幼兒園大班音樂活動豬小弟教案

　　活動目標：

　　1，學習用快且跳躍和慢且連貫兩種不同的方式歌唱，以表現歌曲的形象、內容、情感。

　　2，在老師的啟發(fā)幫助下，學習為歌曲創(chuàng)編第四段歌詞，并努力創(chuàng)造出與他人不同的表示親熱的動作。

　　3，學習體驗在歌唱活動中進行創(chuàng)造、合作表演、游戲的快樂。

　　活動準備：

　　請中班幼兒學會分角色有表情地進行歌表演。

　　活動過程：

　　1，猜謎語。

　　教師請幼兒猜謎語：“肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調�！辈乱粍游锩�稱。

　　2，欣賞歌表演

　�。�1）教師請部分幼兒分角色（小豬、小羊、兔子、豬媽媽）有表情地進行歌表演1~3段，并組織其他幼兒欣賞，知道歌曲中的人物、事件。

　　（2）請幼兒再次欣賞歌表演，并要求幼兒一起隨節(jié)奏念對白處時應表現出厭惡的情感，“臟死啦，走開！”

　　3，學唱歌曲

　　教師帶領幼兒學唱新歌1~3段，并提醒幼兒在間奏、尾奏部分的等待。

　　4，啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱，教師提問：

　�。�1）豬小弟去找朋友玩的時候，他的心里怎樣？（高興）

　�。�2）豬小弟哭著回家時，他的`心里又是怎樣？（傷心）

　�。�3）想一想，高興的時候，可以怎樣唱？（稍快且跳躍）

　　（4）想一想，傷心的時候又應該怎樣唱呢？（慢且較連貫）

　　5，創(chuàng)編第4段歌詞及尾奏部分的親密動作。

　�。�1）教師提問：大家都喜歡干凈的孩子，現在小豬洗干凈了，他的朋友又會怎樣對待他呢？請幼兒一起討論。

　�。�2）教師鼓勵幼兒創(chuàng)編第4段歌詞并填入歌曲中。

　　6，分角色進行歌表演。

　�。�1）教師請幼兒再次欣賞分角色歌表演1~4段，引導幼兒注意觀察做演員幼兒的表情。

　�。�2）教師請幼兒自由結伴，（4人一組），自己分配角色進行歌表演，并在尾奏部分盡量想出與他人不同的親密動作，并有感情地表演出來。

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