有關(guān)幼兒園繪本閱讀《團(tuán)圓》教案（精選8篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。下面是小編為大家整理的有關(guān)幼兒園繪本閱讀《團(tuán)圓》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
有關(guān)幼兒園繪本閱讀《團(tuán)圓》教案 篇1
一、閱讀目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解中國(guó)春節(jié)的習(xí)俗。
2、結(jié)合故事情境，鍛煉說話能力。
3、激發(fā)學(xué)生閱讀中國(guó)繪本的興趣。
4、感受到節(jié)日的快樂。
5、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶祝活動(dòng)的樂趣。
二、閱讀重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、閱讀重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生閱讀中國(guó)繪本的興趣。
2、閱讀難點(diǎn)：結(jié)合故事情境，鍛煉說話能力。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
PPT課件、圖書《團(tuán)圓》
四、閱讀過程：
�。ㄒ唬╅喿x前。
1、回顧本學(xué)期看過的繪本。
�。ㄟ@學(xué)期，我們幾乎每周都上一節(jié)繪本課，看看這些圖片，還記得它和哪本繪本有關(guān)嗎？）ppt
《我愛你，媽媽》、《帶來幸福的酢漿草》、《流浪狗之歌》、《愛心樹》、《雪人》、《花婆婆》、《鴨子騎車記》
2、引出《團(tuán)圓》。
（這些都是外國(guó)的繪本，今天，我們來讀一本中國(guó)繪本，中國(guó)繪本比外國(guó)繪本多了很多我們熟悉的中國(guó)味道�？纯蠢蠋熃裉斓拇┲阌X得哪些是有中國(guó)味道的？待會(huì)讀的時(shí)候請(qǐng)你留意一下這些中國(guó)味道。）
�。ǘ╅喿x中。
1、讀封面。
封面就像書的臉，能告訴我們很多信息�？�，你獲得了什么信息呢？
外國(guó)繪本很多都是作者和畫者同一人，而中國(guó)繪本很多都是分開的。這本書的作者是余麗瓊，而畫者是朱成梁。
團(tuán)圓是什么意思？一般在什么時(shí)候，家里人會(huì)在一起團(tuán)圓呢?
繪本的封面一般會(huì)有主人公，你猜猜是誰？仔細(xì)觀察她的表情，你有什么發(fā)現(xiàn)？
2、讀前環(huán)襯。
看看前環(huán)襯，它為什么是碎花花樣的呢？（和碎花床單的顏色一樣）
3、讀版權(quán)頁。
這本書把版權(quán)頁單列出來了。而且在版權(quán)頁中，有一本日歷。上面的時(shí)間便是故事發(fā)生的時(shí)間——除夕，除夕是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，人們一般會(huì)在除夕干什么呢？（貼春聯(lián)、貼福字、掛燈籠）
我們還可以看到，作者想把這本書送給她的家人。
4、讀扉頁。
這本書的扉頁比較特別，它已經(jīng)和正文融合在一起了。
5、讀正文。
�、� 預(yù)測(cè)
第1頁：圖畫書的誘惑就在翻頁之間。因?yàn)槭裁矗?/p>
第11頁：第二天是誰吃到了好運(yùn)幣呢？
第24頁：你知道她的好運(yùn)硬幣在哪兒?jiǎn)幔?/p>
第31頁：如果你是毛毛，你覺得好嗎？
�、� 提問
第4頁：“我”為什么嚇得大哭起來？
如果你的爸爸出差很久回來了，你看到爸爸什么表現(xiàn)？
第24頁：你知道在哪兒?jiǎn)幔?/p>
第26頁：“我”為什么不要？
第31頁：如果你是毛毛，你覺得好嗎？
第33頁：爸爸在想什么呢？
硬幣丟了的時(shí)候，毛毛這么著急，為什么她又舍得把它給爸爸呢？
�、� 練習(xí)說話
第8、9頁：誰給這一頁配上文字？天快黑了，我和爸爸……白色的小貓……隔壁的阿姨……樹上的彩燈……鄰居家的燈籠……絢麗的煙花……
第15頁：猜猜毛毛會(huì)說什么？
第17頁：爸爸還忙了什么呢？
第20、21頁：大街上可熱鬧了！有人在……有人在……有人在……
第25頁：這一頁沒有文字，你看到什么了？你還看見什么了？你呢？
第28頁：我夢(mèng)見……我夢(mèng)見……我還夢(mèng)見……
6、讀后環(huán)襯。
這本書的后環(huán)襯和前環(huán)襯一樣，也是碎花花樣，想一想，書上的哪些地方還有這種花樣？（窗簾、服裝、圍巾、被子、枕頭、靠墊、手套）
7、讀封底。
看看畫的是什么？猜猜這些東西都是誰的？想一想，當(dāng)爸爸從忙碌的工地上回到辦公室，看到這張全家福，看到這枚好運(yùn)硬幣，他心里會(huì)想什么呢？
�。ㄈ╅喿x后。
1、聽完這個(gè)故事，你有什么感受嗎？
2、一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的故事，能留在我們腦海里的，往往有幾個(gè)畫面�，F(xiàn)在請(qǐng)你和小組同學(xué)交流：哪幅畫面給你留下了深刻的印象？（ppt）
3、還記得這本書的作者嗎？
我來給你們講講余麗瓊的故事。
她的小名也叫毛毛，那時(shí)候中國(guó)很多孩子都叫毛毛，只是姓不同，姓陳的叫……姓李的叫……，余麗瓊叫……如果大家在院子里玩，有大人喊毛毛吃飯，就會(huì)有人問“到底找哪個(gè)毛毛嘛？”
她爸爸也是一個(gè)常年出差的建筑師，有一次，他一年多才回家，毛毛不讓他靠近，爸爸很傷心，就找了個(gè)有相機(jī)的朋友拍全家福。于是，媽媽摟著哥哥，毛毛坐在爸爸的腿上，他們照了至今為止唯一的一張全家福。所以，毛毛在版權(quán)頁寫（ppt）。
了解了作者的創(chuàng)作意圖，再來理解這本書，可能會(huì)有更深的體會(huì)。
4、書讀完了，你在書里找到中國(guó)味道了嗎？（花燈、燈籠、春聯(lián)、舞龍燈、逛廟會(huì)、包湯圓、建筑物、碎花花樣、梳妝臺(tái)、鋸子和木架子、汽車、理發(fā)）
5、中國(guó)繪本用水墨用油彩繪出了中國(guó)味道，很值得讀。推薦大家閱讀這些中國(guó)繪本。（ppt：《紙馬》 《小石獅》 《京劇貓》 《九色鹿》 《花娘谷》 《老鼠娶新娘》）
有關(guān)幼兒園繪本閱讀《團(tuán)圓》教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.閱讀繪本，能細(xì)致的觀察畫面，大膽的表述對(duì)故事的理解。
2.通過討論、猜測(cè)等多種方式，理解繪本內(nèi)容，感受主人公的心理變化。
3.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
5.學(xué)會(huì)有感情地朗誦，大膽參與討論。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
通過畫面理解故事內(nèi)容，讓幼兒感受到閱讀的樂趣，感受到主人公的心理變化。
能細(xì)致的觀察畫面，大膽表述對(duì)故事的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《團(tuán)圓》幻燈片，背景音樂。
活動(dòng)過程：
一、觀察封面，談話導(dǎo)入
今天郭老師帶來了一本關(guān)于我的圖書，看看封面上我的旁邊都有誰？一家人在干什么？我睡在哪里？你有沒有在爸爸媽媽的中間睡過？是什么感覺？
二、閱讀繪本，理解體驗(yàn)
1. 在第一頁上你看到了誰？爸爸為什么不在家？你猜一猜爸爸到哪里去了？
2. 爸爸只有過年的時(shí)候才回來，我看見爸爸的表情是怎樣的？爸爸為什么用胡子渣我的臉？爸爸抱起我，我為什么嚇得大叫起來？如果你的爸爸出差很久回來了，你看到爸爸什么表現(xiàn)？
3. 當(dāng)我吃到包著錢幣的湯圓后、心情是怎么樣的？請(qǐng)小朋友來表演一下。為什么爸爸看到我吃到了包著硬幣的湯圓比我還開心呢？
4. 當(dāng)大春給我看他的大紅包時(shí)，你猜猜我是怎么做的？為什么我不覺得大春的大紅包稀奇，卻要把我的硬幣拿給他看？
5. 爸爸讓我跟他一起去屋頂，看不到遠(yuǎn)處有什么，你會(huì)怎么表現(xiàn)？當(dāng)爸爸看到我看不見遠(yuǎn)方的東西時(shí)，你猜一猜爸爸會(huì)怎么做?你被爸爸高高的舉起過嗎？是什么樣的心情？
6. 堆完雪人打完雪仗后回到家一摸口袋，什么找不到了？我的心情怎樣？你猜一下我會(huì)怎么做？請(qǐng)小朋友來表演一下著急的表情。為什么我這么在乎這枚硬幣？
7. 爸爸要走了，我的心情怎樣？爸爸在我的耳邊悄悄地說了一句話，你猜一猜爸爸說了什么？為什么我不要爸爸給我買洋娃娃，卻把硬幣給了爸爸？
三、配合音樂，重溫故事
活動(dòng)結(jié)束：爸爸要走了，我把硬幣送給爸爸，因?yàn)檫@是一枚代表好運(yùn)的硬幣，這枚硬幣會(huì)給爸爸帶來好運(yùn)，保佑爸爸平平安安的早點(diǎn)回來跟我和媽媽團(tuán)圓。
活動(dòng)反思：
第一次嘗試?yán)L本教學(xué)，沒有經(jīng)驗(yàn)，也沒有太多的范本可以借鑒，只是摸索。
繪本閱讀教學(xué)的目標(biāo)是，培養(yǎng)孩子們對(duì)繪本閱讀的興趣，而不是但存的喜歡聽故事。授之以漁不如授之以漁，提高孩子們閱讀的能動(dòng)性。因此，我選擇了內(nèi)容較簡(jiǎn)單，較適合中班孩子的繪本閱讀《團(tuán)圓》，這節(jié)課上下來，有滿意之處，也有很多的不足。
較滿意的地方是：
在活動(dòng)過程中一共提到了七大問題。每一個(gè)問題里面包含了很多的小問題。能在許多的小問題里面找到一個(gè)重點(diǎn)問題引導(dǎo)孩子討論猜測(cè)進(jìn)行提問，讓孩子真正的走進(jìn)主人公的內(nèi)心世界，去體驗(yàn)微妙豐富的情感變化，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。
在介紹封面時(shí)，引導(dǎo)孩子，你在封面上都看到了誰，他們?cè)诟墒裁�，為什么第一頁上只有我和媽媽，爸爸到哪里去了？一方面培養(yǎng)了孩子敢想敢猜的學(xué)習(xí)精神，另一方面也給故事增添了一份神秘感。讓孩子對(duì)故事的情節(jié)充滿了好奇，有一睹為快的欲望。
不足的地方是：
提問問題時(shí)語言不夠簡(jiǎn)潔，有些啰嗦。
今后的我一定會(huì)積極探索，也希望大家給予指點(diǎn)，共同交流，集思廣益，真正有效的上好繪本閱讀課，讓孩子在經(jīng)典閱讀中獲得快樂，在分享交流中感受童趣，感悟人生！
活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：
《團(tuán)圓》是一個(gè)溫馨且又有些傷感的經(jīng)典故事，它吸引了孩子們，同時(shí)也深深地打動(dòng)了我。
從故事中，孩子們知道了父愛的溫厚，硬朗，以及給自己的安全感。也知道和爸爸媽媽在一起的日子多么的甜蜜，可一年里爸爸只有春節(jié)才能回來一次，初見爸爸時(shí)，“我”怯怯的不肯走進(jìn)，乃至嚇得大哭，為了讓孩子理解“我”與爸爸的陌生感，郭老師設(shè)計(jì)了啟發(fā)性的提問：我為什么嚇得大哭？如果你的爸爸出差很久回來，你會(huì)怎么樣等等，尤其是那枚珍貴的小小的好運(yùn)硬幣，從失而復(fù)得的驚喜到“我”又將其送給出遠(yuǎn)門的爸爸，這里面包含著多少的牽掛，又傳遞了多少祝福。
郭老師在活動(dòng)中有效提問調(diào)動(dòng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，并結(jié)合生活的實(shí)際，讓孩子們表演，體驗(yàn)主人翁“我”的心情，整個(gè)活動(dòng)過程層次清晰，各環(huán)節(jié)過渡自然。應(yīng)注意的是：再提問時(shí)再精煉些就更好了。
有關(guān)幼兒園繪本閱讀《團(tuán)圓》教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)畫各色各樣的菜肴，表現(xiàn)年夜飯的豐盛。(重點(diǎn))
2、自主舔畫餐具，表現(xiàn)熱鬧的年夜飯的場(chǎng)景。(難點(diǎn))
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
美術(shù)活動(dòng)用手。作畫工具。
活動(dòng)過程
一、以過家家導(dǎo)入。
1、引導(dǎo)幼兒回憶：你過家家的場(chǎng)合?
2、以小組為單位圍坐在桌旁。了解每年三十的晚上，家家戶戶全家人坐在一起吃飯，這餐飯叫什么飯?(年夜飯)
3、觀察圖片，請(qǐng)幼兒說說桌上有什么菜，它們看上去怎么樣?
4、我們?cè)賮韺W(xué)一學(xué)吃年夜飯時(shí)的樣子吧!引導(dǎo)幼兒用手做剪刀狀當(dāng)坐筷子，夾菜、說說祝福等場(chǎng)景。
二、學(xué)習(xí)畫年夜飯的制作。
1、教師示范講解：根據(jù)幼兒的講述，示范畫各種菜肴的簡(jiǎn)筆畫。先畫菜，然后用封閉線條把菜肴圈起來，表現(xiàn)“裝盆子里的菜”。
2、好豐盛的一桌年夜飯啊!大家團(tuán)團(tuán)圓圓過個(gè)年吧。
三、幼兒創(chuàng)作“團(tuán)團(tuán)圓圓年夜飯”。
1、引導(dǎo)幼兒翻開活動(dòng)材料《美術(shù)》第2頁進(jìn)行操作，教師提醒幼兒回憶你家過年夜飯上有什么菜?
2、幼兒耐心作畫，教師巡回指導(dǎo)。(提醒幼兒畫面清楚，不要太糊)
3、活動(dòng)結(jié)束幼兒相互欣賞和介紹桌上的菜肴，共同感受成功的喜悅。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
有關(guān)幼兒園繪本閱讀《團(tuán)圓》教案 篇4
一、國(guó)學(xué)導(dǎo)課
�。ㄕn件播放歌曲，配動(dòng)畫）
師：同學(xué)們，歌曲好聽嗎？表達(dá)了怎樣的情感呀？
生答。
師：這首歌讓你想到了什么節(jié)日呢？哪一天？
生答。
師： 都說“中秋月正圓”（帖黑板），那你知道為什么中秋的月亮最圓嗎？
師：那你們知道為什么說八月十五的月亮最圓呢？到了農(nóng)歷十五、十六時(shí)，月亮運(yùn)行到太陽的正對(duì)面，日、月相距180°，就是地球位于太陽和月亮之間 ，從地球上看去，月亮的整個(gè)光亮面對(duì)著地球，這時(shí)的月相叫“望月”或“滿月”。也就是我們看到的，月亮最圓的時(shí)候。中秋，是團(tuán)圓的節(jié)日，
二、合作探究
1. 確定小組研究課題，布置探究任務(wù)。
師：中國(guó)古詩詞有著獨(dú)特的魅力，還有很多詩詞與中秋有關(guān)。接下來咱們就來一場(chǎng)“與古代文人情懷和智慧”的對(duì)話，（貼詩人和石桌）以對(duì)詩句的方式贏取屬于你們的“中秋大禮包”。
�。ㄕn件出示詩詞，學(xué)生自主選擇，并隨機(jī)下發(fā)資料包）
師：你們真是太棒了！這些經(jīng)典詩句是我們中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，值得我們每個(gè)人傳承。
師：那么接下來，我們就開啟有趣的小組探究之旅吧。誰來幫助老師讀讀這些小提示呀？
�。ㄕn件出示要求：分工明確，并合理安排匯報(bào)人員，音樂停，時(shí)間到。）
師：謝謝你。希望各小組能在接下來的小組匯報(bào)中，有精彩的表現(xiàn)哦。
2.小組匯報(bào)展示。
師：同學(xué)們，關(guān)于中秋節(jié)由來的說法有不少，首先我們請(qǐng)“溯源中秋”小組的小伙伴匯報(bào)展示他們的學(xué)習(xí)成果吧。
溯源中秋組匯報(bào)：中秋起源。
生1：同學(xué)們，關(guān)于中秋節(jié)的由來，有三種最為流傳的說法，且聽我們娓娓道來。
生2：我先來。中秋起源于古代帝王的祭祀活動(dòng)�！抖Y記》上記載：“天子秋夕月”，夕月就是祭月亮，說明早在春秋時(shí)代，帝王就已開始祭月、拜月了。后來貴族官吏和文人學(xué)士也相繼仿效，逐步傳到民間。（課件插圖配合展示）
生3：我還聽過這樣一個(gè)說法。中秋節(jié)的起源和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有關(guān)。八月中秋，農(nóng)民為了慶祝豐收，表達(dá)喜悅的心情，就以“中秋”這天作為節(jié)日。農(nóng)歷的八月是秋季中間的一個(gè)月，十五又是這個(gè)月中間的一天，中秋因此得名。
生4：你倆知道的可真不少。我通過視頻，了解到中秋節(jié)吃月餅相傳始于元代。當(dāng)時(shí)，中原人民不堪忍受殘酷統(tǒng)治，起義抗元。朱元璋聯(lián)合各路反抗力量準(zhǔn)備起義，命令屬下把藏有“八月十五夜起義”的紙條藏入餅子里面。（視頻）起義成功的消息傳來，朱元璋就將當(dāng)年秘密傳遞信息的“月餅”，作為節(jié)令糕點(diǎn)賞賜群臣。之后中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗便在民間流傳開來。（自動(dòng)跳到三個(gè)傳說）
生5：噯，同學(xué)們，關(guān)于這中秋的起源啊，還有一個(gè)嫦娥奔月的傳說。話說這嫦娥被小人逢蒙所逼，無奈之下，吃下了西王母賜給丈夫后羿的兩粒不死之藥后，飛到了月宮。后羿仰望月亮千呼萬喚地呼喚嫦娥名字，驚動(dòng)了上天，皎潔的月亮上，果然出現(xiàn)嫦娥的身影。
生6：后來月母被后羿的真情所打動(dòng)，允許嫦娥在月圓之日與后羿在相會(huì)。后來，就有了中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗。
�。ǔ运� 飛越宮 后羿呼喚 相會(huì)）
生1：同學(xué)們，這中秋節(jié)是我國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日之一，你們知道其他三個(gè)節(jié)日都是什么嗎？（課件出示一屏）
生答。
生1：說的真好。誰來給它們排排序呀？
�。S機(jī)課件出示）
生1：你們真棒。
師總結(jié)：中秋節(jié)有著悠久的歷史，在中秋節(jié)的演變過程中，有許多美麗的傳說，這一系列傳說使中秋節(jié)充滿浪漫色彩。唐朝初年，中秋節(jié)已成為固定節(jié)日，明清時(shí)期，中秋成為僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日，2006年5月，中秋節(jié)被批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，從2008年起，被國(guó)務(wù)院列為國(guó)家法定節(jié)假日。掌聲感謝溯源中秋小組的小伙伴們。（膠片滾圖片 嫦娥奔月 玉兔 唐朝 明清 文化遺產(chǎn) 法定節(jié)假日 定在中秋傳統(tǒng)節(jié)日美圖）
師：遙望明月共此時(shí)，歡度佳節(jié)同相知。中秋節(jié)多種多樣的習(xí)俗，寄托著人們對(duì)于生活無限熱愛與對(duì)美好未來的無限憧憬。下面，就讓我們跟隨漫話中秋小組的小伙伴們，一起去了解中秋習(xí)俗。
漫話中秋小組展示：中秋習(xí)俗。
場(chǎng)景一：
飯好嘍，飯好嘍，快去叫爸爸吃飯吧！
好嘞！
爸爸，中秋為什么要吃月餅?zāi)兀?/p>
這中秋吃月餅，（貼月餅）可是咱老祖宗留下來的習(xí)俗啦，這圓圓的月餅，可不就是團(tuán)圓的意思嗎？
那我希望遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的人都趕緊回家去過團(tuán)圓節(jié)。（音樂）媽媽，媽媽，《新聞聯(lián)播》正在演中秋節(jié)報(bào)道呢！
（《新聞聯(lián)播》開始音樂）
生1:各位觀眾大家好。歡迎收看今天的《新聞聯(lián)播》。今天是中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)中秋，祝全國(guó)各族人民中秋快樂，闔家團(tuán)圓。全國(guó)各族人民正以不同的方式，慶祝這一傳統(tǒng)佳節(jié)，展示著各民族的不同風(fēng)貌，充分體現(xiàn)了56個(gè)民族的特色文化。請(qǐng)看我臺(tái)前方記者發(fā)回的報(bào)道。
生2：各位觀眾大家好，我是前方記者笑顏。我現(xiàn)在正在陜西省西鄉(xiāng)縣，讓我們走近他們，看看他們的中秋習(xí)俗。
場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)：抱著西瓜，相伴而走。
生2：您好，能能介紹一下咱們陜西中秋的地方特色嗎？
生答：我們陜西人過中秋，男子泛舟登山，女子準(zhǔn)備中秋餐宴，并且家家戶戶都要吃西瓜。這不，我哥倆兒這西瓜都買回來了！
生2：哦，原來你們陜西人還有中秋吃西瓜的講究��！
生3：各位觀眾大家好，我是前方記者小方。我現(xiàn)在正在江蘇南京，讓我們一起去了解一下他們的中秋習(xí)俗。
場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)：走，咱娘倆去買掛花鴨！
生3：您好，請(qǐng)問您這是帶著孩子要去哪兒��？
生答：我們南京人中秋愛吃月餅外，必吃我們金陵名菜桂花鴨。這不你看，都排長(zhǎng)隊(duì)了嘛！
生1：不僅南北方中秋習(xí)俗不同，我們各民族中秋也有著獨(dú)特的習(xí)俗。我們一起去看看。（視頻剪輯）
生1：同學(xué)們，你從視頻中看到了哪些中秋習(xí)俗呢？
生答：白族在中秋置辦嫁妝、廣西壯族對(duì)山歌、賽詩詞比歌賦、拜月、放河燈。
生1:在我國(guó)的民族大家庭里，各民族都有自己別具一格的歡度中秋的習(xí)俗，有趣且具有詩情畫意。以上便是今天《新聞聯(lián)播》的全部?jī)?nèi)容，感謝您收看今天的《新聞聯(lián)播》，再見。
�。ā缎侣劼�(lián)播》結(jié)束音樂）
師總結(jié)：56個(gè)民族56只花，56族兄弟姐妹是一家。雖然各民族的中秋節(jié)的習(xí)俗各不相同，但都寄托著人們對(duì)幸福團(tuán)圓的無限期盼（盼團(tuán)圓）。
團(tuán)圓月餅組匯報(bào)：月餅制作。
師：同學(xué)們，俗話說“無月餅不中秋”��！下面我們就請(qǐng)團(tuán)圓中秋組的小伙伴們，跟我們聊聊月餅吧。
生1：月餅這個(gè)詞，最早出現(xiàn)在唐朝，唐僖宗在中秋時(shí)吃月餅，味道極美，便把月餅賞賜給新科進(jìn)士們。這是我們能看到的最早關(guān)于月餅的記載。
生2：到了宋代，月餅有"荷葉"、"金花"、"芙蓉"等雅稱，其制作方法更是精致。宋以后，制作月餅不僅講究味道，而且在餅面上設(shè)計(jì)了各種各樣與月宮傳說有關(guān)的圖案。圓圓的月餅像圓月一樣象征著大團(tuán)圓，人們把它當(dāng)作節(jié)日食品。
生3：月餅發(fā)展到今日，品種更加繁多，風(fēng)味因地各異。其中京式、蘇式、廣式、潮式月餅成為我國(guó)月餅中的四大種類。近年來興起的水果月餅,更是深受青睞。
生4：而我們現(xiàn)在都已經(jīng)可以自己制作月餅了！瞧，這就是我們的面點(diǎn)師王雨樂做的。你們想做月餅嗎？好，有請(qǐng)面點(diǎn)師王雨樂。
生5：大家好，今天，我來教大家一起做月餅。首先，所需材料已經(jīng)放在大家桌子上了。
生發(fā)放材料和工具等。
生1：下面請(qǐng)大家跟我一起做月餅吧。
生說一步，所有學(xué)生跟著做一步。
師：你的手真巧，這么漂亮的月餅，你想送給誰呀？
生答。
師：同學(xué)們都想把自己的月餅跟自己的家人分享，老師除了想跟家人分享之外，還想和我周圍所有的人一起分享。送出去的雖然是一塊兒微不足道的月餅，可是卻包含著我弄弄的情誼和祝福。下面我們請(qǐng)情滿中秋組的小伙伴，我們一起來聽聽他們的中秋情誼。
情滿中秋組匯報(bào)：
生1：同學(xué)們，當(dāng)中秋佳節(jié)到來，還有一些人，沒有辦法與家人團(tuán)圓，那他們是怎樣過中秋的呢？讓我們一起來看看這些照片背后的故事。
生2：出示照片，嶗山二中新疆班
從2000年國(guó)家首批內(nèi)地新疆班開辦以來，新疆學(xué)生和青島學(xué)生都會(huì)結(jié)為手拉手好朋友，新疆學(xué)生和老師會(huì)組成“親情對(duì)對(duì)碰”小組，一個(gè)個(gè)新“家庭”就這樣在青島誕生了 。這張照片就是新疆班的學(xué)生正在班主任王文巧老師家里過中秋。他們說，在這過中秋，別有一種幸福在心頭。
生4：出示照片，關(guān)愛獨(dú)居老人
這是去年中秋，我們學(xué)校的愛心義工小隊(duì)，走進(jìn)社區(qū)，開展的 “關(guān)愛百獨(dú)居老人，讓中秋月更圓”活動(dòng)。正在剪窗花的吳奶奶對(duì)我們說，你們這群娃娃就像是我的親孫子親孫女。
生5：出示照片，關(guān)愛留守兒童
在陜西省西安市藍(lán)田縣普華鎮(zhèn)，5歲的小軒和8歲的小雨在家門口用玉米擺了四個(gè)字，中秋快樂。
生5：對(duì)于“中秋團(tuán)圓”這個(gè)話題，小軒點(diǎn)了點(diǎn)頭，又搖了搖頭，不太想，小軒有些冷漠地說：“爸爸媽媽在城里上班，并不回來過中秋，總是說賺不到錢。小軒8歲的姐姐說起父母，眼圈紅了，小雨已經(jīng)理解中秋的意義，但父母不回來，他們很少能夠全家團(tuán)圓。
生5：出示照片，美國(guó)唐人街華人慶中秋
中秋節(jié)，美國(guó)唐人街，很多華人舉辦熱鬧的中秋街會(huì)，各種裝飾與活動(dòng)，節(jié)日的氣氛非常濃厚。雖然他們不能回家過中秋，但在鏡頭前，我們共同舉杯遙祝家鄉(xiāng)的親人，幸福安康，中秋快樂。
生1：同學(xué)們，不論是新疆班的學(xué)生，留守兒童，獨(dú)居老人，還是我們的華僑同胞，在中秋佳節(jié)之時(shí)，我們同樣祝福他們，中秋快樂，早日與家人團(tuán)聚。
三、情感升華
是啊，獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。每逢月圓盼團(tuán)圓，盼過年復(fù)又一年。中秋，這個(gè)賞月思親、闔家團(tuán)圓的日子，在地球村的每個(gè)角落，我們雖然沐浴著一輪圓月，我們心中充滿同樣的期盼。海上升明月，天涯共此時(shí)，（貼），家家中秋樂團(tuán)圓。
月是期盼，月是掛牽;月是思念，月是圓滿。一首千古絕唱，道盡人間真情。讓我們?cè)谔K軾的傳世經(jīng)典——《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》聲中，共同祝愿，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
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教材分析：
《中秋與重陽》一課選自人教版《品德與社會(huì)》二年級(jí)上冊(cè)第一單元“我們的節(jié)假日”里的最后一課。本單元主要目的為發(fā)展和繼承傳統(tǒng)節(jié)日文化，傳承民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，弘揚(yáng)民族精神，開展傳統(tǒng)文化節(jié)日活動(dòng)，開發(fā)其中蘊(yùn)涵的道德教育資源。此文前面的三篇課文分別是《假期有收獲》《周末巧安排》《歡歡喜喜慶國(guó)慶》�！吨星锱c重陽》一課，團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋，通過中秋節(jié)的活動(dòng)，讓學(xué)生了解一些中秋節(jié)的習(xí)俗以及人類探索月球的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)的情感，體會(huì)家庭歡樂，生活甜美的幸福。秋天里還有一個(gè)重要的節(jié)日——重陽節(jié)。通過了解重陽節(jié)的來歷，以及重陽節(jié)的習(xí)俗，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到老人的辛勞，從而尊重老人，主動(dòng)參加力所能及的助老活動(dòng)。
（二）學(xué)情分析：
本教材的教育對(duì)象是二年級(jí)學(xué)生，我所任教的班級(jí)小學(xué)生都是來自農(nóng)村，農(nóng)村小學(xué)生生活在比城市更濃慶祝中秋的氛圍中，耳濡目染，對(duì)中秋節(jié)習(xí)俗有一定的理解，但是了解地不深入，他們熱愛科學(xué)，但缺少科學(xué)探究的方法與實(shí)踐機(jī)會(huì)。因此本課針對(duì)以上學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是了解有關(guān)中秋節(jié)的常識(shí)、人類探索月球的知識(shí)，教學(xué)難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的興趣以及熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。要突破重難點(diǎn)，教師應(yīng)當(dāng)課上創(chuàng)設(shè)開展多種活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生交流關(guān)于中秋節(jié)的風(fēng)俗，拓展學(xué)生的知識(shí)面。通過了解有關(guān)中秋的傳說故事和古詩詞，讓學(xué)生感受到中國(guó)民俗傳統(tǒng)文化的淵源流長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化情感；通過了解人類探索月球的歷史知識(shí)，培養(yǎng)他們科學(xué)探究的精神。
�。ㄈ┱n時(shí)計(jì)劃
1課時(shí)。
中秋與重陽
教學(xué)目標(biāo):
1、情感與態(tài)度：
通過了解家鄉(xiāng)過中秋的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情感，滲透盼望祖國(guó)統(tǒng)一的教育，體會(huì)家庭歡樂、生活甜美的幸福。
2、行為與習(xí)慣：
尊老敬長(zhǎng)是社會(huì)文明行為的體現(xiàn)，小學(xué)生要從小尊老敬長(zhǎng)，奉獻(xiàn)愛心。
3、知識(shí)與技能：
豐富學(xué)生的社會(huì)生活常識(shí)，了解民風(fēng)民俗，了解習(xí)俗中的科學(xué)道理，了解人類探索月球的一些科學(xué)知識(shí)。
過程與方法：
學(xué)會(huì)在了解、收集風(fēng)俗習(xí)慣的社會(huì)活動(dòng)中提出問題，思考問題，引導(dǎo)學(xué)生自主探究秋天里另一個(gè)重要的節(jié)日——重陽節(jié)。
教學(xué)重點(diǎn):
通過了解家鄉(xiāng)過中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣和有關(guān)中秋的傳說，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)、盼望祖國(guó)統(tǒng)一的情感，體會(huì)家庭歡樂、生活甜美的幸福。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)在了解、收集風(fēng)俗習(xí)慣的社會(huì)活動(dòng)中提出問題，思考問題活動(dòng)準(zhǔn)備。
2、探索月球的相關(guān)信息對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生有很大的困難，教師通過錄像等手段幫助學(xué)生了解。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、制作關(guān)于月亮的多媒體動(dòng)畫和嫦娥衛(wèi)星升空的視頻。
2、學(xué)生課前收集關(guān)于中秋傳說、風(fēng)俗習(xí)慣和與之相關(guān)的詩文，以及秋天里其它的傳統(tǒng)節(jié)日。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、猜謎語，畫月亮，知中秋
1、同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？老師就說一個(gè)請(qǐng)你們來猜一猜。
"時(shí)而彎彎像小船，時(shí)而圓圓像玉盤。"
你看見過什么樣的月亮？能畫出來嗎？（請(qǐng)同學(xué)上黑板上畫）
月亮是一位有魔法的仙子，每天都在發(fā)生著變化，我國(guó)根據(jù)月球圍繞地球運(yùn)轉(zhuǎn)的周期制定了農(nóng)歷。哪一天的月亮最圓最亮？這是什么節(jié)日？今天，我們就要一起賞明月、話中秋（板書），說說和中秋有關(guān)的話題。（板書：中秋節(jié)）
[設(shè)計(jì)思路]：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在通過猜謎語引出月亮的話題，通過畫月亮，使學(xué)生感知月亮形狀的不同，初步感知中秋節(jié)，為下一環(huán)節(jié)“聊習(xí)俗”做好鋪墊。
二、講傳說，聊習(xí)俗，話團(tuán)圓
1、一年一度的中秋佳節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，關(guān)于它的由來，還有一個(gè)美麗的傳說呢，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)這個(gè)美麗的傳說中吧。
2、播放《嫦娥奔月》故事視頻。
3、中秋節(jié)祭拜月亮這個(gè)風(fēng)俗一直沿傳至今，那同學(xué)們是否知道中秋節(jié)其它的風(fēng)俗習(xí)慣？（學(xué)生自由交流課前收集成果：吃月餅、賞月）
4、向?qū)W生介紹月餅的來歷以及其它的中秋節(jié)習(xí)俗。（課件出示圖片）
5、同學(xué)們，你們每年的中秋節(jié)是怎么過的？小組交流后再全班交流。（吃團(tuán)圓飯，賞月，吃月餅，嘗水果……）
[設(shè)計(jì)思路]：故事，對(duì)兒童最富吸引力，中秋的傳說也是耳熟能詳，但課堂中配合著多媒體動(dòng)畫再聽，就更生動(dòng)了。學(xué)生聯(lián)系自身的生活經(jīng)歷聊聊習(xí)俗，在這樣一個(gè)愉快的氛圍中感受著中秋的美好和快樂。
三、中秋詩會(huì)
1、月到中秋分外明，中秋節(jié)賞月對(duì)詩會(huì)友是必不可少的。漂泊在外的游子常以月亮的詩詞來寄托他們的思鄉(xiāng)之情，讓我們一起來讀一讀，品一品吧。
2、課件出示詩詞，體會(huì)古詩詞的優(yōu)美。
3、思親人
每逢佳節(jié)倍思親，每到中秋，在我們和家人歡聚一堂，共享天倫時(shí)，可還有很多人在各自的崗位上辛勤工作，不能回家團(tuán)聚。你知道有哪些人嗎？你想對(duì)他們說點(diǎn)什么呢？
4、盼統(tǒng)一
�。�1）中秋佳節(jié)，人盼團(tuán)圓，國(guó)也盼團(tuán)圓。中華民族是一個(gè)大家庭，香港、澳門都已經(jīng)和祖國(guó)媽媽團(tuán)聚在一起了，臺(tái)灣卻離家多年還沒有回到祖國(guó)媽媽的懷抱，在這個(gè)團(tuán)圓的日子里，有許多臺(tái)灣同胞在深切的思念著大陸的親人。讓我們一起來欣賞臺(tái)灣詩人余光中的《鄉(xiāng)愁》。
�。�2）此時(shí)，你又想說些什么？
（3）我們共同期望臺(tái)灣能夠早日回到祖國(guó)的懷抱，實(shí)現(xiàn)中華民族的大團(tuán)圓。
[設(shè)計(jì)思路]：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是想通過古詩詞中的悠悠深情來激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛，同時(shí)由思親的詩句引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想到在各自崗位辛勤工作的人們，再通過朗誦臺(tái)灣詩人余光中的《鄉(xiāng)愁》，引起學(xué)生情感的共鳴，由人圓想到國(guó)圓，發(fā)自內(nèi)心的呼喚臺(tái)灣回到祖國(guó)媽媽的懷抱。
四、月球揭秘
1、剛才我們了解了中秋節(jié)的`傳說，品讀了中秋的詩詞，同學(xué)們說一說，月亮上真的有嫦娥嗎？月亮上到底是什么樣子？（請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)課前查閱的關(guān)于月球的知識(shí)）
2、在人類的發(fā)展史上，人們從未停止過對(duì)于月球的探索。（課件展示月球和人類首次登月的照片，播放嫦娥三號(hào)成功發(fā)射視頻。）
[設(shè)計(jì)思路]：此環(huán)節(jié)通過課件展示月球和人類首次登月的照片和播放嫦娥三號(hào)成功升空視頻，培養(yǎng)科學(xué)意識(shí)，滲透登月知識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛祖國(guó)的情感，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
五、了解重陽
1、下面老師有一首詩想送給大家，想聽嗎？（課件出示詩——九月九日憶山東兄弟）
2、你們知道這首詩寫的是哪一天的事情嗎？
3、介紹重陽節(jié) 重陽節(jié)的由來
[設(shè)計(jì)思路]：通過一首唐詩引出重陽節(jié)，使學(xué)生了解重陽節(jié)及其來歷。
六、重陽節(jié)——老人節(jié)
1、請(qǐng)學(xué)生交流匯報(bào)課前收集的關(guān)于重陽節(jié)的含義及風(fēng)俗。
2、結(jié)合教科書第十六頁的畫面想一想，說一說：自己在老人節(jié)這一天，準(zhǔn)備為老人做些什么？
[設(shè)計(jì)思路]：此環(huán)節(jié)旨在使學(xué)生學(xué)會(huì)在了解、收集風(fēng)俗習(xí)慣的社會(huì)活動(dòng)中提出問題，思考問題，引導(dǎo)學(xué)生自主探究秋天里另一個(gè)重要的節(jié)日——重陽節(jié)。
七、小討論——尊敬老人，平時(shí)我們?cè)鯓幼觯?/p>
1、請(qǐng)學(xué)生課前調(diào)查、了解身邊老人的需求，課上講講老人的需求主要有哪些？根據(jù)老人的年齡狀況、身體狀況，考慮老人需要哪些幫助等。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生討論：尊敬老人，平時(shí)我們?cè)鯓幼�？尊老敬長(zhǎng)是社會(huì)文明行為的體現(xiàn)，小學(xué)生要從小尊老敬長(zhǎng)，奉獻(xiàn)愛心。
3、尊敬老人從我做起，讓我們一起來朗誦這首敬老歌，做一個(gè)懂得尊敬老人、關(guān)愛老人的好孩子。
[設(shè)計(jì)思路]：此環(huán)節(jié)通過課前調(diào)查，課上交流、討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊老、敬老、愛老的情感。
八、結(jié)束語：
同學(xué)們，秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，在這個(gè)美好的節(jié)日里，我們共同感受到了幸福，收獲了快樂，懂得了感恩。最后，老師也想送給大家一份美好的祝福，祝福大家月圓人圓事事圓，祝福大家學(xué)習(xí)進(jìn)步，夢(mèng)想成真。
九、板書：
中秋與重陽
中秋節(jié)：八月十五 幸福團(tuán)圓
重陽節(jié)：九月初九 老人節(jié)
教學(xué)反思：
1、本節(jié)課的課件制作較精美，因此能夠達(dá)到保持學(xué)生注意力持久的作用。直觀形象的畫面使學(xué)生真真切切地感受到中秋節(jié)的熱鬧、美麗。
2、教學(xué)環(huán)節(jié)構(gòu)思上比較新穎，以猜謎引出月亮的話題，通過畫月亮，使學(xué)生感知月亮形狀的不同，初步感知中秋節(jié)，激發(fā)孩子們的興趣，繼而了解中秋知識(shí)，感受中秋的氣氛；講傳說，聊習(xí)俗，話團(tuán)圓讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，說說一家人是怎么過中秋的？逐步深入，進(jìn)一步感受中秋家人團(tuán)聚的歡樂，了解家鄉(xiāng)中秋風(fēng)俗。搜集相關(guān)資料，了解我國(guó)其他地區(qū)的中秋風(fēng)俗。朗誦臺(tái)灣詩人余光中的《鄉(xiāng)愁》引起學(xué)生情感的共鳴，由人圓想到國(guó)圓，發(fā)自內(nèi)心的呼喚臺(tái)灣回到祖國(guó)媽媽的懷抱。然后拓展知識(shí)部分用一首古詩引出重陽節(jié)，使學(xué)生了解重陽節(jié)及其來歷并通過課前調(diào)查，課上交流、討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊老、敬老、愛老的情感。
3、課堂語言的機(jī)智還不夠。在學(xué)生回答精彩之處沒能及時(shí)引導(dǎo)，使它生成提升為課堂亮點(diǎn)。這就要提升自我的素質(zhì)，練就調(diào)控課堂語言的本領(lǐng)。
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教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與能力
（1）通過了解家鄉(xiāng)過中秋和重陽節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，滲透盼望祖國(guó)統(tǒng)一的教育，體會(huì)家庭歡樂、生活甜美的幸福。
�。�2）了解民風(fēng)民俗，了解習(xí)俗中的科學(xué)道理。
2、情感與態(tài)度
（1）激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情感。
�。�2）要從小尊老敬長(zhǎng)，奉獻(xiàn)愛心。
3、行為與習(xí)慣
養(yǎng)成尊老敬長(zhǎng)的好習(xí)慣，懂得尊老敬長(zhǎng)是社會(huì)文明行為的體現(xiàn)。
4、過程與方法
在相互交流中展開學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)親情和友情、思念和團(tuán)圓。學(xué)會(huì)在了解、搜集風(fēng)俗習(xí)慣的社會(huì)活動(dòng)中提出問題，思考問題。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)
（1）通過了解家鄉(xiāng)過中秋和重陽節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，滲透盼望祖國(guó)統(tǒng)一的教育，體會(huì)家庭歡樂、生活甜美的幸福。
�。�2）激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情感。
2、難點(diǎn)
�。�1）了解月光的形成等一些初步的自然科學(xué)常識(shí)。
�。�2）在相互交流中展開學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)親情和友情、思念和團(tuán)圓。
教師準(zhǔn)備
1、搜集關(guān)于中秋的傳說和風(fēng)俗。
2、教學(xué)課件。
學(xué)生準(zhǔn)備
搜集各地秋天有特色的節(jié)日活動(dòng)。
教學(xué)過程
一、謎語導(dǎo)入，引出主題
師：孩子們，我給大家?guī)砹艘粭l謎語：迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融，月餅香，月餅甜,全家歡樂大團(tuán)圓。這首兒歌中說到的“佳節(jié)”是什么節(jié)？請(qǐng)你們猜一猜。
生：中秋節(jié)。
師：同學(xué)們都答對(duì)了。中秋節(jié)會(huì)在哪個(gè)季節(jié)悄悄地來到我們身邊呢？生：秋天。
師：你們知道中秋節(jié)是每年的哪一天嗎?（農(nóng)歷八月十五）對(duì)，今天老師要和大家一起來了解了解中秋節(jié)的知識(shí)。
設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)二年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，教師以謎語導(dǎo)入，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、認(rèn)識(shí)中秋節(jié)，了鮮各地過中秋的傳統(tǒng)習(xí)俗
師：孩子們,你們誰來跟大家講講我們看到的超市、商場(chǎng)中有關(guān)中秋節(jié)的宣傳場(chǎng)景呢？與同組內(nèi)的小朋友分享吧。
生分組進(jìn)行講述，師巡視指導(dǎo)。
師：孩子們，你們講得真好，觀察得很仔細(xì)，你們了解了哪些有關(guān)中秋節(jié)的風(fēng)俗呢？
生1：吃月餅。
生2：賞月。
生3：逛燈會(huì)。
生4：全家人聚在一起過節(jié)，團(tuán)團(tuán)圓圓。
師：孩子們說得真好，老師這里也搜集了很多有關(guān)月餅的知識(shí)跟你們分享一下。（課件出示有關(guān)月餅的知識(shí)和圖片）
同學(xué)們，關(guān)于中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗還有很多，同學(xué)們可以利用課下時(shí)間進(jìn)行調(diào)查、整理，記錄各地過中秋的傳統(tǒng)習(xí)俗。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活中的經(jīng)歷，來了解有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)，回憶自己是怎樣過中秋節(jié)的，了解各地過中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。
三、討論交流，深化主題
1、師：孩子們，我們了解了中秋節(jié)的知識(shí)，過中秋時(shí)，美味的月餅，久違的親人，都讓我們的心暖暖的。有這樣一句話，“天上月圓，人間團(tuán)圓”，是呀，中秋節(jié)是團(tuán)圓的日子，團(tuán)聚與思念，都是中秋節(jié)的味道。我們來看看教材中的小朋友是怎樣過中秋的吧。（課件出示：教材第15頁的內(nèi)容）
2、師生共同學(xué)習(xí)。
3、師：月餅圓圓，就像天上那皎潔的月亮，許多詩人就喜歡選擇月亮作為吟詩的對(duì)象。
請(qǐng)說一說你知道的和月亮有關(guān)的詩句。生答。
4、（師出示課件：中秋節(jié)的詩）
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（李白《靜夜思》）海上生明月，天涯共此時(shí)。（張九齡《*懷遠(yuǎn)》）
5、師：請(qǐng)同學(xué)們討論一下，從這些名句中你感受到了什么？
6、生分組討論，全班交流。（在古詩詞中，人們常常借明月寄托自己的思念之情）
師：是呀，古人借詩詞表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的思念之情，都想團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋。我們偉大的祖國(guó)是一個(gè)大家庭，由于各種歷史原因，許多地方被*出去了。比我們共同期盼，我們的大家庭早日?qǐng)F(tuán)圓！
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生明白中秋節(jié)也是團(tuán)圓節(jié)，向?qū)W生滲透祖國(guó)統(tǒng)一的意識(shí)。
四、拓展延伸
1、重陽節(jié)
師：過完團(tuán)團(tuán)圓圓的中秋節(jié)，我們迎來了賞菊登高的重陽節(jié)。孩子們，你們知道重陽節(jié)是哪一天嗎？重陽節(jié)是怎么來的呢？
生答：農(nóng)歷九月初九。
師：因?yàn)橹袊?guó)古代把“九”看作陽數(shù)，九月九日是兩九相重，所以叫“重陽”。我們以后還要學(xué)習(xí)一首古詩《九月九日憶山東兄弟》，描述的就是這個(gè)節(jié)日。（課件出示古詩，重點(diǎn)點(diǎn)出登高和插茱萸兩個(gè)習(xí)俗）
師：重陽時(shí)，人們還會(huì)賞菊，做重陽糕，這些風(fēng)俗古代就有，都是一些很有意義的活動(dòng)。今年重陽節(jié)的時(shí)候，可以和爸爸媽媽、爺爺奶奶一起來溫習(xí)一下古代重陽節(jié)的氛圍。
師：其實(shí)，秋天，很多地方還會(huì)舉行一些有特色的節(jié)日活動(dòng)。（課件出示教材第17頁的圖片）這兩幅圖片向大家展示了什么節(jié)日呢？
生1答：苗族的趕秋節(jié)。生2答：藏族的望果節(jié)。
師：同學(xué)們說得很對(duì)，你們課下搜集了哪些秋天的節(jié)日的資料呢？跟同學(xué)們分享一下吧。
學(xué)生在班內(nèi)進(jìn)行交流。
師：多姿多彩的秋天里，有著各種各樣的、精彩的節(jié)日，讓我們一起加入到這些活動(dòng)中去，一起感受節(jié)日的氣氛，享受節(jié)日的快樂吧！
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受秋天里各種有特色的節(jié)日活動(dòng)，受到傳統(tǒng)文化的教育，體會(huì)家庭的和美，生活的幸福。
板書設(shè)計(jì)
團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋
月圓人圓幸福美滿
有關(guān)幼兒園繪本閱讀《團(tuán)圓》教案 篇7
一．教學(xué)目標(biāo)：
了解中秋節(jié)的由來及有關(guān)習(xí)俗。
積極參與表達(dá)與交流怎樣過中秋節(jié)。
體驗(yàn)中秋節(jié)家人團(tuán)聚的歡樂氣氛以及生活甜美的幸福。
二．教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
了解中秋節(jié)有關(guān)的習(xí)俗和傳說，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中秋。
2、在相互交流中展開學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)親情和友情、思念和團(tuán)圓。
難點(diǎn)：
體會(huì)中秋團(tuán)圓的內(nèi)涵，熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，珍愛親情、友情，積極愉快地生活。
在敬老的節(jié)日里以實(shí)際行動(dòng)關(guān)心老人、尊敬老人。知道平時(shí)該如何關(guān)心老人。
三．教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們請(qǐng)看老師手中的這幅畫�，F(xiàn)在這圓圓的月亮，高高的掛在空中，你知道這圓月跟中國(guó)的哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)嗎？嗯�？吹酵瑢W(xué)們都舉起了小手，我們一起說---對(duì)，中秋節(jié)，今天我們一起來學(xué)習(xí)團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋。（板書）孩子們，你們知道哪天是中秋節(jié)嗎？對(duì)，每年農(nóng)歷八月十五是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，關(guān)于中秋節(jié)的由來還有個(gè)美麗的傳說，我們一起來看看吧。（播放課件：嫦娥奔月）這是嫦娥奔月的故事，它講述了中秋節(jié)的由來�，F(xiàn)在你知道中秋節(jié)的由來了嗎？
主題探究活動(dòng)
同學(xué)們，今年你們家的中秋節(jié)是怎么過的？
（1）：我和爺爺奶奶爸爸媽媽一起吃月餅。
（2）：我們一家人把桌子搬到陽臺(tái)上看月亮、吃月餅還有水果。
哦···中秋節(jié)你會(huì)和爺爺奶奶、爸爸媽媽（出示相應(yīng)的圖片，并排成圓形）一家人圍坐在一起賞月，吃月餅，月餅圓圓的象征著團(tuán)圓，月餅甜甜的，象征著生活甜美，（將桌子圖片擺在中間）全家人在一起團(tuán)團(tuán)圓圓，共度中秋。板書團(tuán)團(tuán)圓圓），所以中秋節(jié)又是一個(gè)團(tuán)團(tuán)圓圓的日子（板書：團(tuán)圓）。在中秋節(jié)不光可以吃月餅和賞月，不少地方還有自己獨(dú)特的慶祝中秋的方式。我們一起來看一看吧。這是孩子們?cè)谕婊�，這是在海外的華僑們用舞龍獅的方式來慶祝中秋節(jié)，期盼幸福團(tuán)圓。因?yàn)橹星锸菆F(tuán)圓節(jié)。
�。ǘ┬〗M交流
師：原來同學(xué)們都是和家人一起過中秋節(jié)的，現(xiàn)在你們是二年級(jí)的小學(xué)生了，我們這個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，班級(jí)里的同學(xué)就像親兄弟姐妹一樣，今天我們?nèi)嘁黄疬^一個(gè)中秋好不好？今天我們就送出我們的中秋祝福，送出我們的親情，請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)交流，對(duì)你組內(nèi)成員說一句祝福的話并做一個(gè)令人感到親熱的動(dòng)作。平時(shí)你用什么動(dòng)作表達(dá)自己和別人的親熱？(擁抱、握手、敬禮等。學(xué)生每說一種，教師就和他示范給同學(xué)們看。)現(xiàn)在哪個(gè)小組內(nèi)的成員們可以上講臺(tái)表達(dá)出你的祝福呢給他送上自己中秋的祝福，擁抱他，并對(duì)他說一句祝福的話。（放音樂），想必大家得到同學(xué)們的祝福開不開心。
�。ㄈ┩卣寡由�，指導(dǎo)生活
1.同學(xué)們，在中秋團(tuán)圓夜，我們能夠跟家人團(tuán)圓團(tuán)聚，幸福快樂的待在一起，你們可知道，在這幸福的背后，有很多很多的人在為我們家庭的團(tuán)圓默默付出，為了讓我們過一個(gè)團(tuán)圓祥和的中秋之夜，你們知道有哪些人在各自的工作崗位上忙碌著嗎？你回答問題可真積極，請(qǐng)你說，對(duì)，有交警叔叔在路上指揮交通，有在外拉客人的出租車司機(jī)，清潔道路衛(wèi)生的清潔工人們。哦你來補(bǔ)充，你說還有在醫(yī)院值班救死扶傷的醫(yī)生護(hù)士這些叔叔阿姨們
2.對(duì)啊，同學(xué)們你看（出示圖片）在中秋團(tuán)圓夜還有很多很多在自己的崗位上默默工作，不能回家與家人團(tuán)圓的人們。他們對(duì)月思念親人，把團(tuán)聚送給了我們我們應(yīng)該心存感恩的心，（板書：感恩）感恩這些在團(tuán)圓夜默默工作的人。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮娜兆永锬闳绻龅竭@些默默付出的人，能夠給他們深深地鞠上一功，對(duì)他們表示感謝。
3、現(xiàn)在，我們就來寫一張祝�？�，把自己心里想要表達(dá)的祝福寫下來，寫完的同學(xué)把你的祝�？ㄙN在我們的幸福樹上。我們了解了中秋節(jié)，秋天有許多節(jié)日，除了中秋節(jié)秋天還有哪些節(jié)日呢？教師節(jié)，老師的節(jié)日（板書：教師節(jié)）。國(guó)慶節(jié)，是我們中華人民共和國(guó)的生日。（板書：國(guó)慶節(jié)）。重陽節(jié)，尊老敬老的節(jié)日（板書：重陽節(jié)）。
1、有誰知道重陽節(jié)是什么節(jié)日，人們?cè)谥仃柟?jié)會(huì)做些什么？（老人節(jié)、會(huì)登高、賞菊、吃重陽糕，喝菊花酒）你們都說得很好。關(guān)于重陽節(jié)，老師收集了一些資料呢，我們一起去了解了解。
2、課件出示：農(nóng)歷九月初九是中國(guó)的重陽節(jié)，因?yàn)橹袊?guó)古代把“九”看作陽數(shù)，九月九日是二九相重，所以叫“重陽”。相傳在我國(guó)古代有個(gè)叫桓景的名士，九月九日那天，全家一起登高、插茱萸、飲菊花酒，據(jù)說這樣可以辟邪。其中，有一首詩就是這樣寫的，我們一起去瞧瞧。
1、想一想我們可以為爺爺奶奶做哪些力所能及的事？
2、總結(jié)收獲，感悟提升同學(xué)們能想到在重陽節(jié)時(shí)敬老愛老的這么多的方式。可見，我們班同學(xué)都是尊老敬老的好孩子，老師真為你們感到高興和自豪。老師啊希望同學(xué)們都能夠用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)老人們的心意和祝福。課后提升：今天我們知道了秋天里的節(jié)日，感受到了祖國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，中秋節(jié)讓我們感受到濃濃的親情和幸福。重陽節(jié)讓我們知道重視親情，關(guān)心老人是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們應(yīng)該感謝爺爺、奶奶、爸爸、媽媽給予我們的一切，熱愛生活，積極進(jìn)取。同學(xué)們回家后繼續(xù)為爺爺奶奶做力所能及的事，如：搬凳子、拿東西、垂背、唱歌、跳舞。能做到嗎？同學(xué)們，好那我們本節(jié)課就到這，下課。
有關(guān)幼兒園繪本閱讀《團(tuán)圓》教案 篇8
一、教學(xué)內(nèi)容
部編本二年級(jí)上冊(cè)《品德與生活》二年級(jí)上冊(cè)第一單元第四課第一課時(shí)《團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋》。
二、教材分析
讓學(xué)生了解一些中秋傳說、中秋習(xí)俗以及與月亮有關(guān)的知識(shí)，理解中秋團(tuán)圓的內(nèi)涵感受借月思親的情懷，熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。
三、學(xué)情分析
中秋節(jié)是一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日，二年級(jí)的學(xué)生對(duì)于中國(guó)的社會(huì)風(fēng)俗知識(shí)知道的不多，知識(shí)面還比較窄，對(duì)實(shí)際生活的中秋節(jié)了解不是很多，只限于知道要吃月餅，沒有感受到中秋的月圓也代表著人的團(tuán)圓等深層次的內(nèi)容。
四、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)與技能
了解中秋節(jié)的傳說和有關(guān)習(xí)俗，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中秋。
�。ǘ┻^程與方法
在相互交流中展開學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中體會(huì)親情和友情、思念和團(tuán)圓。
（三）情感態(tài)度價(jià)值觀
理解中秋團(tuán)圓的內(nèi)涵，熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。珍愛親情、友情，積極、愉快地生活。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、了解中秋節(jié)的傳說和有關(guān)習(xí)俗，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中秋。
2、在相互交流中展開學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中體會(huì)親情和友情、思念和團(tuán)圓。
難點(diǎn)：
理解中秋團(tuán)圓的內(nèi)涵，熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。珍愛親情、友情，積極、愉快地生活。
六、教學(xué)準(zhǔn)備
1、搜集有關(guān)中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事、中秋習(xí)俗、描寫中秋或月亮的詩歌
2、多媒體課件
七、教學(xué)方法
講授、回憶、談話、討論等
八、課時(shí)
1課時(shí)
九、教學(xué)流程
（一）激趣導(dǎo)入，猜謎語，引出中秋節(jié)
�。�1）出示謎語月團(tuán)圓，人團(tuán)圓，
家家戶戶笑開顏。
吃月餅，看花燈，
全家賞月聊聊天。
讓學(xué)生猜一猜。
�。�2）師生談話：秋天有哪些節(jié)日？你印象最深的節(jié)日是什么？
�。�3）教師引導(dǎo)學(xué)生交流自己家的中秋節(jié)是怎么過的，感受中秋闔家團(tuán)圓的幸�？鞓罚w會(huì)濃濃的親情。順勢(shì)導(dǎo)入本課的主題——團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋，并板書課題。
點(diǎn)評(píng)：本課采用了謎語導(dǎo)入的方式，通過學(xué)生感興趣的謎語，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)秋天，并從秋天眾多的節(jié)日中直接引出印象比較深刻的傳統(tǒng)佳節(jié)——中秋節(jié)。在學(xué)生興致勃勃地交流自己家的中秋節(jié)是怎么過的時(shí)候，教師自然而然地引出中秋節(jié)是團(tuán)圓節(jié)的話題。導(dǎo)課生動(dòng)，過渡自然。
�。ǘ╅_開心心話中秋
�。�1）關(guān)于中秋，你都知道什么？
�。�2）小組討論：交流中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗、傳說等，每組派代表發(fā)言。
�。�3）教師提問：同學(xué)們，想知道祖國(guó)各地、各民族在怎樣歡慶中秋嗎？（播放視頻。）
�。�4）拓展：看了視頻，你有什么感受？你還知道哪些過中秋的習(xí)俗呢？
點(diǎn)評(píng)：通過讓學(xué)生課前收集資料，課堂上小組交流，我們能夠幫助學(xué)生深入地了解有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)，使其加深認(rèn)識(shí)，感受人們祈盼團(tuán)圓、追求幸福的美好愿望。在了解當(dāng)?shù)亓?xí)俗的基礎(chǔ)上，教師引領(lǐng)學(xué)生欣賞祖國(guó)各地、各民族歡慶中秋的場(chǎng)景，使學(xué)生不僅可以感受中秋節(jié)的熱鬧、團(tuán)圓和快樂的氛圍，還愿意親近、認(rèn)同和傳承我國(guó)中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化。
�。ㄈ﹫F(tuán)團(tuán)圓圓品中秋
�。�1）古時(shí)候，漂泊在外的游子常以描寫月亮的詩詞來寄托他們的思鄉(xiāng)之情，我們一起來讀一讀。（出示與月亮有關(guān)的詩歌，并播放古箏名曲。）
�。�2）賽一賽：你還知道哪些描寫月亮的詩歌呢？
�。�3）寫一寫：中秋節(jié)賞月以詩會(huì)友是必不可少的。讓我們也來當(dāng)一回小詩人，寫兩句有關(guān)月亮、中秋節(jié)的詩或者兒歌。
�。�4）體會(huì)了中秋節(jié)的快樂和詩情畫意之后，我給每一個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了一份禮物——一塊月餅，讓學(xué)生一起品嘗月餅，感受幸福。
點(diǎn)評(píng)：通過賽詩會(huì)和品月餅，教師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)班級(jí)慶中秋的情境，引導(dǎo)學(xué)生在情境中品味中秋。品味的層次也是由淺入深，最初是品味中秋節(jié)的快樂和詩情，學(xué)生在歡快的節(jié)目表演中不僅感受到了快樂熱鬧的氣氛，更領(lǐng)悟到了中秋節(jié)這一傳統(tǒng)文化節(jié)日所蘊(yùn)含的情感和人文情懷。其次是品味中秋節(jié)的香甜和幸福。這一環(huán)節(jié)，教師讓學(xué)生打開獎(jiǎng)品，感受老師帶給大家的驚喜，然后讓學(xué)生盡情地品味，細(xì)細(xì)地感悟，在品味中感受月餅的香甜，以及全班一起過中秋的幸福和快樂。
�。ㄋ模┚蠢蠍劾线^重陽
�。�1）說一說：秋天里還有什么節(jié)日？從交流中引出“重陽節(jié)”。
�。�2）讀一讀：閱讀教材，了解重陽節(jié)的來歷。
�。�3）提問：重陽節(jié)這一天，我們有什么風(fēng)俗習(xí)慣呢？人們會(huì)做些什么呢？
�。�4）拓展：這一天，你會(huì)為家里的老人做些什么呢？怎樣表達(dá)你的敬老愛老之心呢？
點(diǎn)評(píng)：重陽節(jié)又叫“敬老節(jié)”，這一節(jié)日不像中秋節(jié)那樣受到廣泛關(guān)注。因而，老師需要在導(dǎo)入上花點(diǎn)心思，這樣教學(xué)才會(huì)順利。鑒于多數(shù)學(xué)生對(duì)重陽節(jié)不了解，通過教學(xué)，我們讓學(xué)生能夠了解重陽節(jié)的時(shí)間、來歷、風(fēng)俗習(xí)慣，用自己的實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)重陽節(jié)敬老愛老的感情，并能貫穿于日常生活中，在平時(shí)也能尊老愛老。
十、板書設(shè)計(jì)
團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋
中秋節(jié)八月十五
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