關(guān)于人教版一年級語文下冊《要下雨了》公開課教案
《要下雨了》公開課教案 1
【學習目標】
�。薄⒄J知“坡、割”等１２個生字。會寫“吧、嗎”等６個生字。
２、正確、流利、在有史以來地朗讀課文。能背誦自身喜歡的局部。
�。�、初步了解“燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家”與下雨的關(guān)系。
【學習重點】
�。薄⒄J知１２個生字，會寫６個生字。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。
【學習難點】
初步了解“燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家”與下雨的關(guān)系。
【導學流程】
第一課時
一、激發(fā)興趣，提示課題
１、聽錄音，讓同學說說聽到了什么聲音？
２、同學們聽到這些聲音，知道了什么？
�。ò鍟合掠炅耍�
�。场⑾掠炅�，自然界有變化，那么下雨前，自然界又有什么變化呢？學習了《要下雨了》這篇課文，同學們就會知道更多的自然常識。
補上課題：
要下雨了。
二、初讀課文，讀準字音
１、借助拼音自由讀課文，把生字用圓圈畫出來。
�。病⑼劳瑢W互查生字讀音。
�。�、分段接讀，糾正字音。
三、朗讀課文，感悟文意
�。�、小白兔是怎樣知道要下雨了呢？
在小組內(nèi)分角色練習朗讀。
�。病⒀嘧�、小魚、螞蟻都說了什么？
分別請扮演這些角色的同學來朗讀。
�。�、大家替他們想一想：
這時候燕子什么心情？
讀讀說說，例：
俺們正忙著搬東西呢！
李老師正忙著（ ）！
�。� ）正忙著（ ）！
�。场⑿◆~、螞蟻什么心情？
請其他的`扮演者再讀課文。
�。础⑼ㄟ^聽讀，大家討論一下：
要下雨了，你知道什么啦？
�。�、小白兔知道了嗎？他是什么做的？怎么說的？
齊讀最后一段。
�。�、小白兔的想法前后一致嗎？下雨前，小白兔自身有什么感覺呢？
�。�、請同學再分角色朗讀。
８、學了這篇課文，誰能解釋一下：
要下雨了，燕子為什么低飛，小魚為什么游到水面，螞蟻為什么要搬東西？
�。�、你們還知道下雨前有什么現(xiàn)象嗎？
四、課后延伸，練習背誦
�。�、同學們，要下雨了自然界會發(fā)生變化，那么要晴天了自然界又會發(fā)生什么變化呢？請大家去讀課外書，找一找答案。
�。病⒕毩暠痴b自身喜歡的局部。
五、實踐作業(yè)
�。�、口頭填空：
�、� 要下雨了，燕子（ ）。
⑵ 要下雨了，小魚（ ）。
�、� 要下雨了，螞蟻（ ）。
⑷ 要下雨了，天氣（ ）。
２、學做小小氣象員，可分別通過觀察燕子、小魚、和小螞蟻預(yù)報下雨，還可觀察其他事物，每次都要做好記錄。并評出最佳氣象員。
【板書設(shè)計】
天氣很悶
燕子低飛 捉蟲
１６、要下雨了 魚游出水面 透氣
螞蟻搬家 防水
第二課時
一、復習檢查
�。薄⒈痴b自身喜歡的段落。
�。�、教師出示生字卡，指名抽讀。出示生字卡檢查讀音并組成詞語。
二、分析字形并記憶
�。薄⑿〗M交流運用什么方法記憶這些生字。
�。�、說說識記方法：
�、� 熟字帶生字記憶：
池──潮──濕 悄──消 吃──喊 門──悶
⑵ 加一加記憶：
申──伸 車──陣 華──嘩
皮──坡 害──割
�、� 蟲也可以熟字去局部記憶：
蜂──蟲
�。�、猜字游戲。
三、指導書寫
１、描紅尋找關(guān)鍵筆畫。
�。�、教師出示字貼：
同學說出關(guān)鍵筆畫，教師描黑。
３、同學臨寫。
�。�、同桌同學互換課本再寫。
�。�、展示評價。
四、課堂作業(yè)設(shè)計
１、看偏旁寫字：
口：（ ）（ ）（ ）
�。病⒆x句子加標點：
⑴ 是要下雨了嗎（ ）
�、� 俺正忙著捉蟲子呢（ ）
�、� 天氣很悶（ ）
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