一年級語文《識字三》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會認(rèn)讀“霧、霜”等13個(gè)生字，會寫“和、語”等6個(gè)生字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、熱愛自然，有收集對子和對對子的興趣。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　會讀生字、會寫生字，會正確、流利地朗讀課文。

　　課時(shí)安排：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、謎語導(dǎo)入：

　　1、千條線，萬條線，落在河里看不見。

　　2、河水皺眉，樹兒搖頭，鮮花彎腰，白云溜走。

　　生：猜出（雨兒）（風(fēng)兒）

　　師：對呀！小朋友真聰明。今天我們就與雨兒、風(fēng)兒一起旅行一次好嗎？

　　3、出示課題。

　　師：小朋友大自然的`景色確實(shí)美麗，今天老師給你們帶來了識字3。齊讀《識字3》，看看里面有哪些大自然美麗的景色。

　　二、初讀體會、認(rèn)識生字。

　　1、學(xué)生自讀課文（要求：多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。讀了以后，把你最喜歡的詞語劃出來）

　　2、反饋

　　（1）讀課文（學(xué)生自由選擇段落）

　�。�2）說說為什么喜歡讀這段。

　　3、認(rèn)讀生字

　　師：誰能把你圈出的生字寶寶讀給大家聽聽？想讀的小朋友站起來讀。

　�。�1）學(xué)生自由讀。

　�。�2）指名讀

　�。�3）正音：（重點(diǎn)：“霜”“蜂”）

　　師：生字寶寶想回家，你送他們回家好嗎？

　　三、讀課文感悟。

　　1、先自己讀，再找好伙伴讀。

　　2、讀后說說課文跟前面學(xué)的有什么不同？（指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)課文是對對子形式）

　　小結(jié)：小朋友觀察真仔細(xì)，這種課文的形式，我們中國叫對對子。

　　四、再讀課文，激發(fā)興趣。

　　1、師生交叉讀。

　　2、生生交叉讀。

　　3、學(xué)生下座位找伙伴玩對對子游戲。（邊讀邊拍手。）

　　五、生字鞏固。

　　1、去音節(jié)讀生字。

　　2、游戲。給生字找朋友。

　　六、啟發(fā)想象，練習(xí)表達(dá)。

　　剛才劃出來的詞語選一個(gè)，給它配上美麗的圖畫

　　第二課時(shí)

　　一、在創(chuàng)新中鞏固練習(xí)。

　　師：上節(jié)課，同學(xué)們都選了自己喜歡的詞，配上了圖畫。請小朋友拿出來流展示一下。

　　1、小組交流。

　　2、上臺展示。

　　3、說說課文中兩幅該用上哪個(gè)詞語？

　　二、感情朗讀課文。（讀出喜歡大自然的心情）

　　1、個(gè)別。

　　2、開小火車。

　　3、齊讀。

　　三、擴(kuò)展活動。

　　1、讀讀課文中的對對子。

　　2、分組自編對對子。

　　3、反饋。

　　例：春對夏，例：上對下，

　　秋對冬，后對前，

　　白云對紅日，天涯對海角，

　　新月對彩虹。南北對東西。

　　四、練習(xí)寫字。

　　1、認(rèn)一認(rèn)。（觀察“描一描，寫一寫”）

　　2、說一說。（我會寫的字）

　　3、練一練。（上臺展示）

　　4、評一評。（優(yōu)秀作業(yè)）

　　五、作業(yè)延伸。

　　每人收集對對子，課外交流

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