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    小學(xué)語文一年級教案:爺爺和小樹

    時間:2021-03-31 19:37:58 一年級 我要投稿

    小學(xué)語文一年級教案:爺爺和小樹

      教學(xué)目標(biāo):

    小學(xué)語文一年級教案:爺爺和小樹

      1、認(rèn)識爺、棵、到、給、穿、暖、冷、開、傘、熱10

      個生字,會寫不、開、四、五4個字。認(rèn)識一種筆畫

      和5個偏旁父、刂、冫、人、灬。

      2、能通過觀察兩幅圖,小組合作學(xué)習(xí)等理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)看圖及獨(dú)立解決問題的能力。

      3、了解人和植物的關(guān)系,懂得樹木是人類的朋友,人人都要愛護(hù)它。

      教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)生字、詞語。

      教學(xué)難點(diǎn):

      理解暖和的衣裳、綠色的小傘,了解人和植物的關(guān)系。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、可拼成本課合體字的偏旁、部件卡片,爺爺和小樹的頭飾。棵、穿、傘的猜字圖。

      2、學(xué)唱歌曲《小松樹》

      預(yù)設(shè)教學(xué)過程:

      一、激趣,揭題。

      1、看圖猜想,激發(fā)興趣:師課件出示課文插圖,請小朋友猜一猜這兩幅圖大概講了什么事?

      2、師出示課題爺爺和小樹,請學(xué)生讀準(zhǔn)爺爺。

      3、學(xué)生說說自己是怎么記住爺字的?

      4、師出示爺爺、爸爸,學(xué)生觀察,說說自己的發(fā)現(xiàn)。認(rèn)識偏旁父。

      二、初讀課文,自主識字。

      爺爺和小樹之間到底發(fā)生了什么事呢?我們來讀讀課文。

      (一)讀課文,讀準(zhǔn)字音。

      1、提示讀課文要求:請小朋友用自己喜歡的方式讀課文,遇到不認(rèn)識的字借助拼音,也可以向周圍的小朋友請教,遇到難讀的句子就畫下來。

      2、請小朋友找一個自己讀得最好的句子,讀給小組里的同學(xué)聽。聽一聽誰讀得最正確。

      3、指名分段讀課文,及時糾正字音。

      4、教師范讀后學(xué)生齊讀課文。

      (二)自主識字。

      1、師課件顯紅課文中的生字,學(xué)生說說自己認(rèn)識這些生字嗎?在哪兒見過?(讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說說)

      2、教師隨機(jī)點(diǎn)擊生字,學(xué)生練讀。

      3、小組里說說自己的識字方法,并選擇好的方法,向全班介紹。師隨機(jī)進(jìn)行偏旁教學(xué)。

      4、找朋友游戲:四人小組里學(xué)生分別準(zhǔn)備好偏旁或部件的卡片,教師報(bào)一個字,就請學(xué)生找到小組里的朋友組成字,看看誰最快。

      5、猜字游戲:

     。1)一個學(xué)生指字,另一個背對著黑板猜。其他同學(xué)當(dāng)裁判。

      如:一個學(xué)生指冷,另一個同學(xué)如果猜的是冷,其他同學(xué)就說:冷冷猜對了,請你快快回到座位上。如果猜的是暖。同學(xué)們就說:暖暖猜錯了,請你想一想

     。2)看圖猜字。師出示穿、棵、傘三個字的圖,學(xué)生集體猜字。隨機(jī)請學(xué)生說說自己會穿什么或今天穿了什么;自己知道哪些傘。

      三、細(xì)讀課文,理解句子。

      (一)學(xué)習(xí)第一段

      1、聽老師范讀,你聽出什么了?

      (教師范讀時把我、門口、小這幾個詞讀得突出些。)

      2、學(xué)生自己練習(xí)讀。

      3、同桌互讀,相互糾正。

      4、指名讀。

      5、你能用上我家門口有-------------說話嗎?

      6、再讀課文第一段。

      (二)學(xué)習(xí)課文第二段。

      1、教師課件出示冬天刮北風(fēng)的.景象,請學(xué)生想象北風(fēng)中的小樹感到怎樣?

      2、看到小樹冷了,爺爺做了什么?指名學(xué)生朗讀課文。

      3、指名說說句子的意思。

      4、板書:穿衣,不冷。

      5、教師范讀,你聽出了什么?

     。ń處煼蹲x時,突出暖和的衣裳。)

      6、看看圖,說說暖和的衣裳指什么?有什么用?你還知道暖和的--------?

      7、指導(dǎo)讀第二段,讀出爺爺?shù)年P(guān)心和小樹的高興。學(xué)生練習(xí)讀,同桌同學(xué)互讀。8、指名讀,其他同學(xué)聽聽哪兒讀得好,哪兒讀的還不夠。

      9、小樹不冷了,它會對爺爺說什么話?引導(dǎo)學(xué)生分別戴上頭飾開展口語交際。

      10、演一演第二段。

      (三)第三段。

      1、在爺爺?shù)木恼樟舷,小樹安全地渡過了寒冷的冬天,到了夏天,小樹變樣了。(教師出示課件:夏天枝葉茂盛的小樹)

      2、你發(fā)現(xiàn)小樹的變化了嗎?

      3、夏天到了,小樹是怎樣回報(bào)爺爺?shù)哪?板書:撐傘,不?/p>

      4、指名學(xué)生朗讀課文。讀后評議,哪讀得好,哪兒讀得還不夠,應(yīng)該怎樣讀。

      5、看圖說一說,夏天,綠色的小傘指的是什么?你還知道綠色的------?

      6、爺爺在樹下乘涼心情會怎樣?爺爺會說些什么呢?小組進(jìn)行討論。

      7、演一演第三段課本劇。

      四、連讀全文、背誦。

     。1)看著填空練習(xí)背誦。

      我家()小樹。

     。ǎ┨斓搅,()給小樹穿上()。小樹不冷了。

      ()到了,小樹給爺爺()。爺爺()了。

     。2)教師出示圖畫,讓學(xué)生看圖練習(xí)背誦。

      (3)試著獨(dú)立背誦。

      (4)同桌互背,相互糾正。

     。5)指名背誦,背下來的獎勵一朵小紅花。

      五、學(xué)唱童謠。

      爺爺和小樹

      下雪了,

      爺爺給小樹穿上稻草衣裳,

      小樹不冷了,

      大熱天,

      小樹給爺爺撐開綠傘

      爺爺不熱了,

      爺爺,真好!

      小樹,真好!

      六、拓展說話:春天和秋天,爺爺和小樹之間會發(fā)生什么事?

      七、正確規(guī)范地書寫生字。

      1.學(xué)生打開書按筆順描紅,一邊描一邊記住每一筆的占格位置。

      2.仔細(xì)觀察重點(diǎn)筆畫位置,請同學(xué)說一說。

      3.在書上田字格中把每個生字寫一遍。

      4.讓學(xué)生提出難寫的字。(不、四)

      (1)教師指導(dǎo)書寫不字。

     、匐娔X出示帶田格中的不字

     、趯W(xué)生觀察重點(diǎn)筆畫的位置,觀察后說一說:第二筆撇在豎中線右邊一點(diǎn)起筆;撇變綠色。第三筆豎寫在豎中線上,上邊出一點(diǎn)小頭,豎變橘黃色。點(diǎn)擊鼠標(biāo),閃2下。最后一筆點(diǎn)要與左邊的撇對稱。撇和點(diǎn)變綠色,點(diǎn)擊鼠標(biāo),閃2下。

     、蹖W(xué)生說位置,,教師范寫,學(xué)生觀察。

     、軐W(xué)生獨(dú)立書寫,寫后與范字進(jìn)行比較。教師巡視,個別輔導(dǎo)。

     、菡故緦W(xué)生書寫的不字,進(jìn)行評改。

      (2)教師指導(dǎo)書寫四字。

     、匐娔X出示帶田格的四字。

      ②學(xué)生觀察重點(diǎn)筆畫的位置,觀察后說一說:四的第一筆在豎中線的左邊,行筆向下略向右傾斜。電腦豎變成紅色。

      第四筆是豎彎,教師問:這是什么筆畫,教學(xué)新筆畫。豎要直,轉(zhuǎn)彎要圓,不要寫成豎折。。電腦:豎彎變成綠色,閃2下。?

     、劢處煼秾,學(xué)生觀察。

     、軐W(xué)生獨(dú)立書寫

     、萃劳瑢W(xué)互評并修改。

      ⑥展示書寫優(yōu)秀的字,共同欣賞。

      5.同樣指導(dǎo)寫好五字。

      6、將書上田格中不、開、四、五4個字各寫一遍。

      八、鞏固練習(xí)

      1、成生字本上的作業(yè)

      ,每個生字寫3遍。

      2、后練習(xí)3,讀一讀,說一說。

      3、唱一唱《小松樹》

      九、課外延伸:

      1、演一演《爺爺和小樹》

      2、讀一讀:樹1

      樹是一座吹不倒的涼亭,

      農(nóng)夫們累了,

      就會跑到他那里休息,

      他從未嫌棄過誰。

      樹2

      樹有很多手

      他想捉天上的云

      他想捉天上的星星

      樹的頭發(fā)很多

      不怕動物的襲擊

      卻怕暴風(fēng)雨的來臨

      板書設(shè)計(jì):

      穿衣

      不冷

      爺爺

      和

      小樹

      不熱

      撐傘

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