小紅傘幼兒園中班語言教案

　　活動目標(biāo)：

　　1、啟發(fā)幼兒有重點地講述小白兔是如何利用小紅傘幫助別人、又保護(hù)自己的。

　　2、培養(yǎng)幼兒耐心傾聽別人講述的習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、圖片一幅。

　　2、小紅傘一把。

　　活動過程：

　　1、啟發(fā)幼兒討論“小紅傘”的用途，感知、理解講述對象。

　�。�1）出示實物小紅傘，對傘的用途進(jìn)行討論。

　　這是什么？它能干什么？當(dāng)遇到什么情況時，它能怎樣幫助你？

　　（2）出示圖片，提問。

　　今天天氣怎樣？小白兔要到哪里去？它出門時帶了什么？它經(jīng)過什么地方？看見誰在干什么？它怎樣幫助刺猬的？它又發(fā)現(xiàn)了誰？又是怎樣躲避大灰狼的？

　　重點是幫助幼兒梳理講述的經(jīng)驗：什么時候？有誰，發(fā)生了什么事？

　　2、引導(dǎo)幼兒運用自己的理解結(jié)伴講述，老師巡回指導(dǎo)。

　　3、請2～3位幼兒到前面來大聲講述。

　　4、通過給故事起名字，提供講述的思路。

　�。�1）這個故事里主要講了什么？應(yīng)該怎樣講才使聽的人更清楚的明白呢？

　　（2）給故事起名字。

　�。�3）老師以弱者的'身份進(jìn)行講述

　　讓幼兒說說什么地方講的不好，應(yīng)該怎樣講？

　�。�4）幼兒分小組進(jìn)行講述后推派代表進(jìn)行，其他孩子進(jìn)行集體的點評來積累講述經(jīng)驗。

　　5、續(xù)編活動。

　　幼兒繼續(xù)談“傘的用途”，遷移講述經(jīng)驗。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“傘的用途—撐起來當(dāng)籃子”。

　�。�2）指導(dǎo)幼兒按照講述的思路，敘述“小白兔利用小紅傘當(dāng)籃子裝蘑菇”的過程。

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