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幼兒園《線的世界》優(yōu)秀教案（通用10篇）
作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園《線的世界》優(yōu)秀教案（通用10篇），希望能夠幫助到大家。
幼兒園《線的世界》優(yōu)秀教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)線并尋找生活中的各種各樣的線，初步了解各種線的作用。
2、能找出各種線的差異并根據(jù)線的某個(gè)特征進(jìn)行分類。
3、能大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
找出各種線的特點(diǎn)
活動(dòng)難點(diǎn)：
根據(jù)線的某個(gè)特征進(jìn)行分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒收集各種線，豐富相關(guān)知識(shí)。（如毛線、中國(guó)結(jié)線、棉線、釣魚線、電線、尼龍線）
2、幼兒操作材料：分類卡、筆、各種各樣的線。
3、電視機(jī)、視頻
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，展示事先收集的.各式各樣的線。
1、師：找出你認(rèn)識(shí)的線，和同伴交流，說說它是什么線？有什么用？什么樣子的？
2、教師和幼兒分享各自喜歡的線，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
二、指導(dǎo)幼兒觀察、探索、發(fā)現(xiàn)線的特點(diǎn)。
1、教師：我們收集的這些線都是一樣的嗎？（不是）什么地方不同呢？（粗細(xì)、長(zhǎng)短、顏色、軟硬等都不同）
2、讓幼兒帶著問題看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，說說各種線的特點(diǎn)。
他們的樣子怎樣？有哪些顏色？有哪些形狀？它象什么？不同的線摸上去分別有什么感覺？拉一拉有沒有變化？哪一種線最容易斷？哪一種線最不容易斷？你是怎么知道哪根線硬、哪根線軟的？
幼兒自由結(jié)伴去觀察、探索和發(fā)現(xiàn)。幼兒觀察時(shí)，教師可參與幼兒的活動(dòng)，并給予指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒邊觀察邊互相討論商議，提醒幼兒觀察電線時(shí)注意安全。
3、教師小結(jié)：這些線真有趣，長(zhǎng)短、顏色、粗細(xì)、作用都不一樣。
三、指導(dǎo)幼兒分類
1、分類前指導(dǎo)。要先想好按什么特征進(jìn)行分類，再找出分類標(biāo)記進(jìn)行分類。（長(zhǎng)短、顏色、粗細(xì)、用途、形狀、等等）
2、 幼兒進(jìn)行分類。幼兒分類時(shí)，教師巡回指導(dǎo)。
3、檢查分類情況。先請(qǐng)幼兒互相介紹自己是怎么分的，再個(gè)別幼兒講講自己的分法。
四、討論線的作用
教師：剛才小朋友說到線可以玩游戲，那么我們就用最粗的線——繩子，來玩游戲�？梢� 玩哪些游戲呢？我們休息一下再來嘗試，好嗎？
五、結(jié)束活動(dòng)
我們一起去外面和好朋友商量玩什么游戲，怎么玩？
六、活動(dòng)延伸
和爸爸媽媽一起在家里尋找并記錄一件有線的物品，說說物品上的線是用什么材料做成的，它有什么作用。
幼兒園《線的世界》優(yōu)秀教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)
讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的線，如直線、曲線、折線、粗線、細(xì)線等，了解線的基本特征。
感知線在生活中的廣泛應(yīng)用。
技能目標(biāo)
能夠用不同的線進(jìn)行簡(jiǎn)單的藝術(shù)創(chuàng)作，如拼貼、繪畫等。
提高幼兒的觀察力、想象力和動(dòng)手操作能力。
情感目標(biāo)
激發(fā)幼兒對(duì)線的興趣，培養(yǎng)幼兒積極探索的精神。
讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的樂趣，增強(qiáng)自信心。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)不同類型的線及其特點(diǎn)。
用線進(jìn)行簡(jiǎn)單的藝術(shù)創(chuàng)作。
難點(diǎn)
發(fā)揮想象力，用線創(chuàng)作出有創(chuàng)意的作品。
三、教學(xué)方法
講授法、演示法、實(shí)踐操作法、游戲法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
各種線（毛線、棉線、電線、鐵絲、魚線等）若干，不同形狀的硬紙板若干。
多媒體課件，展示線在生活中的應(yīng)用和各種線的藝術(shù)作品。
膠水、剪刀、彩筆等工具。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入部分（5 分鐘）
教師播放一段放風(fēng)箏的視頻，視頻中重點(diǎn)突出風(fēng)箏線。提問幼兒：“小朋友們，你們?cè)谝曨l里看到了什么？那根長(zhǎng)長(zhǎng)的東西是什么呀？” 引導(dǎo)幼兒回答出 “線”，從而引出課題 ——《線的世界》。
認(rèn)識(shí)線（10 分鐘）
教師拿出準(zhǔn)備好的各種線，向幼兒一一展示：“小朋友們，老師今天帶來了好多有趣的線，我們一起來看看吧�！�
讓幼兒用手觸摸不同的線，感受它們的質(zhì)地，如毛線的柔軟、鐵絲的堅(jiān)硬等。同時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒觀察線的形狀，如直線的筆直、曲線的彎曲、折線的轉(zhuǎn)折等，并向幼兒介紹不同線的名稱。
教師通過多媒體課件，展示更多不同類型的.線，如電話線的螺旋形狀、晾衣繩的直線形狀等，加深幼兒對(duì)線的認(rèn)識(shí)。
線在生活中的應(yīng)用（10 分鐘）
教師再次播放多媒體課件，展示線在生活中的各種應(yīng)用場(chǎng)景，如縫衣服的線、鞋帶、電線、網(wǎng)線等。
提問幼兒：“小朋友們，你們還在哪里見過線呢？” 鼓勵(lì)幼兒積極回答，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)生活中更多線的存在。
線的藝術(shù)創(chuàng)作（15 分鐘）
教師向幼兒展示用線創(chuàng)作的藝術(shù)作品圖片，如用毛線粘貼成的花朵、用鐵絲做成的造型等，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
教師為幼兒分發(fā)硬紙板、各種線、膠水、剪刀等材料，提出創(chuàng)作要求：“小朋友們，現(xiàn)在我們也來當(dāng)小藝術(shù)家，用這些線在硬紙板上做出你們喜歡的東西吧�！�
在幼兒創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，大膽使用不同的線進(jìn)行創(chuàng)作。如果幼兒遇到困難，教師可以給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
作品展示與評(píng)價(jià)（10 分鐘）
鼓勵(lì)幼兒將自己的作品展示給其他小朋友，并簡(jiǎn)單介紹自己用了哪些線，創(chuàng)作了什么。
教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，從線的運(yùn)用、創(chuàng)意、整潔度等方面給予肯定和鼓勵(lì)，如：“你用彩色的毛線拼出了一個(gè)漂亮的太陽，顏色真鮮艷！”“你用鐵絲彎出的小房子很有創(chuàng)意呢！”
六、教學(xué)延伸
在美工區(qū)投放更多種類的線和材料，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行線的藝術(shù)創(chuàng)作。
讓幼兒回家后和家長(zhǎng)一起尋找家里的線，并了解它們的用途。
幼兒園《線的世界》優(yōu)秀教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)生活中各種線的存在，了解線的長(zhǎng)短、粗細(xì)、顏色、質(zhì)地等不同特性。
鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的線進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型活動(dòng)，提高動(dòng)手能力。
過程與方法目標(biāo)
通過游戲、觀察、討論、操作等活動(dòng)形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)線。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒的空間感知能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
激發(fā)幼兒對(duì)線的興趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物的好奇心和探索欲望。
讓幼兒體驗(yàn)用線創(chuàng)作的樂趣，增強(qiáng)幼兒的自信心和審美能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)不同種類的線，了解其特性。
能夠運(yùn)用線進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)意造型。
教學(xué)難點(diǎn)
根據(jù)線的特性進(jìn)行有創(chuàng)意的造型設(shè)計(jì)，使作品具有一定的美感。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、探究式教學(xué)法、互動(dòng)教學(xué)法、示范教學(xué)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
收集各種不同的線，如絲線、麻線、塑料繩、彩帶、電線等，將它們裝在不同的盒子里，每個(gè)盒子上標(biāo)有不同的標(biāo)記（如柔軟的線、硬的線、彩色的線等）。
制作多媒體課件，包括線在生活中的應(yīng)用圖片、線的藝術(shù)作品視頻等。
準(zhǔn)備充足的操作材料，如白色卡紙、剪刀、膠水、彩筆等。
創(chuàng)設(shè)一個(gè) “線的王國(guó)” 的情境區(qū)域，用各種線裝飾一些物品，如用彩帶裝飾的花朵、用麻線編織的籃子等。
五、教學(xué)過程
情境導(dǎo)入（5 分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入 “線的王國(guó)” 情境區(qū)域，神秘地說：“小朋友們，今天老師帶你們來到了一個(gè)神奇的地方 —— 線的王國(guó)。這里有好多好多有趣的線，讓我們一起去發(fā)現(xiàn)吧！”
幼兒自由在情境區(qū)域內(nèi)觀察和觸摸各種用線裝飾的物品，激發(fā)他們對(duì)線的興趣。
探索線的奧秘（12 分鐘）
教師拿出裝有不同線的盒子，說：“線的王國(guó)里有許多秘密，這些盒子里裝著不同的線，我們一起來看看吧�！�
教師打開一個(gè)盒子，取出里面的線，讓幼兒觀察線的外觀，如顏色、粗細(xì)等。然后讓幼兒用手摸一摸，感受線的質(zhì)地，如柔軟、粗糙、堅(jiān)硬等。
教師引導(dǎo)幼兒討論這些線的不同特點(diǎn)，并用簡(jiǎn)單的詞語描述，如 “這根線是細(xì)細(xì)的、軟軟的”“這根線是粗粗的、硬硬的”。
教師將不同盒子里的線取出一些，放在一起，讓幼兒通過比較，更深入地了解線的長(zhǎng)短、粗細(xì)、質(zhì)地等特性的差異。
線在生活中的身影（8 分鐘）
教師播放多媒體課件，展示線在生活中的應(yīng)用圖片，如衣服上的縫線、鞋帶、跳繩、蜘蛛網(wǎng)等。
教師提問：“小朋友們，你們?cè)趫D片里看到了什么？這些線都有什么作用呢？” 引導(dǎo)幼兒觀察并回答，如 “鞋帶可以系緊鞋子”“衣服上的線可以把布縫在一起”。
教師和幼兒一起討論線在生活中的重要性，讓幼兒感受到線無處不在。
線的創(chuàng)意造型（10 分鐘）
教師播放一段線的藝術(shù)作品視頻，展示用線制作的各種精美的造型，如用絲線繡成的花朵、用塑料繩編織的`小動(dòng)物等，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。
教師向幼兒介紹操作材料，并示范用線在卡紙上進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型，如用彩色的絲線粘貼成一個(gè)太陽，邊示范邊講解步驟：“首先，我們?cè)诳埳袭嫵鎏柕男螤�，然后用膠水把絲線沿著畫好的形狀粘上去�！�
教師提出創(chuàng)作要求：“小朋友們，現(xiàn)在你們可以選擇自己喜歡的線，在卡紙上做出你們想做的東西�？梢允且粋�(gè)小房子、一朵花或者其他你們喜歡的東西�！�
幼兒開始動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，提醒幼兒注意使用膠水的安全。
作品展示與分享（5 分鐘）
教師為幼兒提供一個(gè)展示區(qū)，讓幼兒將自己的作品展示出來。
每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)向其他小朋友介紹自己的作品，如 “我用彩色的彩帶做了一個(gè)蝴蝶結(jié)”“我用麻線編了一個(gè)小籃子”。
教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行積極的評(píng)價(jià)，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，如 “你的作品顏色搭配得真漂亮”“你用線做出的造型很有想象力”。
六、教學(xué)延伸
在班級(jí)的美工區(qū)設(shè)置 “線的創(chuàng)意天地”，投放更多的線和材料，讓幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)進(jìn)行線的創(chuàng)作。
開展 “線的故事” 活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒回家后和家長(zhǎng)一起收集關(guān)于線的故事，然后在班級(jí)里分享。
幼兒園《線的世界》優(yōu)秀教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
感知目標(biāo)
幼兒能通過視覺、觸覺等多種感官感知線的不同形態(tài)和特性，包括直線、曲線、折線、螺旋線，以及線的粗細(xì)、長(zhǎng)短、光滑與粗糙等。
感知線在不同情境下（如藝術(shù)作品、生活物品）所呈現(xiàn)的獨(dú)特魅力。
認(rèn)知目標(biāo)
認(rèn)識(shí)生活中常見的線的種類，如毛線、棉線、金屬線、尼龍線等，并了解它們的基本用途。
知道線可以通過不同的組合和排列方式形成各種圖案和造型。
技能目標(biāo)
幼兒能夠用簡(jiǎn)單的線條（如直線、曲線）畫出自己熟悉的物體輪廓。
學(xué)會(huì)使用不同的線（如通過粘貼、纏繞等方式）在平面上制作出簡(jiǎn)單的裝飾圖案。
情感目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒對(duì)線的喜愛之情，激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的觀察力和探索欲望。
在玩線和用線創(chuàng)作的過程中，培養(yǎng)幼兒的耐心和專注力，體驗(yàn)成功的喜悅。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
讓幼兒充分感知線的多樣性，包括形態(tài)、質(zhì)地、種類等方面。
引導(dǎo)幼兒掌握用線進(jìn)行簡(jiǎn)單創(chuàng)作的方法，如粘貼、繪畫線條等。
教學(xué)難點(diǎn)
啟發(fā)幼兒的想象力，使他們能夠突破常規(guī)，用線創(chuàng)作出富有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。
在創(chuàng)作過程中，幫助幼兒理解線的排列組合與圖案效果之間的關(guān)系。
三、教學(xué)方法
直觀演示法、游戲教學(xué)法、實(shí)踐操作法、討論法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備
各種各樣的線：粗細(xì)不同的毛線、彩色棉線、電線、魚線、鞋帶、金屬絲等，每種線剪成若干小段，分別放在小籃子里。
展示線的不同形態(tài)和用途的圖片、視頻資料。
繪畫工具：白紙、彩筆、油畫棒等。
用于線的創(chuàng)作的材料：硬紙板、膠水、剪刀、雙面膠等。
與線相關(guān)的玩具，如穿線板、毛線球等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
幼兒在日常生活中對(duì)線有一定的接觸和觀察，如見過媽媽織毛衣的線、系過鞋帶等。
五、教學(xué)過程
趣味導(dǎo)入（3 分鐘）
教師拿出一個(gè)裝有毛線球的盒子，神秘地說：“小朋友們，今天老師給你們帶來了一個(gè)好玩的東西，你們猜猜是什么？” 然后慢慢拉出毛線，讓幼兒觀察并回答。
教師說：“對(duì)啦，是毛線。今天我們要一起走進(jìn)線的世界，去發(fā)現(xiàn)線的奇妙之處�！�
感知線的多樣（12 分鐘）
教師將準(zhǔn)備好的各種線的小籃子分發(fā)給幼兒小組，讓幼兒自由觀察和觸摸。
教師提問：“小朋友們，你們看看這些線有什么不一樣？可以用手摸一摸，然后告訴老師哦�！� 引導(dǎo)幼兒從線的粗細(xì)、長(zhǎng)短、質(zhì)地（柔軟、堅(jiān)硬、光滑、粗糙）等方面進(jìn)行描述。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，如 “這根線是粗粗的，摸起來毛茸茸的”“這根線很細(xì)很滑”。
教師集中幼兒，展示幾種典型的線（如粗毛線、細(xì)電線、彩色棉線），再次強(qiáng)調(diào)它們的不同特點(diǎn)，并向幼兒介紹不同線的名稱。
教師播放視頻或展示圖片，展示線的不同形態(tài)，如直線（像金箍棒一樣直）、曲線（像小蛇一樣彎彎的）、折線（有角有棱）、螺旋線（像彈簧一樣），讓幼兒觀察并模仿這些線條的形狀，用身體動(dòng)作表現(xiàn)出來。
認(rèn)識(shí)線的用途（8 分鐘）
教師展示一些生活中線的應(yīng)用圖片，如縫衣服的線、釣魚線、跳繩、裝飾品上的絲線等，同時(shí)拿出相應(yīng)的'實(shí)物（如針線、跳繩），向幼兒提問：“小朋友們，你們知道這些線是用來做什么的嗎？”
教師引導(dǎo)幼兒討論線在生活中的重要性，鼓勵(lì)幼兒分享自己在生活中見到的線的用途，如 “我知道鞋帶是用來系鞋子的”“媽媽用線縫我的衣服”。
教師總結(jié)：“線在我們的生活中非常重要，它可以幫助我們做很多事情，還能讓我們的生活變得更漂亮呢�！�
線的創(chuàng)意游戲（12 分鐘）
游戲一：穿線板游戲。教師為幼兒分發(fā)穿線板和鞋帶或較粗的棉線，示范如何將線穿過穿線板上的小孔，然后讓幼兒自己嘗試，鍛煉幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力。
游戲二：線條繪畫。教師在黑板上畫出簡(jiǎn)單的物體輪廓（如太陽、房子、花朵），然后讓幼兒用彩筆選擇合適的線條（直線、曲線等）來填充物體，使物體變得更豐富。
游戲三：線的粘貼裝飾。教師為幼兒分發(fā)硬紙板、膠水和各種彩色的線，示范如何用膠水將線粘貼在硬紙板上，制作出簡(jiǎn)單的圖案（如用彩色線粘貼成一個(gè)愛心）。然后讓幼兒自己發(fā)揮創(chuàng)意，制作裝飾圖案。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意膠水的使用方法，不要把膠水弄在手上或衣服上。
作品展示與分享（5 分鐘）
教師為幼兒提供一個(gè)展示區(qū)，讓幼兒將自己在游戲中的作品展示出來。
幼兒輪流介紹自己的作品，如 “我用線穿了一個(gè)漂亮的圖案”“我畫的太陽是用曲線畫的”“我用彩色的線粘了一個(gè)蝴蝶結(jié)”。
教師對(duì)幼兒的作品給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，如 “你的穿線圖案真有創(chuàng)意”“你用曲線畫太陽，讓太陽看起來像在發(fā)光呢”“你的蝴蝶結(jié)顏色搭配得很漂亮”。
六、教學(xué)延伸
在班級(jí)的美工區(qū)投放更多種類的線和材料，如珠子、亮片等，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行線的創(chuàng)意手工活動(dòng)。
鼓勵(lì)幼兒回家后和家長(zhǎng)一起用線制作一個(gè)小作品，如用毛線編織一個(gè)小掛件，然后帶到幼兒園和其他小朋友分享。
幼兒園《線的世界》優(yōu)秀教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)
讓幼兒認(rèn)識(shí)不同種類的線，如直線、曲線、折線、粗線、細(xì)線等。
了解線在生活中的廣泛應(yīng)用。
技能目標(biāo)
鍛煉幼兒的觀察力和動(dòng)手能力，嘗試用不同的線進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作。
發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，能描述不同線的特點(diǎn)。
情感目標(biāo)
激發(fā)幼兒對(duì)線的興趣，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)各種線的特征和種類。
能在生活中找出不同的線。
難點(diǎn)
運(yùn)用多種線進(jìn)行有創(chuàng)意的作品創(chuàng)作。
三、教學(xué)方法
直觀演示法、游戲教學(xué)法、實(shí)踐操作法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
不同種類的線（毛線、棉線、鐵絲、魚線等）若干，各種線的圖片。
展示生活中線的應(yīng)用的 PPT。
幼兒每人一份操作材料（畫紙、不同種類的線、膠水）。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入部分（3 分鐘）
教師神秘兮兮地拿出一個(gè)裝有各種線的盒子，問幼兒：“小朋友們，猜猜看，這里面裝的是什么呀？” 引導(dǎo)幼兒猜測(cè)，激發(fā)幼兒的好奇心。
打開盒子，讓幼兒摸一摸線，感受線的質(zhì)地。
基本部分（20 分鐘）
教師給每個(gè)幼兒發(fā)放操作材料，示范用線在畫紙上創(chuàng)作，如用毛線貼出一朵花，用鐵絲彎成一個(gè)小圓圈等。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象，用不同的線在畫紙上創(chuàng)作自己喜歡的圖案。
播放 PPT，展示生活中各種各樣的線，如電線、晾衣繩、鞋帶、項(xiàng)鏈、蜘蛛網(wǎng)等，邊播放邊提問：“小朋友們，你們?cè)谀睦镆娺^這些線呀？它們有什么作用呢？”
鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，教師總結(jié)線在生活中的重要作用，如傳輸電力、晾曬物品、裝飾等。
教師將各種線拿出來，一一展示在黑板上，問幼兒：“這些線看起來一樣嗎？有什么不同呢？” 引導(dǎo)幼兒觀察線的粗細(xì)、顏色、質(zhì)地等。
教師介紹不同線的名稱，如毛線是毛茸茸的，鐵絲是硬硬的`，棉線是軟軟的，魚線是透明的。同時(shí)展示相應(yīng)的圖片，加深幼兒印象。
教師在黑板上畫出直線、曲線、折線，讓幼兒說說這些線的形狀有什么特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來表現(xiàn)不同形狀的線，如伸直手臂表示直線，扭動(dòng)身體表示曲線等。
認(rèn)識(shí)線的種類（7 分鐘）
線在生活中的應(yīng)用（8 分鐘）
線的創(chuàng)作（5 分鐘）
結(jié)束部分（12 分鐘）
教師在教室的各個(gè)角落藏一些線，讓幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去找，找到后說一說這是什么線，它有什么特點(diǎn)。
游戲結(jié)束后，教師總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)線的多樣性和重要性。
請(qǐng)幼兒將自己的作品展示在黑板前，向其他幼兒介紹自己用了哪些線，創(chuàng)作了什么。
教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，鼓勵(lì)幼兒互相欣賞。
作品展示與分享（7 分鐘）
游戲：“找線”（5 分鐘）
六、教學(xué)延伸
在美工區(qū)投放更多種類的線和材料，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。
讓幼兒回家和家長(zhǎng)一起尋找家里的線，并記錄下來，第二天在班級(jí)里分享。
幼兒園《線的世界》優(yōu)秀教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)
幼兒能夠準(zhǔn)確識(shí)別常見的幾種線，包括直線、波浪線、螺旋線、虛線等。
能大膽地用線條表現(xiàn)簡(jiǎn)單的物體或場(chǎng)景。
過程與方法目標(biāo)
通過觀察、觸摸、繪畫等活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的感知能力和動(dòng)手能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
激發(fā)幼兒對(duì)線的喜愛之情，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和創(chuàng)新思維。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
掌握不同類型線條的特點(diǎn)和名稱。
用不同線條組合進(jìn)行簡(jiǎn)單繪畫。
教學(xué)難點(diǎn)
運(yùn)用線條創(chuàng)造性地表達(dá)自己的想法。
三、教學(xué)方法
情景教學(xué)法、討論法、練習(xí)法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
不同線條的卡片，如直線卡、波浪線卡、螺旋線卡、虛線卡等。
繪畫工具，包括彩筆、畫紙。
展示各種用線條構(gòu)成的繪畫作品的展板。
輕音樂。
五、教學(xué)過程
情景導(dǎo)入（5 分鐘）
教師創(chuàng)設(shè)情境：“小朋友們，今天我們要去一個(gè)神奇的地方，那里到處都是各種各樣的線，就像一個(gè)線的王國(guó)。” 教師播放輕柔的音樂，營(yíng)造輕松的氛圍。
教師在黑板上用簡(jiǎn)單的線條勾勒出一個(gè)門的形狀，說：“看，這就是通往線的王國(guó)的大門，我們一起進(jìn)去吧！”
認(rèn)識(shí)線條（10 分鐘）
展示直線卡片，問幼兒：“小朋友們，你們看這是什么線呀？它像什么呢？” 引導(dǎo)幼兒觀察直線的特點(diǎn)，并鼓勵(lì)幼兒說出直線像鉛筆、像金箍棒等。
同樣的方法展示波浪線、螺旋線、虛線等卡片，讓幼兒充分感知不同線條的形狀特點(diǎn)，并用形象的比喻來描述它們，如波浪線像海浪、螺旋線像蝸牛殼、虛線像小點(diǎn)點(diǎn)排排隊(duì)。
教師拿出準(zhǔn)備好的線條卡片，逐一展示。
教師將卡片貼在黑板上，和幼兒一起復(fù)習(xí)線條的名稱，然后玩 “我說你指” 的游戲，教師說出線條名稱，幼兒快速指出相應(yīng)的卡片。
感受線條（5 分鐘）
教師給每個(gè)幼兒發(fā)放一根毛線，讓幼兒用手摸一摸、拉一拉，感受線的柔軟和可變性。
教師引導(dǎo)幼兒將毛線在桌子上擺成不同的'線條形狀，如直線、曲線等，進(jìn)一步加深對(duì)線條的理解。
欣賞作品（5 分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒來到展示繪畫作品的展板前，引導(dǎo)幼兒觀察作品中線條的運(yùn)用。
教師提問：“小朋友們，你們?cè)谶@些畫里看到了哪些我們剛剛認(rèn)識(shí)的線呀？這些線組合在一起變成了什么呢？” 鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，感受線條組合的奇妙。
自由創(chuàng)作（10 分鐘）
教師給幼兒發(fā)放繪畫工具，鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作，可以畫自己喜歡的東西，要求盡量使用不同的線條。
教師巡回指導(dǎo)，對(duì)幼兒的作品給予肯定和鼓勵(lì)，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)新。
作品展示與評(píng)價(jià)（5 分鐘）
請(qǐng)幼兒將自己的作品展示在黑板上，向其他幼兒介紹自己畫了什么，用了哪些線條。
教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，從線條的運(yùn)用、創(chuàng)意、色彩等方面進(jìn)行表揚(yáng)，增強(qiáng)幼兒的自信心。
六、教學(xué)延伸
在教室的美工區(qū)投放更多線條材料和繪畫工具，供幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)創(chuàng)作。
讓幼兒回家后和家長(zhǎng)一起用線條裝飾家里的某個(gè)小物件，如紙盒、相框等，并帶回幼兒園分享。
幼兒園《線的世界》優(yōu)秀教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
藝術(shù)感知目標(biāo)
幼兒能夠敏銳地感知不同材質(zhì)和形態(tài)的線所傳達(dá)的不同感覺，如柔軟的毛線帶來溫暖感，堅(jiān)硬的金屬線給人冷峻感。
了解線在藝術(shù)作品中的表現(xiàn)形式和作用，提高藝術(shù)鑒賞能力。
實(shí)踐操作目標(biāo)
熟練掌握至少五種不同類型線的手工制作技巧，如編織、纏繞、打結(jié)等。
能夠獨(dú)立完成一個(gè)以線為主要材料的小型手工藝品，作品具有一定的創(chuàng)意和美感。
情感培養(yǎng)目標(biāo)
通過對(duì)線的探索和創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)心的品質(zhì)和對(duì)美的追求，增強(qiáng)自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
深入理解線的'材質(zhì)、形態(tài)與情感表達(dá)之間的關(guān)系。
學(xué)會(huì)用不同的手工技巧將線轉(zhuǎn)化為有意義的藝術(shù)作品。
難點(diǎn)
在創(chuàng)作過程中，將自己對(duì)線的感受準(zhǔn)確地融入作品中，同時(shí)體現(xiàn)出獨(dú)特的創(chuàng)意和較高的審美水平。
三、教學(xué)方法
啟發(fā)式教學(xué)法、小組合作法、作品分析法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
各種材質(zhì)的線，如毛線、麻線、絲線、金屬線、塑料線等，每種線準(zhǔn)備不同顏色和粗細(xì)的若干。
展示不同藝術(shù)風(fēng)格（抽象、寫實(shí)、裝飾等）線藝術(shù)作品的 PPT 和圖片資料。
手工制作工具，包括剪刀、膠水、硬紙板、珠子、鈴鐺等輔助材料。
分組用的桌子和椅子，每組準(zhǔn)備一個(gè)展示作品的小架子。
五、教學(xué)過程
感知與啟發(fā)（8 分鐘）
教師將不同材質(zhì)的線放在一個(gè)大籃子里，讓幼兒自由觸摸、感受，并嘗試描述這些線給自己的感覺。
教師展示一些簡(jiǎn)單的線藝術(shù)作品圖片，如用毛線編織的花朵、用金屬線纏繞的幾何圖形等，引導(dǎo)幼兒觀察并思考：“這些作品是用什么線做的？你覺得作者為什么要選擇這種線？這些線是怎么組合在一起的？” 通過提問啟發(fā)幼兒對(duì)線與藝術(shù)的關(guān)系的理解。
知識(shí)講解與技巧示范（10 分鐘）
教師詳細(xì)介紹不同類型線的特點(diǎn)，如毛線的柔軟蓬松、金屬線的堅(jiān)硬有光澤等，并結(jié)合藝術(shù)作品說明這些特點(diǎn)在創(chuàng)作中的運(yùn)用。
教師示范幾種基本的手工制作技巧，如用毛線編織簡(jiǎn)單的辮子形狀、用麻線在硬紙板上纏繞出圖案、用絲線打結(jié)制作裝飾等。在示范過程中，強(qiáng)調(diào)安全使用工具和材料的方法。
小組創(chuàng)作（15 分鐘）
將幼兒分成小組，每組幼兒共同商量確定一個(gè)創(chuàng)作主題，如 “線的花園”“線的魔法城堡” 等。
教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)主題選擇合適的線和手工技巧進(jìn)行創(chuàng)作。在創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，提醒幼兒注意線的疏密、色彩搭配等問題，同時(shí)鼓勵(lì)小組成員之間互相協(xié)作。
作品展示與評(píng)價(jià)（7 分鐘）
每個(gè)小組將完成的作品放在展示架上，派一名代表介紹作品的主題、使用的線和制作技巧，以及作品想要表達(dá)的情感。
教師和其他幼兒一起欣賞作品，從創(chuàng)意、技巧、美感、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師對(duì)幼兒的努力和創(chuàng)意給予充分肯定，同時(shí)提出一些改進(jìn)的建議。
六、教學(xué)延伸
在班級(jí)里舉辦 “線的藝術(shù)展”，將幼兒的作品展示出來，讓其他班級(jí)的幼兒和家長(zhǎng)參觀。
鼓勵(lì)幼兒回家后和家長(zhǎng)一起用線制作更大、更復(fù)雜的作品，如線編織的掛毯、線纏繞的裝飾品等，并帶到幼兒園分享制作過程和心得。
幼兒園《線的世界》優(yōu)秀教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)
讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的線，如直線、曲線、折線、粗線、細(xì)線等，感受線的多樣性。
了解線在生活中的廣泛應(yīng)用，知道線可以用來做什么。
技能目標(biāo)
鼓勵(lì)幼兒用不同的線進(jìn)行簡(jiǎn)單的藝術(shù)創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
鍛煉幼兒的觀察力和想象力，能根據(jù)線的形狀聯(lián)想出相關(guān)的事物。
情感目標(biāo)
激發(fā)幼兒對(duì)線的興趣，培養(yǎng)幼兒積極探索的精神。
讓幼兒在合作與分享中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)不同類型的線，了解線的特點(diǎn)。
引導(dǎo)幼兒用線進(jìn)行創(chuàng)作。
難點(diǎn)
啟發(fā)幼兒根據(jù)線的特點(diǎn)發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。
三、教學(xué)方法
直觀演示法、操作法、討論法、游戲法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備
收集各種不同類型的線，如毛線、棉線、電線、魚線、鞋帶等，裝在一個(gè)盒子里。
制作 PPT，展示生活中各種線的應(yīng)用場(chǎng)景，如電線用于供電、網(wǎng)線用于上網(wǎng)、晾衣繩用于晾曬衣物等。
準(zhǔn)備一些用線制作的藝術(shù)品圖片，如線畫、線編織的飾品等。
畫有簡(jiǎn)單圖案（如太陽、花朵、房子等）的紙張若干，粗線和細(xì)線若干。
學(xué)具準(zhǔn)備
每個(gè)幼兒一份各種類型的線。
彩色筆、膠水、剪刀。
白色畫紙。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入部分（3 分鐘）
教師神秘地拿出裝有各種線的盒子，對(duì)幼兒說：“小朋友們，今天老師帶來了一個(gè)神秘的盒子，里面裝著一些奇妙的東西，你們想不想知道是什么？” 然后請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來摸一摸，猜一猜盒子里裝的是什么。
認(rèn)識(shí)線（7 分鐘）
把盒子里的線全部拿出來，放在桌子上，讓幼兒仔細(xì)觀察。教師提問：“小朋友們，你們看看這些線都一樣嗎？有什么不同？” 引導(dǎo)幼兒從線的粗細(xì)、長(zhǎng)短、材質(zhì)、形狀（直的、彎的等）方面進(jìn)行觀察和描述。
教師拿起不同類型的線，向幼兒介紹：“這是毛線，它毛茸茸的，很柔軟；這是電線，它外面有一層塑料保護(hù)，里面是金屬，可以導(dǎo)電；這是鞋帶，我們每天穿鞋子的時(shí)候都要用到它�！� 同時(shí)，教師用簡(jiǎn)單的動(dòng)作演示線的'不同特點(diǎn)，如拉一拉展示線的彈性，彎一彎展示線的可彎曲性等。
利用 PPT 展示直線、曲線、折線等不同形狀的線，讓幼兒更直觀地認(rèn)識(shí)線的種類。
線在生活中的應(yīng)用（8 分鐘）
播放 PPT，展示生活中各種線的應(yīng)用場(chǎng)景，邊播放邊講解：“看，這是電線，它把電送到我們的家里，讓我們可以看電視、開燈；這是網(wǎng)線，有了它我們可以用電腦上網(wǎng)學(xué)習(xí)、玩游戲；媽媽用晾衣繩晾曬衣服；還有我們的衣服上也有線縫起來呢�！�
提問幼兒：“小朋友們，你們還在哪里見過線呢？” 鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，分享他們?cè)谏钪袑?duì)線的觀察。
線的藝術(shù)創(chuàng)作（12 分鐘）
教師展示用線制作的藝術(shù)品圖片，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望：“小朋友們，線不僅在生活中很有用，還可以用來制作漂亮的藝術(shù)品呢！你們想不想試一試？”
教師示范用線在畫有簡(jiǎn)單圖案的紙上進(jìn)行粘貼裝飾，如用粗線做太陽的光芒，用細(xì)線做花朵的花蕊等。示范過程中，強(qiáng)調(diào)使用剪刀和膠水的安全注意事項(xiàng)。
幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)作，每組幼兒可以選擇一張畫有圖案的紙，或者自己在白紙上畫出想要裝飾的圖案，然后用不同的線進(jìn)行創(chuàng)作。教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，大膽使用不同類型的線。
作品展示與分享（5 分鐘）
請(qǐng)幼兒將自己的作品展示在黑板或展示區(qū)，然后向其他小朋友介紹自己的作品：“我用了什么線，做了什么東西�！�
教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，如：“你用紅色的毛線做的太陽光芒真漂亮，就像真的太陽在發(fā)光一樣。”
六、活動(dòng)延伸
在美工區(qū)投放更多類型的線和材料，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)進(jìn)行線的創(chuàng)作。
讓幼兒回家后和爸爸媽媽一起尋找家里的線，并說一說它們的用途。
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一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒感知線的不同特性，如柔軟性、彈性、可拉伸性等。
幫助幼兒學(xué)會(huì)用不同的線進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型，如繞圈、交叉等。
過程與方法目標(biāo)
通過觀察、觸摸、操作等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力和空間感知能力。
鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中嘗試合作，提高幼兒的合作意識(shí)和溝通能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
激發(fā)幼兒對(duì)線的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
讓幼兒了解線的特性，并能準(zhǔn)確描述。
指導(dǎo)幼兒用線進(jìn)行簡(jiǎn)單造型。
教學(xué)難點(diǎn)
啟發(fā)幼兒根據(jù)線的特性進(jìn)行富有創(chuàng)意的造型設(shè)計(jì)。
引導(dǎo)幼兒在合作過程中協(xié)調(diào)分工，共同完成作品。
三、教學(xué)方法
觀察法、實(shí)驗(yàn)法、小組合作法、游戲教學(xué)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備
各種材質(zhì)的線（如毛線、絲線、麻線、金屬線等）若干，每組一份，分別放在小籃子里。
硬紙板若干（剪成不同形狀，如圓形、方形、三角形等），每組若干。
展示用的大畫框、膠水、剪刀。
有關(guān)線的特性演示視頻和線在生活中應(yīng)用的圖片資料。
環(huán)境準(zhǔn)備
將教室布置成 “線的樂園”，在周圍墻壁上張貼各種線的圖片和用線制作的裝飾品。
五、教學(xué)過程
情境導(dǎo)入（5 分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入 “線的樂園”，播放輕松愉快的音樂，營(yíng)造輕松的氛圍。教師說：“小朋友們，歡迎來到線的樂園！這里有各種各樣神奇的線，讓我們一起來探索吧！”
在樂園里設(shè)置一個(gè) “神秘線盒”，里面裝著各種線。請(qǐng)幼兒閉上眼睛，伸手摸一摸線盒里的線，然后猜猜摸到的是什么線，根據(jù)什么猜出來的。
感知線的特性（10 分鐘）
教師將各種線分發(fā)給幼兒，讓幼兒自由觀察和觸摸，感受線的不同材質(zhì)和特性。教師提問：“小朋友們，你們手中的線摸起來怎么樣？是軟的還是硬的？有沒有彈性？” 引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述線的特性。
教師播放線的特性演示視頻，如拉伸毛線展示其可拉伸性，彎折金屬線展示其硬度等，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)線的特性的理解。同時(shí)，教師在旁邊進(jìn)行講解和總結(jié)，幫助幼兒明確不同線的特性。
游戲：“超級(jí)變變變”。教師說出一種線的特性，如 “柔軟的”，幼兒要迅速找出符合這種特性的線并舉起來。通過游戲，鞏固幼兒對(duì)線的特性的認(rèn)識(shí)。
線的造型（12 分鐘）
教師示范用線在硬紙板上進(jìn)行簡(jiǎn)單造型，如將毛線繞在圓形紙板上做成太陽，將絲線交叉在方形紙板上做成蜘蛛網(wǎng)等。示范過程中，詳細(xì)講解造型的方法和步驟，包括如何固定線、如何繞圈、如何交叉等。
幼兒分組，每組幼兒選擇一個(gè)硬紙板形狀，然后合作商量用線制作什么造型。教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，大膽嘗試不同的線和造型方法。在幼兒操作過程中，教師巡視指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全使用剪刀和膠水，同時(shí)對(duì)遇到困難的小組給予幫助。
作品展示與評(píng)價(jià)（8 分鐘）
每組幼兒將完成的`作品放在大畫框里展示。教師引導(dǎo)幼兒欣賞其他小組的作品，并請(qǐng)每組代表介紹自己小組的作品，包括使用了什么線、制作了什么造型、是如何合作完成的等。
教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，從線的運(yùn)用、造型的創(chuàng)意、小組合作等方面給予肯定和鼓勵(lì)。例如：“第一組小朋友用彩色的毛線繞出了一個(gè)漂亮的花朵，顏色搭配得非常好，而且你們小組合作得很愉快，每個(gè)人都有參與，真的很棒！” 同時(shí)，也可以提出一些改進(jìn)的建議，如某些地方的線可以固定得更牢固一些等。
總結(jié)與拓展（5 分鐘）
教師和幼兒一起回顧本次活動(dòng)，總結(jié)線的特性和造型方法。教師說：“今天我們?cè)诰�的樂園里認(rèn)識(shí)了很多線，知道了它們有不同的特性，還學(xué)會(huì)了用線制作漂亮的造型�！�
教師展示一些線在生活中更復(fù)雜應(yīng)用的圖片，如大型的線雕藝術(shù)品、用線編織的精美衣物等，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索線的興趣。并鼓勵(lì)幼兒在美工區(qū)繼續(xù)嘗試用線進(jìn)行創(chuàng)作，或者回家后和爸爸媽媽一起玩線的游戲。
幼兒園《線的世界》優(yōu)秀教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
讓幼兒能夠區(qū)分不同顏色、質(zhì)地、長(zhǎng)短的線。
使幼兒了解線可以通過不同的方式組合成各種形狀和圖案。
能力目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒的分類能力，能根據(jù)線的特征進(jìn)行分類。
發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)用線制作簡(jiǎn)單的物品，如手鏈、書簽等。
情感目標(biāo)
激發(fā)幼兒對(duì)線的喜愛之情，培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物的觀察力。
在制作過程中，培養(yǎng)幼兒的耐心和細(xì)心，體驗(yàn)手工制作的樂趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
掌握線的基本特征，能夠準(zhǔn)確分類。
學(xué)會(huì)用線制作簡(jiǎn)單物品的基本方法。
難點(diǎn)
創(chuàng)造性地運(yùn)用線進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作，制作出有個(gè)性的作品。
三、教學(xué)方法
講解演示法、實(shí)踐操作法、游戲競(jìng)賽法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
材料
各種顏色、質(zhì)地（如棉線、麻線、絲線、尼龍線等）、長(zhǎng)短的線若干，裝在不同的袋子里。
制作手鏈和書簽的輔助材料，如珠子、彩色卡紙、打孔器等。
展示不同線制品的` PPT。
環(huán)境準(zhǔn)備
在教室一角設(shè)置一個(gè) “線的展示區(qū)”，展示一些用線制作的精美作品，如線編的中國(guó)結(jié)、線繡的手帕等。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入（3 分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒來到 “線的展示區(qū)”，引導(dǎo)幼兒觀察展示的作品，提問：“小朋友們，你們看這些漂亮的東西是用什么做的呀？” 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些作品都是用線制作的，從而引出本次活動(dòng)的主題 —— 線的世界。
認(rèn)識(shí)線（7 分鐘）
教師將裝有不同線的袋子拿出來，分發(fā)給幼兒，讓幼兒觀察自己手中的線。教師提問：“小朋友們，看看你們手里的線，它們的顏色一樣嗎？摸起來感覺怎么樣？是長(zhǎng)的還是短的呢？” 引導(dǎo)幼兒從顏色、質(zhì)地、長(zhǎng)短等方面描述線。
教師將幼兒手中的線收集起來，打亂后放在一起，然后請(qǐng)幼兒幫忙把線分類。教師可以提示幼兒：“我們可以按照顏色把一樣顏色的線放在一起，或者按照摸起來的感覺分類哦�！� 在幼兒分類過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒正確分類，并引導(dǎo)幼兒說出分類的依據(jù)。
教師再次強(qiáng)調(diào)線的不同特征，加深幼兒的印象，如：“這種毛茸茸的線是毛線，它很柔軟；這種光滑的線是絲線，很漂亮�！�
線的組合（8 分鐘）
教師利用 PPT 展示一些用線組合成的簡(jiǎn)單形狀和圖案，如用線繞成的圓形、三角形，用線交叉組成的格子等。教師一邊展示一邊講解：“小朋友們，你們看，線可以像這樣組合在一起，變成不同的形狀呢�！�
教師在黑板上示范用線組合成一個(gè)簡(jiǎn)單的圖案，如用兩根不同顏色的線交叉綁在釘子上，形成一個(gè) “X” 形，然后不斷添加線，形成一個(gè)更復(fù)雜的圖案。示范過程中，向幼兒講解如何固定線、如何交叉等基本操作方法。
請(qǐng)幾位幼兒到黑板上來嘗試用線組合圖案，其他幼兒在下面觀看。教師給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，對(duì)幼兒的嘗試給予肯定。
制作活動(dòng)（12 分鐘）
教師介紹制作手鏈和書簽的活動(dòng)，展示制作好的樣品，并講解制作方法：“小朋友們，我們現(xiàn)在要用線來制作漂亮的手鏈和書簽啦。制作手鏈的時(shí)候，我們可以先把線穿在珠子上，然后把珠子串起來，最后系好；制作書簽?zāi)�，我們可以用彩色卡紙剪出喜歡的形狀，然后用線在上面裝飾。”
幼兒選擇自己喜歡的制作項(xiàng)目，分組進(jìn)行制作。教師巡視指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全，如使用打孔器時(shí)要小心，串珠子時(shí)不要把珠子塞到鼻子或嘴巴里等。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，選擇不同顏色和質(zhì)地的線，制作出獨(dú)特的作品。
作品展示與分享（5 分鐘）
制作完成后，讓幼兒戴上自己制作的手鏈或拿著書簽，在教室里走一圈，互相展示自己的作品。然后，請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，如使用了什么線、制作過程中有什么有趣的事情等。
教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，表揚(yáng)幼兒的創(chuàng)意和努力，如：“你用彩色的絲線做的手鏈真漂亮，珠子的顏色搭配得很好，而且你串珠子的時(shí)候很認(rèn)真，真不錯(cuò)！”
六、活動(dòng)延伸
在美工區(qū)投放更多的線和制作材料，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索線的玩法，制作更復(fù)雜的作品。
讓幼兒回家后和家人一起分享自己制作的作品，并尋找家里還有哪些地方用到了線。
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