學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.理解課文是如何生動(dòng)具體地?cái)⑹隽舜筘埡托∝埖男愿瘛?/p>
2.有感情的朗讀課文，背誦課文第第二段。
3.會(huì)用“任憑??也”寫一句話。
.教學(xué)過程：
一、 板題，示標(biāo)
1、 師：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)老舍先生的文章《貓》(投
影板書課題);本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：(投影)
2、 師：現(xiàn)在同學(xué)們就和老師一起共同完成目標(biāo)，學(xué)習(xí)課文。
這節(jié)課我們來比一比哪個(gè)組、哪個(gè)同學(xué)自學(xué)得更好。
3、 師：同學(xué)們，我們對(duì)貓并不陌生，有的家里可能還養(yǎng)著
可愛的小貓咪�，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們先請(qǐng)觀賞幾幅貓的可愛圖畫，然后我們一起開始自學(xué)，看老舍先生在文章中是怎么描寫貓的。(投影貓可愛畫面)
二、 指名朗讀
師： 下面請(qǐng)幾位同學(xué)朗讀課文，每人讀一段，要求：字詞讀音準(zhǔn)確，讀的有感情。一會(huì)請(qǐng)大家評(píng)評(píng)看誰讀的最好。如有讀錯(cuò)字音的，請(qǐng)其他同學(xué)舉手幫助更正。(師及時(shí)板書學(xué)生讀錯(cuò)的字)
師：剛才幾位同學(xué)讀的很好，請(qǐng)大家給他們掌聲。
三、 背誦課文第二段
1、 師：下面我們來比賽背誦課文第二段，5分鐘時(shí)間看誰
完成了任務(wù)。一會(huì)老師選幾個(gè)同學(xué)課堂背誦，看誰背誦的最好。(背會(huì)的同學(xué)舉手示意告訴老師)
(同學(xué)們開始背誦，5分鐘后開始檢測(cè))
2、 課堂檢測(cè)
(1) 師：下面老師請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)背誦。(選2—3個(gè)后進(jìn)生
檢查背誦情況。)
(2) 師：好，剛才這幾個(gè)同學(xué)背誦的很好，下面全班集體
背誦，要聲音洪亮，背齊(老師起頭：“它要是高
興??”,開始)
(3) 師：老師要求：下課后，各學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)檢查本組同學(xué)
的背誦情況，學(xué)習(xí)委員把結(jié)果交給老師。
四、 學(xué)生自學(xué)
(一)
請(qǐng)同學(xué)們快速自由讀課文1—3自然段，說說這三個(gè)自然段是圍繞那一句話寫的?1分鐘自己獨(dú)立完成，然后參加小組互動(dòng)，按老師要求完成填空。要保證每一個(gè)同學(xué)都會(huì)。3分鐘后老師課堂檢測(cè)，小組派代表比賽，看哪個(gè)組完成的最好。 (投影：文章前三段)
五、 檢查自學(xué)
師： 現(xiàn)在開始檢查，誰先回答?(學(xué)生ABCD至少4個(gè))提示板書(投影)讓學(xué)生評(píng)學(xué)生。如果有問題，讓學(xué)生去糾正。
六、 學(xué)生自學(xué)(二)(投影)
課文第四段寫了小貓什么特點(diǎn)?用一個(gè)詞概括。
自己先獨(dú)立思考，然后同桌交流，3分鐘后課堂交流。看誰完成的最好。
七、 檢查自學(xué)
師：現(xiàn)在開始檢查，誰先回答?(學(xué)生ABCD至少4個(gè))(如果學(xué)生回答不好，請(qǐng)學(xué)習(xí)較好的學(xué)生幫助糾正)
八、 總結(jié)貓的性格特點(diǎn)
師：好，下面請(qǐng)同學(xué)們和老師一起總結(jié)一下貓的性格特點(diǎn) (投影)板書
下面請(qǐng)同學(xué)們做下面的練習(xí)，看誰按老師的要求做的又好又快：
九、 課堂練習(xí)
1、 請(qǐng)同學(xué)們用“任憑??也”寫一句話，同桌可以互相交
流，看誰寫的最精彩。3分鐘后在課堂上交流。請(qǐng)同學(xué)們先看投影(投影)，
2、 課堂交流(ABCD)，(1)先提問4個(gè)學(xué)生(師：現(xiàn)在老
師指明4個(gè)同學(xué)造句，如果有問題請(qǐng)同學(xué)們幫忙糾正。)
(2)各學(xué)習(xí)小組由組長(zhǎng)檢查(3分鐘)(師：所寫的話只要意思表達(dá)清楚，沒有錯(cuò)別字，語句通順就行) 師問：這句話誰做好了舉手示意。(統(tǒng)計(jì)合格情況)
下面請(qǐng)各小組把有爭(zhēng)議的句子提出來，我們一起在課堂討論。 (如果滿意就繼續(xù)進(jìn)行下面的教學(xué))
十、 當(dāng)堂訓(xùn)練
課堂訓(xùn)練(自己先思考2分鐘，然后小組互動(dòng)完成，5分鐘后課堂交流)
師：請(qǐng)同學(xué)們先看投影，然后自己獨(dú)立思考。(2分鐘后，) 好，個(gè)人獨(dú)立思考暫停。下面各小組開始互動(dòng)，由組長(zhǎng)主持，一個(gè)題一個(gè)題完成，每個(gè)同學(xué)都要積極發(fā)言�？茨莻�(gè)組完成的最好。(投影課堂訓(xùn)練題)
(一)1、“蹭”是什么意思?誰能表演“蹭”的動(dòng)作?大花貓?jiān)凇安洹敝魅藭r(shí)，心里可能在想什么?
2、比較：A句和B句哪句更好?為什么?
A、??在稿紙上踩印幾朵小梅花。
B、??在稿紙上踩印幾個(gè)小黑點(diǎn)。
3、小游戲：請(qǐng)大家模仿貓的各種叫聲
(二)貓的性格古怪，主要表現(xiàn)在：它既( )又
( )，既貪玩又 ( );既膽小又( );高興時(shí)，( )，不高興時(shí)，( )。
十一、 課堂檢查
師：現(xiàn)在誰來告訴老師，“蹭”是什么意思?(摩擦，這里有撒嬌的意思)(A、B兩個(gè)學(xué)生)
師：很好，大家理解這個(gè)字的意思了吧?
1、為了更好的理解“蹭”這個(gè)字的意思，下面我們請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上來堂上表演“蹭”的動(dòng)作。(AB兩個(gè)同學(xué))
2剛才有兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行了表演，大家對(duì)他們的精彩表演給予掌聲。剛才各小組都進(jìn)行了目標(biāo)學(xué)習(xí)，下面老師請(qǐng)同學(xué)們來回答第一題的問題(抽查后進(jìn)生)(適時(shí)由學(xué)生糾正回答不正確的問題)
3、下面我們來師生共同完成(二)題。
十二、 作業(yè)
1、留心觀察一個(gè)小動(dòng)物，周末寫一篇觀察日記。
2、背誦你喜歡的段落