xiàn)出來。不足的地方就是歌曲表演時,時間不是很長,很多幼兒很愛表演,讓所有幼兒都能參加到活動中來。
《健康歌》幼兒園教案2
活動目標(biāo):
1.感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚地演唱歌曲,并唱準(zhǔn)休止符。
2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,進(jìn)行歌表演。
3.感受運(yùn)動身體的快樂。 活動反思:
活動準(zhǔn)備:音樂磁帶,一段節(jié)奏譜
活動過程:
一、準(zhǔn)備活動
1.練聲。
2.復(fù)習(xí)歌曲《扮家家》。
二、欣賞歌曲。
1.播放《健康歌》錄音,幼兒在《健康歌》的音樂伴奏下自由地跳舞。
提問:你喜歡這首歌嗎?聽著它,你想做什么?為什么?
三、學(xué)習(xí)歌曲。
1.教師示范演唱歌曲,請幼兒仔細(xì)傾聽歌曲的內(nèi)容。
提問:歌里唱了什么?運(yùn)動了哪些地方?(師示范演唱時不做任何動作,避免接下來幼兒模仿動作而不是創(chuàng)編動作。請幼兒回答運(yùn)動了哪些地方時,可請幼兒做相應(yīng)的動作。)
2.教師出示節(jié)奏譜,請幼兒注意休止符。
師:你們發(fā)現(xiàn)沒有這里有個像0一樣的符合,知道這代表什么嗎?幼兒跟著教師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2-3遍,在休止符的地方用點(diǎn)頭表示休止。
3.教師彈琴和幼兒一起演唱歌曲,注意休止符的唱法,第一次演唱時還是請幼兒在唱到休止符時用點(diǎn)頭來停頓。
四、進(jìn)行歌表演
1.啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動作,并說說自己的身體的什么部位在運(yùn)動。
師:剛剛你們在一開始的時候說你們聽了這首歌曲很想做運(yùn)動,現(xiàn)在我要請你們的小身體動起來哦,聽著歌曲運(yùn)動起來。師請幾名幼兒上前來跟著音樂做動作,其他幼兒指出他運(yùn)動了什么部位,做得如何等。
2.引導(dǎo)幼兒跟隨音樂磁帶,快樂地邊唱邊做創(chuàng)編的動作,體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒。
3.師:剛剛我們運(yùn)動了我們的身體的一些部位,平時我們可以繼續(xù)和你的伙伴來運(yùn)動其他的部位,鍛煉身體。延伸活動:區(qū)域活動裝扮區(qū)可請幼兒繼續(xù)進(jìn)行動作仿編。
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