我的變化幼兒園教案（精選7篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的我的變化幼兒園教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的變化幼兒園教案 篇1
活動目標
1．引導幼兒體驗“長大一歲”的快樂和過新年的歡樂氣氛。
2．使幼兒了解自己在不斷地成長，引發(fā)幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。
3．激發(fā)幼兒欣賞自己的成長，展示自己的能力，樹立自信心。
活動準備
1．去年和今年幼兒身高體重對照表。
2．本班幼兒上一學年的部分美工作品、錄像資料、配樂詩《一年過去了》，歌曲《新年到》。
活動過程
一．在優(yōu)美的《新年到》歌聲中領(lǐng)幼兒進入活動室。
二．出示去年和今年幼兒身高體重對照表，通過對比和討論讓幼兒感知其中的變化，了解自己在長大。
1．這些圖片上的娃娃是誰 ？（貼有照片的幼兒外形）
2．上邊都有什么? （表示身高的竹子和體重的小稱砣）
3. 幼兒觀察對比去年和現(xiàn)在自己的竹子和小秤砣有變化嗎？是多了還是少了？從而了解其中變化。
小結(jié)： 竹子越長越高，說明小朋友長高了，小稱砣越來越多，說明小朋友變重了。我們長大了。更重要的是我們學會了各種各樣的本領(lǐng)，學會畫畫、順倒數(shù)數(shù)等，那么，你覺得哪些本領(lǐng)學得最好？
三．鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來
教師和幼兒共同找找教師的優(yōu)點，并且將與優(yōu)點相對應(yīng)的圖片貼照片旁邊，引發(fā)幼兒興趣，激發(fā)他們說一說自己的優(yōu)點。
請幼兒說說自己的優(yōu)點，并且勇敢地在集體面前展示。
例如：展覽幼兒繪畫作品；將
幼兒平時關(guān)心集體的行為用錄像錄下來，再放出來給幼兒看，引起幼兒對其行為的贊揚；進行疊被子、系鞋帶比賽，通過競賽形式看到別人的優(yōu)點；現(xiàn)場表演折紙，折得整齊而且有一定的難度；鼓勵幼兒愛清潔、講衛(wèi)生。（讓平日能力較弱的幼兒也有展示自己長處的機會，使幼兒懂得日常生活中每一件事都要做好）；角色游戲玩得好。（錄像展示）等。
小結(jié)：每個小朋友都說了自己的優(yōu)點，有的…有的…有的，并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點在集體面前展示出來。
四．請幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參加體育活動、畫畫等方面還要向哪些小朋友學習？鼓勵幼兒今后繼續(xù)努力，爭取不斷的進步。
五．過去的一年里，所有的小朋友都進步了，大家都是好娃娃。欣賞配樂詩《一年過去了》，讓所有幼兒有表情的輕聲朗誦。
我的變化幼兒園教案 篇2
一、設(shè)計意圖：
大班的孩子已具備了一定的生活經(jīng)驗，他們對周圍事物的發(fā)展、變化都有十分濃厚的興趣。本次活動就是讓幼兒初步感知周圍事物都時刻在變化的道理，在活動中，讓孩子通過自己的探究和體驗，來初步了解科學變化與社會生活的關(guān)系。新《綱要》中指出了科學領(lǐng)域的目標：對周圍事物、現(xiàn)象有好奇心，有求知欲；親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。而科學教育活動是在引導幼兒親自探索和發(fā)展獲得有關(guān)經(jīng)驗的過程，本次活動能以小見大，孩子在活動過程中充分參與，動腦、動手、動口，不僅能獲得樂趣，也能建立初步的環(huán)保意識。
二、活動目標：
1.觀看ppt、討論，初步理解事物都是處于變化之中的。
2.動手操作，嘗試并驗證物品發(fā)生了改變。
3.體驗活動的樂趣，初步建立環(huán)保意識。
三、活動準備：
1. 材料準備：紙、杯子、顏料、黃豆、石磨、米、海綿、水、陀螺、橡皮泥、萬花筒、軟球等若干，多媒體課件。
2. 環(huán)境準備：布置幼兒活動操作材料的擺設(shè)。
四、活動過程：
（一）觀看圖片，測量身高，發(fā)現(xiàn)自然界的變化。
1.看小時侯照片，量身高，發(fā)現(xiàn)自己身體的變化。
2.看ppt，發(fā)現(xiàn)動物、植物的變化。
�。ǘ﹦邮植僮鳎簩嵺`探索，感受什么是變化。
1.觀察各種操作材料。
2.想辦法并實踐，提醒幼兒可以用不同的方法去使物品發(fā)生變化。
3.自由操作。
4.集體討論，說一說操作探索中發(fā)現(xiàn)的變化。
（三）觀看ppt，了解變化給我們的生活帶來的方便與警示。
1.小區(qū)的環(huán)境變化
2.生活用具的變化
3.沙塵暴
4.汽車尾氣
小結(jié)：世界萬物都在不斷地變化。有的變化給我們的生活帶來了便利，有的變化是對我們?nèi)祟惖囊环N警告。我們要從身邊小事做起，愛護環(huán)境，讓我們的生活變得越來越美好。
五、活動延伸：
繼續(xù)鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)生活中各種各樣的變化。
我的變化幼兒園教案 篇3
設(shè)計意圖
大班幼兒認知的積極性和能力在增強，他們的抽象邏輯思維能力開始發(fā)展，喜歡觀察，愛想像，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)周圍事物的變化。為了滿足幼兒探究事物的興趣與需求，培養(yǎng)想像力、創(chuàng)造力，我班開展了主題活動“變化的世界”�！拔蚁Ｍ淖兓闭瞧渲械囊粋�活動。
活動目標
1．積極自由地想像，感受繪畫的樂趣，并培養(yǎng)一定的合作能力。
2．對自己想像的內(nèi)容能進行大膽、較具體的繪畫創(chuàng)作。
活動準備
1．經(jīng)驗準備：開展過一些談話活動，了解幼兒希望發(fā)生的變化。
2．物質(zhì)準備：水彩筆，油畫棒，顏色、大小不同的繪畫紙，實物投影儀，輕音樂《迷霧森林》。
活動過程
1．活動引入，幫助幼兒回憶自己希望發(fā)生的變化。
師：請小朋友說一說你希望身邊的什么事物發(fā)生變化，為什么?希望它怎樣變化?(教師要重點引導幼兒回答出希望它怎樣變化，幫助幼兒將變化的事物具體形象化。)
幼1：我希望我家的門能檢測謊言。門上有一個屏幕，還有紅、綠兩個信號燈，敲門時，屏幕上會顯示敲門人的樣子，如果是壞人，一定會撒謊，門上的紅色信號燈就會亮。
幼2：我希望樓下的垃圾桶能自動分類。這種垃圾桶分上下兩層，上面一層會有一個小機器幫忙把扔進的垃圾自動分類，再通過幾個神秘通道傳送到下面一層的幾個垃圾桶中。
幼3：我希望能把新型火車鐵軌修到家門口，這樣能方便去兒童游樂園玩。
幼4：我希望給游樂園安上輪子和翅膀，只要說出自己的地址，游樂園就可以移動到家的附近，那樣自己就可以到游樂園玩了……
效果：在談話活動中，幼兒圍繞“我希望的變化”進行了大膽想像，教師引導想法相近或有相同內(nèi)容的幼兒結(jié)為一組，通過協(xié)商、合作完成同一個主題內(nèi)容的作品。
2．幼兒創(chuàng)作。(播放輕音樂)
(1)幼兒根據(jù)需求自主選擇大小不同的紙張。
想像內(nèi)容較豐富或有合作需求的幼兒，可選擇大張的畫紙進行創(chuàng)作；有些幼兒想像內(nèi)容適合于小型紙張，可選擇小紙進行創(chuàng)作。
(2)鼓勵獨立創(chuàng)作的幼兒對自己想像的內(nèi)容進行大膽、較具體的繪畫創(chuàng)作。
(3)引導需要合作的各小組成員進行討論，明確分工，再以繪畫形式進行大膽表現(xiàn)。
如，有三名希望汽車發(fā)生變化(能裝上翅膀，能用果汁當燃料，能在水中開)的幼兒結(jié)成一組，通過交流，他們明確了分工，在構(gòu)思畫面的布局時，教師適時通過“在這幅畫中你們準備畫哪些內(nèi)容，畫在什么位置，每一個內(nèi)容由誰來畫”等引導語，使幼兒對畫面布局有了更加清晰的思路。
(4)重點指導：引導幼兒將事物如何變化的細節(jié)進行具體表現(xiàn)。
(5)完成作品的幼兒把畫好的作品貼到展板上互相欣賞。
效果：在創(chuàng)作過程中，不同紙張、不同繪畫場地、不同合作伙伴的選擇，都為幼兒提供了寬松、自由的氛圍，孩子們在輕松的音樂聲中自由、積極、大膽地表現(xiàn)，體驗著自主創(chuàng)作的樂趣。
3．作品分享。(使用實物投影儀)
(1)請個別幼兒講述自己的作品。
教師引導幼兒說出已完成的作品和自己開始想的是否一樣，如果不一樣，要說出哪里不一樣，改變的理由是什么。如，設(shè)計自動分類垃圾桶的幼兒在創(chuàng)作過程中又有了新的想法，他設(shè)計的垃圾桶還可以通過感應(yīng)器自己開、關(guān)蓋子，這樣再扔垃圾時就不會把手弄臟了。
(2)請1～2名幼兒選擇自己想了解的作品，并提出自己的疑問，再請作者進行解答。
(3)教師選擇較有特點的畫請作者講述。
如，子豪小朋友喜歡科普類讀物，天文知識和想像力豐富，他給大家講述了自己的作品：他希望將來的宇宙飛船不僅能在太空中飛行，而且有很強的抗壓能力，科學家們可以乘坐它鉆入壓力非常大的宇宙黑洞中，去考察黑洞的組成成分、所含元素等。
效果：三種形式的分享，從幼兒的需求出發(fā)，充分調(diào)動幼兒的主動性，體現(xiàn)了幼兒在活動中的主體地位，也使幼兒在展示自己作品的同時能關(guān)注到同伴，并從同伴的作品中分享經(jīng)驗，達到互相學習、共同分享的目的。
4．活動延伸
(1)幼兒利用過渡環(huán)節(jié)邊飲水邊欣賞展板上的作品，相互講述，分享有趣的故事。
(2)將幼兒作品粘貼到樓道作品欄中，請幼兒將自己的畫講給爸爸媽媽和其他班的小朋友聽。
(3)將作品制作成一本大書，投放到圖書區(qū)，供幼兒自由翻閱，交流分享。
效果：當老師把“還有很多小朋友的作品我們沒有欣賞到，你們有什么好辦法”的問題拋給幼兒時，幼兒積極主動地想出了以上活動，把活動氣氛又一次推向高潮。幼兒在這一活動過程中，習得了更多知識與經(jīng)驗，激發(fā)出強烈的好奇心與求知欲。
我的變化幼兒園教案 篇4
活動設(shè)計背景
了解、回顧四季的變化是大班幼兒的學習內(nèi)容之一。在設(shè)計“我發(fā)現(xiàn)的變化”這個教學活動時，我們考慮得較多的是如何回歸幼兒的生活經(jīng)驗，引導幼兒發(fā)現(xiàn)自然界的變化和生活中的變化。除了驗證一些變化現(xiàn)象外，我們還嘗試把科學啟蒙活動的大目標——科學態(tài)度的養(yǎng)成融入其中。
這個活動的脈絡(luò)有兩條：自然界的變化和生活中的變化。其中�！白匀唤绲淖兓卑▋蓚�小環(huán)節(jié)：(1)回憶冬季的變化。(2)回顧四季的變化�！吧钪械淖兓币舶▋蓚�小環(huán)節(jié)：(1)交流我發(fā)現(xiàn)的變化。(2)欣賞其他的變化。
活動目標
1.初步理解事物都是處于變化之中的，學習用科學的態(tài)度看待周圍的事物。
2.感受身邊的變化，大膽地表述生活中自己發(fā)現(xiàn)的各種變化。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
教學重點、難點
1、重點：讓幼兒感知周圍生活中的變化。
2、難點：培養(yǎng)幼兒的動手操作及觀察、比較、想象、創(chuàng)新的欲望和能力。
活動準備
1.課件：四季的變化，通訊工具的變化。
2.一些會變化的東西：粉筆、固體膠水、速溶奶茶、大米、未充氣的氣球、鐵絲、香蕉、蘋果、飲料瓶(內(nèi)有少許水)、紙張、橡皮泥、肥皂等。
3.文字的變化動畫、通訊工具演變PPT。
活動過程
一、四季的變化
1.發(fā)現(xiàn)冬季來臨時的變化。
師：小朋友們，你們知道每當冬姑娘來到我們身邊時，我們可以觀察到周圍有哪些變化?
幼：天氣會變冷、會下雪、會穿厚衣服。
師小結(jié)：當冬姑娘到來時，我們的周圍會發(fā)生許多變化(樹葉變的枯黃，紛紛掉落、氣溫降低、會下雪、花兒凋謝、人們會換上冬裝御寒。)
2.回憶其他季節(jié)的特征，感受四季的變化。
師：大家還能回憶起春暖花開的春季、烈日炎炎的夏季、桂花飄香的秋季是怎樣的嗎?各個季節(jié)有什么特點?是怎么變化的?
幼：自由回答。
師：小朋友們說的都對，現(xiàn)在讓我們一起來看一看四季的變化吧。
(教師播放課件《四季的變化》，幫助幼兒完整地回顧四季特征，感受四季的變化。)
(1)播放幻燈片，教師引導幼兒欣賞四季的特征，鞏固幼兒對四季的認識。
(2)再次點擊課件，完整播放四季更迭的過程，引導幼兒感受四季的變化過程。
二、生活中的變化
1.交流：我發(fā)現(xiàn)的變化。
師：除了季節(jié)會變化，我們的生活中也有很多的變化，你們都知道哪些變化?
幼：討論后自由回答。
師：老師這里準備了很多東西，一起來看看都有些什么?
幼兒：幼兒觀看。
師小結(jié)：現(xiàn)在我們一起來看一看哪些東西會發(fā)生變化。
2、出示教具，引導幼兒觀察。
根據(jù)幼兒的回答作出回應(yīng)，引導幼兒分析歸納變化需要一些條件，如時間、外力等。
(粉筆用過后會變短、鐵絲用力掰會變彎、固體膠放久了會變硬、大米煮好后會變軟、書本用久了會變舊、蘋果放久了會變壞、飲料喝完瓶子會變空、肥皂用久了會變小等等。)
3、師提問：出示袋裝奶茶提問，小朋友們，我手里拿的是什么啊?
幼：奶茶。
師：我的杯子里有奶茶的粉末，它會有什么變化呢?(師倒出奶茶粉末到透明杯子里。)
幼：用熱水沖泡，會變成可以好喝的奶茶，香香的，甜甜的。(師用準備好的水沖泡奶茶，幼兒觀看。)
師：原來，奶茶粉會從粉末狀態(tài)變成液體狀態(tài)，變化成了可以喝的奶茶，味道好極了!不過需要用水沖泡這個條件。
師提問：出示“變質(zhì)”的香蕉提問，小朋友們，這個香蕉變得怎么啦?
幼：變壞了，變得不能吃了。
師：是的，我們看到香蕉的身體上出現(xiàn)了很多黑色斑點，說明這個香蕉擺放的時間太長了，它霉變了，這樣的變的香蕉我們吃了會拉肚子的。
師小結(jié)：我們身邊的大自然時時刻刻都在發(fā)生變化。在生活中，我們周圍很多物品也在發(fā)生變化：有的顏色變了，有的形狀變了，有的味道變了，有的重量變了，這真是一個神奇變化的世界。
4、師提問:生活中有不會變化的東西嗎?
幼：自由回答。
師：大家的意見呢?(幼兒大膽表達自己的觀點，是根據(jù)幼兒的回答做出糾正。如：電視機的畫面會變化;時間長了電視機舊。小朋友會變高，會長大。幼兒園會變得越來越漂亮。)
師小結(jié)：在我們的生活中其實有很多看似不變的東西其實都會發(fā)生變化，所以我們要仔細觀察和思考，才能發(fā)現(xiàn)它們的變化。
三、了解、欣賞其他的變化。
師：現(xiàn)在我也要和大家分享我發(fā)現(xiàn)的變化。(播放文字變化、通訊工具變化)
(1)播放文字的變化動畫。
師：看了這一組變化的動畫，你有什么感受?
幼：自由回答。
師小結(jié)：文字的變化過程漫長，從古至今，歷史悠久。
(2)播放通訊工具幻燈片。
師：看了這組幻燈片，你有什么感受?
幼：自由回答。
師小結(jié)：現(xiàn)代的科學技術(shù)的發(fā)展使我們的生活變得越來越方便。
四、幼兒操作。
1、老師這里為小朋友們準備了很多東西。(鐵絲、紙、橡皮泥、氣球、雪花片。)
請每組幼兒拿出小椅子下面的物品進行操作，感受物品的變化。
2、請幼兒說說看，你是怎樣使你手里的物品變化了。
(鐵絲用力掰會變彎、紙可以變成折紙的動物，還可以揉搓后變成紙球或變皺、橡皮泥捏一下會變形、氣球吹氣會變大、雪花片接在一起會變成不同的形狀。)
五、總結(jié)歸納變化的意義。
師：請幼兒展示操作后物品的變化。
師：小朋友們都發(fā)現(xiàn)了變化，真棒。大自然和我們生活中的萬事萬物都是會變化的，季節(jié)會交替變化，人會長大變老，我們的生活化境會越變越美好···有一些變化是我們馬上就能看到或感覺到的比如天氣的變化，還有一些變化是我們需要很長的時間才能發(fā)現(xiàn)的，比如文字的變化、通訊工具的變化等等。前不久，我們大三班的小朋友就迎來了一個大的變化，那就我們從中班的小朋友變成大班的小朋友了。大家都長高了，大一歲了，變懂事了。老師祝愿你們有更多令人高興的變化!
教學反思
這是一節(jié)目標為讓幼兒用科學的眼光看待周圍事物，了解各種事物都是出于變化之中的科學探索活動。一堂課下來不足的地方有很多，剛開始多數(shù)幼兒認為很多東西都是不會變化的，有的地方我沒能及時糾正，而是選擇用實際來證明幼兒發(fā)的錯誤，讓幼兒未能充分理解到什么是變化。
本堂課我準備了很多教具，自我總結(jié)不足之處有：
1、展示給幼兒觀看的東西缺乏新意，幼兒觀看后感覺不明顯。
2、在播放有關(guān)變化的東華時，特別是《文字變化》的動畫時，我的講解不夠白話，有些用詞較深奧，幼兒難以理解，感覺比較困難。
3、最后一個環(huán)節(jié)，幼兒操作時提供給幼兒操作的材料較少，應(yīng)給幼兒準備更多集多種變化的物品讓幼兒探索和發(fā)現(xiàn)，也許是考慮到安全的因素而忽略了培養(yǎng)幼兒的發(fā)現(xiàn)探索的能力。其次，應(yīng)把操作材料放于桌上，讓幼兒自主選擇感興趣的物品來操作。而不是讓每個幼兒只拿一樣，沒能達到預想的實現(xiàn)幼兒自由探索這一目標。
4、和幼兒交流不夠，沒能應(yīng)到幼兒進入探索發(fā)現(xiàn)的氛圍中來。
經(jīng)過課后的反思和其他老師的建議，我想以后類似的科學探索活動就不會顯得這么生硬，我要學習的還有很多。
我的變化幼兒園教案 篇5
活動目標
1、知道并能大膽講述自己在幼兒園三年成長的變化。
2、感受和小伙伴一起長大的快樂和自豪。
活動準備
畫紙、油畫棒、剛?cè)雸@時的照片、剛到園時的身高記錄。
活動過程
一、我長大了。
1、教師和幼兒一起討論長大的話題：誰還能想得起來自己剛?cè)胗變簣@是的樣子？
現(xiàn)在三年過去了，你們有什么變化呢？你是怎么知道的？
2、教師展示幼兒剛?cè)雸@的照片。
討論：這是誰？和現(xiàn)在的她比有什么變化？請幼兒也來說說自己的變化。
3、引導幼兒表達成長的想法：看看自己長大的樣子，你有什么感覺？心里是怎么想的？
也來看看老師的變化吧。
（教師展示自己童年的照片，讓幼兒來分析比較。）
二、探索身體成長的事實。
1、引導幼兒運用自己在前面活動中掌握的測量經(jīng)驗，來驗證自己長大的事實：
我們怎樣才能知道自己長大了多少？爸爸媽媽是怎樣做的？
老師這里有你們剛?cè)雸@時的記錄，我們一起來比較一下。
2、3—4個幼兒貼墻壁站好，老師將他們?nèi)雸@時的身高畫在墻壁上，然后在為他們畫上現(xiàn)在的身高。
3、請幼兒自看看長高了多少，說說使用了什么測量的工具知道結(jié)果的。
三、表達成長的心情。
1、教師講自己小時候的趣事，啟發(fā)幼兒談?wù)撔r候的趣事。
2、小朋友，你們在很小的時候鬧過笑話嗎？
3、你還想長得更高嗎？如果你長的更高會發(fā)生什么樣的故事呢？
四、引導幼兒談話"長大了干什么"，使幼兒從小樹立遠大理想。
現(xiàn)在我真的成了一名教師啦！小朋友，你們長大了想干什么？
要想實現(xiàn)自己的理想，我們從小應(yīng)該怎么做呢？
我的變化幼兒園教案 篇6
活動目標：
1．感受自己成長中的快樂。
2．培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
3．讓幼兒了解，比較小時候與現(xiàn)在的變化。
活動準備：
小朋友小時候的照片、鏡子、各種圖形寶寶若干，口才大比拼表格一張。
活動過程：
一、講述活動：請你說一說
1．教師出示相片，鏡子讓幼兒自己觀察小時候的自己和現(xiàn)在的`自己有什么變化。
指導語：老師手中的相冊里面都是你們小時候的照片，老師發(fā)現(xiàn)你們和以前不一樣了，我們班的小朋友長大了，很能干，會做的事情比以前多了，你們的牙齒、頭發(fā)、身高也有了變化，穿的衣服也跟以前不一樣了，你們以前的牙齒是長多了還是……頭發(fā)長了嗎？個子長高了嗎？穿的衣服是短的還是長的，等一下老師請小朋友看了小時候的照片以后說一說，他小時候是怎樣的，看那個小朋友看得最認真，最仔細。
①、幼兒看照片。
2．請幼兒說一說自己小時候是怎樣的，“我小時候是……樣子的”“我小時候穿的……”說句子。
�、�、教師請幼兒一個個講述。
�、�、教師總結(jié)幼兒小時候的變化。
2．請幼兒說說現(xiàn)在的自己是怎樣的。
指導語：小朋友你們都知道你們小時候是怎樣的，那老師想知道你們現(xiàn)在是怎樣的，是長高了，能干了，還是像以前一樣，你們穿的衣服、褲子、鞋子……是長了……還是？你們學會了哪些以前不會做的事情，如：自理能力、平時表現(xiàn)、穿衣、吃飯等）
①、請幼兒講述現(xiàn)在的自己。
②、教師總結(jié)幼兒小時候和現(xiàn)在的變化。
二、游戲：口才大比拼。
1．把幼兒分成兩組[蘋果組（Apple）、雪梨組(Pear)]
2．讓幼兒用“我小時候……現(xiàn)在……”說出自己的變化。
�、佟⒚拷M每個小朋友都要用“我小時候……現(xiàn)在”說句子，說完整的可選擇一個圖形寶寶，并說對圖形寶寶的名稱，就可獲得圖形寶寶一個。（一個圖形寶寶算一分）
�、�、看那組小朋友得到的圖形寶寶最多，就是冠軍，將會得到我們的禮品。
�、邸⑷绮槐３职察o，離開椅子或講小話的則扣除本組圖形寶寶。
我的變化幼兒園教案 篇7
教材簡解：
進入大班以來，幼兒在心理和生理方面都發(fā)生了很大的變化，引導孩子們看到自己的成長和變化，啟發(fā)孩子們思考和理解長大的含義，感受自身的變化，學習與他人合作交流，分享感受，增強自信心。
活動目標：
1、知道并能大膽講述自己在幼兒園三年成長的變化。
2、感受和小伙伴一起長大的快樂和自豪。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動重、難點：
能夠大膽講述自己的成長變化，感受自身的不同，增強自信心，體驗成長的快樂。
活動準備：
畫紙、油畫棒、剛?cè)雸@時的照片、剛到園時的身高記錄。
設(shè)計理念：
幼兒進入大班在各個發(fā)面都得到了一定的發(fā)展，本次活動通過談一談、做一做、看一看讓幼兒發(fā)現(xiàn)自身成長的變化，發(fā)現(xiàn)一個不一樣的自己，體驗成長帶來的快樂。
設(shè)計思路：
本活動，以談話導入，輕松自然的進入主題，通過觀看照片直觀、形象地發(fā)現(xiàn)自己的成長變化并說說自己的變化之處，發(fā)展幼兒的語言表達能力。幼兒與教師一起測量身高并進行比較，從而發(fā)現(xiàn)自己身體上直觀的變化，請幼兒說說成長的趣事，感受成長的快樂，通過對理想的談?wù)摚龑в變鹤鲆粋�有遠大理想的人。
活動過程：
一、我長大了。
1、教師和幼兒一起討論長大的話題：誰還能想得起來自己剛?cè)胗變簣@是的樣子？現(xiàn)在三年過去了，你們有什么變化呢？你是怎么知道的？
2、教師展示幼兒剛?cè)雸@的照片。
討論：這是誰？和現(xiàn)在的她比有什么變化？請幼兒也來說說自己的變化。
3、引導幼兒表達成長的想法：看看自己長大的樣子，你有什么感覺？心里是怎么想的？也來看看老師的變化吧。（教師展示自己童年的照片，讓幼兒來分析比較。）
二、探索身體成長的事實。
1、引導幼兒運用自己在前面活動中掌握的測量經(jīng)驗，來驗證自己長大的事實：我們怎樣才能知道自己長大了多少？爸爸媽媽是怎樣做的？老師這里有你們剛?cè)雸@時的記錄，我們一起來比較一下。
2、3-4個幼兒貼墻壁站好，老師將他們?nèi)雸@時的身高畫在墻壁上，然后在為他們畫上現(xiàn)在的身高。
3、請幼兒自看看長高了多少，說說使用了什么測量的工具知道結(jié)果的。
三、表達成長的心情。
通過談話、比較等方法，讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會在自己的成長過程中父母及親人對自己的關(guān)愛。
1、教師講自己小時候的趣事，啟發(fā)幼兒談?wù)撔r候的趣事。
2、小朋友，你們在很小的時候鬧過笑話嗎？
3、你還想長得更高嗎？如果你長的更高會發(fā)生什么樣的故事呢？
四、引導幼兒談話"長大了干什么"，使幼兒從小樹立遠大理想。
老師在像你們這么大的時候，特別想當一名教師，經(jīng)過我的努力，現(xiàn)在我真的成了一名教師啦！小朋友，你們長大了想干什么？要想實現(xiàn)自己的理想，我們從小應(yīng)該怎么做呢？
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