S版五年級(jí)語文上冊(cè)《孔子》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，了解孔子在中華文化史上的重要地位和他的一些思想主張。
2、啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系上下文了解重點(diǎn)句子，指導(dǎo)學(xué)生默讀課文。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：認(rèn)讀課后“讀讀寫寫”中的生詞，由此引出這就是《論語》中所說的：學(xué)而時(shí)習(xí)之。
二、請(qǐng)學(xué)生讀課文1、2自然段，布置問題：你對(duì)孔子有了哪些了解？
過渡：看來我們對(duì)孔子以及《論語》已經(jīng)不再陌生了，讓我們繼續(xù)往下閱讀，去領(lǐng)略故事中那些深刻的為人處世的道理吧。
三、學(xué)習(xí)新知
1、布置默讀要求。
2、學(xué)生開始默讀，師下課堂指導(dǎo)。
過渡：文中的著四個(gè)故事是可以獨(dú)立開的，所以等會(huì)兒你對(duì)哪個(gè)故事有自己的體會(huì)，就談哪個(gè)故事。
3、故事1：（1）重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解“己所不欲勿施于人”的意思。
�。�2）結(jié)合自己的生活實(shí)際談?wù)劇凹核挥鹗┯谌恕薄?/p>
�。�3）齊讀這個(gè)故事。
�。�4）從這個(gè)故事中我們可以得出做人做事的道理是什么？板書：推己及人
故事2：（1）談?wù)勛约旱母惺?
(2)引導(dǎo)學(xué)生理解：孔子是在什么情況下不喝“盜泉”的水？描寫孔子喝弟子們口渴的語句找出來讀讀。
�。�3）得出結(jié)論：嚴(yán)于律己（板書）
�。�4）讀這個(gè)故事。
故事3：（1）分角色讀讀這個(gè)故事。
(2)談?wù)勛约旱?感受，引導(dǎo)學(xué)生理解：句子1“君子在窮困的時(shí)候……，小人在窮困的時(shí)候…….”的意思。
句子2“我們相信自己的眼睛……了解一個(gè)人實(shí)在不容易呀！”
詞語“假裝”能看出孔子遇事有什么精神？
�。�4）從這個(gè)故事中我們可以得出做人做事的道理是什么？板書：敢于自省
�。�5）齊讀這個(gè)故事。
故事4：(1)你特別欣賞哪個(gè)詞或句？
�。�2）談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
�。�3）從這個(gè)故事中我們可以得出做人做事的道理是什么？板書：學(xué)而不厭
四、小結(jié)：課文學(xué)習(xí)到這兒，我們對(duì)孔子創(chuàng)立的以“仁”為核心的儒家學(xué)說有了更深的了解，我們要學(xué)會(huì)做“仁”者，要愛別人，寬以待人。過去曾有“半部《論語》治天下”之談，現(xiàn)在則有“半部《論語》學(xué)做人”之說。希望這節(jié)課的學(xué)習(xí)能給同學(xué)們以人生的啟示，智慧的啟迪!
五、齊讀課文，再次領(lǐng)略蘊(yùn)含在字里行間的人生哲理。
六、課后作業(yè)：
默讀提示：這個(gè)故事表達(dá)了孔子怎樣的思想主張，注意聯(lián)系上下文抓住重點(diǎn)語句進(jìn)行體會(huì)，感受最深之處可做簡(jiǎn)單批注。
�。ㄒ唬┱n后延伸：
1、溫故而知新——復(fù)習(xí)本課生字詞，摘抄成語。
2、學(xué)而不厭——找一篇《論語》中的故事來讀一讀，想想這個(gè)故事給自己帶來什么收獲。
�。ǘ┳x讀《閱讀鏈接》，試著背一背。
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