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    語文A版一上冊《登鸛雀樓》教案第一課時

    時間:2021-03-13 14:12:12 一年級 我要投稿

    語文A版一上冊《登鸛雀樓》教案第一課時

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    語文A版一上冊《登鸛雀樓》教案第一課時

      教學(xué)目標(biāo)

      能正確、流利地朗讀和背誦課文。

      學(xué)會本課生字,其中田字格上面的字只識不寫。

      教學(xué)重點

      正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      生字卡片

      教學(xué)過程

      一、啟發(fā)談話、導(dǎo)入新課。

      1.談話。

      小朋友已經(jīng)學(xué)過不少古詩,誰能背給大家聽聽?今天我們又要學(xué)習(xí)一首古詩。

      2.板書課題: 17登鸛雀樓

      指名拼讀“登”(dēng),要求讀準(zhǔn)后鼻音。教學(xué)登字頭,指名拼讀“鸛”guàn。

      3.解題。

      “登鸛雀樓”就是登上鸛雀樓。這首詩的作者是唐代詩人王之渙。有一天,王之渙登上鸛雀樓,看到了落山的太陽,奔騰的黃河,就寫下了這首詩。這首古詩我們早就會背了,但現(xiàn)在我們放在課文中進行學(xué)習(xí),大家覺得現(xiàn)在的要求是什么?(要會背,而且要有感情地背誦;要了解它的意思;要會寫)

      二、初讀課文

      1.幻燈出示課文內(nèi)容。

      2.由于學(xué)生已經(jīng)能背誦,所以直接出示不帶拼音的課文,指名讀。三、理解詩句

      3. 學(xué)習(xí)一、二兩行。

     。1)指名讀一、二兩行。

     。2)理解意思。

     、 出示課文掛圖。

      設(shè)置情境:一天黃昏,詩人登上了鸛雀樓,他放眼望去,看,這氣勢多么壯觀。

     、诖饐。詩人在鸛雀樓上看到什么?

      這是什么時候的太陽?你怎么知道這是黃昏的太陽的?課文中稱黃昏的太陽叫什么?這輪黃昏的太陽就要落下去了,(在圖上演示太陽落下的情景)它會怎樣落下去?課文中哪個詞是“靠著”的意思?(依)

      引導(dǎo)學(xué)生理解“盡”,指名說說“盡”的意思,再演示太陽落山的情景,協(xié)助學(xué)生理解“盡”就是“完”的意思。

      詩人站在鸛雀樓上還看到什么?

     、 指名說說詩句的意思。

     、 看圖想象,有感情地朗讀一、二兩行。

      2.學(xué)習(xí)三、四兩行。

      (1)談話。詩人登上鸛雀樓看到這一雄偉壯觀的景象,他會想些什么呢?

     。2)指名讀三、四兩行。

     。3)理解。欲:想要。窮:窮盡。千里目:目,眼睛,就是看到更遠(yuǎn)的地方。更:再。

      (4)指名說說詩句的意思。

     。5)看圖體會,練習(xí)朗讀。

      3.練說全詩的意思。

     。1)自由練說。

     。2)指名試說。

      四、精讀詩句,悟意明理

      1.師引導(dǎo)學(xué)生讀詩,畫出詩的節(jié)奏和重音。

      白日/依山盡,黃河/入海流。

      欲窮/千里目,更上/一層樓。

      2.自由讀。

      3.指名讀。

      4.出示填空題,學(xué)生填空。

      ①詩句中表示動作的詞(依、入、目、上、盡、流)。

     、谠娋渲斜硎绢伾脑~有(白、黃)。

     、墼娋渲斜硎緮(shù)量的詞有(千里、一層)。

      5.分小組討論詩句中所描寫的景色。

      6.根據(jù)詩意,展開合理想像,把想像中的景物畫下來。鼓勵學(xué)生畫得不要與文中插圖雷同。畫的時候要考慮你的觀察點在何處?夕陽、山峰、黃河應(yīng)畫在什么位置?畫好再涂上顏色。

      7.幻燈展示學(xué)生的'簡筆畫,師生結(jié)合詩句一起點評。

      8.在悠揚的音樂聲中,學(xué)生閉目遐想,老師用語言描述詩的境境。

      9.啟發(fā)學(xué)生談?wù)勛髡咴谠娋渲兴磉_(dá)的思想和自身對這首詩的體會,分組上臺競賽,看哪一組的同學(xué)說得精彩。

      五、總結(jié)全文,拓展廷伸

      1.指導(dǎo)學(xué)生有感情地背誦這首詩。

      2.拓展性小練筆,把你站在高處觀察的景物用一二段話寫出來。

      3.討論。

      詩人登高觀景時的心情、神情、動作,會是什么樣子,他可能講些什么?

      這首詩表達(dá)了作者什么樣的思想感情,學(xué)了這篇課文,你懂得了什么?

      六、作業(yè)

      朗讀課文,背誦課文。

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