幼兒園中班《認識數(shù)字6》教案
幼兒園中班《認識數(shù)字6》教案
目標：
1、感知6的數(shù)量，認識數(shù)字6，能初步進行數(shù)與物的匹配。
2、感受圣誕的歡快氣氛。
準備： 一棵教師用的圣誕樹 一個鼓 120個糖 20張操作作業(yè)
過程：
一、師幼問好
導入語： 師：今天，有這么多老師來聽我們上課，我們一起來和老師們打招呼吧！（“老師好”）
二、 通過游戲復(fù)習數(shù)字1——5
�。�1）師帶幼兒玩游戲《轱轆轱轆》
師：現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)�手指游戲吧，請你伸出小手來
幼：我就伸出來（做游戲）
轱轆轱轆1，點點頭 轱轆轱轆2，跳跳跳
�。�2）師：剛才做游戲的時候，出現(xiàn)了一些數(shù)字寶寶，誰來告訴老師有那些數(shù)字寶寶？（師做舉手狀，提醒幼兒舉手回答）
�。�3）師逐個請幼兒回答（有那些數(shù)字寶寶）
（4）師出示數(shù)字卡片1——5，引導幼兒認識
師：小朋友真棒！現(xiàn)在老師和數(shù)字寶寶交朋友啦（師示范游戲玩法）
師：接下來，老師要請小朋友來和數(shù)字寶寶交朋友（師幼兒上來游戲）
三 、 認識數(shù)字6
�。�1）師出示圣誕樹，吸引幼兒注意
師： 小朋友太棒了，那小朋友你們知道再過幾天就什么節(jié)到了呢？（圣誕樹）
師：對了，再過幾天就要過圣誕節(jié)了，老師帶來了一棵圣誕樹，小朋友看看，上面有什么呢？（糖果）
�。�2）出示圣誕樹，點數(shù)6
師：對了，請小朋友跟老師來數(shù)一數(shù)，有幾顆糖果？（師幼齊數(shù)1 2 3 4 5）
�。�3）出示數(shù)字“6”，引導幼兒觀察“6”還可以表示為
�。�4）游戲“擊鼓”
師：小朋友，現(xiàn)在老師來擊鼓，小朋友數(shù)一數(shù)老師敲了幾下鼓，請仔細聽。（隨意擊鼓）
四 幼兒操作，找出數(shù)字“6”的禮物
�。�1）出示禮物，引導幼兒進行數(shù)字“6”和物的匹配
師：小朋友真棒，圣誕老人要送給小朋友禮物咯（出示禮物）請小朋友幫圣誕老人完成，找找數(shù)字“6”的禮物
�。�2）幼兒操作，教師巡視指導
�。�3）幼兒數(shù)出“6”顆糖，完成后
師：小朋友真棒，都收到了圣誕老人送給了，那現(xiàn)在圣誕老人又要給我們發(fā)禮物了哦？
師：它是什么呢？（糖）
師：請小朋友數(shù)出6顆糖來，擺在桌子上，數(shù)對的就可以和下面的老師齊分享！結(jié)束……
反思：這節(jié)課的活動名稱《認識數(shù)字“6”》 是中班的數(shù)學課，這也是我讀學前專業(yè)以來，第一次正式上課，也是第一次真正的面對幼兒，也真正體驗到做老師的感覺�。∵@要感謝所有的老師耐心指導。
較好的地方：這要感謝老師們的指導，把這節(jié)課完整的上下來了，在整節(jié)課中，層次分明，環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間沒有混淆，整節(jié)課的目標也達到了。
不足：
�。�1）感嘆詞 整堂課下來，幾乎沒說一句話都有感嘆詞的出現(xiàn)�。ò。叮┟鎸@種問題除了經(jīng)驗不足外，最大的`原因是備課的沒有著重注意這方面，希望以后能注意，熟記于心
�。�2）語言 整節(jié)課語言都很單調(diào)，不管是說要求還是表揚，表達方式都沒變化，沒有感染力，這個我也意識到了我個人表達能力差，也是第一次上課反應(yīng)能力，應(yīng)變能力不是很好，非常感謝老師的寶貴意見。希望以后多積累經(jīng)驗，多學習，這樣就不會枯燥啦
�。�3）教具 整堂課準備的教具太小拉，沒有吸引力，顏色也顯眼，那效果應(yīng)該會更好的。我會牢記這一知識，以后就可以平面這種錯誤 。整堂課，我還是挺滿意的，畢竟比起試課已經(jīng)好多了，這要感謝我們的老師！但我知道在很多方面還是有不足的，只是我沒發(fā)現(xiàn)。但我還是會學習和實踐的，知道只有 在以后的工作中不斷學習，不斷磨練，才會有長進，積累更多的經(jīng)驗，讓自己成長起來！加油�。。。�！
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