【設(shè)計(jì)理念】
《新型玻璃》這篇課文結(jié)構(gòu)簡單，脈絡(luò)清析，只要老老實(shí)實(shí)弄懂五種新型玻璃的特點(diǎn)及其作用便可。為了把讀寫整合起來，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生共同合作這一教學(xué)資源，老師先教學(xué)兩種新型玻璃的作用及特點(diǎn)，然后學(xué)生在小組內(nèi)共同學(xué)習(xí)其它幾種新型玻璃的作用及特點(diǎn)。接著寫各種玻璃的“自述”，然后學(xué)生互相點(diǎn)評，使讀、寫、評渾然一體，三維目標(biāo)交融在整個(gè)過程中。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。正確讀寫“急促、報(bào)警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。
3、了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。
4、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。
【教學(xué)重點(diǎn)】
讓學(xué)生了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的表達(dá)方法
【教學(xué)時(shí)數(shù)】
一課時(shí)。
【教學(xué)過程】
一、故事導(dǎo)入新課
同學(xué)們，在一個(gè)伸手不見五指的夜晚，一個(gè)人影混進(jìn)了陳列著珍貴字畫的展覽館，準(zhǔn)備劃破玻璃，偷里面的字畫。當(dāng)他的玻璃刀剛剛觸及玻璃的時(shí)候，院子里便響起急促的報(bào)警聲。警察立即趕來，把這個(gè)小偷給抓住了。同學(xué)們一定會(huì)奇怪地問:“這是什么玻璃呀?怎么一接觸它就發(fā)出報(bào)警聲呢?”同學(xué)們，這是一種新型玻璃。
【設(shè)計(jì)意圖:用故事引入來吸引學(xué)生的注意，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。】
板書:11、新型玻璃
1、在板書時(shí)提醒學(xué)生“新、型、玻”三個(gè)字的寫法。
2、指名學(xué)生讀題并弄懂“新型”這個(gè)詞的意思。(新型:新的類型，新的品種。)
二、粗知課文內(nèi)容
1、自由朗讀全文，看看這課一共介紹了幾種新型玻璃?每種玻璃有什么特點(diǎn)?要求:
a 、遇到生字、新詞要看看拼音，多讀幾遍，記住了以后再往下讀。
b、記住不動(dòng)筆墨不讀書，所以在讀的過程中用筆劃出這幾種玻璃的名字。
【設(shè)計(jì)意圖:從小處著手，利用可以利用的機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，從而教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。】
2、指名學(xué)生分別說出這幾種玻璃的名稱并板書。
三、精讀課文
1、學(xué)生齊讀第一種新型玻璃的這一段并提出不懂的問題。
2、指名讀描寫第二種玻璃的段落并理解“安然無恙、藕斷絲連”兩個(gè)詞語的意思。
3、學(xué)生在小組內(nèi)共同學(xué)習(xí)其余幾種玻璃。
a 、找出你喜歡的句子多讀幾遍并說說采用了什么修辭手法來寫?這樣寫有什么好處?
b、在品讀中找出描寫這幾種新型玻璃都采用了哪些說明方法。
4、這五種新型玻璃有什么特點(diǎn)，有什么用途呢?請帶著這個(gè)問題再次默讀課文。
不一會(huì)兒學(xué)生紛紛舉起了手，我看時(shí)機(jī)已成熟便說:“這次不要你們說，而是要你們來寫寫�！� “自述”是什么意思呢?(自述就是自己介紹自己。)在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上我把學(xué)生分成五個(gè)小組，每個(gè)組寫一種玻璃的自述，寫出各自的特點(diǎn)和作用，為自己作個(gè)廣告，看誰最會(huì)夸自己。
【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)內(nèi)化為一種能力，這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的寫作能力，而且真正達(dá)到了讀寫整合的目的，從而增強(qiáng)了訓(xùn)練的趣味性�！�
5、讓學(xué)生朗讀自己的作品，再進(jìn)行互評。
【設(shè)計(jì)意圖:給學(xué)生一個(gè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)他們寫作的積極性，從而培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力和說話的有序性�！�
【板書設(shè)計(jì)】
11、新型玻璃
【課后反思】
學(xué)生將以怎樣的一種心態(tài)進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。恰當(dāng)?shù)恼n前交流能有效地融洽師生關(guān)系，拓展學(xué)生的思路，通過質(zhì)疑激發(fā)學(xué)生探究的興趣，使學(xué)生帶著積極、昂揚(yáng)的情緒盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，為課堂教學(xué)的順利進(jìn)行奠定了情感基礎(chǔ)。質(zhì)疑是一種能力，我們應(yīng)該加強(qiáng)培養(yǎng)。只有放手讓學(xué)生說，讓學(xué)生做，才能真正實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變，也才能為學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)拓展更廣闊的空間。
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