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    三峽之秋小學(xué)五年級(jí)語文教案

    時(shí)間:2022-08-24 18:14:12 五年級(jí) 我要投稿

    三峽之秋小學(xué)五年級(jí)語文教案

      教學(xué)要求:

    三峽之秋小學(xué)五年級(jí)語文教案

      1.理解一天當(dāng)中三峽景物的不同特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。

      2.有感情地朗讀課文,體會(huì)表達(dá)的思想酌情。

      3.學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)描寫景物的方法

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      體會(huì)一天當(dāng)中三峽景物的特點(diǎn)。

      教學(xué)方法:自讀自悟、觀、讀、想、寫四結(jié)合。

      學(xué)生學(xué)習(xí)方法:組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究,討論交流。

      使用媒體:課件《三峽風(fēng)光》或教學(xué)圖片。

      教學(xué)過程:

      一、檢查預(yù)習(xí),導(dǎo)入新課。

      1.學(xué)生交流利用從網(wǎng)絡(luò)上或圖書館等到地方搜集、整理的長(zhǎng)江三峽的有關(guān)資料。

      2.長(zhǎng)江,養(yǎng)育了炎黃子孫,滋潤(rùn)著華夏兒女的心田。長(zhǎng)江三峽,那里群山聳立,雄奇壯麗,就像一幅連綿不斷的畫圈。今天,讓我們走進(jìn)三峽,共同領(lǐng)略三峽之秋的神韻。

      3.板書課題。

      二、初讀課文,質(zhì)疑問難。

      1.提示要求:用自己喜歡的方式自由讀課文,想一想,有何收獲,遇到了什么問題。

      2.學(xué)生按要求自學(xué)。

      3.討論交流。

     。1)談收獲。

     。2)質(zhì)疑問難。

      學(xué)生自由談,對(duì)于提問有價(jià)值的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),同時(shí)找出有代表性的問題。

      三、再讀,深入理解。

      1.提出要求:讀全文,選最喜歡的部分自學(xué),在書上圈圈、劃劃、注注,想一想應(yīng)該怎樣讀。

      2.學(xué)生按要求自學(xué)。

      3.小組討論交流,教師巡視指導(dǎo)。

      4.全班交流。

      采用"小先生"講課法:小組代表到臺(tái)前匯報(bào)自學(xué)成果,其他學(xué)生補(bǔ)充,評(píng)比朗讀情況。教師適時(shí)點(diǎn)撥,出示課件。

      學(xué)生發(fā)言可抓住以下要點(diǎn):

     。1)總寫三峽秋景,抓住了成熟的特點(diǎn)。通過橘樹、柚樹的葉子、果實(shí)來表現(xiàn)成熟的秋景。

      (2)早晨景色,突出了清新和明麗。從晨露閃亮到露水漸逝,再到一片明麗,讀者在感受變化時(shí)心情似乎也一片明朗。

      (3)中午的景色,表現(xiàn)了熱烈的特點(diǎn)。作者用比喻的手法,把長(zhǎng)江化作一條巨蟒,咆哮奔騰、呼嘯而去,所過之處,一片金黃。

     。4)黃昏景色,抓住了平靜的特點(diǎn)。倒影林立的長(zhǎng)江仿佛變成了一條靜靜流淌的小溪,溫柔可愛。

     。5)在寫夜景時(shí),作者用兩個(gè)自然段的筆墨,描繪了一幅靜謐而神的圖畫。從入夜時(shí)的沉沉入睡到圓月高懸時(shí)的恍入夢(mèng)境。漁火、燈光、光暈、汽笛,有光有聲;月光、山影,有黑有白。再加上比喻手法的運(yùn)用,呈現(xiàn)出一幅大寫意的三峽夜景圖。

      四、朗讀比賽。

      可采用推薦、指導(dǎo)、教師參與等多種方法讓學(xué)生參與朗讀,加上及時(shí)的評(píng)價(jià),使學(xué)生在有感情(表情)的朗讀中再次感受三峽之秋的神韻。

      教學(xué)小結(jié):

      1.本節(jié)課開始時(shí)提出的問題,你懂了嗎?

      2.三峽,以它那迷人的風(fēng)光吸引著無數(shù)中外來賓,而三峽工程又會(huì)給三峽帶來些什么呢?請(qǐng)同學(xué)們課下展開調(diào)查,并相互交流。

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