《蹦蹦跳跳》幼兒園小班教案

　　小班教案《蹦蹦跳跳》含反思適用于小班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒在活動中樹立正確方法，提高自我服務能力，養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣，知道事情發(fā)展有先后，能按一定順序排列，通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉，快來看看幼兒園小班《蹦蹦跳跳》含反思教案吧。

　　活動目標：

　　1、知道事情發(fā)展有先后，能按一定順序排列。

　　2、在活動中幫助幼兒樹立正確方法，提高自我服務能力，養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣。

　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　環(huán)境創(chuàng)設：

　　各種生活活動圖片若干套、錄像、夾子。印有點、數(shù)的底板若干套。歡樂蹦蹦跳錄像等。

　　活動流程：

　　一、以游戲吸引幼兒注意力。

　　今天我們?nèi)ヒ�到電視臺去參加歡樂嘣嘣跳的游戲，大家準備好。（放歡樂嘣嘣跳的音樂）邊拍手邊走進教室。

　　二、基本部分。

　　1、放錄像

　　“電視臺”到了！前兩天你們的爸爸媽媽把你們平時活動的.錄像送到電視臺去了，我們看，電視里是誰呀？

　　他在干什么？（擦臉）他為什么要擦臉？擦臉的過程對嗎？

　　你們認為應該怎樣擦臉？第一部怎樣？第二步……

　　2、出示正確擦臉的圖片，請一個小朋友排排順序。

　　底板上畫有點點（1、2、3、4、5），按順序排列起來（用夾子夾，可豎起來，象相框一樣，便于觀察）。

　　這樣你們認為正確嗎？可以用兒歌把動作編起來嗎？

　　方方毛巾手中拿，大方方擦擦嘴，長方方擦擦臉，小方方擦擦手，手心擦、手背擦，我是干凈小娃娃。

　　3、每組都有若干套簡筆畫或拍成的圖片共幼兒操作練習。

　　現(xiàn)在我們都來找一找按順序拼一拼，看看哪些寶寶拼得最快，攝影師會給你們拍下來，以后在電視里放給大家看。

　　幼兒操作。

　　4、分享、講解、糾錯。

　　洗手的圖片拼好了，大家看看對嗎？有不同意見嗎？（有錯的一起糾正），再復習以前學過的兒歌：小朋友們講衛(wèi)生，卷起袖口來洗手，用肥皂，搓搓手，清清水，沖沖手，關龍頭，甩甩手，小毛巾，擦擦手，大家伸出手來比一比，誰的小手最干凈。嗨！

　　附：睡覺、起床、吃飯等的生活活動兒歌

　　睡覺：小被子鋪好了，小寶寶睡覺啰，先開一扇門，躺下把腳伸，小門關關緊，閉上小眼睛，呼呼，睡著咯！

　　起床：睡的真香��！寶寶起床了，伸出小手穿衣服，伸出小腿穿褲子，兩只小腳穿鞋子，一、二、三，穿好了！

　　吃飯：自己吃飯真正好，小小手，真靈巧，扶住碗，拿起勺，輕輕舀，慢慢送，一口飯，一口菜，阿烏阿無吃個飽。）

　　5、現(xiàn)在，請一個小朋友指到哪幅圖片，大家就一起念兒歌、隨著音樂做動作表演給電視臺的阿姨們看好嗎？（幼兒一起表演）把孩子的表演錄下來直接放，讓幼兒真實體驗上電視的快樂。跳起來也會更投入。

　　三、放歡樂蹦蹦跳的音樂幼兒邊拍手邊離開“電視臺”。

　　延伸活動：在區(qū)角游戲中投放各種生活習慣圖片，讓幼兒進行排列。

　　活動反思：

　　生活活動是我們小班工作的重要組成部分，但也是大家容易忽視的。于是，我把計算活動和生活活動結(jié)合起來。兒歌是小班孩子比較愿意接受的，所以我編了許多兒歌，貫穿整個活動。并用“歡樂蹦蹦跳”的形式，使孩子們感受游戲的快樂。但是，效果卻不太理想：孩子們過了一個休息日兒歌有些忘了，也有可能比較難，不容易記住。其次，預設好的最后環(huán)節(jié)，讓幼兒邊念兒歌，邊做動作由于兒歌不熟，都無法表現(xiàn)出來，效果就不盡如人意了。這也證實，要上好一節(jié)課，鋪墊很重要，鋪得太多，沒有提升機會，鋪得不夠，效果不突出。當然，還有許多不足之處，應該更投入，更加好的調(diào)動孩子的積極性，如開頭和結(jié)尾怎樣用音樂和舞蹈把孩子們的動作放進去，使孩子的興趣更高。

　　小百科：蹦跳，釋義雙腳離開地面向上前方跳躍。疊詞使用可作蹦蹦跳跳，形容精力充沛的,生氣勃勃的樣子。