幼兒園3月主題《動物大世界》教案（通用10篇）
作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園3月主題《動物大世界》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園3月主題《動物大世界》教案 篇1
內容與要求：
1、了解常見動物不同的特點及其與周圍環(huán)境的關系，有進一步探索動物生活習性的愿望。
2、對動物奇特的現(xiàn)象和特殊本領感悟到好奇，體驗探索動物世界的樂趣。
3、了解人類可以從動物的一些特征中獲得啟發(fā)，進行發(fā)明創(chuàng)造。
4、體驗動物是人類的朋友，知道我們應該保護它們。
家園共育：
1、收集各種動物的圖片，了解一些動物的特殊本領。
2、建議家長和孩子一起觀看動物系列紀錄片，或者閱讀動物的書籍，找找網(wǎng)上有關動物的資料。
3、讓家長選擇性地喂養(yǎng)一種或幾種小動物供孩子觀察。
4、培養(yǎng)孩子對動物的正確態(tài)度，使孩子從小懂得愛護動物。
5、和孩子一起用廢舊材料制作一只小動物。
活動與指導：
1、不同的家園
海洋音樂會 樹和喜鵲 五只鴨子 模仿動物的學問
小青蛙學跳
2、千奇百怪
恐龍的秘密 誰是冠軍 小狗抬花轎 狗熊分餅
3、學來的本領
學飛 紅軍裝和迷彩服 防身絕招 模仿動物
4、我和動物是朋友
大樹的醫(yī)生 田鼠的天敵 會吐絲的蠶
幼兒園3月主題《動物大世界》教案 篇2
活動目標：
1、運用視聽覺感官，感知大自然中動物的有趣問題，重點了解幾種珍稀動物，激發(fā)愛護動物的情感。
2、通過競賽游戲，提高合作、交往和初步的探究學習能力。
活動準備：
1、記分牌（上面固定動物標志旗，共4面）
2、錄像；有關動物知識的題目。
3、大熊貓、丹頂鶴、揚子鱷、麋鹿、東北虎、金絲猴、白鱭豚、梅花鹿拼圖，分別放在有標志圖的筐里；有關珍稀動物的圖書、資料若干。
活動流程：
引出主題—機智問答，了解動物的有關知識—重點了解珍稀動物的有關知識—評分、發(fā)獎
活動過程：
一、引出主題
向客人老師問好：歡迎來到我們的動物世界！動物是我們的朋友，我們還知道許多關于動物的秘密，今天我們來一個動物知識大比拼好嗎？好，先向客人老師一下：小兔隊、老虎隊、小狗隊、大象隊。
二、機智問答，了解動物的有關知識
1、必答題。哇，個個都很神氣，你們準備好了嗎？首先進入第一輪必答題。每隊回答一題，答對一題得一分，由小組長負責翻牌記分。（提醒幼兒在其他一隊答題時不要發(fā)出聲音，把答案記在心里）
�。}目有關動物之最的知識）
2、搶答題。一輪結束，看一下比分，搶答題，請注意規(guī)則：要等老師說開始后再舉手。
3、你們知道的真多，什么都難不倒你們，那么你們有沒有什么問題要考考對方參賽隊？請個別幼兒提問，別組幼兒回答，每隊提一個問題問對方。
三、重點了解珍稀動物的有關知識。
（一）選擇題，通過錄像了解金絲猴和火烈鳥
小朋友們真了不起！下面的選擇題會更難些，你們有沒有信心，請你們仔細聽題，想好了再做選擇。
1、教師讀題：隨著地球氣候和環(huán)境的變化及我們人類對動物的獵殺，有許多動物越來越少，有的甚至要滅絕了，所以非常珍貴，我們把這些動物叫做珍稀動物，那么你知道下面哪種動物是珍稀動物？
�。�1、長頸鹿2、金絲猴3、松鼠）
2、先請各隊商量、統(tǒng)一意見，再選擇；放錄像介紹金絲猴。
3、提問：金絲猴是我們特有的珍稀動物，你們知道為什么叫它金絲猴？金絲猴又叫什么名字？
4、以同樣的選擇題方法介紹火烈鳥。下面一題也是關于珍稀動物的，請聽題：火烈鳥、鴿子、大雁這三種都是會飛的動物，請問哪種屬于珍稀動物？幼兒商量后選擇，看錄像。
5、你看了火烈鳥這段錄像后，有沒有什么問題考考大家，請個別幼兒提問：如火烈鳥長得什么樣？它喜歡吃什么？它的全身為什么是火紅的？（教師可根據(jù)幼兒的提問情況補充提問內容）
�。ǘ┢磮D游戲，進一步了解更多的珍稀動物
多么漂亮、奇特的動物！金絲猴和火烈鳥都是珍稀動物，你還知道有哪些珍稀動物？
1、在后面的筐里也有許多珍稀動物的圖片，我們來做一個拼圖游戲，看看拼出來的是什么珍稀動物，然后每隊派兩個代表馬上去查查資料，看那隊拼得又快又正確。（得分為：5分、3分、1分）
�。ㄌ嵝哑春玫男∨笥押完犛芽纯凑f說，你們拼得是什么珍稀動物，它長得什么樣。）
2、提問：你們拼的是什么珍稀動物？請代表來讀有關資料。
四、評分、發(fā)獎
1、小朋友們真棒，今天我們一起了解了許多動物的秘密，知道了火烈鳥、梅花鹿、金絲猴等都是珍稀動物，除了這些，還有很多很多動物珍稀動物。動物是我們的朋友，所以我們應該怎么樣？（保護動物）對，讓我們和動物朋友永遠一起愉快地生活在地球上。
2、評出今天比賽的冠、亞、季軍，將每隊的動物標志棋插在獎牌榜上。
3、提醒幼兒吃完點心后可再去看看我們拼出來的這些珍稀動物。
幼兒園3月主題《動物大世界》教案 篇3
主題說明：
喜歡動物似乎是每一個孩子的天性。動物是孩子成長過程中的親密伙伴。他們與動物有著天然之緣，他們喜歡與動物為伍，喜歡聆聽動物故事，翻看各種動物的卡片與圖書，他們對動物世界充滿著興趣與好奇，一說起動物，他們就會津津樂道，興趣多多。
一說到動物，孩子們都興致盎然，欲罷而不能。他們喜歡聆聽動物故事，懷抱可愛的動物玩具，翻看各種動物圖書……動物們不時的出現(xiàn)在他們自編的故事里，有趣的兒歌里，好玩的游戲里，他們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。
順應孩子們的熱點，我們開展動物大世界的主題活動，從孩子的興趣需要出發(fā)，讓孩子們了解常見的動物不同的特點以及其與周圍環(huán)境的關系，有進一步探索動物生活習性的愿望，同時引領孩子去結識探索更多的動物朋友，讓孩子自主的去認識動物，關注動物，通過不同的家園、學來的被本領、千奇百態(tài)、我和動物是朋友等一系列學習脈絡，在看看、講講、做做的直接作用下，讓孩子們自主的認識動物的特征及其人們生活得關系，讓孩子們以真善美的心靈去體驗動物的生活、動物的喜怒哀樂，從而使孩子們對動物奇特的現(xiàn)象和特殊的本領感到好奇，體驗探索動物世界的樂趣。
主題目標：
1、了解常見動物不同的特點及其與周圍環(huán)境的關系，有進一步探索動物生活習性的愿望。
2、對動物奇特的想象和特殊本領感到好奇，體驗探索動物世界的樂趣。
3、了解人類可以從動物的一些特征中獲得啟發(fā)，進行發(fā)明創(chuàng)造，體驗動物是人類的朋友，知道我們應該保護他們。
4、仔細觀察畫面，從中獲得信息，嘗試理解山羊公公選擇守衛(wèi)的過程及理由。
5、體驗故事的趣味與智慧。
活動準備：
多媒體課件、統(tǒng)計黑板、樹葉人手一片
活動過程：
一、講述事件，引出話題。山上的狼越來越多，眼看著家族里的羊越來越少了，山羊公公決定要請一個守衛(wèi)。
1、你知道什么是守衛(wèi)嗎？
2、你覺得誰適合做羊群的守衛(wèi)？為什么？山羊公公和你們的想法一樣，他想要請一位強壯、勇敢的動物來當守衛(wèi)。
二、觀察畫面，獲取信息，理解故事
�。ㄒ唬┥窖蚣易逍枰匦l(wèi)的消息一傳出，來了好多動物。
1、來了幾個動物？
2、可是山羊公公只需要一名守衛(wèi)。該怎么辦呢？山羊公公決定來一個比賽，最后勝出的那位動物就請它來當守衛(wèi)。
�。ǘ├斫膺x擇守衛(wèi)的過程及理由
1、第一關比什么？你從怎么知道的？
2、出示統(tǒng)計表，理解統(tǒng)計表小結：山羊公公給每一個動物都測量了身高，身高低于木棍長度的動物都送出了大門。
3、第二關比的是什么？
4、這一關哪些動物會被淘汰？你是怎么看出來的？小結：山羊公公測試了每個動物的力量，那些力氣小的動物也送出了大門。
5、第三關是比靈活性，守衛(wèi)為什么需要靈活？
6、山羊公公用什么方法來測試他們的靈活性？
7、誰過關了？誰被淘汰了？小結：在靈敏性的測試后，還剩下了老虎、猩猩和獵狗三個動物。
（三）給認為最合適做守衛(wèi)的動物投票，統(tǒng)計結果
�。ㄋ模┯^察三個動物做臨時守衛(wèi)的不同表現(xiàn)，變化自己選票，說說理由。
三、完整欣賞故事，體驗故事的趣味與智慧。
主題反思：
動物是孩子們的朋友，他們之間有著天然之緣，孩子們喜歡與動物為伍、與昆蟲對話。動物是孩子們成長過程中的親密伙伴，在孩子們的心目中，動物世界有趣而又神秘，然而，對于大班的孩子們來講，僅僅了解動物的名字，知道它們的生活習性已經(jīng)遠遠不能滿足了，因此，在主題中，我們以激發(fā)幼兒對動物的情感為切入點，引導幼兒了解動物神奇的本領，探索發(fā)現(xiàn)動物之間相互依存、相互聯(lián)系的生存狀態(tài)，從而感受到動物是人類的朋友，人類更是動物的伙伴探索活動“動物大世界”已經(jīng)告一段落，在活動中，孩子們通過反復的實踐與研究，學到了許多與自己生活經(jīng)驗很接近，且書本中學不到經(jīng)驗與知識。
在這個主題活動實施中，首先在活動中與孩子們共同創(chuàng)設一個與主題相結合的適合區(qū)域活動和學習的會說話的環(huán)境，給幼兒營造了一個快樂天地，使孩子在玩中與環(huán)境融合、對話，促進了幼兒更好的參與到了區(qū)域活動中。同時，我們有意識地讓幼兒關注動物的話題，讓幼兒主動獲得相關經(jīng)驗；還利用空隙時間向幼兒介紹一些有關動物的各種奇聞異趣來擴大幼兒的知識面；耐心解答幼兒關于動物的問題，以豐富積累幼兒的經(jīng)驗；在幼兒自由活動時間，還提供各類有關動物的圖書，供幼兒翻閱。另外，還鼓勵幼兒在家里和自己的爸爸媽媽一起觀看電視“動物世界”、飼養(yǎng)一些小動物、休息日到動物園、花鳥市場等地，去接觸了解更多的動物。在區(qū)角內我們也設計和增添了許多動物的圖片、圖書及材料，同時將家長與幼兒共同收集的動物畫報布置于主題墻，設置了一些動物操作卡片，引導幼兒在看看，說說，操作擺放中了解身邊小動物的生活環(huán)境，及動物的自我保護方式。真正使主題墻活起來，進一步激發(fā)了幼兒對動物的認知與興趣。
當《動物朋友》這個主題出現(xiàn)時，孩子們表現(xiàn)出來的興趣和好奇讓我發(fā)現(xiàn)了一個給孩子創(chuàng)造實施愛心行動的好機會。首先，從現(xiàn)實的動物入手，我們在自然角里開辟了一個飼養(yǎng)區(qū)，讓幼兒各自帶自己喜歡的動物來飼養(yǎng)，他們有的帶了小烏龜，有的帶小金魚，有的帶小龍蝦，有的帶小蝌蚪，有的甚至帶了小兔子，我們的教室一下變成了動物的海洋。孩子們每天都會主動的來看看這些小動物，小動物沒有食物，他們會想方設法去尋找食物帶來，還要把自己午餐里的小蝦和胡蘿卜省下來喂它們；小蝌蚪長出腳來了，他們是那么的欣喜；小金魚因為喂食太多撐死了，他們是那么的傷心；小烏龜失蹤了，他們又是那么的焦急，當然也不會再發(fā)生用手去掐小兔子眼睛的事情了。孩子們漸漸的開始關心這些小動物，并由關心引發(fā)了他們主動的去觀察小動物的基本特征和生活習性，比如：小蝌蚪會變成青蛙，小金魚吃多了反而會撐死，小烏龜會產(chǎn)圓形的卵等等。我們讓孩子以真善美的心靈去體驗動物的生活，動物的喜怒哀樂，動物的需要，讓孩子更加喜愛并關心動物。在通過一系列的活動，幼兒知道了地球上有許多好玩而神奇的動物，萌發(fā)了幼兒愛護動物和關愛大自然的情感。以后，我們將引領幼兒進入更廣闊的學習天地，去結識更多的動物朋友。
幼兒園3月主題《動物大世界》教案 篇4
教學目的：
1、通過剪貼對水中、陸地、天上的動物進行分類，大膽表述自己分類的理由。
2、樂于探索、交流與分享。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
材料準備：
兩個交集圖，與交集相配套的動物卡片，剪刀、糨糊人手一份、小籃子若干
教學過程：
一．說一說
動物住的地方都一樣嗎？請你舉個例子（如：魚喜歡住在水中；小狗喜歡住在陸地上；鳥喜歡在天上飛……）
二．送動物回家
1、觀察第一組動物，將動物剪下，分別將它們粘貼到該進入的圈內，并大膽說明理由。
陸地上生活的動物：豬、狗、雞水里生活的動物：蝦、魚、陸上水里都能生活的動物：龜、鴨、鵝
2、觀察第二組動物，將動物剪下，分別將它們粘貼到該進入的圈內，并說明理由。
會飛的動物：蜜蜂會走的動物：兔、狗、羊、牛、猴、又會飛又能走的動物：大雁、麻雀、丹頂鶴、鴿子
三．討論
檢查幼兒間互相檢查動物居住的地方是否正確，自由談論進入交集處動物的理由。
四．延伸活動：添上其他的動物，試著分一分，畫一畫、說一說。
活動反思：
活動前，我為幼兒準備了充分的操作材料。首先，第一個環(huán)節(jié)我讓小朋友幫每棟樓貼上門牌號碼。幼兒對樓層與樓層之間的房間號碼不懂得其真正的含義。而我也正忽略了這個問題。導致幼兒在實際操作的過程中出現(xiàn)很大的困惑。
第二個環(huán)節(jié)幫小動物分類并送小動物回家，我在房子上貼上了各類小動物的圖片。這個是我有欠考慮的，在實際操作過程中，限定了想幼兒的思考能力。
本次活動對幼兒來說總體還是比較感興趣的，參與性也比較高。但是不足的是平時幼兒接觸這樣的操作機會比較少，在實際操作起來遇到了較多的困難。
幼兒園3月主題《動物大世界》教案 篇5
活動目標
1、運用點、線、形來裝飾魚和表現(xiàn)魚不同的外形特征。
2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。
3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學重點、難點
活動重點：
學習用點、線、形來裝飾魚。
活動難點：
鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作。
活動準備
1、《海底世界》錄像
2、教室墻壁內一側墻壁作為海底世界背景圖，并在墻上貼好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石頭、哭泣的魚媽媽。
3、投影機、下載各種魚的照片
4、白紙、剪好的各色“心”卡片，幼兒水彩筆、剪刀(與幼兒人數(shù)相等)
5、各種點、線、面的范例，教師畫好的魚的范例若干。
活動過程
一、導入活動，觀看錄像《海底世界》，初步感知欣賞各種各樣的魚。
(1)幼兒觀看錄像《海底世界》，提出要求：看看你最喜歡哪條魚，它是什么樣子的?
師：你最喜歡哪條魚?它是什么形狀的?身上的花紋是什么樣的?(特別是對形狀怪異的魚，啟發(fā)幼兒盡可能講詳細一點。)
(2)通過投影，讓幼兒更仔細觀看各種魚的照片，讓幼兒進一步感知魚的外形和花紋。
(3)引出海底世界背景圖(珊瑚，水草及一條哭泣的魚媽媽)，對幼兒進行環(huán)保教育，引入課題。
二、教師展示線描畫的(點、線、面)的范例，引導幼兒觀察思考，提出自己不懂和不會畫的(點、線、面)，并做一些簡單的介紹。
1、點畫法。
2、勾線畫法。
3、面的畫法。(點和線的排列組合)
三、欣賞教師畫的魚的范例，請幼兒互相說一說，這些魚的形狀及裝飾的線條，看一看，說一說它們是什么樣的?有什么樣的花紋。
四、示范講解如何對魚進行裝飾?如何處理分割畫面?處理畫面中點、線、面的疏密關系的畫法：
(1)教師簡單在魚身上示范分割畫面的塊，畫出各種形狀的線條，并重點講解如何處理畫面中點、線、面的疏密關系。
(2)引導幼兒討論，你準備畫一條什么樣的魚?用什么線條來裝飾?
五、師提出作畫要求：
六、幼兒創(chuàng)作，教師給予及時指導，對幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時給予肯定。
七、觀賞評析作品：
教學反思
在活動中教師始終處于指導者，能用故事來貫穿整個活動，活動一開始老師就用故事把握住孩子的注意力，孩子們有的說：魚媽媽看到魚走了傷心的;有的說：水太臟了，魚都死了;有的說：水里都是塑料袋和牛奶瓶……老師沒有否定孩子的回答，一直根據(jù)孩子的問題啟發(fā)幼兒，教師的每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，為后面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。
教師課前準備充分，向幼兒展示大量不同的圖片，讓孩子成為學習的主導者，孩子在觀察電視、投影等多種圖片的直觀感知下，對魚的`形態(tài)和線條能很好的把握，活動興趣一次比一次高漲。在繪畫前老師要求明確，對線描畫的技法和點、線、面講解清楚，孩子在繪畫時能很好地運用，并向我們展示不同形態(tài)的魚。雖然整節(jié)課的授課時間較長，但孩子的完成情況和熱情高漲，尤其在活動結束，孩子們都有很多的話對小魚叮嚀，有的幼兒說：小魚你要和媽媽在一起不要亂跑，不然會被大魚吃掉。有的幼兒說：小魚我下次到海底世界和你一起玩。
本次活動不僅將主題與班級布置結合，美化班級環(huán)境，讓孩子自己成為班級的主人，參與其中，而且對孩子進行人與動物的和諧教育。
但也存在一些不足，在介紹點、線、面中，老師講解過于羅嗦，應該出示點、線、面，介紹畫法和技法后，應讓幼兒自己提出疑惑或問題?
幼兒園3月主題《動物大世界》教案 篇6
課時：一課時
課型：欣賞課
教學內容：欣賞本課中的《云雀》、《鴨子拌嘴》。
教學目標：通過欣賞音樂中的動物形象鳥、雞、鴨等，把這幾種動物的自然叫聲和音樂中的形象作比較，從音樂中感受動物可愛的形象，讓學生感覺到音樂的神奇和魅力。
2．通過動物大聚會的形式，利用學生對小動物的喜愛之情，培養(yǎng)學生熱愛大自然，懂得動物是人類的好朋友。激發(fā)他們參與音樂、鑒賞音樂的興趣，激發(fā)學生的想象力和音樂創(chuàng)造能力。
教學重點：
1．欣賞音樂、聽辨不同樂器的音色所表現(xiàn)的動物形象。
2．感受音樂中幾種動物，云雀、 公雞和母雞、鴨子的不同形象，并能用動作表現(xiàn)出來。
教學難點：通過表演和評價，發(fā)掘學生對音樂的創(chuàng)造能力和評價能力。
教學準備：多媒體電腦、課件、錄音機、小動物頭飾等。
教學過程：
一、故事導入：
同學們，上節(jié)課我讓你們準備的小動物帶來了嗎？好，一會兒老師要給你們講一個故事，講到需要你們小動物出場的時候你們就把手中的小動物請出來，讓他們到自己喜歡的地方去好不好？
圣誕節(jié)到了，在美麗的大森林里，動物王國要舉辦盛大的狂歡節(jié)，今天許多動物們乘著雪橇、坐著馬車高高興興地來參加這每年一次的大聚會，現(xiàn)在讓我們來看看都有什么動物來了！（放《鈴兒響叮當》音樂）小朋友們邊用“啦”哼著自己熟悉的曲調邊陸續(xù)把自己手中的小動物帖到黑板上……
二、師生合作做歌曲創(chuàng)編游戲《小小動物出來玩》，師分別邀請幾個同學創(chuàng)編歌詞并扮演各種動物，師邊唱邊找其中一同學跳，并隨之帶上小動物頭飾，其他學生們跟著做動作。
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小小兔 子 出來玩，跳呀 跳，跳呀 跳，小小兔子 出來 玩， 跳呀 跳呀 跳。
學生模仿兔子有節(jié)奏地跳，一人領，其他同學跟著跳。
師：小兔子出來了，現(xiàn)在輪到哪個小動物表演了？小朋友隨之創(chuàng)編各種小動物歌詞和動作，邊唱邊跳……
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小小雞兒 出來 玩，唧唧 唧 唧唧 唧， 小小 雞兒 出來 玩， 唧唧 唧唧 唧。
小小青蛙 出來 玩，呱呱 呱 呱呱 呱， 小小 青蛙 出來 玩， 呱呱 呱呱 呱。
小小花貓 出來 玩，喵喵 喵 喵喵 喵， 小小 花貓 出來 玩， 喵喵 喵喵 喵。
小小鳥兒 出來 玩，飛呀 飛 飛呀 飛， 小小 鳥兒 出來 玩， 飛呀 飛呀 飛。
三、師：有這麼多動物來參加這個大聚會，一定很熱鬧，首先上場的動物是誰呢讓我們來聽一聽。
1、播放小鳥的自然叫聲……
師：你聽過這些叫聲嗎？是誰呀？生：小鳥。
師：現(xiàn)在讓我們來聽聽作曲家是怎樣把自然界的鳥叫聲神奇地塑造進音樂里的。
2、播放《云雀》，請一組同學帶上各類小鳥的頭飾，隨音樂的節(jié)奏自由的飛翔，其他同學隨音樂律動表演。
3、師歸納并復聽《云雀》，剛才你們表演的都很好！同學們，現(xiàn)在小鳥們遇到狂風暴雨了怎么辦？學生做齊心協(xié)力戰(zhàn)勝狂風暴雨和困難的小情節(jié)�！耙蛔忠恍信耪R的飛行隊伍……”
4、師提出評價的方法，從動作表情、節(jié)奏感、團結合作整齊的飛行隊伍等方面給予評價，男女同學分兩組互評，其他的小組打分，分數(shù)高的小組
獎各種小動物頭飾并選出優(yōu)秀小演員。
四、師：欣賞完小鳥的表演，來參加狂歡節(jié)的小動物們都爭先恐后要上場，在旁邊的兩個鴨子十分著急，竟吵起架來，聽一聽他們在吵些什么？-
1、播放打擊樂《鴨子拌嘴》課件。
2、你們能不能學學鴨子的叫聲呢？生做各種鴨叫聲……
3、我們來表演鴨子拌嘴吧�。◣熥銮榫程崾荆�
（1）媽領著小鴨子一搖一擺地去池塘邊。
（2）鴨子游泳、戲水、吃小魚、拌嘴。
�。�3）鴨媽媽說：小鴨子們要團結，和睦相處。
�。�4）鴨媽媽領著小鴨子們高高興興回家。
4、選出一組學生表演，模仿鴨子做各種動作與鴨子的叫聲……
5、敲一敲：鼓和镲
選出兩對同學表演鴨子的動作，學生分成兩大組，一半學生表演鴨子甲，一半學生表演鴨子乙，敲擊樂器為之伴奏。看哪對同學表演的生動形象。（師生隨即評價）
6、復聽音樂，請幾位同學上臺按樂曲節(jié)奏模仿鴨子的叫聲、學做鴨子拌嘴的動作……
7、師歸納，生展開對敲擊組、表演組的評價，評出優(yōu)秀小演員。
五、師：我發(fā)現(xiàn)來到森林音樂會上的小動物們都能歌善舞，現(xiàn)在就請所有小動物 到這里來表演，圍成圓圈，唱起來，跳起來。（放《小小動物出來玩》音樂）看哪種小動物能勇敢自信的上來給大家表演？師：你是什么小動物�。可叧吥７缕浒绲男游�，小動物們陸續(xù)上場；
師：圣誕鐘聲敲響了，請所有小朋友一起上來表演吧！放一段高潮音樂，生扮各種小動物隨音樂表演
六、課堂小節(jié)：
1、展開怎樣保護小動物的討論，倡議人人做一個愛護小動物，保護大自然的小衛(wèi)士。
2、小小動物們，今天我們通過動物大聚會欣賞到這么多小動物的表演，下節(jié)課讓我們再去聽一聽看一看更多小動物的表演！小朋友們再見！
幼兒園3月主題《動物大世界》教案 篇7
教學目標：
1.了解動物的生活習性和相貌特征，感受動物的美和可愛；感受各種材料特性，探討巧妙運用多種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意”的可愛的動物“的方法。
2.通過探索用各種材料自由創(chuàng)作“動物“的方法，培養(yǎng)學生的綜合學習能力和創(chuàng)造精神。
教學重點、難點：
培養(yǎng)保護動物的環(huán)保意識，體驗合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術學習的興趣。
課前準備：動物圖片資料、教師制作的示范作品若干、彩色紙、固體膠、剪刀。
教學過程：
一、 導入：
檢查學生常規(guī)。
二、感悟 暢想
1.表演、猜謎
你知道哪些動物的動作?你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？
2.引導學生回憶并說出自己喜愛的動物形體、顏色、花紋等基本特征和這種動物有什么生活習性?喜歡生活在什么樣的環(huán)境里？
3.學生分組討論、匯報：
·最喜歡哪種動物？為什么？
·你知道哪種動物的故事呢？
4.賞析藝術家表現(xiàn)動物的美術作品，了解不同美術作品表現(xiàn)方式和美的多樣性。
師：你覺得這些動物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？
三、思考、探索、創(chuàng)作
1.引導賞析學生制作的動物作品的美感。
2.師生總結制作動物的方法：
a.根據(jù)材料來決定要制作的“動物”
b.根據(jù)想好的“動物”來選擇材料
3.圍繞重難點有目的地進行討論。
4.提出作業(yè)要求：
小組合作制作一組自己喜歡的動物
四、展示、評價、延伸：
1.各小組展示自己的作品
2.思考：
你學到了什么？了解了什么？
3.延伸:
你還知道其他關于動物的更多知識嗎？
教學反思：
學生都有自己的喜好，對動物也不例外。對自己喜歡的動物，學生說起來會頭頭是道，模仿起來會活靈活現(xiàn)。因此我在教學中處處給學生自主選擇的空間，讓學生選擇自己喜歡的動物進行模仿、模聲、創(chuàng)造，盡管有的動物有很多人模仿創(chuàng)造，有的動物只有一兩個人模仿創(chuàng)造，但學生一直處在愉悅中學習，在活動中充分展示了自己的喜愛之情，更好的發(fā)展了自己創(chuàng)造的潛能。
幼兒園3月主題《動物大世界》教案 篇8
教學目標：
1、認知領域：初步了解動物外形和生活習性，認識動物與人類生活的密切聯(lián)系。
2、操作領域：引導學生抓住動物特征，鼓勵學生挖掘多種表現(xiàn)材料，嘗試各種表現(xiàn)方法，對已知的事物進行在思考。
3、情感領域：激發(fā)學生的動物保護意識，增強學生對人類社會的關愛。
教學重點：
抓住動物的主要特征。
教學難點：
在創(chuàng)作時要表現(xiàn)出自己的想象力和創(chuàng)造力。
教師準備：
動物圖片、飲料瓶、樹杈、示范作品、錄音機等。 學生準備：繪畫材料、剪刀、膠布、廢舊材料。
教學過程：
一 創(chuàng)設情境 引發(fā)思維
1、猜謎游戲
同學們，你們喜歡猜謎語嗎？老師這里有幾個謎語請同學們猜一猜，看看哪位同學能以最快的速度猜出是什么動物？
�。�1）臉上長鼻子，頭上掛扇子，四根粗柱子，一條小辮子。
�。�2）嘴厚臉長鼻子大，打仗拉車全用它，腳上加層鐵釘板，
馳騁千里本領大。
�。�3）身穿梅花袍，頭上頂樹杈，穿山又越嶺。全身都是寶。 學生回答：大象馬 梅花鹿
2、圖片欣賞
同學們真聰明，你們知道嗎？這些小動物今天也來到了這里與我們大家一起上課，讓我們一起來歡迎它們好嗎？
拉開幕簾出示動物圖片
�。�1）你們最喜歡哪個動物呀！能不能說一說它長的什么樣？ 教師對學生的回答及時肯定和表揚。
�。�2）你們知道動物還給我們人類帶來那些益處？
如：馬可以幫助人類耕地，奶牛能產(chǎn)奶給我們喝……
�。�3）看來動物給人們帶來得益處可真多，我們應該怎樣對待動物呢？
教師根據(jù)學生回答小結：動物和人類有著這樣密切的關系，我們每個人都應該保護動物和愛護動物，那么你們愿意和這些動物做朋友嗎？
3、揭示課題：在課前老師布置同學們準備一些廢舊材料，你們準備好了嗎？這節(jié)課就來用一些廢舊材料制作這一群可愛的動物朋友。
教師板書課題：第3課《動物朋友》
二 佳作欣賞 活躍思維
1、欣賞示范作品
（1）出示飲料瓶讓學生進行聯(lián)想。
請同學們看看老師手里的是什么？誰能設想一下，它們適合制作那些動物？為什么比較適合做這些動物呢？
引導學生探究根據(jù)材質特點來制作動物。
出示示范作品——小肥豬
學生觀察分析回答……
教師小結：看！這只胖嘟嘟的小豬就是用剛才那些飲料瓶做成的，老師覺得這個圓圓的、粗粗的飲料瓶很像小豬胖胖的身體，所以根據(jù)材料的特點做了一只小豬。你們仔細觀察一下，這只小豬身上還有什么材料？用了那些制作方法呢？
生答如：瓶蓋做鼻子，光碟做耳朵……
小結：老師運用了剪和粘制作方法。
教師再出示材料、范作——刺猬、貓頭鷹，深入探究根據(jù)材質特點制作動物和制作方法。
老師手中還有一些小樹杈，做了一只小刺猬你們看，小刺猬身體的其他部分都用了那些材料？是怎么組合在一起的？
再出示貓頭鷹深入探究。
…………
小結：通過剛才的分析，同學們知道許多廢舊的材料通過想象，運用粘、插、捏、剪等方法就能制作出這么多的動物。
（2）根據(jù)探究教師作品，學生根據(jù)自己材料的特征進行聯(lián)想，它們適合做些什么動物呢？
學生根據(jù)手中的材料思考適合制作的小動物并回答。
三 手腦并用 強化思維
1、作業(yè)內容
可利用多種材料的特點進行想象聯(lián)想，運用各種方法制作小動物。
2、作業(yè)要求
（1）使用工具時要注意安全，剪刀不要碰到他人和自己。
�。�2）保持室內衛(wèi)生，把不用的廢舊材料放到垃圾袋里。
�。�3）可以合作完成也可以獨立完成。
教師巡視指導，遇到需要幫助的問題及時幫助解決。 做完的同學隨時把作品放到前面并參觀其他同學作品。
四 評價欣賞 發(fā)散思維
1、學生互評
動物王國里又增加了許多動物朋友，有小鹿、小豬、奶牛、熊貓等等，真漂亮，你們最喜歡那一件作品呀！
2、學生自評
看來這些作品做的真的很不錯，老師也非常喜歡，比如這只小鹿就很精致，制作方法也很簡單。這是誰做的，你能給大家介紹一下你的作品嗎？
3、教師根據(jù)學生回答適時點評。
五 教師總結
同學們說的做的都很好，老師看著這些創(chuàng)意獨特的作品，覺得每個人都是未來的設計大師。生活中許多的廢舊物品，經(jīng)過你們的巧手制作就變成了精美的工藝品，可以看出，同學們對動物朋友都充滿了喜愛之情。希望同學們在今后的學習生活中，不但要懂得欣賞動物，還要學會保護動物
幼兒園3月主題《動物大世界》教案 篇9
教學目標：
1、感知動物的奇妙，能把自己了解的動物說給大家聽，在互動的語言實踐中，能簡要講述一些動物生活習性，感受動物世界的奇妙；能把自己與動物之間發(fā)生過的趣事說清楚。培養(yǎng)學生合作交際能力。
2、在交流中分享動物給人們帶來的快樂。在表述的過程中，通過多方評價規(guī)范學生的口頭語言，培養(yǎng)良好的口語交際習慣。
3、激發(fā)學生了解動物的興趣和親近動物、愛護動物的情感。
教學重點、難點：
通過交際的形式練說，使“說”的內容更具體，更豐富，更準確。在情境中感受到交流、合作的樂趣，激發(fā)學生表達的興趣和自信。
課前準備：
1．多媒體課件
2．學生課前多渠道搜集的動物圖片和知識信息
教學流程：
一、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣。
1、小朋友們，我們生活在一個絢麗多彩的世界里，動物是我們親密的伙伴，因為它們的存在，使我們這個世界更加豐富多彩，生機勃勃！老師知道你們平時特別喜歡看《動物世界》，今天我特意準備了一小段動物世界的錄像和你們一起欣賞。
播放兩分鐘《動物世界》的錄相。
2、交流觀看的感受：在剛才的錄像里，你看到了什么？你有什么樣的感受？把你看到的畫面說給大家聽。
�。ㄌ崾緦W生說話的聲音要響亮，表達要流利，聽的要認真。）板書：
3、揭示交際話題：今天讓我們一起走進奇妙的動物世界。（板書課題，齊讀課題）。
二、交流合作，師生互動。
1、引發(fā)話題：我們身邊有許多有趣的小動物，如：空中飛的、地上跑的、水里游的等，你能向大家介紹自己喜歡的動物名稱嗎？
2、學生以“開火車”的形式介紹自己喜歡的動物名稱。
師出示幻燈片：我喜歡________的__________。
三、說說最熟悉的動物的外形特征、生活習性或者小趣事。
1、進入動物王國的第一關：“猜猜我是誰”聽聲音，猜動物。
�。�1）播放公雞、狗、小鳥、羊等幾種動物的叫聲。
�。�2）你聽到什么動物的叫聲？把你聽到的都說出來。
2、師用語言帶領孩子走入動物王國：（讓學生戴上頭飾）“在美麗的春天，一群可愛的動物寶寶從四面八方趕來，迎接我們了.瞧，它們打扮得多么美麗！哎呀，大家還互相不認識呢！來，做做自我介紹吧�。羝鍪荆旱诙P：介紹我自己）
我先來，不過等我說完之后，要請你說說我市怎樣介紹自己的�！� 師戴上一只燕子頭飾，說：“大家好，我是小燕子，我穿著一身黑色的羽毛，帶著一條剪子似的尾巴,在天空中飛來飛去,忙著捉小飛蟲。人們都夸我是莊稼的好朋友呢!春天，我會趕回家鄉(xiāng)，秋天，我又會飛到南方去。那是因為我很怕冷。你們愿意和我交朋友嗎？”
小朋友，剛才你知道 老師剛才扮演的小燕子是從哪幾方面去介紹自己的嗎？
老師根據(jù)學生說的板書：外形特點、生活習性、小趣事
師走到學生中間，鼓勵學生：“請你也像小燕子這樣，向你周圍的朋友介紹一下你自己。好嗎？”
3、幻燈片出示：
�。�1）、我家有一只_____________,它長得__________________,它喜歡吃__________________,喜歡玩_____________。
（2）、我是_________________________,我長得______________,我喜歡吃_______________,喜歡玩_____________。
提示學生用以上形式練習介紹。
4、（播放音樂）學生分小組討論交流，練習說話。
5、學生介紹自己熟悉的動物，老師注意引導學生進行評價，包括：
�。痢⒄f的要求與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。的儀態(tài)。眼睛看著聽眾。對于發(fā)言時扭扭捏捏，倨促不安，手足無措等表現(xiàn)進行及時引導。
�。隆⒙牭囊螅鹤屑氄J真聽。有不明白的地方可以隨時提問。
四、情境表演，表達情趣。
1、那么多的小動物在一起，讓我們一起來交個朋友吧！
幻燈片出示：交朋友
2、老師扮演記者采訪
�。�1）學生戴上自己喜愛的動物頭飾，老師充當記者的角色對他們進行采訪。（臺上表演）如：
記者：小兔你好，很高興認識你。大家都說你可愛，你能告訴大家你長得什么樣嗎？
小兔：
記者：你平時喜歡生活在什么地方？你喜歡吃些什么？你是怎樣睡覺的？
小兔：
記者：xxx同學，你這么喜歡小兔子，你能給我們說說你與它有趣的事嗎？
小兔扮演者向大家說說與小兔的趣事。
�。�2）評議、頒獎（看情況而定）
師：誰表現(xiàn)得最優(yōu)秀？（通過幾輪的表演教師相機引導學生從態(tài)度大方、口齒清楚、語句通順、表達完整、發(fā)言積極等方面進行評議價，鼓勵學生想說、愿說、說好。）
2、情景對話，分角色進行采訪
（1）（播放音樂）多選派幾名記者到班里自由采訪。
（2）大家互聽互評，指出不足，互相補充。
五、說說動物的奇妙之處。
1、不同的動物有不同的本領，他們的本領非常神奇，燈片出示：第四關：誰的本領大。你知道誰的本領大，就請你在小組內說給小伙伴們聽，再一起評一評誰是最有本領的動物，好不好？”出示多種動物的圖片。
小組內交流。
2、剛才我發(fā)現(xiàn)有很多小朋友都夸到了它-??小海豚，燈片出示；海豚表演的圖片，引導學生說話。再請一個學生當小導游將四張圖片串起來將一遍。
3、生自由發(fā)言說各種動物的奇妙之處。
4、師：真是八仙過海、各顯神通，有些連老師也是聞所未聞，今天真是大開眼界。你們是怎們知道這些知識的？（小結搜集資料的方法，幻燈片出示：看書、上網(wǎng)、請教老師和父母、觀察、看電視……）想要了解更多的知識，就讓我們到生活中去尋找、去發(fā)現(xiàn)吧！
六、課外延伸，鼓勵探究。
可愛的動物帶給我們無限的快樂和回憶，面對這些可愛的小動物，你想對它們說些什么？（學生自由發(fā)表意見。）
七、懂得要“保護動物”。
�。�、請聽一段聲音：槍聲――鳥叫聲。想象可能發(fā)生了什么事？在什么地方？編成個小故事。
�。�、出示動物受到傷害的圖片，你想對這些傷害動物的人說些什么？
３、師總結：在奇妙的動物世界里，動物們是如此可愛。它們也是地球媽媽的孩子，我們人類的好朋友，在這個美麗的星球上，因為有了它們才顯得生機勃勃，豐富多彩，可是，許多人卻常常忘了動物和他們一樣重要，破壞著它們的生存環(huán)境。同學們，讓我們行動起來，都來保護動物，從我做起，和動物交朋友，用我們的真誠、愛心，還大自然一片美麗的綠色，讓小鳥自由地飛翔，讓小魚快樂地游玩，讓所有的動物都能舒適自在地生活。
邊說邊板書邊畫愛心：保護動物、從我做起
八、布置作業(yè)：（出示幻燈片）
把你剛才在小組中交流介紹的動物用一段完整連貫的話寫下來。
板書設計：
奇妙的動物世界
保護動物
從我做起
聲音響亮
外形特點
表達流利 保護動物，從我做起
生活習性
認真傾聽
趣事
幼兒園3月主題《動物大世界》教案 篇10
活動目標
1、在了解動物不同行走方式的基礎上，對動物進行分類數(shù)數(shù)。
2、激發(fā)幼兒進一步探索動物生活習性的愿望。
重點與難點
分類數(shù)數(shù)、
活動過程：
一、導入
1、你最喜歡什么動物朋友？（舉手記入）
2、統(tǒng)計動物的票數(shù)，找出最受歡迎的動物。
二、了解動物不同的運動方式
1、你們知道這些動物是怎么行走的？
2、請說說你的理由
3、出示飛、走、跑、跳、游、爬文字（可請幼兒模仿這些動作學各種動物走路）
小結：各種動物的行走方式都是不同的，生活在水中的動物會游，長有翅膀的動物會飛，陸地上的動物會爬、有的會走有的還會跳。
三、提出疑問
1、青蛙既可以住在水里，又可以住在陸地上，它的運動方式是怎樣的？
2、小結：原來像這種特殊的小動物，能生活在水里又能生活在陸地上，我們稱兩棲動物。
價值分析：
引起幼兒的興趣，練習數(shù)數(shù)。通過請幼兒數(shù)數(shù)記錄初步了解統(tǒng)計的方法。
通過幼兒經(jīng)驗交流，了解動物不同的運動方式。通過模仿的形式進一步讓幼兒感知動物行走方式并提高幼兒興趣。
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