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幼兒園小班《紐扣拼貼畫》教案（精選5篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班《紐扣拼貼畫》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班《紐扣拼貼畫》教案 1
【活動目標】
1、嘗試用各種各樣的紐扣進行裝飾畫。
2、運用紐扣與輔助材料在即時貼上進行拼圖，表現(xiàn)出簡單的物體形象，感知紐扣畫的特殊裝飾風格。
3、大膽想象創(chuàng)造，體驗創(chuàng)作的快樂。
【活動準備】
1、每組有各種豆、紐扣若干。
2、每人一張即時貼。
【活動過程】
1、談話導入，激發(fā)興趣。
師：剛才我們與紐扣玩了玩，將它們分了類，紐扣還可以拼成漂亮的圖畫呢。
你能用紐扣拼出什么呢？（幼兒自由交流）
請個別幼兒講述。
2、介紹制作材料，并提出制作要求。
�。�1）認識材料。
師：剛才我們與圓圓的紐扣玩了玩，生活中還有其他形狀的紐扣呢。
幼兒觀察各種紐扣，并講講能拼畫出什么。
出示各種豆：那這些豆可以用來干什么呢？怎么樣來裝飾？（幼兒交流）
（2）提出要求。
要求：先將即時貼撕開，卷起衣袖，然后選擇自己所需紐扣貼在即時貼上，拼成相應的圖案，再利用輔助材料進行裝飾，使作品更完美。
3、幼兒運用紐扣與輔助材料制作，教師指導。
幼兒操作，教師巡回進行觀察，了解幼兒的操作情況，給予必要的`指導。
4、活動評價。
將幼兒的作品開紐扣畫展覽，先完成的幼兒自由觀賞。
幼兒園小班《紐扣拼貼畫》教案 2
教學目標：
1、通過制作紐扣拼貼畫，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
2、鍛煉幼兒的手部精細動作能力，促進手眼協(xié)調(diào)。
3、增進幼兒對色彩和形狀的認識，提高審美能力。
教學準備：
1、各種顏色、形狀和大小的紐扣。
2、彩色卡紙或白紙。
3、膠水或雙面膠。
4、剪刀。
5、范例作品或圖片。
教學過程：
一、導入
1、教師出示紐扣，讓幼兒觀察并說說紐扣的顏色、形狀和大小。
2、教師展示范例作品或圖片，激發(fā)幼兒制作紐扣拼貼畫的興趣。
二、操作指導
1、教師示范：選取一塊卡紙作為畫布，選擇喜歡的紐扣，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，形成一幅畫面。
2、教師引導幼兒思考：你想拼貼出什么樣的畫？是動物、植物還是其他的東西？
3、幼兒自由選擇紐扣和卡紙，開始制作自己的紐扣拼貼畫。
三、制作過程
1、教師巡回指導，幫助幼兒解決制作過程中遇到的問題，如紐扣的粘貼位置、顏色的搭配等。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，不拘泥于范例，發(fā)揮自己的.想象力和創(chuàng)造力。
3、提醒幼兒注意安全，避免膠水弄到眼睛或嘴巴里。
四、作品展示
1、完成作品后，教師組織幼兒展示自己的紐扣拼貼畫，并講述自己的創(chuàng)作過程。
2、教師和其他幼兒給予積極的評價和鼓勵，增強幼兒的自信心和創(chuàng)作熱情。
五、總結(jié)延伸
1、教師總結(jié)本次活動，強調(diào)紐扣拼貼畫的樂趣和意義。
2、延伸活動：引導幼兒收集其他廢舊材料，嘗試制作更多的創(chuàng)意拼貼作品。
教學反思：
本次活動通過紐扣拼貼畫的形式，讓幼兒在動手制作的過程中鍛煉了手部精細動作能力，同時也培養(yǎng)了想象力和創(chuàng)造力。在今后的教學中，可以進一步拓展材料的選擇，讓幼兒嘗試使用更多不同的廢舊材料進行創(chuàng)作，激發(fā)更多的創(chuàng)意靈感。同時，也需要關注每個幼兒的發(fā)展差異，提供個性化的指導和幫助。
幼兒園小班《紐扣拼貼畫》教案 3
教學目標：
1、通過制作紐扣拼貼畫，激發(fā)幼兒對美術活動的興趣和參與熱情。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，促進思維發(fā)展。
3、提升幼兒的手部精細動作能力和手眼協(xié)調(diào)能力。
教學準備：
1、色彩豐富、形狀各異的紐扣。
2、繪畫紙、彩色卡紙或白紙。
3、膠水、雙面膠或熱熔膠槍。
4、范例作品或相關圖片資料。
教學過程：
一、激發(fā)興趣
1、教師向幼兒展示紐扣，讓幼兒觀察并討論紐扣的特點。
2、展示紐扣拼貼畫的范例作品，引導幼兒欣賞并討論作品中的創(chuàng)意和美感。
二、引導想象
1、教師提出問題：“你覺得紐扣可以拼成什么形狀或圖案呢？”引導幼兒發(fā)揮想象力，進行自由討論。
2、教師可提供一些簡單的形狀或圖案作為參考，如動物、植物、物品等，幫助幼兒拓展思路。
三、操作實踐
1、教師示范：選擇一塊繪畫紙，用膠水或雙面膠將紐扣粘貼在紙上，形成一幅簡單的紐扣拼貼畫。
2、幼兒操作：分發(fā)繪畫紙和紐扣，讓幼兒自由發(fā)揮，嘗試拼貼出自己喜歡的圖案或形狀。
3、教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試，并提供必要的幫助和支持。
四、分享交流
1、完成作品后，組織幼兒將自己的紐扣拼貼畫展示給同伴看。
2、鼓勵幼兒互相欣賞作品，并分享自己的創(chuàng)作過程和想法。
3、教師給予積極的評價和反饋，強調(diào)每個作品的獨特性和創(chuàng)意。
五、總結(jié)提升
1、教師總結(jié)本次活動，強調(diào)紐扣拼貼畫的.樂趣和收獲。
2、引導幼兒思考如何利用其他廢舊材料制作更多有趣的創(chuàng)意作品，鼓勵幼兒在日常生活中發(fā)揮創(chuàng)造力。
教學反思：
本次紐扣拼貼畫活動通過激發(fā)幼兒的興趣和想象力，讓他們在實踐中鍛煉手部精細動作能力和手眼協(xié)調(diào)能力。在活動中，大部分幼兒都能積極參與，發(fā)揮創(chuàng)意，制作出富有個性的作品。但仍有部分幼兒對材料使用不夠熟練，需要進一步加強指導和練習。在今后的教學中，可以進一步豐富材料種類和拼貼方式，以滿足不同幼兒的創(chuàng)作需求，并注重培養(yǎng)幼兒的自信心和合作精神。
幼兒園小班《紐扣拼貼畫》教案 4
活動目標：
1、引導幼兒嘗試用各種各樣的紐扣進行拼貼畫，激發(fā)幼兒對美術活動的興趣。
2、學習選擇不同大小、顏色的紐扣進行拼貼，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，體驗創(chuàng)作帶來的快樂。
活動準備：
1、各種顏色、大小的紐扣若干。
2、鉛畫紙人手一張，水彩筆、雙面膠、剪刀等。
3、范例作品一幅，紐扣拼貼畫PPT。
活動過程：
一、激發(fā)興趣，導入活動
1、教師出示各種紐扣，引導幼兒一起觀察并說說紐扣的形狀、顏色及用途。
2、教師出示范例作品，幼兒欣賞。
“今天，老師帶來了一幅特別的畫，小朋友看看，它和我們平時看到的畫有什么不一樣？”
“仔細看看，這些畫里有什么材料？”
小結(jié)：是的，這幅畫是用紐扣拼貼出來的，紐扣也可以變出一幅幅神奇的畫呢！
二、觀察討論，了解拼貼方法
1、教師播放PPT，引導幼兒觀察并說說紐扣拼貼的方法。
提問：“畫面上有什么？這幅畫是怎樣拼貼出來的？”
小結(jié)：先選擇不同大小、顏色的.紐扣進行拼貼，再用記號筆添畫。
2、教師示范講解拼貼畫的方法。
（1）選擇大小合適的紐扣拼貼出輪廓。
�。�2）選擇不同顏色的紐扣進行裝飾。
�。�3）用水彩筆添畫細節(jié)。
三、幼兒操作，教師巡回指導
1、提出要求：
（1）選擇自己喜歡的紐扣進行拼貼，拼貼時要細心。
（2）注意紐扣的顏色搭配，畫面要豐富。
�。�3）水彩筆添畫時，線條要流暢，不要涂到紐扣上。
2、幼兒操作，教師巡回指導，對有困難的幼兒進行幫助。
四、展示交流，體驗成功
1、將幼兒的作品展示在黑板上，讓幼兒欣賞。
2、引導幼兒互相欣賞并說說：你最喜歡哪一幅作品？為什么？
3、教師小結(jié)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
活動延伸：
在美工區(qū)投放各種材料，讓幼兒嘗試用其他材料制作拼貼畫，體驗不同材料帶來的創(chuàng)作樂趣。
活動反思：
本次活動通過引導幼兒觀察、討論、操作，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中完成了紐扣拼貼畫。幼兒對活動表現(xiàn)出了濃厚的興趣，作品呈現(xiàn)出多樣性和創(chuàng)新性。在操作過程中，大部分幼兒能夠按照教師的指導進行操作，但也有個別幼兒由于手部精細動作發(fā)展不夠成熟，在拼貼時遇到了困難。在今后的活動中，我將繼續(xù)關注幼兒的發(fā)展情況，為他們提供更多的操作機會，促進他們的手部精細動作發(fā)展。同時，我也會進一步豐富活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，讓他們在美術活動中得到更多的成長和收獲。
幼兒園小班《紐扣拼貼畫》教案 5
活動目標：
1、激發(fā)幼兒對紐扣拼貼畫的興趣，體驗創(chuàng)作的樂趣。
2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象，嘗試用紐扣拼貼出不同的圖案和場景。
3、培養(yǎng)幼兒的動手能力，提升他們對色彩和形狀的感知能力。
活動準備：
1、準備各種顏色、形狀和大小的紐扣。
2、提供畫紙、膠水、水彩筆等繪畫工具。
3、準備一些紐扣拼貼畫的范例作品，供幼兒參考。
活動過程：
一、導入活動，激發(fā)興趣
1、教師出示一些紐扣，引導幼兒觀察和討論紐扣的形狀、顏色以及可能的用途。
2、教師出示紐扣拼貼畫的范例作品，激發(fā)幼兒對紐扣拼貼畫的興趣。
“小朋友們，你們看這些畫漂亮嗎？它們是用什么材料做的呢？”
“原來紐扣也可以變出這么漂亮的畫�。∧銈兿氩幌胍瞾碓囈辉嚹�？”
二、觀察討論，學習拼貼方法
1、教師引導幼兒觀察范例作品，討論紐扣拼貼的方法。
“這些畫是用什么方法拼貼出來的呢？紐扣是怎么排列的？”
“顏色是怎么搭配的？還添加了哪些東西讓畫面更完整？”
2、教師示范紐扣拼貼的基本步驟。
�。�1）選擇不同顏色、形狀的紐扣進行拼貼。
（2）用膠水將紐扣粘貼在畫紙上。
�。�3）用水彩筆進行補充和裝飾，讓畫面更豐富。
三、幼兒操作，創(chuàng)作拼貼畫
1、教師提供材料，引導幼兒自由選擇紐扣進行拼貼。
“現(xiàn)在，請小朋友們選擇自己喜歡的紐扣和顏色，創(chuàng)作一幅屬于自己的紐扣拼貼畫吧！”
2、教師巡回指導，幫助幼兒解決操作過程中的問題。
“你的紐扣拼貼畫想表現(xiàn)什么呢？遇到了什么困難嗎？我可以幫你一起解決�！�
四、展示作品，分享交流
1、將幼兒的作品展示在教室的墻上或展板上，讓幼兒互相欣賞。
2、引導幼兒分享自己的`創(chuàng)作過程和心得。
“你最喜歡哪一幅作品？為什么？你在創(chuàng)作過程中有什么有趣的發(fā)現(xiàn)嗎？”
3、教師總結(jié)活動，肯定幼兒的創(chuàng)作成果，鼓勵幼兒繼續(xù)探索和創(chuàng)新。
“小朋友們都很棒，用自己的雙手創(chuàng)作出了這么美麗的紐扣拼貼畫。希望你們以后能繼續(xù)發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出更多有趣的作品！”
活動延伸：
在區(qū)域活動中，教師可以投放更多的紐扣和其他材料，讓幼兒嘗試不同的拼貼方式和創(chuàng)作風格，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和審美能力。同時，也可以邀請家長參與，一起完成一幅紐扣拼貼畫的親子作品，增進親子關系。
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