拍花籮幼兒園教案
活動一：拍花籮（一）
活動目標：
1．感受傳統童謠的特點，發(fā)現其結構規(guī)律。
2．在與同伴的游戲中記憶童謠，并感受傳統童謠的樂趣。
活動準備：圖片5張，根據童謠內容繪畫（數字1--5）。
活動過程：
1．引起興趣
幼兒復習以前學過的拍手歌，為學新內容做鋪墊。
2．觀察圖片，初步了解新的學習內容。
�。�1）教師出示五幅圖片，幼兒觀察。
教師：看看圖上有什么？它們有多個？（引導幼兒觀察圖片上的動物，說出名稱和它們的數量）
�。�2）幼兒嘗試用自己的語言說說每幅圖片上的內容。
教師：它們在干什么？誰能用一句話來說說每幅圖片上的內容？（引導幼兒與同伴相互交流，教師巡回觀察、傾聽。）
�。�3）集體交流、創(chuàng)編。
教師引導幼兒參與到每幅圖的討論中，用身體動作、相互討論等方式幫助幼兒較準確地表達每幅圖的內容。
（4）老師和小朋友一起把五幅圖片上的內容連貫起來編成童謠念一念。
3．初步學習游戲：拍花籮。
�。�1）請小朋友試一試，我們用念拍手歌的方法來念這首童謠，在每一句前面加上"你拍一，我拍一"，一直到"你拍五，我拍五"。
（2）請個別幼兒念童謠，共同檢驗幼兒改編的情況。
�。�3）大家一起念童謠兩遍。
想想看，童謠怎樣記得牢？（引導幼兒知道童謠每段話的最后一個字的發(fā)音有點像，這樣記起來比較容易。第一遍看圖，第二遍不看圖念）
4．游戲：拍花籮。
�。�1）教師和一名幼兒示范玩拍花籮的游戲，其他幼兒一起念童謠。
�。�2）幼兒兩兩結伴玩游戲。
教師：想一想在玩游戲時怎樣才能玩得好？（提醒幼兒玩的時候兩個人童謠念慢點，和拍手的速度一致。）
拍花籮
你拍一，我拍一，
一只蝸牛爬樓梯。
你拍二，我拍二，
兩只螞蟻抬花瓣。
你拍三，我拍三，
三條鯉魚滾下山。
你拍四，我拍四，
四方的招牌，沒有字，
你拍五， 我拍五，
五只小熊，打花鼓。
你拍六，我拍六，
六個老頭賣烤肉。
你拍七，我拍七，
七只狐貍抱小雞。
你拍八，我拍八，
八角章魚坐沙發(fā)。
你拍九，我拍九，
九只老虎喝醉酒。
你拍十，我拍十，
十只青蛙跳進荷花池。
活動二：拍花籮（二）
活動目標：
1．嘗試集體續(xù)編童謠。
2．體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。
活動準備：
圖片10張（數字1--10）。
活動過程：
1．出示圖片1--5，復習童謠《拍花籮》。
2．出示新圖片6--10，幼兒觀察。
教師：看看這些圖片上有什么？數量是多少？他們在干什么？（圖片上的.內容從數字6--10）
3．幼兒嘗試根據圖片內容續(xù)編童謠，通過師幼共同討論確定童謠內容。
4．幼兒用拍手歌的形式集體念童謠兩遍。
5．游戲：拍花籮
幼兒兩兩結伴玩游戲。（先玩數字6--10；等熟悉后再把數字1--5連起來，完整念童謠。）
6．教師小結，結束活動。
活動三：美麗的蝴蝶
活動目標：
1、觀察蝴蝶的各種造型和花紋
2、用折，畫和剪等方法做出美麗的蝴蝶
活動準備：
1、幼兒欣賞過美麗的蝴蝶，教學掛圖及折剪步驟圖。
2、剪刀，蠟光紙，鉛筆各人手一份。
活動過程：
1．出示教學掛圖，引起興趣
教師；你們看一看，這是什么呀？漂亮嗎？哪兒漂亮？
2．出示折剪步驟圖，讓幼兒欣賞蝴蝶制作步驟圖，請幼兒看書看圖理解蝴蝶的制作方法。
�。�1）教師：按照數字的順序看圖，請你想一想蝴蝶是怎樣做出來的。
�。�2）教師：請你們看圖說一說，蝴蝶是怎樣制作出來的。
3．教師根據步驟圖逐步向幼兒示范蝴蝶的制作。
第一步：將長方形紙對折。
第二步：在紙的一面畫出半只蝴蝶的輪廓。
第三步：沿畫好的線剪出蝴蝶的外形。
第四步：將對折的紙打開，即成為一只美麗的蝴蝶。
著重向幼兒介紹第三步：將蝴蝶翅膀上下對折剪出各種花紋。
4．幼兒邊看圖邊進行制作，教師巡回指導提醒幼兒剪花紋的時候要注意，不能剪斷
5．請幼兒展示作品，相互欣賞，交流制作經驗。
活動四：采茶撲蝶（1）
活動目標：
1．熟悉樂曲的旋律。
2．根據樂曲的旋律，嘗試用不同力度的身體動作來表現歌曲歡快的情緒。
活動準備：
1．，教學掛圖，音樂CD。
2．身體動作總譜。
活動過程：
1．教師引導幼兒完整傾聽音樂，感受樂曲歡快的情緒。
教師：你覺得這是一首什么樣的歌曲？表現了一件什么事？（春天來到了，茶園里的蝴蝶到處飛舞，人們在撲蝴蝶。）
2．出示掛圖，引導幼兒用動作表現樂曲《采茶撲蝶》。
�。�1）請幼兒隨音樂拍手，拍出節(jié)奏型，初步熟悉樂曲的節(jié)奏型。
教師：看看動作圖譜上還有哪些動作可以來表現樂曲的節(jié)奏？我們一起來試一試吧！
�。�2）教師帶領幼兒隨音樂完整練習1-2遍身體動作。
�。�3）教師指揮幼兒分段、分小組練習身體動作圖譜。
�。�4）請個別幼兒當小指揮，引導全體幼兒練習隨音樂看圖譜做身體動作。
3．教師小結，結束活動。
活動五：采茶撲蝶（2）
活動目標：
1．在熟悉樂曲的基礎上，嘗試通過創(chuàng)編身體動作圖譜來進行打擊樂器的演奏。
2．體驗用樂器演奏帶來的快樂。
活動準備：
1．樂器：圓舞板、鈴鼓、小玲。
2．教學掛圖，音樂帶。
活動過程：
1．出示教學掛圖，播放音樂，幼兒隨音樂做身體動作。
2．探索用打擊樂器進行樂曲演奏的方法。
�。�1）教師：看看有哪些樂器？什么樂段用什么樂器比較合適？什么時候輕一點？什么時候重一點？為什么？
�。�2）引導幼兒嘗試根據自己的配器方案進行打擊樂演奏1--2遍。
3．鼓勵幼兒修改配樂方案，再次完整演奏樂曲數遍。
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