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幼兒園《漂亮的花布》教案（精選5篇）
作為一名教學工作者，時常需要用到教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園《漂亮的花布》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園《漂亮的花布》教案 1
目標：
1、引導幼兒學習在紙上進行印畫，培養(yǎng)幼兒對印章畫的興趣。
2、體驗美術活動中的美感和快樂感。
準備：
1、胡蘿卜印章、盤子各36個，紅、黃、藍顏料若干。
2、范畫一張，幼兒操作紙人手一份 重難點：怎樣使整個圖形完整的'印在紙上，把握好所蘸顏料的量和印時的力度。
過程:
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1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布（出示范畫）
2、引起幼兒興趣“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來的嗎？”
（二）引導幼兒學習印章畫，師生共同參與作畫
1、教師示范講解（重點強調所蘸顏料的量和印畫的方法、力度）
2、 請個別幼兒選印章進行操作
�。ㄈ┙淮螅變鹤鳟�，教師指導
1、讓幼兒乘“快樂大轉盤”進行印畫，提出要求
2、 重點提醒幼兒在蘸顏料時要適度，不要太多或太少，用力、方法到位
3、 注意衛(wèi)生，強調一個印章印過一種顏料后，不可以再去蘸其它顏色。
4、 盡量多印，使畫面色彩豐富
（四）總結評價，結束活動 以“洋娃娃口吻”說：“今天我們小朋友為我設計了那么多漂亮的花布，我太高興了，這些花布我都收下了謝謝你們。
《》 marrina 編輯
幼兒園《漂亮的花布》教案 2
一、活動目標：
1、以米老鼠花布店來引導幼兒欣賞各種花布及用途，激發(fā)其參與創(chuàng)作的興趣；
2、學習用棉簽、報紙蘸顏料的方法與家長合作嘗試在透明的桌布上制作漂亮的花布；
3、培養(yǎng)幼兒對多種美術形式的感受力，并體現語言、美術等領域的整合發(fā)展。
二、活動準備：
1、裝有顏料的托盤、棉簽、報紙、排筆、小桶、擦手布、一次性桌布每組一套；玩具機器貓。
2、護衣每人一件；
3、范畫三幅。
三、活動過程
1、欣賞活動：
引導幼兒分類欣賞米老鼠花布店的各種花布，并以幼兒熟悉的動畫卡通人物“櫻桃小丸子”來買花布的情節(jié)，來提高欣賞活動的興趣。
重點欣賞（1）各種帶有小花圖案的'花布；
（2）各種格子布；
（3）有動物、圖形圖案的花布；
�。�4）各種條形花布。
2、討論活動：
�。�1）展示小朋友身上穿的護衣；
�。�2）以此引導幼兒討論：花布除了可以做衣服，還能做什么用？
�。�3）展示部分用花布制作成的物品。
3、觀察嘗試：
�。�1）觀察范例，并說一說：你喜歡哪一塊花布？哪里好看？
�。�2）老師介紹操作工具，示范。
（3）請若干幼兒嘗試。
4、制作活動：
出示機器貓 ，他也去花布店買塊兒花布做件漂亮的花衣服，可是，米老鼠的花布早已經買完了，怎么辦呢？以此激發(fā)幼兒來嘗試做花布。
（1） 請家長與幼兒合作完成花布的設計。
（2）提醒幼兒注意：顏料不要亂涂，用擦手布將手上的顏料擦干凈；
�。�3）印完后要涼干，再拿。
5、展示活動。
幼兒園《漂亮的花布》教案 3
教學根本目的：
1、加強對紅色、黃色、綠色三種色彩的認知，培育對色彩的興致。
2、懂得蔬菜印章畫的方式。
教學預備：
藕頭、胡蘿卜頭、黃色瓜頭、香芹（就是芹菜）頭與馬鈴薯塊數個；水粉顏料、調色盤、技工學校布數個；紅色、黃色、綠色色的花布各一塊，會發(fā)聲的.毛絨玩具一個；范畫、作業(yè)紙片等。
教學過程：
一、激起興致
1、今日教師帶來了3塊花布，我們來瞅瞅它們是啥色彩的，每一塊花布上的紋理是怎樣樣的？（孩子回答）
2、傳來娃娃的叫聲。呀，這就是啥聲音？（幼兒教師抱起娃娃）哦，原本是娃娃在講話。娃娃講，快過新的一年啦，她非常想有塊漂亮的花布做衣衫。這樣吧，我們每個人印一塊漂亮的花布，贈送給娃娃做衣衫！
二、演示解說
1、幼兒教師展示胡蘿卜頭等“印章”，演示解說蔬菜印章畫的方式：挑1枚“印章”在調色盤時蘸一下，接著使勁按在紙片上，再悄悄地拿起畫，這樣，1朵色彩亮麗的小花就印好啦。假如花的色彩非常淡，就表明顏料蘸得太少，可再蘸點顏料；例如果花的色彩過于濃，就表明顏料蘸得過于多，可在盤邊悄悄地刮一下。
2、啟發(fā)孩子跟幼兒教師開展書畫練習。
３、交代要求：教師預備了很多蔬菜印章與紅色、黃色、綠色三種顏料，你們可選取自個兒喜愛的顏料與“印章”唯有蘸一種顏料。
�。�、孩子作業(yè)，幼兒教師巡視來回指導。
三、評析
將全部作品出示出來，幼兒教師抱住娃娃看畫。此刻娃娃看看花布，她認為孩子印的花布色彩充實，圖形也非常漂亮，她非常喜愛，且準備將此些花布贈送給更加多的伙伴。
教學擴展：
可接著讓孩子印褲子、裙子等，還可將印好的花布作為折紙片、撕紙片、剪紙片教學游戲的教學材料。
幼兒園《漂亮的花布》教案 4
課程目標：
通過觀察和感受花布的美麗圖案和色彩，激發(fā)幼兒對美的欣賞和創(chuàng)造力。
培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調能力和細致的觀察力。
通過制作花布，增強幼兒的動手能力和自信心。
教學準備：
多種顏色和圖案的花布樣品。
繪畫工具：彩色筆、水彩筆、油畫棒等。
制作花布所需的材料：白色布料、水彩、印花工具（海綿、布條等）、剪刀、膠水等。
展示板或畫紙，用于展示幼兒的作品。
教學過程：
一、導入新課
教師展示多種花布樣品，引導幼兒觀察花布的顏色、圖案和紋理。
與幼兒討論花布的美，詢問他們喜歡哪些顏色和圖案，為什么。
二、觀察與發(fā)現
教師帶領幼兒進一步觀察花布，注意圖案的排列、色彩的搭配等細節(jié)。
鼓勵幼兒用自己的語言描述花布的特點，培養(yǎng)他們的觀察力和表達能力。
三、動手實踐
教師示范如何制作簡單的花布，如用水彩在白色布料上繪畫、用印花工具印出圖案等。
鼓勵幼兒自由選擇材料，嘗試制作自己的花布。
在制作過程中，教師巡回指導，幫助幼兒解決遇到的問題，鼓勵他們大膽嘗試和創(chuàng)新。
四、展示與交流
將幼兒制作的.花布作品展示在展示板或畫紙上，供大家欣賞。
鼓勵幼兒向同伴介紹自己的作品，分享制作過程中的感受和體驗。
教師總結活動，肯定幼兒的表現和創(chuàng)作成果，鼓勵他們在日常生活中繼續(xù)發(fā)現和創(chuàng)造美。
教學意義：
通過《漂亮的花布》這一教案，幼兒可以在欣賞和制作花布的過程中，培養(yǎng)對美的感知和創(chuàng)造力，同時提高他們的動手能力和自信心。這一活動也有助于培養(yǎng)幼兒的觀察力和表達能力，促進他們的全面發(fā)展。
幼兒園《漂亮的花布》教案 5
一、教學目標：
通過觀察和實踐，讓孩子們認識和理解“花布”的多樣性和美感。
培養(yǎng)孩子們的動手能力和創(chuàng)造力，通過制作花布作品，讓他們體驗創(chuàng)作的樂趣。
鼓勵孩子們表達自己的想法和感受，提高他們的語言表達能力。
二、教學準備：
多樣化的花布樣本，包括不同顏色、圖案和紋理的花布。
繪畫工具：彩筆、水彩、蠟筆等。
制作工具：剪刀、膠水、布料等。
三、教學過程：
1. 導入新課
引導孩子們觀察花布樣本，問他們：“這些花布漂亮嗎？你們喜歡哪一塊？為什么？”讓孩子們分享他們的感受和想法，培養(yǎng)他們的審美能力和觀察力。
2. 探究學習
a. 向孩子們介紹花布的制作過程，讓他們了解花布是如何從簡單的布料變成美麗的藝術品。 b. 讓孩子們觸摸和感受花布的紋理，通過感官體驗來加深他們對花布的認識。
3. 動手實踐
分組讓孩子們動手制作自己的花布作品。可以是繪畫一幅花布畫，也可以是剪貼一塊屬于自己的花布。鼓勵孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出自己的作品。
4. 分享交流
讓孩子們展示自己的'作品，并鼓勵他們分享創(chuàng)作過程中的感受和體驗。同時，也讓其他孩子欣賞和評價他們的作品，培養(yǎng)他們的表達能力和批判性思維。
四、教學反思：
在課后，對本次教學活動進行反思，總結孩子們的表現和收獲，以便改進和完善下一次的教學活動。同時，也要關注孩子們的情感和態(tài)度變化，鼓勵他們在未來的學習和生活中繼續(xù)保持積極和熱情的態(tài)度。
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