長(zhǎng)春版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)曾子殺豬教案
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)14個(gè)字,會(huì)寫6個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,復(fù)述課文內(nèi)容。
3.懂得做人要誠(chéng)實(shí)守信、說(shuō)到做到。
教學(xué)重難點(diǎn):
1.掌握所有會(huì)認(rèn)會(huì)寫的字,能正確流利有感情地朗讀課文。
2.通過(guò)學(xué)文,感悟做人要誠(chéng)實(shí)守信、表里如一。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、生字卡
課時(shí)安排:
二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一.初步感知、導(dǎo)入新課。
1.前幾天我們學(xué)習(xí)一些有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信的故事,今天我們?cè)賮?lái)了解一位春秋時(shí)期的名人--曾子,介紹曾子,認(rèn)識(shí)曾字。
2.齊讀課題,讀準(zhǔn)殺字,注意翹舌音。
二.初讀課文,整體感知。
1.學(xué)生自由讀課文,邊讀邊把生字畫出來(lái),借助拼音讀一讀,并且在每段前面標(biāo)上序號(hào)。
2.檢查自學(xué)情況。
a. 說(shuō)說(shuō)課文有幾自然段。
b. 根據(jù)自己的理解,說(shuō)說(shuō)課文的`主要講了一件什么事情。
3.師范讀課文。
4.分小節(jié)讀課文。學(xué)生互動(dòng)評(píng)價(jià)。
5.齊讀課文。
三.學(xué)習(xí)生字詞。
1.四人學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)生字,想辦法記住生字的形。形近字區(qū)別法識(shí)記買--賣阻--祖;同音字區(qū)別園原
2.課件出示生字,詞語(yǔ)。
3.教師帶讀生字。
4.學(xué)生開火車認(rèn)讀生字并組詞。
四.全班齊讀課文。
五、指導(dǎo)寫字。
1、觀察字形,主要是各個(gè)部位在虛宮格中的位置。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)買,最后一筆是點(diǎn)。殺下面不是木。備字的折文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)生字詞。
1、齊讀生字,開火車讀生字。
2、游戲鞏固生字。
3、出示詞語(yǔ)庫(kù)里的詞語(yǔ),指名讀、齊讀、開火車讀。
4、選擇自己喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)話。
二、精讀課文。
1、學(xué)生自由讀課文,了解課文內(nèi)容。
2、邊讀邊想,曾子為什么要?dú)⒇i?
3、指導(dǎo)朗讀。
A、妻子急忙阻止他,說(shuō):怎么啦,你真的要?dú)⒇i給孩子吃呀?我原是說(shuō)著哄哄孩子的。
指讀,從這句話中你讀出了什么?該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀?
急忙要讀的稍快一些。
怎么啦,你真的要?dú)⒇i給孩子吃呀?要讀出驚訝的語(yǔ)氣。
此時(shí)此刻她心里是怎樣想的?
哄哄是什么意思?為什么要哄哄?
再指名讀這一句。齊讀。
B、對(duì)小孩子怎么可以說(shuō)謊話呢!
指名讀,體會(huì)曾子說(shuō)話時(shí)的心里。尤其要注意呢和!,要讀出感嘆的語(yǔ)氣。
C、孩子的一舉一動(dòng)。都是跟父母學(xué)的,你撒謊欺騙孩子,就是叫孩子學(xué)撒謊。這樣教育孩子是要不得的。
自由練讀,小組討論這句話的含義,也可以結(jié)合生活實(shí)際來(lái)談。
4、分角色朗讀課文,讀出人物的不同語(yǔ)氣。在反復(fù)朗讀中鞏固所學(xué)生字。
三、小組練習(xí)復(fù)述課文。
四、談一談對(duì)曾子這種做法的看法。聯(lián)系生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)生活中的一些小例子。加深對(duì)情的理解,理的感悟。
五、拓展延伸。
名人誠(chéng)信格言。
。1)言必信,行必果。
(2)民無(wú)信不立。---孔子
(3)沒有誠(chéng)實(shí)哪來(lái)尊嚴(yán)。----西塞羅
(4)誠(chéng)者,天之道也;思誠(chéng)者,人之道也。----孟子
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