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北京版一年級(jí)語(yǔ)文《十個(gè)朋友》教案（精選10篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的北京版一年級(jí)語(yǔ)文《十個(gè)朋友》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
北京版一年級(jí)語(yǔ)文《十個(gè)朋友》教案 1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)5個(gè)生字，認(rèn)讀2個(gè)字，寫(xiě)好“友” 、“左” 、“右” 三個(gè)生字。
2、會(huì)讀本課的詞語(yǔ)。
3、正確、流利地朗讀兒歌，大體了解意思。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)會(huì)本課生字，寫(xiě)好“友” 、“左” 、“右” 三個(gè)生字。
【教學(xué)難點(diǎn)】
能夠正確區(qū)分“左”和“右” 。
【教學(xué)過(guò)程】
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、猜謎語(yǔ)
謎語(yǔ)1：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。
謎語(yǔ)2：十個(gè)朋友，大家都有。五個(gè)在左，五個(gè)在右。只會(huì)做事，不會(huì)開(kāi)口。
2、板書(shū)課題，學(xué)生書(shū)空。
3、指導(dǎo)讀課題。強(qiáng)調(diào)“友”這個(gè)字在 “朋友”一詞中要讀輕聲。
【設(shè)計(jì)意圖：良好的開(kāi)始是成功的一半。課始的猜謎游戲大大激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們?cè)诓恢挥X(jué)的狀態(tài)下進(jìn)入到了新知的學(xué)習(xí)中�！�
二、初讀兒歌，讀準(zhǔn)字音
1、輕聲自由讀兒歌，讀準(zhǔn)字音。
師：輕輕地打開(kāi)書(shū)90頁(yè)，小聲地讀一讀兒歌，不認(rèn)識(shí)、不熟悉的字借助拼音，多讀幾遍，爭(zhēng)取把每個(gè)字音都讀準(zhǔn)確。
2、同桌互讀互查。
3、指名反饋?zhàn)x兒歌。
4、去掉拼音讀兒歌。
【課件出示】
十個(gè)朋友，
大家都有。
五個(gè)在左，
五個(gè)在右。
只會(huì)做事，
不會(huì)開(kāi)口。
5、定位讀生詞。
【課件出示】
朋友 大家 左 右 只 做事 開(kāi)口
6、打亂順序讀詞。
朋友 做事 大家 開(kāi)口 左右
【課件出示】
7、抽讀字卡。
8、換語(yǔ)境讀字詞、句。
【課件出示】
做手工 做客 左右開(kāi)弓 左思右想 親朋好友
左手和右手都是我們的好朋友。
天下無(wú)難事，只怕有心人。
�。�1）自由讀
（2）小老師帶讀
9、再讀小兒歌，揭示謎底。
【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過(guò)“在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，單獨(dú)檢測(cè)生詞、生字，定位認(rèn)讀，打亂順序認(rèn)讀，給生字朋友換語(yǔ)境再認(rèn)讀”等有層次的設(shè)計(jì)，既扎扎實(shí)實(shí)地讓學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中鞏固了識(shí)字，又豐富了學(xué)生的語(yǔ)匯，一舉兩得�！�
三、語(yǔ)言環(huán)境中理解“只會(huì)做事，不會(huì)開(kāi)口”的意思。
1、聯(lián)系生活，說(shuō)說(shuō)十個(gè)小手指都能干什么？
2、我們的小手能做這么多事情，請(qǐng)大家快來(lái)讀讀這些詞語(yǔ)吧。
【課件出示】
寫(xiě)字 畫(huà)畫(huà) 掃地 拍球 寫(xiě)作業(yè) 接電話 擦桌子 做手工
3、語(yǔ)言訓(xùn)練。
【課件出示】
我的小手真能干！它能 ，能 ，
還能 。
�。�1）你能用這個(gè)句式說(shuō)說(shuō)我們的小手都能干哪些事情嗎？
師：靜靜地想一想，你可以用上剛才我們讀過(guò)的詞語(yǔ)，也可以自己再想其他的。想好后，先自己說(shuō)一說(shuō)。
�。�2）指名發(fā)言。
4、拓展閱讀：《胖乎乎的小手》
師：我們的小手不僅能幫自己做事情，還能幫助別人呢。老師給你們帶來(lái)一篇《胖乎乎的小手》，快讀一讀吧。
【課件出示】
胖乎乎的小手
�、� 云云畫(huà)了一張畫(huà)，畫(huà)的是一雙胖乎乎的小手。
�、� 媽媽拿出畫(huà)說(shuō)：“這雙小手幫我洗過(guò)手絹呢！”
③ 爸爸拿出畫(huà)說(shuō)：“這雙小手替我拿過(guò)拖鞋呢！”
④ 奶奶拿出畫(huà)，瞇起眼睛看了看：“這雙小手幫我撓過(guò)癢癢呢！”
（1）自由讀。
�。�2）指名讀，每人讀一個(gè)自然段。其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)字音讀得準(zhǔn)不準(zhǔn)。
�。�3）再讀讀，想一想，說(shuō)一說(shuō)：云云都幫誰(shuí)干了什么。
【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)安排四個(gè)層次，首先讓學(xué)生清楚地說(shuō)出“我的這十個(gè)朋友都能干什么”，使學(xué)生明白我的小手能為自己做很多事情。之后，為學(xué)生提供一些詞語(yǔ)，意在拓寬孩子的`思維。接著，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“我的小手真能干！它能 ，能 ，還能 �！边@種句式練習(xí)表達(dá)。最后，拓展一篇小文《胖乎乎的小手》，讓學(xué)生了解到我們的小手不僅能幫自己做事情，還能幫助別人。這樣做不但擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀量，鞏固了識(shí)字，同時(shí)又練習(xí)了表達(dá)，提升了學(xué)生的閱讀情趣�！�
四、識(shí)記字形，理解字義
1、結(jié)合字理，識(shí)記“友”
師：我們的十個(gè)朋友多能干呀，你們想知道古時(shí)候“友”這個(gè)字怎么寫(xiě)的嗎？
【課件出示】
看！上面的部分就像一只手，下面的部分也像一只手，兩只手緊緊地握在一起就成了好朋友的“友”。快和你的同桌握握手，兩只手緊緊地握在一起，你們就成了好朋友。
2、用“友”組詞。
3、游戲——送字寶寶回家，區(qū)分同音字“有”、“友” 。
【課件出示】
有 友
還（ ） （ ）情 只（ ） （ ）愛(ài)
沒(méi)（ ） （ ）好 好（ ）
我（ ）許多好朋（ ）。
【課件出示】
師： 把你找到的詞語(yǔ)朋友再讀一讀，記一記。
還有 只有 沒(méi)有
友情 友好 好友 友愛(ài)
【設(shè)計(jì)意圖：識(shí)字教學(xué)如果是就字學(xué)字，就詞讀詞，不僅老師教得累，學(xué)生學(xué)得也吃力。為避免這樣的情況，在帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí) “友”字時(shí)，力求引導(dǎo)學(xué)生在“趣”中學(xué)。通過(guò)字理和辨析游戲的方法幫助孩子識(shí)記“友”字，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)（如握握手、送字寶寶回家）的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，感受識(shí)字的樂(lè)趣�！�
4、多種方法，識(shí)記、區(qū)分“左、右”
（1） 出示小兒歌：在這首小兒歌中，有一組對(duì)子，再讀一讀，找一找。
�。�2） 你有什么好辦法在字形上區(qū)分這對(duì)好朋友嗎？
北京版一年級(jí)語(yǔ)文《十個(gè)朋友》教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其中的3個(gè)。能讀準(zhǔn)字音、分清字形、了解字義。
2、認(rèn)識(shí)2個(gè)認(rèn)讀字。
3、會(huì)讀4個(gè)詞語(yǔ)。
4、能正確地讀兒歌，大體了解意思。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其中的3個(gè)。
2、能讀準(zhǔn)字音、分清字形、了解字義。
3、在田字格中寫(xiě)字，把字寫(xiě)得工整、規(guī)范。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、能區(qū)分“左”和“右”、“有”和“友”的音、形、義。
2、能在田字格中寫(xiě)字，把字寫(xiě)得工整、規(guī)范。
教學(xué)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入
1、同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？我也給你們準(zhǔn)備了幾個(gè)謎語(yǔ)，想猜嗎？仔細(xì)聽(tīng)好。
2、誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你用眼睛和耳朵都做些什么？
二、多種形式讀好“朋友”這個(gè)詞
1、看來(lái)，眼睛和耳朵對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，真是太重要了，我們可不可以說(shuō)，它們是我們的朋友呢？讀讀“朋友”這個(gè)詞。
板書(shū)：朋友 板書(shū)：you
2、誰(shuí)愿意和大家說(shuō)說(shuō)在我們這個(gè)集體里，誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？
三、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)“友”字
1、你和xx是好朋友，就請(qǐng)你走到他身邊，和他握握手吧。其實(shí)，我們每一個(gè)同學(xué)都生活在一年級(jí)一班這個(gè)快樂(lè)的大家庭里，大家相互關(guān)心，相互幫助，人人都是好朋友�？焐斐瞿愕氖�，和同桌的好朋友再握握手吧！
2、你們?cè)倏�，朋友的“友”字，就像兩只手握在一起的手，�?”就像一只手，下面的“又”字，就像另一只手，兩只手緊緊地握在一起就成了好朋友，就像你們現(xiàn)在這樣。
3、讓我們比一比，看看誰(shuí)能和“友”字最先交上朋友。
4、指導(dǎo)口語(yǔ)交際
5、把你的字跟田字格中的范字對(duì)照一下，看看哪寫(xiě)得還不夠滿意，再寫(xiě)一個(gè)“友”，爭(zhēng)取比第一個(gè)更漂亮。
四、反復(fù)讀兒歌，大體了解意思，猜謎底
1、看來(lái)大家都和“友”字交上朋友了，其實(shí)，你們還有十個(gè)重要的朋友呢。
板書(shū)：十個(gè)
2、想知道它們是誰(shuí)嗎？下面，就請(qǐng)你打開(kāi)書(shū)90頁(yè)，認(rèn)真看著兒歌中的每個(gè)字，小聲地讀一讀兒歌，不認(rèn)識(shí)的字拼拼上面的音節(jié)，爭(zhēng)取把每個(gè)字音都讀準(zhǔn)確。好好想想，這十個(gè)重要朋友是誰(shuí)？
學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)
3、兒歌中有一句話說(shuō)這個(gè)朋友“只會(huì)做事，不會(huì)開(kāi)口”，誰(shuí)愿意告訴大家你用這個(gè)朋友都能做什么事呢？
4、它能幫我們干這么多的事情呢！簡(jiǎn)直是太了不起了！夸夸我們的十個(gè)朋友吧！
5、小結(jié)：看來(lái)呀，“眼睛、耳朵、手”他們都是我們誰(shuí)也離不開(kāi)的重要的朋友，下面，就讓我們比一比，看看誰(shuí)能用它們幫我們學(xué)習(xí)好新的'字詞朋友。
五、區(qū)分“左右”
1、你們發(fā)現(xiàn)了嗎？在這首小兒歌中，有一對(duì)相反的詞語(yǔ)朋友呢，誰(shuí)的眼睛最亮，找到它們了？
2、你有什么好辦法來(lái)區(qū)分它們這組好朋友呢？和你同桌說(shuō)一說(shuō)。
3、你的辦法可真好，我也有個(gè)方法，想聽(tīng)聽(tīng)嗎？
4、區(qū)分“左、右”。
（1）我們來(lái)編個(gè)小兒歌，區(qū)分它們吧。
（2）游戲。
①我說(shuō)你做
例：用你的左手摸一摸鼻子；用你的右手撓一撓頭發(fā)；同桌兩個(gè)同學(xué)用右手握一握手……
5、你們可真了不起，下面讓我們來(lái)寫(xiě)好這些朋友吧！
六、書(shū)寫(xiě)“左右”
1、指導(dǎo)口語(yǔ)交際
2、描紅
3、學(xué)生仿寫(xiě)一個(gè)，展評(píng)。
�。�1）誰(shuí)來(lái)夸夸他哪寫(xiě)得好？
（2）建議。
七、小結(jié)
我們的朋友遍天下！老師同學(xué)、可愛(ài)的大自然、我們身上的每一個(gè)器官……都是我們親密的朋友。有朋友真好！最后，夸夸我們的十個(gè)好朋友吧！
北京版一年級(jí)語(yǔ)文《十個(gè)朋友》教案 3
教學(xué)名稱：
我有十個(gè)好朋友
教學(xué)目標(biāo)：
1、將手形的輪廓概括成具體形象并進(jìn)行平面裝飾，發(fā)展學(xué)生形象思維的能力。
2、通過(guò)手形添畫(huà)的練習(xí)，鍛煉學(xué)生對(duì)形象的觀察、想象能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
水彩筆或蠟筆、圖畫(huà)紙、手形的組合圖
教學(xué)過(guò)程：
一、玩一玩。
上節(jié)課我們做了許多好看的手影，誰(shuí)還記得？能為大家表演一下嗎？
誰(shuí)還學(xué)習(xí)了新的手影？
教師演示：通過(guò)光的照射，我們的手在墻上留下了一個(gè)影子，假如我把他們記錄下來(lái)會(huì)是這樣。
出示一組事先畫(huà)好的手形外輪廓，教師經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單添畫(huà)變成美麗的圖畫(huà)。
二、比一比。
你們也能行，讓我們分組比一比，看哪個(gè)組添畫(huà)地又快又好。（出示四組手形圖）
1、學(xué)生發(fā)揮想像自由添畫(huà)。
2、評(píng)一評(píng)。
學(xué)生評(píng)選出添畫(huà)比較好的`作品，教師獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小手。
3、想一想：
還可以添畫(huà)成什么形象？
三、畫(huà)一畫(huà)。
讓我們把自己的小手描下來(lái)，變成一幅幅美麗的圖畫(huà)好嗎？
欣賞學(xué)生作品。
說(shuō)一說(shuō)他們把小手都添畫(huà)成了什么？
畫(huà)面的顏色怎樣？
畫(huà)面的大小呢？
學(xué)生做畫(huà)。
教師強(qiáng)調(diào)畫(huà)面要飽滿、色彩鮮艷，可以畫(huà)單只手、雙手或多只手。
學(xué)生做畫(huà)中，引導(dǎo)學(xué)生互相幫助，讓每個(gè)同學(xué)的十個(gè)小手指都動(dòng)起來(lái)，每個(gè)好朋友都笑起來(lái)。
3、評(píng)一評(píng)。
評(píng)選創(chuàng)意獎(jiǎng)、美觀獎(jiǎng)、合作獎(jiǎng)。
4、集體做畫(huà)。
黑板出示一整張圖畫(huà)紙畫(huà)成的心，教師在中間印上自己的手，添畫(huà)成鴿子，學(xué)生畫(huà)完作業(yè)后可稍做修剪貼到前面。粘貼過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作、為他人著想的精神，并感受集體的溫暖。
北京版一年級(jí)語(yǔ)文《十個(gè)朋友》教案 4
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
了解手的功能（做游戲）
做手影游戲，欣賞歌曲《巧巧手》
教學(xué)目的：
1、學(xué)生在用手“表演”的各種游戲活動(dòng)中，充分發(fā)揮想象，鍛煉手指的靈活性。
2、初學(xué)歌曲，惹事手在藝術(shù)活動(dòng)中的作用。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、了解手的作用，做做手的游戲。
2、表演手影，編故事。
教具準(zhǔn)備：
幾種不同類型的生活用品，投影，磁帶。
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)生邊表演邊進(jìn)入教室（音樂(lè)伴奏）
二、猜謎導(dǎo)入
“我有十個(gè)好朋友，生活學(xué)習(xí)少不了，要取東西它幫忙，干活數(shù)它功勞大�！辈虏逻@十個(gè)好朋友是誰(shuí)？
學(xué)生猜謎。
做手影，用手影向小朋友們打招呼。
“Hello ，你好，歡迎大家……”
三、游戲，讓學(xué)生了解手的作用。
1、教師將多種物品放在教室中（線頭，杯子，鉛筆，椅子，桌子……），讓學(xué)生去拿，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解手的.作用，知道它的重要性。
2、學(xué)生講講手還能做哪些工作？
學(xué)生邊講邊做這些動(dòng)作，與老師一起做做這些動(dòng)作（掃地，切菜，彈琴，吃飯等）
3、你們?cè)谟變簣@里學(xué)過(guò)哪些手指游戲？做一做。
跟老師一起做一做，（立正，歸隊(duì)游戲）
四、手影游戲
1、“我們的雙手還會(huì)表演”。
老師做手影，學(xué)生猜猜是什么？學(xué)學(xué)這種動(dòng)物的叫聲或做做有特點(diǎn)的動(dòng)作。
2、學(xué)生親自表演一下手影�？梢赃呑鍪钟埃吘幑适�。
4、跳小孔雀的舞蹈。
五、聽(tīng)錄音，學(xué)歌
1、學(xué)生聽(tīng)歌曲，了解歌詞。
請(qǐng)你給歌曲取個(gè)名�！妒畟�(gè)好朋友》《小小手》《巧巧手》等。
2、學(xué)唱歌曲（初步聽(tīng)唱）
老師示范，學(xué)生跟唱。
跟錄音唱。
六、師生再見(jiàn)。
北京版一年級(jí)語(yǔ)文《十個(gè)朋友》教案 5
教學(xué)內(nèi)容：
復(fù)習(xí)歌曲。
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)繪畫(huà)形式，認(rèn)識(shí)手在藝術(shù)活動(dòng)中的作用。（讓學(xué)生把小手描下來(lái)，變成許多美麗的圖畫(huà)。）
教具準(zhǔn)備：
繪畫(huà)紙，彩筆，顏料
教學(xué)過(guò)程：
一、常規(guī)訓(xùn)練
二、復(fù)習(xí)歌曲
隨音樂(lè)唱歌曲。
通過(guò)復(fù)習(xí)歌曲，使學(xué)生加深“十個(gè)好朋友”的理解。
三、學(xué)生介紹討論
學(xué)生介紹自己手的特點(diǎn)（外表特點(diǎn)）
四、讓學(xué)生把手放在紙上，進(jìn)行描摹。
1、通過(guò)畫(huà)自己手的活動(dòng)，鍛煉學(xué)生運(yùn)用線的能力。
2、學(xué)生討論“怎樣變化，讓學(xué)生畫(huà)出來(lái)的手變化多樣。”
3、欣賞，了解多種創(chuàng)作方法：
1）欣賞老師，大師，小朋友的作品。
你知道他們用了哪些材料作畫(huà)的嗎？
2）介紹一些材料的`畫(huà)法以及效果。
五、學(xué)生創(chuàng)作
1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式進(jìn)行創(chuàng)作。
2、老師適時(shí)對(duì)學(xué)生的畫(huà)法進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生把自己的手描下來(lái)，變出許多美麗的圖畫(huà)。
3、讓學(xué)生能有創(chuàng)造性地表現(xiàn)“自我”，也可以變換形式畫(huà)。
4、評(píng)價(jià)交流
1）把學(xué)生的作品貼到黑板上，其他同學(xué)比較一下，找找看，這張畫(huà)是誰(shuí)的，找出來(lái)的同學(xué)站到自己的畫(huà)前。（介紹自己的作品）
2）同學(xué)們互相交流自己的作品。（交流觀賞）
師生再見(jiàn)。
北京版一年級(jí)語(yǔ)文《十個(gè)朋友》教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
了解小說(shuō)《十個(gè)朋友》的主要內(nèi)容。
通過(guò)對(duì)小說(shuō)的閱讀和分析，理解人物形象和情節(jié)發(fā)展，并體會(huì)其中蘊(yùn)含的人生哲理。
培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和分析能力，提高其對(duì)文學(xué)作品的理解和欣賞能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解小說(shuō)《十個(gè)朋友》的主要情節(jié)和人物形象，分析其中的人生哲理。
難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)小說(shuō)的閱讀和分析，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和分析能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
通過(guò)簡(jiǎn)短的介紹，引入小說(shuō)《十個(gè)朋友》，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
二、閱讀理解（25分鐘）
教師先朗讀小說(shuō)《十個(gè)朋友》，讓學(xué)生初步了解小說(shuō)的`主要情節(jié)和人物形象。
學(xué)生分組，討論小說(shuō)的主要情節(jié)和人物形象，理解其中蘊(yùn)含的人生哲理。
學(xué)生獨(dú)立閱讀小說(shuō)，回答問(wèn)題，總結(jié)人物形象和情節(jié)發(fā)展。
三、分析鑒賞（25分鐘）
教師介紹小說(shuō)中的主要人物形象和人物性格特點(diǎn)。
學(xué)生分組，通過(guò)對(duì)人物形象和性格特點(diǎn)的分析，理解小說(shuō)中蘊(yùn)含的人生哲理。
學(xué)生自由發(fā)揮，以小組為單位，進(jìn)行文學(xué)鑒賞，展示對(duì)小說(shuō)的理解和感悟。
四、拓展延伸（10分鐘）
學(xué)生自由發(fā)揮，分享對(duì)小說(shuō)的閱讀體驗(yàn)和感受。
教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考人生的意義和價(jià)值。
五、總結(jié)（5分鐘）
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)小說(shuō)《十個(gè)朋友》的主要情節(jié)和人物形象有了更深入的理解，也能夠通過(guò)分析和鑒賞，體會(huì)其中蘊(yùn)含的人生哲理。同時(shí)，也提高了學(xué)生的閱讀能力和分析能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
北京版一年級(jí)語(yǔ)文《十個(gè)朋友》教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
理解小說(shuō)《十個(gè)朋友》的主題和人物形象。
能夠概括小說(shuō)中的情節(jié)和主要事件。
學(xué)會(huì)分析小說(shuō)中的語(yǔ)言運(yùn)用和文學(xué)技巧。
培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解小說(shuō)《十個(gè)朋友》的主題和人物形象。
分析小說(shuō)中的`語(yǔ)言運(yùn)用和文學(xué)技巧。
學(xué)會(huì)概括小說(shuō)中的情節(jié)和主要事件。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解小說(shuō)中的隱喻和象征手法。
學(xué)會(huì)運(yùn)用文學(xué)技巧分析小說(shuō)。
教學(xué)過(guò)程：
Step 1：導(dǎo)入（5分鐘）
通過(guò)PPT展示小說(shuō)《十個(gè)朋友》的封面和簡(jiǎn)介，引導(dǎo)學(xué)生了解小說(shuō)的基本情況。
Step 2：自主學(xué)習(xí)（10分鐘）
布置課后預(yù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生自主閱讀小說(shuō)《十個(gè)朋友》，并對(duì)人物形象、情節(jié)、語(yǔ)言運(yùn)用等方面進(jìn)行初步的理解和分析。
Step 3：講授（20分鐘）
介紹小說(shuō)《十個(gè)朋友》的主題和人物形象。
分析小說(shuō)中的語(yǔ)言運(yùn)用和文學(xué)技巧，如象征手法、對(duì)比手法、隱喻手法等。
學(xué)生分組，就小說(shuō)中的人物形象和情節(jié)進(jìn)行討論和分析，互相交流和學(xué)習(xí)。
Step 4：練習(xí)（20分鐘）
通過(guò)小組合作，讓學(xué)生進(jìn)行課堂小練習(xí)，練習(xí)分析小說(shuō)中的語(yǔ)言運(yùn)用和文學(xué)技巧。
Step 5：總結(jié)（5分鐘）
讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲和心得體會(huì)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和重點(diǎn)。
Step 6：作業(yè)（5分鐘）
布置課后作業(yè)，要求學(xué)生就小說(shuō)《十個(gè)朋友》的主題、人物形象、情節(jié)和語(yǔ)言運(yùn)用等方面進(jìn)行進(jìn)一步的思考和分析。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠理解小說(shuō)《十個(gè)朋友》的主題和人物形象，分析小說(shuō)中的語(yǔ)言運(yùn)用和文學(xué)技巧，學(xué)會(huì)概括小說(shuō)中的情節(jié)和主要事件。同時(shí)，學(xué)生也能夠積極參與討論和交流，展示了較好的閱讀興趣和閱讀能力。
北京版一年級(jí)語(yǔ)文《十個(gè)朋友》教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
了解寓言故事的特點(diǎn)和作用。
掌握故事情節(jié)和人物性格特點(diǎn)。
通過(guò)故事學(xué)習(xí)友情的力量。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解寓言故事的寓意和教育意義。
把握故事情節(jié)和人物形象。
感受友情的力量和意義。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入（5分鐘） 通過(guò)講述故事的題目，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂氛圍，并引發(fā)學(xué)生對(duì)故事的興趣。
閱讀故事（10分鐘） 閱讀故事《十個(gè)朋友》，讓學(xué)生逐句閱讀，理解故事情節(jié)和人物性格特點(diǎn)。
討論寓意（15分鐘） 引導(dǎo)學(xué)生思考故事的`寓意和教育意義，探討友情的力量和意義�？梢酝ㄟ^(guò)提問(wèn)、討論等方式進(jìn)行。
角色扮演（20分鐘） 將學(xué)生分成小組，讓每個(gè)小組扮演其中一個(gè)人物，模擬故事情節(jié)，讓學(xué)生更加深入地理解故事。
總結(jié)歸納（5分鐘） 讓學(xué)生總結(jié)故事情節(jié)和人物性格特點(diǎn)，回答故事的寓意和教育意義，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)故事的理解和記憶。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
通過(guò)課堂討論、角色扮演等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)故事情節(jié)和人物性格特點(diǎn)的掌握情況，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)故事寓意和教育意義的理解程度，以及學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)
北京版一年級(jí)語(yǔ)文《十個(gè)朋友》教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
了解《十個(gè)朋友》這篇文章的主要內(nèi)容和故事情節(jié)；
通過(guò)文章，了解朋友之間應(yīng)該相互尊重和關(guān)心的重要性；
通過(guò)閱讀，提高學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解文章的主要內(nèi)容和故事情節(jié)；
理解朋友之間應(yīng)該相互尊重和關(guān)心的重要性；
提高學(xué)生的.閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解朋友之間應(yīng)該相互尊重和關(guān)心的重要性；
通過(guò)閱讀，提高學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)材料，如《十個(gè)朋友》的文章和教學(xué)PPT；
學(xué)生準(zhǔn)備好課前預(yù)習(xí)，并對(duì)文章進(jìn)行初步了解。
教學(xué)過(guò)程：
Step 1：引入
教師向?qū)W生介紹本次課程的主題和教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
Step 2：預(yù)習(xí)檢測(cè)
教師通過(guò)問(wèn)題形式，檢測(cè)學(xué)生對(duì)《十個(gè)朋友》文章的預(yù)習(xí)情況，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
Step 3：教學(xué)講解
教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解《十個(gè)朋友》文章的主要內(nèi)容和故事情節(jié)。
Step 4：情境模擬
教師引導(dǎo)學(xué)生模擬文章中的情境，讓學(xué)生在模擬中理解朋友之間應(yīng)該相互尊重和關(guān)心的重要性。
Step 5：互動(dòng)交流
教師引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)互動(dòng)交流，討論朋友之間應(yīng)該如何相互尊重和關(guān)心。
Step 6：教學(xué)總結(jié)
教師總結(jié)本次課程的主要內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)。
教學(xué)延伸：
教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，探討朋友之間應(yīng)該如何相互尊重和關(guān)心。同時(shí)，可以讓學(xué)生閱讀其他相關(guān)文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
教師可以通過(guò)課堂表現(xiàn)、學(xué)生討論、課后作業(yè)等多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)，可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法和策略。
北京版一年級(jí)語(yǔ)文《十個(gè)朋友》教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
能夠理解《十個(gè)朋友》的故事情節(jié)，了解團(tuán)結(jié)友愛(ài)的重要性。
能夠?qū)W習(xí)如何與他人合作，提高社交能力和人際交往能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解故事情節(jié)，掌握?qǐng)F(tuán)結(jié)友愛(ài)的重要性。
學(xué)習(xí)如何與他人合作，提高社交能力和人際交往能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何引導(dǎo)學(xué)生從故事中學(xué)習(xí)，掌握?qǐng)F(tuán)結(jié)友愛(ài)的重要性。
如何引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作解決問(wèn)題，提高社交能力和人際交往能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
提出問(wèn)題：在你的生活中，有沒(méi)有遇到過(guò)需要和他人合作才能解決問(wèn)題的情況？
讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到合作的重要性。
二、學(xué)習(xí)《十個(gè)朋友》
閱讀《十個(gè)朋友》的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生了解故事中人物之間的合作。
讓學(xué)生討論故事中的團(tuán)結(jié)友愛(ài)是如何實(shí)現(xiàn)的，引導(dǎo)他們思考團(tuán)結(jié)友愛(ài)的重要性。
三、合作活動(dòng)
將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)故事中的人物，通過(guò)模擬合作，體驗(yàn)合作的過(guò)程和成果。
讓學(xué)生討論小組合作的優(yōu)缺點(diǎn)，以及如何改進(jìn)合作方式，提高合作效率。
四、總結(jié)
回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生思考自己在團(tuán)結(jié)友愛(ài)方面還有哪些需要改進(jìn)的地方。
引導(dǎo)學(xué)生從《十個(gè)朋友》的故事中學(xué)習(xí)，掌握?qǐng)F(tuán)結(jié)友愛(ài)的重要性，并在生活中實(shí)踐。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
觀察學(xué)生的表現(xiàn)，包括參與度、合作能力、解決問(wèn)題的.能力等。
收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解他們對(duì)本節(jié)課的評(píng)價(jià)和建議。
教學(xué)反思：
在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，需要提出一些具有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。
在學(xué)習(xí)《十個(gè)朋友》的故事情節(jié)時(shí)，需要給予足夠的時(shí)間，讓學(xué)生深入思考。
在合作活動(dòng)環(huán)節(jié)中，需要設(shè)計(jì)合適的任務(wù)，讓學(xué)生體驗(yàn)合作的過(guò)程和成果。
在總結(jié)環(huán)節(jié)中，需要讓學(xué)生從故事中學(xué)習(xí)，掌握?qǐng)F(tuán)結(jié)友愛(ài)的重要性，并在生活中實(shí)踐。
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