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幼兒園大班科學活動《奇妙的生命》教案（精選10篇）
作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班科學活動《奇妙的生命》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班科學活動《奇妙的生命》教案 1
活動目標：
1.了解動物卵生和胎生的科學常識，并了解自己生命的生長過程。
2.對科學活動感興趣，增加愛媽媽的情感。
活動準備：
氣球15個、圖片：ppt、1——10月胎兒
視頻：胎兒成長、剪臍帶、受精卵
活動過程：
一、圖片導入了解胎生與卵生
1.出示圖片引導幼兒區(qū)分胎生與卵生
談話：貓媽媽生的寶寶是什么？雞媽媽生的是什么？
小結：在媽媽的肚子里長大并出生的動物是胎生動物，媽媽生出蛋再孵化出來的是卵生動物。
2.談話：還有哪些動物是胎生的?哪些動物的卵生的.？我們人是什么動物？
二、了解自己的生命生長過程。
1.生命的形成
談話：你是怎樣生出來的？你為什么會在媽媽的肚子里呢？要待多久才生出來？觀看“小威向前沖”視頻
小結：爸爸媽媽結婚以后，爸爸把一種叫精子的東西送給了媽媽，和媽媽身體里叫卵子的東西結合在一起，留在媽媽肚子里面叫子宮的地方。在這里面一天一天的長大，經歷了九個月（280天）左右，就從媽媽的肚子里出來了。
2.成長經歷
談話:你們還記得在媽媽的肚子里是怎樣的嗎?吃什么？（觀看視頻：胎兒成長）（胎兒成長照片）了解成長每個階段的情況。
小結：在媽媽肚子里的九個多月，隨著寶寶的慢慢成長，媽媽的肚子也會越來越大，為了寶寶的健康成長，媽媽非常辛苦。
三、體驗
每位幼兒肚子前綁一氣球，聽指令做各種動作，感受媽媽保護寶寶的艱難。
小結:你們是在媽媽辛苦的保護下出生的�；丶液竺课缓⒆佣颊f一句愛媽媽的話或做一件愛媽媽的事，感謝媽媽的養(yǎng)育。
幼兒園大班科學活動《奇妙的生命》教案 2
活動目標：
1、引導幼兒了解在媽媽肚子里的成長過程。
2、培養(yǎng)幼兒對媽媽的愛
活動準備:
圖書 課件ppt
活動過程：
一、開始部分：
讓幼兒觀看大屏幕，提問， 引出主題。
二、基本部分
1、師：貓寶寶是從哪里出來的？
幼兒：貓寶寶是從貓媽媽的肚子里生出來的。
2、讓幼兒說一說哪些可以從蛋里出來？（雞、鴨、鵝……）
老師告訴幼兒從肚子里生出來的寶寶叫胎生，從蛋里孵化出來的叫軟生
3、在黑板上出示寫有“十月懷胎”的卡片，讓幼兒說一說十月懷胎是什么意思？寶寶在媽媽肚子里是怎么一點點變化的？
4、每個幼兒一本圖書《奇妙的生命》，讓幼兒自己欣賞，看一看寶寶在媽媽的肚子里是怎么一點點發(fā)生變化的？
5、讓幼兒觀看大屏幕，從書中找出寶寶是怎么一個月一個月長大的？（在書的14頁、16頁、17頁）
6、在黑板上出示十張（十月懷胎）圖片，請幼兒找一找第一個月什么樣？第二個月什么樣？以此類推，老師講解。
7、讓幼兒欣賞視頻，觀看寶寶在媽媽肚子里的`樣子。臍帶有什么作用？（是一根生命的管道）
8、 讓幼兒欣賞視頻，看看臍帶是怎樣剪掉的？幾天之后，臍帶就會自動脫落。
三、活動延伸：
老師再次講解寶寶在肚子里的成長，讓幼兒加深對媽媽的愛。
幼兒園大班科學活動《奇妙的生命》教案 3
一、活動目標
1. 了解生命的起源和成長過程，培養(yǎng)幼兒對生命的尊重和敬畏之心。
2. 通過觀察和實驗，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。
3. 培養(yǎng)幼兒的合作精神和探究精神。
二、活動準備
1. 生命成長的圖片和視頻資料。
2. 種子、泥土、花盆等種植工具。
3. 記錄表和繪畫工具。
三、活動過程
1. 引入主題：
通過播放生命的起源和成長的視頻，引起幼兒的興趣。
2. 觀察討論：
分組觀察種子的生長過程，引導幼兒思考生命的奇妙之處。
3. 實驗體驗：
每組分發(fā)種子和種植工具，指導幼兒進行種植實驗，觀察種子的發(fā)芽和生長過程。
4. 記錄分享：
指導幼兒用繪畫和文字記錄種子的生長過程，并在小組內分享。
5. 總結回顧：
總結生命的奇妙之處，強調對生命的尊重和敬畏。
四、活動延伸
1. 家庭延伸：
鼓勵幼兒在家中繼續(xù)進行種植實驗，觀察其他植物的'生長過程。
2. 社區(qū)延伸：
組織幼兒參觀農場或植物園，實地觀察生命的成長過程。
五、活動評價
通過觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，以及他們對活動的反饋，可以評價本次活動的有效性。同時，也可以收集家長和教師的反饋意見，以便對活動進行進一步的改進和完善。
幼兒園大班科學活動《奇妙的生命》教案 4
活動名稱：
奇妙的生命
活動目標：
1. 培養(yǎng)幼兒對生命的好奇心和探索欲望。
2. 幫助幼兒了解生命的多樣性和生命的基本特征。
3. 引導幼兒觀察、比較不同生物的特征，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力。
4. 通過活動，讓幼兒學會關愛生命，珍惜生命。
活動準備：
1. 教師準備一些生物的圖片或實物（如：花、草、小動物等）。
2. 準備一個放大鏡，供幼兒觀察使用。
3. 準備一張大白紙，用于記錄幼兒的觀察結果。
活動過程：
1. 導入：
教師向幼兒展示一些生物的圖片或實物，引起幼兒的興趣。
2. 觀察：
讓幼兒用放大鏡觀察生物的特征，如：顏色、形狀、結構等。教師引導幼兒觀察并提問：“這個生物有什么特征？”“它和其他生物有什么不同？”等。
3. 比較：
讓幼兒比較不同生物的特征，找出它們的相同點和不同點。教師可以提問：“這兩個生物有什么相同的地方？”“它們有什么不同的地方？”等。
4. 記錄：
讓幼兒將觀察到的生物特征畫在大白紙上，并用簡單的.語言描述它們。
5. 分享：
讓幼兒互相分享自己的觀察結果，教師給予肯定和鼓勵。
6. 小結：
教師總結本次活動的內容，強調生命的多樣性和奇妙之處，引導幼兒珍惜生命，關愛生命。
活動延伸：
1. 家長可以帶幼兒去公園、動物園等地觀察更多的生物，拓寬幼兒的視野。
2. 在課堂上，教師可以組織幼兒進行角色扮演游戲，讓他們扮演不同的生物，體驗生命的多樣性。
幼兒園大班科學活動《奇妙的生命》教案 5
一、教學目標：
1. 讓幼兒了解生命的奇妙，認識生命的多樣性。
2. 培養(yǎng)幼兒觀察、思考、表達的能力。
3. 激發(fā)幼兒對生命的熱愛和尊重。
二、教學內容：
1. 生命的多樣性：
通過觀察不同生物的特征，讓幼兒認識到生命的多樣性。
2. 生命的過程：
通過講述植物生長、動物繁殖等過程，讓幼兒了解生命的循環(huán)。
3. 生命的相互依存：
通過討論食物鏈等話題，讓幼兒認識到生命之間的相互依存關系。
三、教學準備：
1. 圖片或視頻資料：
展示不同生物的圖片或視頻，如花朵、昆蟲、鳥類等。
2. 實物或模型：
展示植物生長、動物繁殖的實物或模型，如種子發(fā)芽、蝴蝶產卵等。
3. 繪本或故事書：
選擇與生命相關的繪本或故事書，如《小蝌蚪找媽媽》等。
四、教學過程：
1. 導入：
通過播放一段有關生命的視頻或展示一張生物多樣性的圖片，引起幼兒的興趣。
2. 觀察與討論：
讓幼兒觀察不同生物的特征，引導他們發(fā)現(xiàn)生命的多樣性�？梢蕴釂枺骸澳銈兛吹搅四男┎煌�.生物？它們有什么特點？”
3. 講解與演示：
通過展示實物或模型，講解植物生長、動物繁殖的過程�？梢蕴釂枺骸胺N子是怎么發(fā)芽的？蝴蝶是怎么產卵的？”
4. 閱讀與分享：
選擇一本與生命相關的故事書，與幼兒一起閱讀并分享故事中的內容�？梢蕴釂枺骸肮适轮械男◎蝌绞窃趺凑业綃寢尩�？它們經歷了什么？”
5. 總結與反思：
引導幼兒總結今天學到的知識，并鼓勵他們表達對生命的理解和感受�？梢蕴釂枺骸澳銈冇X得生命是不是很奇妙？你們最喜歡哪種生物？”
五、教學延伸：
1. 觀察活動：
組織幼兒進行戶外觀察，尋找身邊的生物，并記錄下來。
2. 手工制作：
引導幼兒用紙張、顏料等材料制作自己喜歡的生物，并進行展示。
3. 角色扮演：
組織幼兒進行角色扮演，讓他們扮演不同的生物，體驗生命的多樣性。
六、教學評價：
1. 觀察幼兒的參與度和表現(xiàn)，評價他們對生命的認識和理解程度。
2. 收集幼兒的作品和記錄，評價他們的觀察力和表達能力。
3. 與家長交流，了解幼兒在家庭中對生命的態(tài)度和行為表現(xiàn)。
幼兒園大班科學活動《奇妙的生命》教案 6
一、教學目標：
1. 讓幼兒了解生命的奇妙之處，培養(yǎng)對生命的敬畏和愛護之情。
2. 通過觀察和實驗，引導幼兒認識不同生物的特征和生活習性。
3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考力和動手能力。
二、教學內容：
1. 觀察植物的生長過程，了解植物的特征和生長環(huán)境。
2. 觀察小動物的特點和行為，了解它們的生活習性。
3. 進行簡單的實驗，探索生命的現(xiàn)象。
三、教學準備：
1. 準備一些植物種子和土壤，供幼兒觀察植物的生長過程。
2. 準備一些小動物模型或圖片，供幼兒觀察和學習。
3. 準備一些顯微鏡和放大鏡，供幼兒觀察微小生物。
4. 準備一些實驗材料，如雞蛋、鹽水等，供幼兒進行實驗。
四、教學過程：
1. 導入：通過播放一段關于生命的視頻，引起幼兒對生命的興趣和好奇心。
2. 觀察植物的生長過程：
a. 分發(fā)植物種子和土壤給每個幼兒，讓他們親自種植并觀察植物的生長過程。
b. 每天記錄植物的生長情況，包括根、莖、葉的變化。
c. 引導幼兒觀察植物的特征，如葉子的形狀、顏色等。
3. 觀察小動物的特點和行為：
a. 展示一些小動物模型或圖片，讓幼兒觀察它們的外形特征。
b. 通過講解和互動，讓幼兒了解這些小動物的生活習性和特點。
4. 進行簡單的實驗：
a. 讓幼兒用顯微鏡觀察微小生物，如細菌、細胞等。
b. 進行雞蛋實驗，讓幼兒觀察雞蛋在不同濃度鹽水中的浮沉現(xiàn)象。
5. 總結和展示：
a. 讓幼兒分享他們在觀察和實驗中的發(fā)現(xiàn)和感受。
b. 教師總結幼兒的觀察和實驗結果，引導他們對生命的奇妙之處有更深入的理解。
五、教學延伸：
1. 在教室里設置一個小型的植物角，讓幼兒繼續(xù)觀察植物的'生長過程。
2. 組織幼兒參觀動物園或植物園，讓他們親身體驗生命的多樣性和奇妙之處。
六、教學評價：
1. 觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，看他們是否能夠積極參與和主動探索。
2. 評價幼兒的觀察力、思考力和動手能力的發(fā)展情況。
3. 鼓勵幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受，培養(yǎng)他們的表達能力和合作意識。
幼兒園大班科學活動《奇妙的生命》教案 7
目標：
1. 讓幼兒了解生命的基本特征，如生長、繁殖和呼吸。
2. 培養(yǎng)幼兒觀察生物和非生物區(qū)別的能力。
3. 激發(fā)幼兒對生命現(xiàn)象的好奇心和探索欲望。
4. 教育幼兒尊重生命，愛護動植物。
準備材料：
1.動植物圖片或實物（例如：花、昆蟲、小魚等）
2.非生物物品（例如：石頭、玩具車等）
3.放大鏡、顯微鏡（如有條件）
4.繪畫材料（彩色筆、紙張等）
活動過程：
引入新課
1. 與幼兒討論：“什么是生命？”引導幼兒思考并分享他們的想法。
2. 展示動植物和非生物物品的圖片或實物，請幼兒觀察并描述它們的區(qū)別。
探索發(fā)現(xiàn)
1. 分組進行探索活動，每組提供一些生物和非生物物品，讓幼兒用放大鏡或肉眼觀察它們的特點。
2. 教師巡回指導，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)生物的特征，如植物的葉子有脈絡，動物會動，都需要水分和食物等。
3. 討論總結生物和非生物的不同點，強調生命體的一些基本特征。
互動交流
1. 邀請幼兒分享他們的發(fā)現(xiàn)，鼓勵他們大膽表達自己的觀點。
2. 教師總結幼兒的`發(fā)言，進一步解釋生命的概念和生命的奇妙之處。
創(chuàng)意表現(xiàn)
1. 提供繪畫材料，讓幼兒畫出他們心目中的“奇妙的生命”。
2. 作品完成后，可以組織一個小型的作品展覽，讓幼兒互相欣賞并介紹自己的畫作。
總結反思
1. 回顧今天學到的知識，詢問幼兒對生命的理解是否有了新的認識。
2. 強調愛護生命的重要性，討論如何在日常生活中保護動植物。
家庭作業(yè)
1. 鼓勵幼兒在家中繼續(xù)觀察身邊的生物和非生物，并與家人分享他們的發(fā)現(xiàn)。
2. 家長可以協(xié)助記錄幼兒的觀察結果，增強家庭之間的互動。
幼兒園大班科學活動《奇妙的生命》教案 8
活動目標：
1. 讓孩子們了解生命的奇妙，認識到生命的重要性。
2. 培養(yǎng)孩子們的觀察力和思考力，讓他們能夠發(fā)現(xiàn)生活中的小細節(jié)。
3. 通過觀察和實驗，讓孩子們了解生命的成長過程。
活動準備：
1. 準備一些種子，如豆芽、向日葵等。
2. 準備一些生長過程中的照片，如豆芽發(fā)芽、向日葵開花等。
3. 準備一些實驗工具，如放大鏡、顯微鏡等。
活動過程：
1. 導入：
教師向孩子們展示種子，引導他們思考這些小小的種子是如何變成我們日常生活中的'食物的。
2. 觀察：
教師向孩子們展示種子發(fā)芽、生長的過程照片，讓他們觀察并描述種子的變化。
3. 實驗：
教師帶領孩子們用放大鏡或顯微鏡觀察種子的表面，讓他們發(fā)現(xiàn)種子表面的紋理和結構。
4. 討論：
教師引導孩子們討論種子為什么會發(fā)芽，為什么會長成植物，以及植物為什么需要陽光、水分和土壤。
5. 總結：
教師總結孩子們的觀察和討論，強調生命的奇妙和重要性，鼓勵他們在日常生活中多觀察、多思考。
活動延伸：
1. 讓孩子們在家中種植豆芽或向日葵，觀察并記錄它們的生長過程。
2. 讓孩子們收集各種種子，比較它們的外觀和大小，推測它們可能的生長環(huán)境和條件。
活動評價：
通過孩子們的觀察、實驗和討論，評價他們對生命的認識和理解，以及他們的觀察力和思考力。
幼兒園大班科學活動《奇妙的生命》教案 9
一、活動目標：
1. 讓孩子們了解生命的基本概念，認識不同生命形態(tài)。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力和愛護生命的意識。
3. 激發(fā)孩子們對自然界和生命的好奇心和探索欲。
二、活動準備：
1. 選擇適合幼兒理解的故事書，如《小雞出殼》、《種子的成長》。
2. 準備多媒體教學工具，包括動植物生長過程的圖片和視頻。
3. 實地考察或觀察活動所需的工具，比如放大鏡、觀察箱等。
4. 準備小組討論用的繪畫材料或自然物品收集盒。
三、活動流程：
1. 導入階段：
（1）通過講述一個與生命相關的故事（例如《小雞出殼》）來吸引孩子們的注意力。
（2）提問引導孩子們思考：“小雞是怎樣從蛋里出來的？”、“你們知道哪些東西是有生命的嗎？”
2. 探索發(fā)現(xiàn)：
（1）展示一系列動植物生長的圖片和視頻，讓孩子們觀察并描述所見內容。
�。�2）組織一次實地考察或自然觀察活動，如觀察一棵樹的生長或一只蝴蝶的變化。
3. 互動交流：
�。�1）分組進行討論，每組分享自己觀察到的或了解到的生命現(xiàn)象。
�。�2）鼓勵孩子們提問和表達，教師適時給予指導和補充。
4. 創(chuàng)作表現(xiàn)：
�。�1）提供繪畫材料，讓孩子們畫出他們心目中的“奇妙的生命”。
（2）或者用收集的自然物品（如樹葉、花瓣）制作拼貼畫。
5. 總結反思：
�。�1）回顧今天的活動，讓孩子們說說他們對生命的新認識。
�。�2）強調愛護生命的重要性，并鼓勵孩子們在日常生活中實踐這一理念。
四、活動延伸：
1. 家庭作業(yè)：
讓孩子們和家長一起在家中觀察一種植物或動物，記錄它們的變化。
2. 主題墻：
在教室設置一個“奇妙的生命”主題墻，展示孩子們的作品和觀察記錄。
五、評價方式：
1. 觀察孩子們在活動中的.參與度和興趣表現(xiàn)。
2. 通過孩子們的作品和討論來評估他們對生命概念的理解。
3. 收集家長反饋，了解孩子們在家中的表現(xiàn)和學習情況。
通過這樣的教案設計，我們期望孩子們能夠在輕松愉快的氛圍中學習和探索生命的奇妙，同時培養(yǎng)他們對生命的尊重和愛護。
幼兒園大班科學活動《奇妙的生命》教案 10
活動名稱：
奇妙的生命
適用年齡：
幼兒園大班
活動目標：
1. 讓幼兒了解生命的基本概念，認識不同生命形態(tài)。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力和愛護生命的意識。
3. 激發(fā)幼兒對自然界和生命的好奇心和探索欲。
4. 加強幼兒對生態(tài)環(huán)境的保護意識。
活動準備：
1. 實物展示：準備各種植物種子、小動物模型或圖片。
2. 多媒體資源：收集關于動植物生長的.視頻資料。
3. 觀察工具：放大鏡、觀察箱、記錄本和彩筆。
4. 戶外觀察：選擇適宜的自然觀察場所，比如公園、花園或者學校附近的自然環(huán)境。
5. 小組討論材料：討論卡片、繪畫用品、自然物品收集盒等。
活動流程：
1. 導入（5分鐘）
�。�1）講述一個簡短的故事或謎語，引起孩子們對“生命”主題的興趣。
�。�2）提問：“什么是生命？你們身邊有哪些生命？”
2. 探索發(fā)現(xiàn)（10分鐘）
�。�1）展示準備好的植物種子和小動物模型，引導孩子們觸摸和觀察。
�。�2）播放視頻資料，展示動植物的生長過程。
3. 戶外觀察（15分鐘）
�。�1）帶領孩子們到戶外進行自然觀察活動，使用放大鏡觀察樹葉、昆蟲等。
�。�2）鼓勵孩子們記錄所見所聞，用彩筆在記錄本上做標記。
4. 互動交流（10分鐘）
�。�1）回到教室后，分小組分享戶外觀察的發(fā)現(xiàn)。
�。�2）教師引導孩子們描述觀察到的生命現(xiàn)象，并簡單講解生態(tài)關系。
5. 創(chuàng)作表現(xiàn)（10分鐘）
�。�1）提供繪畫材料，讓孩子們畫出他們心目中的“奇妙的生命”。
（2）或者用收集的自然物品制作拼貼畫，表達對生命多樣性的理解。
6. 總結反思（5分鐘）
�。�1）回顧今天的活動，讓孩子們說說他們對生命的新理解。
�。�2）強調保護環(huán)境、珍惜生命的重要性，并鼓勵孩子們在日常生活中實踐這一理念。
活動延伸：
1. 家庭作業(yè)：鼓勵孩子與家長一起在家中種植一顆小植物，記錄其成長過程。
2. 主題墻：在教室設置一個“奇妙的生命”主題墻，展示孩子們的作品和觀察記錄。
評價方式：
1. 通過孩子們的參與度、興趣和互動情況來評估活動的吸引力。
2. 通過孩子們的作品、討論和戶外觀察記錄來評估他們對生命概念的認識和理解。
3. 通過孩子們的行為變化和家庭反饋來評估生態(tài)環(huán)境保護意識的提升。
通過這樣的教案設計，我們期望孩子們能夠在輕松愉快的氛圍中學習和探索生命的奇妙，同時培養(yǎng)他們對生命的尊重和愛護。
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