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    一年級下冊語文第四單元教案

    時間:2021-02-24 15:23:42 一年級 我要投稿

    一年級下冊語文第四單元教案

      作為一位杰出的教職工,通常會被要求編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的一年級下冊語文第四單元教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    一年級下冊語文第四單元教案

      教學(xué)設(shè)想:

      這首古詩語言平淡,娓娓道來,如清水芙蓉,不帶半點修飾?途铀l(xiāng)的游子,面對如霜的秋月怎能不想念故鄉(xiāng)、不想念親人呢?這首詩家喻戶曉,有的學(xué)生在入學(xué)之前已經(jīng)倒背如流。但是多數(shù)學(xué)生在朗讀古詩的韻味上缺乏鍛煉。所以教學(xué)本詩,應(yīng)重在吟誦,指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音,讀出節(jié)奏,激發(fā)學(xué)習(xí)古詩的興趣,引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟詩中綿綿的思鄉(xiāng)之情,體會詩歌的韻味和美好的意境。

      教學(xué)過程:

      一.激趣導(dǎo)入,揭示課題。

      1.教師引言:同學(xué)們喜歡背古詩嗎?你會背哪首古詩?能背給大家聽嗎?(學(xué)生踴躍背誦古詩)今天我們這節(jié)課一起來學(xué)習(xí)唐代大詩人李白的一首古詩《靜夜思》。

     。ㄕn件出示李白圖片)

      2.教師點撥:李白是我國唐代著名的詩人,古時候很多詩人都有自己的封號,李白就號稱“青蓮居士”。他一生寫了很多古詩,將近有一千首,他的詩想像豐富,風(fēng)格豪放,正因為他的詩寫得多,寫得妙,簡直就像一位作詩的神仙,所以人們還稱他為“詩仙”。這首《靜夜思》寫的是他剛剛離開了家鄉(xiāng),離開了親人后,對家鄉(xiāng)、對親人的思念。

      二.初讀古詩,學(xué)習(xí)會認(rèn)字。

      1.教師在《思鄉(xiāng)曲》的背景音樂中,有感情的朗讀古詩,請學(xué)生圈畫本課的會認(rèn)字。

      2.教師和同學(xué)們一起讀這些會認(rèn)字。(教師領(lǐng)讀,學(xué)生跟讀)

      3.教師講解:(教師要啟發(fā)學(xué)生用多種方法認(rèn)字)“夜”的拼音是“yè”不是“yiè”,不要寫錯;“舉”的拼音是“jǔ”不是“jǚ”;本課的三拼音節(jié)字有兩個“床”和“光”,韻母都是“ang”,本課的韻母是“ang”的字還有一個是“望”。

      三.品讀古詩,深入思考。

      1.教師活動:(理解課題的意思)引導(dǎo)學(xué)生說說“靜”、“夜”、“思”三個字的字意。(學(xué)生回答)

      2.教師講解:靜,安靜。夜,夜晚。思,思念。

      3.看掛圖說說“靜夜思”就是詩人在什么時間怎么樣?(在靜靜的夜晚引起對家鄉(xiāng)的思念。)

      4.理解第一行詩句。

      說說明月是什么意思?(明亮、皎潔的月亮。)說說這一句的意思。(床前地面上一片銀白色的月光。)

      5.理解第二行詩句。

      (1)“疑是地上霜”這一行詩句中你哪個字不理解?重點解釋“疑、霜”二個字。疑本義是懷疑的意思,在這里是好比、好似的意思。霜,引導(dǎo)學(xué)生查字典。(在氣溫降到攝氏零度以下時,靠近地面空氣中所含的水汽在地面物體上凝結(jié)成的白色冰晶。)

     。2)誰說說這行詩的意思?(好似地上結(jié)了霜)

     。3)把一、二行詩句的意思,合起來說一說。

      6.理解第三行詩句:詩句中哪個字是抬的意思?(舉)。說一說這行詩的意思。(抬頭看天空中的明月。)抬頭望(  )的明月。把這句話的意思說具體。應(yīng)是:抬頭望著高掛在天空中的明月。

      7.理解第四行詩句。思故鄉(xiāng):指名說說思故鄉(xiāng)的意思、誰能說說這行詩句的意思?(詩人看見明月,不由得低下頭思念起故鄉(xiāng)來。)

      8.指名讀全詩,并說說這首詩的主要意思。

      9.小結(jié):這首詩前兩句寫“靜夜”之景,用霜比喻月光,渲染出一種夜深人靜的清幽境界,表現(xiàn)客居他鄉(xiāng)的孤獨生活。后兩句寫“思”,詩人見景生情,由望月而想到月下的故鄉(xiāng),從舉頭到低頭,觸動了思鄉(xiāng)的情懷,陷入深沉的思緒中。

      四.細(xì)讀感悟,朗讀比賽。

      1.教師活動:先讓學(xué)生讀準(zhǔn)詩中的每一個字,在讀準(zhǔn)、讀通的基礎(chǔ)上告訴學(xué)生,古詩的.朗讀,速度要稍慢,要有抑揚頓挫。五言詩,每句都有停頓,一句句標(biāo)出并示范朗讀。在學(xué)生對詩意大概有所了解后,可讓學(xué)生在音樂聲中邊做動作邊朗誦,最后達(dá)到能夠背誦。

      床前/明月光,

      疑是/地上霜。

      舉頭/望明月,

      低頭/思故鄉(xiāng)。

      2.教師請同學(xué)們以小組為單位輪流讀課文,每個小組推舉出一位代表,在小組間開展比賽,我們投票選出讀的最好的小組。(學(xué)生組內(nèi)朗讀)

      3.學(xué)生朗讀比賽,評選讀的最好的小組,給予表揚。

      五.指導(dǎo)書寫,鞏固字詞。

      1.教師活動:本課的會寫字一共有七個:思、床、前、光、低、故、鄉(xiāng)。(教師在黑板依次按筆順寫出這七個字)

      2.學(xué)生活動:學(xué)生看黑板筆順圖,自學(xué)描紅課文的七個會寫字。

      3.教師活動:教師指導(dǎo)學(xué)生巧計生字。比如:“思”字,上面是“田”,下面是“心”,可以記為:動腦筋種好田,讓禾苗長出好多麥穗;“床”字,可以記為:廣西有根木頭;猜字謎“他是何方人氏,老愛腳踢石子”,謎底是“低”;等等。

      4.教師活動:教師強調(diào)書寫。比如:“床”字在書寫時“廣”要把木包。弧扒啊钡谌P橫要寫長一些;“光”的中間一橫要寫的長一些,最后一筆不是不是捺,是豎折勾;等等。

      學(xué)生活動:在田字格里規(guī)范書寫七個會寫字。

      5.教師活動:學(xué)習(xí)了這七個會寫字,請同學(xué)們用他們組詞。(學(xué)生活動:學(xué)生回答。)教師點評:教師點評學(xué)生組詞,并列舉其他詞語,拓寬學(xué)生的思路。

      六.課后作業(yè)。

      1.熟練會認(rèn)、會寫字。

      2.有感情的朗讀古詩,背誦古詩。

      3.課外作業(yè):

      (1) 再看夜晚的天空,把新的發(fā)現(xiàn)說給同學(xué)聽。

      (2)課外繼續(xù)收集和閱讀:有關(guān)李白及他寫的其他詩,還有描寫夜空或介紹有關(guān)星體的科學(xué)知識的一些課外讀物。把收集到的和讀過的帶到班里,向同學(xué)介紹或互相借閱。

      板書設(shè)計:

      靜夜思 李白

      床前/明月光,

      疑是/地上霜。

      舉頭/望明月,

      低頭/思故鄉(xiāng)。

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