北京版四上《沙灘上的承諾》教學(xué)設(shè)計(jì)
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北京版四上：《沙灘上的承諾》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)讀5個(gè)字；分角色朗讀課文；能夠依據(jù)提示把故事講給別人聽(tīng)。
2.結(jié)合句子，聯(lián)系課文內(nèi)容，體會(huì)人物的精神。
3.感受小姑娘克服困難、履行諾言、不圖任何回報(bào)的美好心靈。
教學(xué)重點(diǎn)：分角色朗讀課文；能夠依據(jù)提示把故事講給別人聽(tīng)。
教學(xué)難點(diǎn)：分角色朗讀課文；能夠依據(jù)提示把故事講給別人聽(tīng)。
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)要求：分角色朗讀課文；能夠依據(jù)提示把故事講給別人聽(tīng)。感受小姑娘克服困難、履行諾言、不圖任何回報(bào)的美好心靈。
第一課時(shí)
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
1. 提問(wèn)，激發(fā)興趣。
�、僬l(shuí)到過(guò)海邊，見(jiàn)過(guò)大海？
�、谡l(shuí)見(jiàn)過(guò)貝殼？是什么樣子的？有哪些種？好看嗎？
2. 放錄像。
關(guān)于大海、海岸、貝殼的解說(shuō)。
教師：剛才大家看了聽(tīng)了，現(xiàn)在請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)（抽兩三名學(xué)生說(shuō)。）
3. 導(dǎo)入課題，板書(shū)。
二、學(xué)生自學(xué)課文。
1. 學(xué)生默讀課文，思考問(wèn)題：
�、� 課文主要寫(xiě)了誰(shuí)和誰(shuí)之間發(fā)生的什么事？
② 畫(huà)家去撿貝殼去了，小姑娘在干什么？
�、� 小姑娘喜愛(ài)貝殼嗎？為什么畫(huà)家給她貝殼她不要；貝殼掉在地上，她撿起來(lái)，又還給了畫(huà)家呢？
�、� 小姑娘為什么不聽(tīng)老伯伯的勸說(shuō)，仍舊給畫(huà)家看東西？
2. 組織討論，抽兩三名學(xué)生回答。
（回答問(wèn)題時(shí)，要求學(xué)生當(dāng)眾把意思表達(dá)完整，師生共同幫助。）
3. 整體了解課文內(nèi)容，結(jié)構(gòu)，思考課文寫(xiě)了哪些人，哪些事，以什么順序?qū)懙摹?/p>
三、細(xì)讀課文，體會(huì)感情，享受樂(lè)趣：
1.學(xué)習(xí)課文第1段。(1至6自然段）
學(xué)生輕聲讀課文�；脽舫鍪締�(wèn)題：
�、傩」媚镌诮鹕暮┥细墒裁�？
②畫(huà)家來(lái)到海灘，與小姑娘說(shuō)了什么？
�、坌」媚锎饝�(yīng)了畫(huà)家什么事？
組織學(xué)生討論，理解這些問(wèn)題，在學(xué)生回答的.基礎(chǔ)上，教師點(diǎn)撥。
2.學(xué)習(xí)課文第2段。(7至17自然段）
問(wèn)題：
①老伯伯勸說(shuō)小姑娘回家，小姑娘為什么不聽(tīng)？
�、谛」媚镎f(shuō)了一句很重要的話，找出來(lái)，讀一讀，說(shuō)說(shuō)反映了小姑娘什么品質(zhì)、什么精神？
③畫(huà)家撿了許多貝殼給小姑娘，她為什么不要？
�、苄」媚镉终f(shuō)了一句什么話，反映了她什么品質(zhì)、什么精神？
抽幾名學(xué)生提問(wèn)，師生共同幫助。
抽學(xué)生讀一讀小姑娘說(shuō)的話，提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)從小姑娘的言談中，反映出了小姑娘的什么？組織討論。明確：小姑娘搖搖頭，把畫(huà)家的衣服和畫(huà)夾緊緊摟在懷里。說(shuō)明了小姑娘是一個(gè)誠(chéng)實(shí)可信、說(shuō)到做到的孩子。第二次小姑娘搖搖頭，對(duì)畫(huà)家說(shuō)：“我不要。我要回家吃飯啦！”說(shuō)明了小姑娘聽(tīng)老師話，不隨便要?jiǎng)e人東西。學(xué)生仔細(xì)讀小姑娘兩次說(shuō)的話，進(jìn)一步思考。抽兩三名學(xué)生說(shuō)說(shuō)小姑娘是怎樣做的，加深理解小姑娘的高尚品德。
3.學(xué)習(xí)第三段。（課文18至21自然段）
問(wèn)題：
�、傩」媚锾貏e喜歡貝殼，為什么卻把落在海灘上的貝殼，一顆一顆撿起來(lái)還給畫(huà)家？
②畫(huà)家為什么驚訝地看著小姑娘，他的眼圈紅了，心潮像海浪一樣翻騰？
�。ǔ閹酌麑W(xué)生回答，明確：小姑娘非常喜歡貝殼，但她能記住老師的話，不能隨便要?jiǎng)e人的東西。畫(huà)家被小姑娘感動(dòng)，從心底里敬佩小姑娘的高貴品質(zhì)，贊賞小姑娘高尚的品德。因此，他的眼圈紅了，心潮像海浪一樣翻騰。）
(2)組織討論，畫(huà)家為什么驚訝地看著小姑娘，他的眼圈紅了？說(shuō)說(shuō)這句話在文章中起了什么作用，反映了什么主題思想。
�。ǔ閹酌瑢W(xué)回答，師生評(píng)議，補(bǔ)充完整。）
(3)熟讀課文第3段。
四 ：總結(jié)全文，延伸拓展：
1、讀了小姑娘的故事，你想說(shuō)些什么？
2、依據(jù)課后提示把故事講一講
五、布置作業(yè)：講故事給家人聽(tīng)。
1、摘抄自己感興趣的內(nèi)容
2、寫(xiě)寫(xiě)讀后感
板書(shū)設(shè)計(jì)：
美好的心靈 誠(chéng)實(shí)守信
小姑娘 拾貝殼 替畫(huà)家看衣服
老伯伯 勸她回家
畫(huà)家叔叔 送貝殼
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