幼兒園《多功能風(fēng)情操作臺(tái)》活動(dòng)備課教案
作品功能：
1、此作品以杭州民間西湖文化作背景，融認(rèn)知、情感、藝術(shù)為一體的多功能組合磁性教玩具。幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，看看、玩玩、想想、說(shuō)說(shuō)，親自體驗(yàn)、感知杭州的風(fēng)土人情，如：龍井問(wèn)茶、曲院風(fēng)荷、雷鋒夕照、花港觀魚(yú)等，由此來(lái)激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)（杭州）的情感，它是當(dāng)代藝術(shù)表現(xiàn)的活教材。
2、它能發(fā)展幼兒的多種智能，提高幼兒的觀察、比較、思維、想象的能力。
選用材料：廢舊絲襪（做荷花）、廢舊綢布（做金魚(yú)）、吸管和薯?xiàng)l（做游 船）、零碎木板（做雷鋒塔）、一次性筷子（做龍井茶樓）、鐵皮楓斗晶瓶子（做三潭印月）、棒冰棒（做九曲橋）、圍形針（做圍欄鏈條）、廢棄飲料瓶蓋、蛋糕包裝紙、吸鐵石等。
游戲玩法：
藝術(shù)玩法：
1、幼兒可以任意擺放材料，組合風(fēng)景畫(huà)面。（小班）
2、幼兒可以臨摹、寫(xiě)生、想象，創(chuàng)作西湖風(fēng)景畫(huà)。（中大班）
操作玩法：
1、利用磁性教具：金魚(yú)、荷花、游船等實(shí)物，讓幼兒進(jìn)行大小、多少、顏色、形狀的比較與分類(lèi)。（小班）
2、利用磁性教具：金魚(yú)、荷花、游船等實(shí)物，讓幼兒感知10以?xún)?nèi)的數(shù)量。（中班）
3、利用磁性教具：金魚(yú)、荷花、游船等實(shí)物，進(jìn)行自編應(yīng)用題與
10以?xún)?nèi)加減法的`運(yùn)算。（大班）
表述玩法：
1、可供幼兒用優(yōu)美的語(yǔ)句表述：美麗的西湖風(fēng)情。（小班）
2、可通過(guò)材料的任意擺放，組合不同風(fēng)景畫(huà)面，進(jìn)行講述。（中班）
3、可以根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編“新西湖”小故事。（大班）
幼兒園數(shù)學(xué)操作材料：多功能益智箱
作品主要材料：大紙箱、彩色圖釘、彩色繩子、KT板、彩色橡皮筋
制作意圖和教育價(jià)值：教師借助對(duì)幼兒的細(xì)心觀察，作為制作玩教具的依據(jù)。從而了解幼兒在不同年齡的不同興趣愛(ài)好，讓幼兒自己在用大腦和小手創(chuàng)造的世界里感知感覺(jué)領(lǐng)域和數(shù)學(xué)領(lǐng)域，通過(guò)孩子的親身探索，動(dòng)手操作，豐富的想象，及通過(guò)顏色、材質(zhì)的不同來(lái)提高他對(duì)外在環(huán)境的敏銳的思考力、觀察力、想象力。
《多功能益智箱》能滿(mǎn)足不同兒童的不同需求。兒童在玩的時(shí)候可以互相溝通、交流、互相學(xué)習(xí)。同時(shí)，注意力專(zhuān)注在一項(xiàng)事物上，突出了用手的功能，從而培養(yǎng)了幼兒的專(zhuān)注力和手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力。
制作方法：把廢舊大紙箱的上面、前、后、左、右側(cè)面分別用不同顏色的KT板粘貼。每個(gè)面根據(jù)功能的不同，扎上彩色圖釘，側(cè)面用彩繩，上面用彩色橡皮筋讓幼兒進(jìn)行各種圖形的自由纏繞。
操作方法及適用年齡：《多功能益智箱》共有五個(gè)面，每一個(gè)面的功能都不相同，適合不同年齡段的幼兒，可以獨(dú)立進(jìn)行操作。
黃色板：幼兒可發(fā)揮想象力，拿橡皮筋任意進(jìn)行圖形的組合，適合小班以上的幼兒。
綠色板1：由白、黃、紅各兩縱排彩釘呈完全對(duì)稱(chēng)圖形排列，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行對(duì)稱(chēng)圖形的纏繞。適合中班以上幼兒。
綠色板2：由紅色的彩釘排成魚(yú)的圖案，幼兒可根據(jù)彩釘?shù)奈恢眠M(jìn)行魚(yú)的纏繞。適合中班以上幼兒。
紅色板：走迷宮。由不同的彩釘組成迷宮圖案，幼兒可進(jìn)行自我檢驗(yàn)。適合小班以上幼兒。
蘭色板：由不同的彩釘水平方向排列，幼兒可發(fā)揮想象力用彩繩隨意纏繞圖形。適合小班以上幼兒。
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