四年級下語文教案:語文樂園八
教學(xué)目標(biāo)
一、本次“語文樂園”包括“我來試試”“探究與發(fā)現(xiàn)”“口語交際”“習(xí)作”四部分。
二、“我來試試”的內(nèi)容是讀一讀、讀一讀、說一說、寫一寫背一背。讀一讀中,訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)音又快又準(zhǔn)。
三、習(xí)作。
環(huán) 節(jié)教學(xué)過程
二次備課
第一課時
一、我來試試
1、 讀一讀,想一想。
在我們學(xué)過的古詩中,有一些用詞,是非常精妙的。
橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同。(嶺)
咬定青山不放松,立根原在破巖中。(巖)
即從巴峽穿巫峽,便向襄陽向洛陽。(峽)
名詞,往往成為作者筆下生動的借代,想一想,這幾個名詞,除了說明事物,還能代表什么。
2、讀一讀。
說一說繞口令,聯(lián)系快速正確的吐詞。
3、寫一寫,背一背。
先相信你自己,然后別人才會相信你。
認識自己就是進步。
成功時不要把自己看成巨人,失敗是不要把自己看成矮子。
這幾個句子,你從中看出有什么含義么?那么,你能從中找到原因么?
對,要自信,有不要盲目的自信。要謙虛,也不能一味的貶低自己。
4、讀一讀 錦囊妙計
這是根據(jù)三國演義的故事改變的。主要將諸葛亮識破周瑜的.詭計,相反,用三個錦囊,分別讓劉備在三種情況下照辦,最后大獲全勝的事情。
讀完短文,先引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會,再把自己想說的話寫下來。
鼓勵學(xué)生讀原著,說出那三個錦囊。
第二課時
二、探索與發(fā)現(xiàn) 提示語
1、在對話中,我們常常說XX說,xx說道。。。。。。
也就是說,說話是有提示語的。
2、介紹提示語的作用。
3、介紹提示語的不同位置。
4、練習(xí)寫提示語。
三、口語交際 好朋友
1、說一說你的好朋友。
2、好朋友都在一塊兒干什么。
3、好朋友之間有矛盾么?讀一讀這篇,看看你有沒有這樣的情況。
4、同學(xué)之間演一演,可后,他們會說些什么。
第三課時
四、習(xí)作 一次特別的活動
1、先回顧一下,這學(xué)期都開展了那些活動。把他們制成表格。
2、表格注意幾個不能缺少的內(nèi)容。時間、地點、活動內(nèi)容、參加的人、精彩的一幕。
3、把其中最有意思的一件寫下來。
4、協(xié)作的時候,注意寫好場面。
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