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    四年級上冊語文《長相思》教案

    時間:2021-08-19 19:11:24 四年級 我要投稿

    四年級上冊語文《長相思》教案

      《長相思》是唐宋詞壇上出現(xiàn)較早而且頗有特色的一個小令詞調(diào)!為了講解好這一課,語文教師需要如何做好準(zhǔn)備工作呢?接下來,小編就和大家分享魯教版四年級上冊語文《長相思》教案,希望對大家有幫助!

    四年級上冊語文《長相思》教案

      教學(xué)目標(biāo):

      1.學(xué)會“榆 畔 帳”三個生字。

      2.有感情地朗讀課文,背誦課文。

      3.學(xué)習(xí)通過看注釋,查閱資料,邊讀邊想象等方法,感知詞的大意。

      4.體會作者的思鄉(xiāng)之情。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      1.感知詞的大意,懂得詩句的意思。

      2.引導(dǎo)有感情地朗讀。

      教學(xué)過程:

      一、談話導(dǎo)入,揭題

      1.師:同學(xué)們,在李白的眼中,鄉(xiāng)愁是疑是地上霜的皎潔月光,在王安石的眼中,鄉(xiāng)愁是那一片吹綠了家鄉(xiāng)兩岸的徐徐春風(fēng)。那么,在清代詞人納蘭性德的眼中,鄉(xiāng)愁又是什么呢?

      2.今天,我們就來學(xué)習(xí)一首詞,納蘭性德的《長相思》。請同學(xué)們齊讀課題。

      3.師簡介,長相思既是這首詞的題目,也是詞牌名。

      你還知道哪些詞牌名呢?

      長相思分為上闕和下闕兩個部分,內(nèi)容多為思念家鄉(xiāng)或者思念親人。

      4.簡介納蘭性德。

      二、整體感知

      1.①(指名讀)誰來讀一讀?小黑板出示生字詞:

      榆關(guān) 那畔,千帳燈,風(fēng)一更,雪一更

     、诮忉屪衷~。

      2.自由朗讀《長相思》這首詞,多讀幾遍,要求讀準(zhǔn)字音,讀出節(jié)奏。

      3.再讀,解決詩歌節(jié)奏。

      下面,我們?nèi)嘁黄,把這首詞有節(jié)奏地讀一讀,

      三、學(xué)習(xí)詩句

      (一) 默讀

      請大家默讀這首詞,聯(lián)系書上的`插圖和注解,想想這首詞主要在講什么。

      (二)學(xué)習(xí)上闕

      請一個同學(xué)讀詞的上闕。

      1.誰來說說,作者身向何方?(板書:身)

      在榆關(guān)

      2.那山海關(guān)是他們最終的目的地嗎?

      你是從哪個詞語知道的?(那畔)

      是的,……(簡介背景)。

      3.山 一程,水一程,

      是啊,山一程,水一程,你從“一程一程”體會到了什么?

      我們可以用哪些詞語來形容?(萬水千山,跋山涉水,山高水長,……)

      在這萬水千山的長途跋涉中,他們可能遇到什么困難?(路陡,山高,水深 ……)

      4.現(xiàn)在,誰能用自己的話說說詞的上闕的意思?

      5.指導(dǎo)朗讀。

      指名讀,讀出行軍的艱難來。

      從你的朗讀中,老師體會到了將士們“山一程”的 爬山之難,誰還能通過朗讀體現(xiàn)“水一程“的涉水之難呢?

      齊讀。是啊,行軍多難啊 !同學(xué)們,現(xiàn)在,你們就是和納蘭性德一起艱難行軍的將士們,來,把上闕讀一讀。

      (二)學(xué)習(xí)下闕

      是啊,夜深了,勞頓了一天的將士們本該在營帳里好好休息,為什么他們營帳里的燈還亮著呢?

      請同學(xué)們輕聲讀詞的下闋,邊讀邊思考這個問題。

      1.為什么燈還亮著?

      2.是什么聲音勾起了他們的思鄉(xiāng)之情呢?

      3.這樣的聲音在將士們聽來好聽嗎?哪個詞告訴你聲音嘈雜不好聽?(聒)

      你是怎么體會的?(出示風(fēng)雪畫面)

      你聽到了什么?看到了什么?

      4.故園無此聲

      好一個故園無此聲!那故園指哪里?故園會有什么?

      想想故園會有什么呢?請同學(xué)們展開想象,把 它寫下來。

      (故園有什么樣的什么,有……的……,還有……)

      5.誰能用自己的話來說說下闕的意思?

      6.誰來讀一讀下闕

      是啊,在這風(fēng)雪交加的夜晚,故園那美好的畫面全都碎了,故園那美好的情景全都碎了,納蘭性德連夢都做不成了啊!身向榆關(guān),心卻在故園,這是怎樣一種身心分離的痛苦啊!

      指名與師合作讀。

      師:在這里,沒有故鄉(xiāng)那熟悉的小河,這里只有(生:風(fēng)一更,雪一更……)

      師:在這里,沒有故鄉(xiāng)那熟悉的大槐樹,這里只有……

      師:在這里,沒有故鄉(xiāng)那慈祥的父母的呼喚,這里只有……

      誰還想再讀?假設(shè)你就是納蘭性德,正在忍受思鄉(xiāng)之苦的納蘭性德。

      齊讀。

      四、配樂讀,悟感情

      納蘭性德身向榆關(guān),心卻在故園,他在忍受著身心分離的痛苦啊,同學(xué)們,身向榆關(guān),心卻在故園的僅僅是納蘭性德一個人嗎?

      全班一起讀。(同學(xué)們,現(xiàn)在,你們就是正在風(fēng)雪之夜苦苦思念家鄉(xiāng)的將士們,我們有感情地讀一讀)

      1.同學(xué)們讀得真好,我們把整首詞連起來讀一讀。

      2.范讀(配樂):

      3.男生女生讀,齊讀

      在這里,沒有鳥語花香,沒有親人的絮絮關(guān)切,這里只有——

      在這里,沒有皎潔的月光,沒有在皎潔月光下和妻子依偎在一起的那一份幸福,那一份溫暖,這里只有——

      在這里,沒有牧童的 短笛,沒有孩子們放風(fēng)箏時的歡聲笑語,這里只有——

      4.山一程,水一程,程程都是——

      生:(齊讀)長相思

      師:風(fēng)一更,雪一更,更更喚醒——

      生:(齊讀)長相思

      師:愛故園,思親人,字字化作——

      生:(齊讀)長相思

      五、拓展

      搜集表達(dá)思念家鄉(xiāng)的詩詞或歌曲,讀一讀或唱一唱。

      配套資源(點(diǎn)擊可預(yù)覽)

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