小學(xué)四年級語文下冊《永生的眼睛》經(jīng)典教學(xué)反思
今天,我教學(xué)了略讀課文《永生的眼睛》一課,教學(xué)中,我讓學(xué)生找出最受感動的人物,學(xué)生首先找到了作者的女兒,從文中找到小女孩的精神境界要更高,和作者形成了鮮明的對比,這讓我感到學(xué)生讀書的細致。同時,也讓我感受到同齡人之間的榜樣力量是無窮的。在教學(xué)中,學(xué)生對父親、母親進行了分析,感到他們是為他人著想、無私奉獻的`人。同時都能深入地有感情地去讀這些人物的對話。學(xué)生對人物的理解很透徹,回答問題積極主動。我想,主要原因是我沒有用更多的問題限定他們,使他們自由感悟,有感而發(fā),談得開心,悟得深刻。
在理解課文后,我引導(dǎo)學(xué)生回到課文的主題,“永生的眼睛”指什么呢?楊澤琨說:因為是外公捐獻了眼角膜,雖然他死了,但眼角膜還在,就好像他還沒離開家人一樣,還活著。在她回答的同時,高雨蘇急著答到:這永生的眼睛指的就是永生的品質(zhì),學(xué)生總結(jié)的非常到位,讓我非常感動。
在課的結(jié)尾我給孩子們讀了這篇課文的沒有編在課本里的結(jié)尾,小女孩在外公死后的第二周也不幸因車禍而死,媽媽把小女孩的角膜也捐了出去。讀著結(jié)尾我留下了眼淚,幾個女孩也留下了眼淚。此時,我與孩子們的心靈又一次得到了撞擊。我想心靈的撞擊之后,一定會有心靈感悟的升華。
我希望自己能經(jīng)常上出這樣的自己也為之震撼的好課。
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