久久综合国产中文字幕,伊人久久大香线蕉一区,夜色福利少妇专区,亚洲日本va中文字带亚洲

    我要投稿 投訴建議

    五年級語文第九冊:鄭成功教案

    時間:2021-03-31 17:10:42 五年級 我要投稿

    蘇教版五年級語文第九冊:鄭成功教案

      一、教學(xué)目標(biāo)

    蘇教版五年級語文第九冊:鄭成功教案

      認(rèn)知

      1、正確、流利、有感情地朗讀課文,了解課文的主要內(nèi)容。

      2、憑借數(shù)字化平臺提供的材料和自主搜集的資料理解課文內(nèi)容,了解鄭成功收復(fù)臺灣、建設(shè)臺灣的歷史功績等。

      情感

      1、把網(wǎng)絡(luò)教學(xué)請進(jìn)語文課堂學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容,活躍學(xué)習(xí)的氣氛。

      2、研讀課文,查尋網(wǎng)絡(luò),全方面了解民族英雄鄭成功,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。

      技能

      1、熟練電腦操作,會利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展課文學(xué)習(xí),深入問題研究,獨立思考,形成個體觀點。

      2、熟練制作,能在一定時間內(nèi)進(jìn)行整理、組合資料,在數(shù)字化平臺發(fā)布,并結(jié)合口頭匯報完成學(xué)習(xí)成果。

      教學(xué)重點及難點分析:

      重點

      1、憑借數(shù)字化平臺提供的材料和自主搜集的資料理解課文內(nèi)容,了解鄭成功收復(fù)臺灣、建設(shè)臺灣的歷史功績。

      2、研讀課文,查尋網(wǎng)絡(luò),全方面了解民族英雄鄭成功,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。

      難點

      1、熟練電腦操作,會利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展課文學(xué)習(xí),深入問題研究,獨立思考,形成個體觀點。

      2、熟練制作,能在一定時間內(nèi)進(jìn)行整理、組合資料,在數(shù)字化平臺發(fā)布,并結(jié)合口頭匯報完成學(xué)習(xí)成果。

      二、教學(xué)對象及其學(xué)習(xí)需要分析

      本課是選自小學(xué)語文蘇教版第九冊第九單元的課文,學(xué)習(xí)對象為小學(xué)五年級的學(xué)生,經(jīng)過五年的學(xué)習(xí),學(xué)生己經(jīng)掌握了一定的讀書方法、學(xué)習(xí)方法,對于生字的學(xué)習(xí),課文內(nèi)容的了解基本能獨立進(jìn)行。除此之外,也有了一定的電腦基礎(chǔ),會打字,會上網(wǎng),會利用網(wǎng)絡(luò)查找自己需要的資料。一部分的學(xué)生更能在一定時間內(nèi)對自己的調(diào)查資料進(jìn)行整理、組合。

      三、教學(xué)媒體選擇與應(yīng)用設(shè)計

      本課的教學(xué)選擇了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式,針對“鄭成功”的資料內(nèi)容比較多,而課文只是進(jìn)行了簡單的介紹,遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生的求知欲。為了能讓學(xué)生對自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行深入地學(xué)習(xí)、研究,綜合所有查找到的資料利用數(shù)字化平臺設(shè)計了“鄭成功專題網(wǎng)站”,主要有“學(xué)習(xí)導(dǎo)航、資料天地、在線測試、自由論壇、作品展示”五個主版塊,提供一人一機(jī)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境,延伸課堂教學(xué),拓展學(xué)習(xí)空間,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供最好的學(xué)習(xí)資源。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己感興趣的一欄進(jìn)行閱讀,讓他們主動索取、自主選擇他們想要了解的內(nèi)容,欣賞美麗形象的圖片,感受各種文字信息,在交流中相互補(bǔ)充,建構(gòu)自己的知識體系。再匯報自己交流所得,不僅充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性,也讓學(xué)生的閱讀進(jìn)行了橫向、縱向的交流,節(jié)省了知識獲取的時間,拓寬了知識獲取的渠道,對學(xué)生進(jìn)行分層次訓(xùn)練。

      四、教學(xué)過程設(shè)計

      (一)揭示目標(biāo),導(dǎo)入學(xué)習(xí),激發(fā)興趣

      今天,我們將以一種新的學(xué)習(xí)方式來繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文,通過互聯(lián)網(wǎng),通過“鄭成功專題網(wǎng)站”來幫助我們?nèi)チ私忄嵆晒ζ淙!上?jié)課,我們己經(jīng)初步地瀏覽了網(wǎng)站上的內(nèi)容,大家也特別的感興趣,激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)興趣,因此,許多同學(xué)提出了不少有價值的問題。

     。ù蜷_平臺上根據(jù)學(xué)生答案整理的“研究課題”。)

      歡迎大家選取以下課題(子課題)來研究學(xué)習(xí)《鄭成功》

      有關(guān)臺灣的:

      風(fēng)景名勝 特產(chǎn) 礦產(chǎn)資源 歷史 回歸 現(xiàn)狀……

      有關(guān)鄭成功的:

      為人 “民族英雄”稱號的來歷 偉大功績 一家人 死因 陵墓

      后人的懷念(或評價)……

      有關(guān)收復(fù)臺灣的:

      原因 準(zhǔn)備 經(jīng)過……

      建設(shè)臺灣:……

      (二)研讀課文,小組合作,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí):

      1、相信在這些問題中,一定有你最感興趣的,最想了解的,那么今天就是一個絕好的機(jī)會,大家可以盡情地暢游網(wǎng)絡(luò)世界,在“鄭成功專題網(wǎng)站”上查找自己想知道的內(nèi)容,學(xué)有所獲。

      2、請同學(xué)們以四人小組為學(xué)習(xí)單位,圍繞你們最感興趣的內(nèi)容進(jìn)行資料的收集與整理,共同學(xué)習(xí)。

     。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生閱讀“學(xué)習(xí)導(dǎo)航”中的“學(xué)法指導(dǎo)”:)

      同學(xué)們可以由2-4名伙伴組成學(xué)習(xí)小組,選擇自己所感興趣的一兩個問題,用自己喜歡的學(xué)習(xí)方法理解、品味有關(guān)《鄭成功》的知識。

     。1)、圍繞共同研究主題組合成學(xué)習(xí)小組,進(jìn)行分工,小組成員共同完成一項內(nèi)容的研究。

      (2)、圍繞所研究的主題,共同上網(wǎng)查找有關(guān)資料,相互交流,集體討論,形成共識。

     。3)、利用學(xué)過的電腦知識對收集的資料進(jìn)行整理與組合,合作完成學(xué)習(xí)成果,并把它發(fā)布在“作品展示”欄內(nèi)。

     。4)、結(jié)合研究成果進(jìn)行學(xué)習(xí)成果的交流,并每組推薦一個代表進(jìn)行全班交流,其他小組成員作補(bǔ)充。

      3、小組學(xué)習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

      (三)選題研究,匯報交流,暢所欲言:

      1、網(wǎng)絡(luò)真是個神奇的世界,剛才我與同學(xué)們一起充分地感受了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過程,看著每一組同學(xué)們收集到的資料,精心的準(zhǔn)備,我想此時此刻同學(xué)們肯定己經(jīng)是迫不及待地想來與大家一起交流自己的學(xué)習(xí)成果了!

      2、學(xué)生以小組為單位自主交流。(教師針對一些比較有價值的問題和重要內(nèi)容給與一定的引導(dǎo)與補(bǔ)充,并能有效的激發(fā)學(xué)生之間的討論與交流,做到既要有師生之間的對話,也要有學(xué)生之間的交流。)

     。1)寶島臺灣方面:

      抓住“寶島”,讓學(xué)生通過同學(xué)的介紹與網(wǎng)站上的圖片加深印象;也可引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勀闼赖呐_灣的一些風(fēng)景名勝及物產(chǎn),做一次簡單的網(wǎng)絡(luò)旅游,讓學(xué)生深深地體會到“寶島臺灣”是中國不可分割的一塊神圣的領(lǐng)土。(由于學(xué)生沒有去過臺灣,教師在網(wǎng)站提供了相關(guān)資料,引導(dǎo)學(xué)生邊介紹邊操作,讓每一個人形象感知。)

      師:你知道哪些有關(guān)寶島臺灣的資料?

      生:我知道臺灣省有煤、硫磺、金、銅、天然氣礦藏。

      生:我知道臺灣農(nóng)業(yè)盛產(chǎn)稻米、蔗糖、茶及香蕉、菠蘿等水果,樟樹名冠世界。高雄、基隆、澎湖、蘇澳、花蓮、新港等海域為著名漁場。

      生:我知道臺灣還有著名的日月潭、阿里山等風(fēng)景區(qū),所以臺灣稱為寶島。

      (2)收復(fù)臺灣方面:

      這部分內(nèi)容也是課文介紹的重點,讓學(xué)生充分地交流,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文中的內(nèi)容找到相關(guān)資料加深印象(如:網(wǎng)站中有一段收復(fù)臺灣海戰(zhàn)的錄像資料與課文內(nèi)容基本一致,可以進(jìn)行配音朗讀,好可讓學(xué)生仿照課文動筆寫一寫)更重要的.是補(bǔ)充一些課文中沒有的內(nèi)容,借此指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用網(wǎng)絡(luò)資源來解疑答難,進(jìn)一步了解鄭成功等人的特點。甚至提出更值得深入研究的問題或是在網(wǎng)站中沒有解答的問題,作為學(xué)生課堂延伸的學(xué)習(xí)內(nèi)容,從而更好地體現(xiàn)學(xué)習(xí)的本質(zhì)。就這樣通過師生之間、同學(xué)之間的對話對鄭成功其人的愛國熱情深刻體會,提升心中蘊(yùn)藏的民族自豪感。

      師:你是如何理解鄭成功收復(fù)臺灣的?

      生:鄭成功收復(fù)臺灣的背景是……

      生:鄭成功收復(fù)臺灣時遇到了很多困難……

      生:鄭成功收復(fù)臺灣做了很多準(zhǔn)備工作……

      生:鄭成功是智取臺灣的……

      (3)收復(fù)臺灣后的建設(shè)問題:

      針對這方面的內(nèi)容課文只是簡單一帶而過,所以可以鼓勵學(xué)生閱讀“資料天地”中的“建設(shè)臺灣”中的有關(guān)“鄭成功發(fā)展生產(chǎn)、發(fā)展臺灣文化、鄭氏三代對臺灣的開發(fā)”的鏈接資源,也可自主通過百度、搜虎等網(wǎng)站搜索相關(guān)資料。適當(dāng)?shù)貙φn文資源進(jìn)行添加,體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程當(dāng)中的創(chuàng)新意識參與意識。(通過CCTV的精彩的視頻片斷,再現(xiàn)了鄭成功的英勇壯舉)

     。4)民族英雄問題:

      這個問題可以作為一個很好的課外延伸的學(xué)習(xí)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生從“鄭成功”這個民族英雄想開去,可以先談?wù)勈裁唇忻褡逵⑿?你還了解哪些民族英雄?課后對這些人物進(jìn)行資料的收集,形成學(xué)習(xí)的一種持續(xù)性,開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的思路,更是打破“學(xué)習(xí)一定就在課堂”的傳統(tǒng)觀念。然后讓學(xué)生把自己學(xué)習(xí)成果編入網(wǎng)站之中,這樣既是一種學(xué)習(xí)成果的展示,又為以后學(xué)習(xí)的同學(xué)提供了更多的學(xué)習(xí)資源。(教師有目的地在網(wǎng)絡(luò)上制作了“民族英雄”模塊,列舉了中國各朝代的民族英雄)

      (5)一些其它討論

      師:其他小組還作了哪些研究?

      生:我們研究的是“臺灣現(xiàn)狀”。香港、澳門已經(jīng)回歸祖國了,可臺灣以陳水*為首的反動勢力在阻撓著祖國的統(tǒng)一,臺灣回到祖國的懷抱任重道遠(yuǎn)。

      生:我們研究的是“鄭成功的死因”。據(jù)說,鄭成功的死因有很多種,有說是因病去世的,有說是被害死的,有說是過度勞累死的等等,總之,英雄的道路更加坎坷而曲折。

      生:我們研究的是“人們懷念鄭成功”。鄭成功是一代偉人,他作出的貢獻(xiàn)在我們中國歷史上留下了輝煌的一頁,不管是臺灣人民還是大陸人民都采取了各種各樣的形式懷念他,有建寺廟的、有修陵墓的、有修繕鄭成功故居的……英雄鄭成功永遠(yuǎn)活在人們心中!

      (在學(xué)生交流的過程當(dāng)中,教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個活躍、融洽、輕松的氛圍,恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)學(xué)生使用媒體,并給予鼓勵與正確的評價。)

      (四)登陸BBS論壇,討論交流,質(zhì)疑拓展:

      1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們對鄭成功肯定有了更深的了解,但一節(jié)課的時間比較短暫,好多同學(xué)還沒有機(jī)會交流自己的感受。老師在BBS論壇上設(shè)置了“鄭成功討論區(qū)”,歡迎大家登陸交流自己的感受,也可留下自己的問題,我們在網(wǎng)上進(jìn)行討論解答。

      蔣懷杰:我想知道臺灣到底有多少紀(jì)念鄭成功的陵墓?

      萬蓉:阿里山的神木現(xiàn)在有沒有被砍掉?

      周卉:通過學(xué)習(xí),我知道了臺灣有許多礦產(chǎn)資源和物產(chǎn),希望能再多了解一些。

      2、師生網(wǎng)上交流,同時鼓勵學(xué)生互相交流解答。

     。ㄓ械耐瑢W(xué)留言很精彩,有的同學(xué)提出了自己的疑問。我們的討論區(qū)是個自由的地方,課后同學(xué)們可經(jīng)常光顧我們的討論區(qū),看看是否有其它網(wǎng)友對你的留言或疑問進(jìn)行回復(fù),我們可以通過網(wǎng)絡(luò)和他們繼續(xù)交流,把對鄭成功的學(xué)習(xí)延伸到課外。)

      (五)總結(jié)學(xué)習(xí),質(zhì)疑課外,拓展延伸:

      1、一堂課的時間對于熱愛學(xué)習(xí)的人來說太短暫了,從同學(xué)們的目光中我知道同學(xué)們還意猶未盡。但課堂之外更能讓我們開闊眼界。就讓我們帶著這些問題由課內(nèi)走向課外,走進(jìn)神奇的網(wǎng)絡(luò)世界。可以把你搜集到的資料圍繞一個主題制作成電腦小報或幻燈片,下節(jié)課我們開展匯報會活動。祝同學(xué)們學(xué)有所得,學(xué)有所樂!

      五、學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋:

      利用數(shù)字化平臺設(shè)計的《鄭成功》為學(xué)生打開了進(jìn)一步了解鄭成功的窗戶,讓小課堂連起了大世界。學(xué)生興趣濃厚,積極主動參與。學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)主要通過平臺搜集、組合資料,而我則鼓勵學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)適當(dāng)?shù)耐ㄟ^百度、GOOGLE等搜索工具自主整合資料,進(jìn)行分層次教學(xué),各個層次的學(xué)生基本達(dá)到了“跳一跳摘果子吃”的效果。特別是在小組合作學(xué)習(xí)過程當(dāng)中,學(xué)生能合理分配任務(wù),利用各自的特長進(jìn)行學(xué)習(xí),小組學(xué)習(xí)氛圍融洽。在小組匯報交流中,更能各抒己見,互相補(bǔ)充質(zhì)疑,形成了百家爭鳴的現(xiàn)象。

      六、教師的自我評價和反思:

      課前我花費了很多時間搜集了大量的素材資料,利用數(shù)字化平臺設(shè)計了《鄭成功》,這個平臺緊緊圍繞新課程進(jìn)行了構(gòu)思設(shè)計,內(nèi)容豐富、范圍廣泛、色彩鮮明,融合了學(xué)習(xí)和娛樂的功能。教學(xué)設(shè)計充分發(fā)揮學(xué)生的自主、合作、探究性,讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的天空下自由馳騁。在實際操作過程當(dāng)中,“預(yù)設(shè)”的目標(biāo)基本實現(xiàn),但課堂是動態(tài)“生成”的,課上還出現(xiàn)了些小問題:如學(xué)生間觀點的爭論,電腦和網(wǎng)絡(luò)的故障,數(shù)字化平臺自身的問題,個別小組配合不緊湊,部分學(xué)生操作速度過慢來不及展示作品,少數(shù)學(xué)生被精彩的網(wǎng)上資料吸引不能很好的投入課堂學(xué)習(xí)。盡管對課堂進(jìn)行了有效的調(diào)控,課堂效果較好,可還是留下了些不盡人意的地方。但是通過反思,我卻更明確該如何走好以后的路!

    【五年級語文第九冊:鄭成功教案】相關(guān)文章:

    五年級語文鄭成功收復(fù)臺灣教案11-30

    《鄭成功》教案資料推薦07-20

    小學(xué)語文五年級第九冊教學(xué)教案03-31

    《鄭成功》語文教學(xué)反思01-19

    小學(xué)語文第九冊《石榴又紅了》教案06-26

    小學(xué)五年級語文第九冊《蟋蟀的住宅》教案02-02

    蘇教版五年級語文第九冊《習(xí)作五》教案05-03

    《鄭成功》教學(xué)教案設(shè)計07-20

    五年級語文下冊《鄭成功收復(fù)臺灣》ppt04-02