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    《7的組成》幼兒園大班教案

    時間:2021-03-18 20:24:54 幼兒園教案 我要投稿

    《7的組成》幼兒園大班教案

      在教學工作者實際的教學活動中,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的《7的組成》幼兒園大班教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    《7的組成》幼兒園大班教案

    《7的組成》幼兒園大班教案1

      活動目標

      1、感知7的分解組成。

      2、進一步感知總數(shù)與部分數(shù)之間的關系。

      3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

      4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

      活動準備

      ppt課件、3個猴子圖片、桃子(磁性教具)、桃核、盤子、彩筆、幼兒操作材料。

      活動過程

      一、談話引入:

      幼兒說小猴蕩秋千的手指游戲,教師:好了,小朋友們,誰能告訴老師,剛才我們說的手指游戲的名字是什么?(小猴蕩秋千)嗯,小朋友說的很好,小猴子都在一起玩,可是漸漸地一起玩的小猴越來越少,最后一個都沒有了,它們都去哪了呢,小朋友們想不想知道,(想)。老師也不知道,不過小猴的媽媽知道,我們一起來問問它,好不好?

      二、基本活動

     。1)教師出示ppt課件

      教師:這位猴媽媽有兩個猴寶寶,月月和星星,今天它給兩個猴寶寶摘了7個桃子回來,叫小猴回來吃桃子,(哦?原來啊,小猴都回來吃桃子去了),吃完桃子,小猴想拿著這7個桃核去玩,可是猴媽媽不知道該怎么給兩個猴寶寶分,請小朋友幫忙分一分,好不好?

     。2)幼兒操作實物

      教師:現(xiàn)在每個小朋友都有七個桃核,想想如果你是猴媽媽,你要把這7個桃核給兩個小猴分完,該怎么分?分好的小朋友輕輕的轉過身來,老師就知道你分好了,我們看看誰在分的時候又安靜又快,現(xiàn)在請小朋友輕輕的轉過身去動手分。

      (3)教師提問:

      教師:分好的小朋友面向老師坐端正,我看看有多少小朋友分好了,嗯,咱們班的小朋友都很棒,所有的小朋友都分好了,我請幾個小朋友把你分的結果告訴老師,(幼兒邊說,老師邊在黑板上記錄下幼兒說的結果,)

      (4)教師:好了,小朋友們有這么多分法,你看猴媽媽多開心啊,她想,有這么多分法,以后我就不愁給寶寶分桃核的事了,可是,我一時記不住這么多方法,你們能記住嗎?(能) 好,老師就來考考我們小朋友,(當老師說給月月分幾個,你們不說話,轉過身用手里的桃核告訴老師你的答案,比如,當我給月月分一個的時候,星星就分六個,你們就把桃核分成一和六兩組,分好的小朋友就立刻轉過身來坐端正,老師就知道你分好了,明白了嗎?) 好了,現(xiàn)在我看看誰分的又對又快,給月月分兩個、月月分四個、月月分五個……

     。5)恩,我們班小朋友都特別聰明,可以又快又準確的給小猴子分桃核?墒,猴媽媽沒有記住,我們一起來幫她找個更好的記憶辦法,好不好?(好),那我們現(xiàn)在來觀察一下兩只小猴分到的桃核數(shù)有什么特點,先看左邊(也就是小猴月月這邊),你發(fā)現(xiàn)了什么?(從上往下數(shù),數(shù)字逐漸增大,前面的數(shù)比后面的數(shù)依次大一,)這種的排列我們把它叫做遞增,再看看右邊(也就是小猴星星這邊),你發(fā)現(xiàn)了什么?(從上往下數(shù),數(shù)字逐漸變小,前面的數(shù)比后面的數(shù)依次小一),這樣的'排列我們把它叫做遞減。

     。6)知道了什么叫遞增和遞減,我們現(xiàn)在一起來跟老師做一個游戲好不好?老師說,小朋友,我問你,七可以分成幾和幾,請小朋友們按照遞增的順序從一開始回答,說,老師,我告訴你,七可以分成一和六,依次往下進行,明白了嗎?

      (7)小朋友們幫助猴媽媽解決了難題,你看猴媽媽多開心啊,你們開心嗎?

      三、鞏固練習

      (1)咱們班小朋友這么厲害,那老師倒想考考我們小朋友,現(xiàn)在小朋友的桌子上老師每人都準備了一份題,和剛才玩桃核一樣,請小朋友輕輕的轉過身,每人拿一份題,一人一只彩筆,做完之后立刻轉過身來,老師就知道你做完了,我們看看誰做的又對又快。

     。2)教師講評幼兒作品。

      活動延伸:

      今天我們大一班的小朋友表現(xiàn)這么棒,老師想獎勵一下我們班小朋友,想不想知道老師會獎勵什么呢?那就請小朋友們排好隊到寢室里去看看吧。

      活動反思:

      在學習7的組成時,我先以“看數(shù)拍手”的游戲的形式引入幼兒興趣,孩子們在拍手游戲過程中都顯得很有興趣,也特別喜歡這樣的游戲形式。在用故事《水果成熟了》引導幼兒幫助小動物分水果。在分水果的過程中,孩子們都想上來分,爭先恐后的舉手。邊分邊引導幼兒說左邊分了幾個,右邊分了幾個等。在這個游戲過程中,孩子們基本能正確分配。也能很好的說出7可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1。為了讓每個孩子都有操作的機會,我利用操作材料(玩具)讓每個孩子都和我一起來分一分,提高孩子參與的興趣,讓每個孩子對數(shù)學更有興趣。從孩子的操作過程中看,她們基本上都能進行獨立操作了,并能進行口頭表述。

    《7的組成》幼兒園大班教案2

      活動目標:

      1、學習7的分合,知道7分成兩份有6種分法,嘗試記錄其結果。

      2、在觀察和探索操作活動中,知道按序分合不易漏掉數(shù)字。

      3、會用語言講述操作過程。

      4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果,初步了解排序的可逆性。

      5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

      活動準備:

      1、教具:人手一個小盤子,7個雪花插片,數(shù)字卡片1--7。

      2、學具:幼兒用書、鉛筆。

      活動過程:

      1、集體活動。

      (1)復習"碰球"游戲。

      教師出示數(shù)字卡片5,與幼兒共同玩"碰球"游戲。 教師:嘿、嘿,我的2球碰幾球?

      幼兒答:嘿、嘿,你的2球碰3球。

      教師可以變換數(shù)字卡片,與集體、小組、個別幼兒玩,也可以請個別幼兒上來出示卡片帶領大家玩碰球游戲。

     。2)學習7的組成。

     、僖龑в變簣蟪霰P子中雪花插片的總數(shù),并將自己盤子中的雪花插片分成兩份,鼓勵幼兒嘗試多種分法。每當幼兒說出一種分法,教師就記錄下來,直至幼兒講完所有的分法。

     、谧層變簲(shù)一數(shù)共有幾種分法,想一想,如何能記得又快又好。幼兒想辦法,師幼共同商量并有序地進行排序,就不易錯漏。

      ③帶領幼兒找一找前后數(shù)字的排列關系,通過觀察感知并發(fā)現(xiàn)前后數(shù)字變化的規(guī)律:前面的數(shù)字逐漸變大,而后面的數(shù)字卻由大變小。

      2、操作活動。

     。1)依樣涂色進行7的分合,并記錄7的分合式。 引導幼兒觀察圖上辣椒的數(shù)量及顏色的變化,請你按序涂色,并看圖記錄7的分合式。

      (2)看分合式填空。觀察點卡分合式,請你在方框內(nèi),畫出相應數(shù)量的圓點填寫分合式。

     。3)觀察數(shù)字7,學習在日字格中,正確地描寫數(shù)字。

      3、活動評價。

     。1)請個別幼兒上來講述自己的操作活動,其他幼兒邊看邊念分合式,鞏固對7的認識。

      (2)教師展示幼兒的操作材料,對書面整潔、操作正確的幼兒給予表揚和肯定。

      活動反思:

      在學習7的組成時,我先以“看數(shù)拍手”的游戲的形式引入幼兒興趣,孩子們在拍手游戲過程中都顯得很有興趣,也特別喜歡這樣的游戲形式。在用故事《水果成熟了》引導幼兒幫助小動物分水果。在分水果的過程中,孩子們都想上來分,爭先恐后的舉手。邊分邊引導幼兒說左邊分了幾個,右邊分了幾個等。在這個游戲過程中,孩子們基本能正確分配。也能很好的說出7可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1。為了讓每個孩子都有操作的機會,我利用操作材料(玩具)讓每個孩子都和我一起來分一分,提高孩子參與的興趣,讓每個孩子對數(shù)學更有興趣。從孩子的操作過程中看,她們基本上都能進行獨立操作了,并能進行口頭表述。

      小百科:組成是一個漢語詞匯,讀音為zǔ chéng,用于較大事物的個體部分,這個詞匯是相對于宏觀描述的,是在分割的基礎上表達宏觀意象。

    《7的組成》幼兒園大班教案3

      活動目標

      1、幼兒通過合作交流學習7的分解與組成,感知數(shù)的分和的有序性。

      2、讓幼兒在自主探索與合作交流中共同學習、發(fā)展,充分體驗小組互助、合作學習的快樂。進一步感知總數(shù)與部分數(shù)之間的關系。

      3、能積極思考,提高理解與運算能力。

      4、發(fā)展目測力、判斷力。

      教學重點、難點

      教學重點:讓幼兒掌握6種分和方法.

      教學難點:引導幼兒發(fā)現(xiàn)分合式中遞增遞減規(guī)律和互換規(guī)律。

      活動準備

      課件,音樂磁帶《我的朋友在哪里》,玻璃彈子,磁性吸鐵,吸管,鉛筆,羊骨頭,各種圖形,紐扣,果凍盒,各種圖片(與幼兒人數(shù)相當),幼兒操作材料(過生日)。

      活動過程

      1、復習6的組成 拍手游戲:師:嗨嗨,我的1球碰幾球?幼兒:嗨嗨,你的1球碰5球。師:小朋友我問你6可以分成2和幾?幼兒:朱老師我告訴你6可以分成2和4。

      2、學習7的分解。

     。1)讓幼兒自主探索7的分解組成。將幼兒分成8組,每組幼兒不同的操作材料,讓幼兒自主探索7的分解組成,記錄分合式,并在集體面前表述。

     。2)創(chuàng)設情境,并出示課件:

      7只小豬在玩,讓幼兒看圖片找出小豬的不同,并寫出分合式。讓幼兒看分合式,教師引導幼兒體驗總數(shù)與部分數(shù)之間的關系。知道總數(shù)總比部分數(shù)大。

     。3)出示花的圖片讓幼兒區(qū)分花的不同,進一步學習掌握7的分解組成。

      (4)出示漂亮的魚圖片讓幼兒分解,加強對7的分解組成。

      3、出示課件,引導幼兒學習7的分合式,了解分合式的前后兩個數(shù)之間的遞增和遞減的關系,知道前面的數(shù)不斷增大1,后面的數(shù)不斷減小1,總數(shù)不變。通過讀一讀、看一看、說一說,使幼兒進一步了解總數(shù)與部分數(shù)之間的關系。

      4、玩游戲:拍手問答

      教師:小朋友我問你7可以分成1和幾?幼兒:朱老師我告訴你7可以分成1和6。鞏固幼兒對7的分合的掌握。

      5、玩游戲:“找朋友”加強對7的分解組成的學習掌握。

      每位幼兒手拿一張卡片,聽《找朋友》的音樂開始找朋友。(兩個幼兒拿的卡片上的實物圖數(shù)量合起來是7,就是自己的朋友。)

      6、小組對抗賽,鞏固掌握7的分解與組成:將幼兒分成三組,教師出示課件題卡讓幼兒搶答比賽,看哪一組獲勝,并獎勵。

      7、完成幼兒操作材料上的練習。

      8、評價幼兒參與活動及完成操作情況。

      教學反思

      興趣是孩子最好的老師,是開啟知識大門的金鑰匙。數(shù)學知識對于孩子們是枯燥乏味的,只有他們對數(shù)學有濃厚的興趣,產(chǎn)生強烈的求知欲望,學習起來才能樂此不疲。本節(jié)課我從幼兒已有知識出發(fā),結合幼兒的生活實際和年齡特點,通過游戲、動手操作和小組對抗賽,讓幼兒自主探索掌握7的分解與組成。下面我談談在教學7的分解與組成時的幾點體會:

      一、小組合作,動手操作,自主探索。

      在本次活動中,我為幼兒準備了很多可操作材料。開始,我將幼兒分成了8組,每組不一樣的操作材料,讓孩子們小組合作,動手操作,自主探索7的分解,并用分合式記錄自己的操作結果。探索操作時,孩子們積極主動的操作著自己組的材料,想盡一切辦法將材料分成兩份,并記錄操作結果。有的組記錄的分合式都重復了,可是孩子們還在不停的操作,個別能力強的幼兒發(fā)現(xiàn)有重復記錄的分合結果在不停的提示。有個別小組的幼兒不知從何下手,在我的指導下,他們能自己動手操作,探索7的分解。孩子們在同伴的合作下動手操作、自主探索,提高了動手操作能力和主動探究能力。

      二、以游戲為主線,引起幼兒探索掌握數(shù)學知識的奧秘。

      游戲是幼兒的基本活動,也是幼兒身心健康發(fā)展的需要,幼兒通過各種游戲獲得知識,受到教育。本次活動,幼兒已有了6以內(nèi)數(shù)的分解與組成的概念,我在活動開始設計了拍手游戲。幼兒對拍手游戲特別感興趣,玩游戲時,幼兒都能注意力集中,準確地對出老師的問題。極大地調(diào)動了孩子們的興趣;顒又,為了加強幼兒對7的組成的掌握,同樣,我又一次運用了拍手游戲,收到了預期的效果。游戲—找朋友,不但讓幼兒點數(shù)了卡片上的物體的數(shù)量,還使他們體驗了有朋友的快樂。游戲是本次活動的主線,即讓幼兒玩了游戲,從游戲中體驗了學習的快樂,達到了自主探索學習的目的。

      “學中玩”、“玩中學”,讓幼兒在自主操作中探求知識,在游戲中感受數(shù)學知識的奧秘,在比賽中培養(yǎng)幼兒的競爭意識,利用多媒體教學手段及圖片來培養(yǎng)幼兒的主動探究能力,讓幼兒在輕松、愉悅、自主的范圍中掌握了7的分解與組成,并能很好地了解總數(shù)與部分數(shù)之間的關系,收到了很好的效果。

      小百科:分解,數(shù)學名詞,即和差化積,其最后結果要分解到不能再分為止。

    《7的組成》幼兒園大班教案4

      活動目標:

      1.復習6的組成,體驗兩個部分數(shù)之間的相互轉換關系。

      2.學習7的分合,知道7分成兩份有6種分法,感知遞增遞減的關系。

      3.能大膽地表達自己的推理,并注意傾聽、理解同伴的發(fā)言。

      4.引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

      5.積極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。

      活動準備:

      1、ppt課件、數(shù)字卡片;

      2、幼兒用書。

      活動過程:

      1、集體活動。

     。1)"碰球"游戲。

      教師出示數(shù)字卡片6,與幼兒共同玩"碰球"游戲。

      教師:嘿、嘿,我的2球碰幾球?

      幼兒答:嘿、嘿,你的2球碰4球。

      教師可以變換數(shù)字卡片,與集體、小組、個別幼兒玩,也可以請個別幼兒上來出示卡片帶領大家玩碰球游戲。

      (2)ppt課件復習6的組成,引導幼兒自主學習7的分合。

      (3)學習7的分合。

      在已經(jīng)學會6的組成基礎上,請幼兒將7朵花分到兩個不同的花瓶中,請幼兒說說有幾種分法。

      請幼兒齊讀一讀7的分合式。

     。4)出示7只小狗圖片,找找小狗的不同特征,然后根據(jù)小狗的不同特征分類。

     。5)讓幼兒看一看、讀一讀,鞏固7的分合。

      2、操作活動。

      (1)依樣涂色進行7的分合,并記錄7的分合式。

      引導幼兒觀察圖上辣椒的數(shù)量及顏色的變化,請你按序涂色,并看圖記錄7的分合式。

      (2)看分合式填空。

      觀察點卡分合式,請你在方框內(nèi),畫出相應數(shù)量的圓點填寫分合式。

     。3)觀察數(shù)字7,學習在日字格中,正確地描寫數(shù)字。

      3、活動評價。

     。1)請個別幼兒上來講述自己的操作活動,其他幼兒邊看邊念分合式,鞏固對7的認識。

      (2)教師展示幼兒的操作材料,對書面整潔、操作正確的幼兒給予表揚和肯定。

      活動反思:

      在學習7的組成時,我先以“看數(shù)拍手”的游戲的形式引入幼兒興趣,孩子們在拍手游戲過程中都顯得很有興趣,也特別喜歡這樣的游戲形式。在用故事《水果成熟了》引導幼兒幫助小動物分水果。在分水果的過程中,孩子們都想上來分,爭先恐后的舉手。邊分邊引導幼兒說左邊分了幾個,右邊分了幾個等。在這個游戲過程中,孩子們基本能正確分配。也能很好的說出7可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1。為了讓每個孩子都有操作的機會,我利用操作材料(玩具)讓每個孩子都和我一起來分一分,提高孩子參與的興趣,讓每個孩子對數(shù)學更有興趣。從孩子的操作過程中看,她們基本上都能進行獨立操作了,并能進行口頭表述。

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