幼兒園小班《我們的手》教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道自己的有兩只手，能做很多事。

　　2、增強(qiáng)和老師的情感交流。

　　3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　4、樂于探索、交流與分享。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　輕松氛圍、手袋玩偶一個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　一、引題

　　1、出示玩偶

　　小朋友們：大家好。我叫丁丁，很高興和大家見面，你們喜歡我嗎？

　　二、說一說

　　1、你們知道我的小手為什么會(huì)動(dòng)嗎？原來是老師的手在幫我，請(qǐng)你們把手舉起來讓我看一下好嗎？

　　2、小手上有什么？

　　3、小手能夠做什么？

　　三、比一比

　　1、教師和幼兒比一比，同伴之間比一比，看看誰的手大，誰的手小。

　　2、摸一摸

　　老師閉眼撫摸每個(gè)孩子的手，聞一聞、親一親。

　　3、找一找

　　幼兒把手藏起來，教師走過去輕拍幼兒的`小手，表示找到小手。

　　4、抱一抱

　　教師逐個(gè)抱抱孩子，親親孩子，并說：收的力氣真大。

　　四、游戲：小寶寶現(xiàn)場(chǎng)為大朋友做一件事。

　　活動(dòng)反思：

　　小小班的注意力比起小班更短，持續(xù)時(shí)間也縮短，所以引題是非常關(guān)鍵的。一個(gè)成功的引題能使課堂事半功倍，這節(jié)課以出示小動(dòng)物玩偶的形式出發(fā)，小動(dòng)物玩偶是幼兒生活中親密接觸的伙伴，幼兒的注意力很快吸引，逐步引入下個(gè)環(huán)節(jié)。

　　第二環(huán)節(jié)，說一說，以一個(gè)簡(jiǎn)單的問題：你們知道我的小手為什么會(huì)動(dòng)嗎，讓幼兒想一想，部分幼兒只是用眼睛看，不會(huì)主動(dòng)的進(jìn)行言語交流，部分幼兒會(huì)根據(jù)自己的猜測(cè)在一旁說，不過大多數(shù)的家長(zhǎng)會(huì)和自己的寶寶討論，引導(dǎo)他說是老師的餓瘦再幫他，有些家長(zhǎng)直接把正確的答案拋給幼兒，反思：教師應(yīng)事先體積要求，不要將正確的答案直接給幼兒，需要引導(dǎo)他讓他自己猜一猜，想一想。對(duì)于幼兒的發(fā)展會(huì)更好。

　　接下來的環(huán)節(jié)，老師帶領(lǐng)幼兒通過小手上有什么？和大朋友、小朋友比一比、摸一摸自己的手，再通過簡(jiǎn)單的小游戲找一找，讓幼兒和自己的小手親密接觸。

　　在此之后，老師可以再適度加入平時(shí)的手指游戲，即能鞏固，又能鍛煉寶寶手指的靈活性，讓寶寶知道自己的小手更能干。比如在給幼兒一次鍛煉的機(jī)會(huì)，讓自己的小手為大朋友做一些事，提供機(jī)會(huì)讓他們?cè)俅斡H密接觸，可以是抱一抱，摸一摸大朋友的臉，和大朋友一起玩小手的游戲等。

　　小百科：手是人體上最有特色的器官之一。科學(xué)家認(rèn)為，手是使人能夠具有高度智慧的三大重要器官之一，其余兩個(gè)器官是可以感受到三維空間的眼睛和能夠處理手眼傳來的信息的大腦。

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