四年級(jí)下冊(cè)語文《紀(jì)念日》優(yōu)秀教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、搜集有關(guān)紀(jì)念日的資料，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并了解重大的紀(jì)念日，利用教材留白，暢談學(xué)生視野中獨(dú)特的紀(jì)念日，豐富學(xué)生的知識(shí)積累。
2、識(shí)記紀(jì)念日的時(shí)間，交流不同紀(jì)念日的來歷及特定含義，提升對(duì)祖國(guó)、人民及社會(huì)生活的熱愛，激發(fā)強(qiáng)烈的紀(jì)念意識(shí)。
3、開展臨近紀(jì)念日的紀(jì)念活動(dòng)，燃起學(xué)生紀(jì)念的熱情，形成紀(jì)念氛圍，鍛煉學(xué)生的組織創(chuàng)新能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
圍繞主題收集相關(guān)資料，了解紀(jì)念日所表示的特定含義及其來歷，開展合作實(shí)踐活動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)：
圍繞主題收集相關(guān)資料，了解紀(jì)念日所表示的特定含義及其來歷，開展合作實(shí)踐活動(dòng)。
課前準(zhǔn)備：
布置每個(gè)學(xué)生搜集與紀(jì)念日相關(guān)的資料。
教學(xué)過程：
一課時(shí)
一、導(dǎo)入：這節(jié)語文課我們上一節(jié)綜合性學(xué)習(xí)課
1、看課件圖片感受節(jié)日紀(jì)念日，初識(shí)紀(jì)念日的意義。(五四青年節(jié)會(huì)是個(gè)難點(diǎn)，埋下伏筆，當(dāng)你邁入初中的校園會(huì)對(duì)這個(gè)節(jié)日感受更多)
【教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)于圖一“春節(jié)”就出現(xiàn)了“元旦”的說法，雖然在備
課時(shí)并沒有考慮到，但是及時(shí)提示學(xué)生觀察圖上的“春聯(lián)”，學(xué)生馬上給出了準(zhǔn)確的說法，同時(shí)，我也不忘糾正學(xué)生，燈籠不僅在春節(jié)可以掛，其實(shí)元旦也是有的。只是，春聯(lián)和燈籠合起來就是春節(jié)的喜慶場(chǎng)面了。“五四”的圖片，因?yàn)閮H僅出示的是五四運(yùn)動(dòng)時(shí)的報(bào)紙版面，孩子們的確被難住了。驚喜的是，在我鼓勵(lì)學(xué)生大膽的說，大膽的.想后，學(xué)生有猜測(cè)是“青島回歸日”馬上表揚(yáng)了他根據(jù)圖片信息的合理猜測(cè)，簡(jiǎn)單提示了學(xué)生關(guān)于五四青年節(jié)的來歷和意義到了初中以后就會(huì)了解的更多了�！�
2、同學(xué)們，2008年1月1日開始我們執(zhí)行新的《全國(guó)年節(jié)及紀(jì)念日放假辦
法》，新在何處呢?你有體會(huì)嗎?(引導(dǎo)剛剛過去的清明節(jié)就是今年第一次增加的法定假日。)出示課件08放假新辦法。提示紅色字體就是今年新增加的法定假日。
【此環(huán)節(jié)，回顧自己的語言有些啰嗦，長(zhǎng)句過多。不過適時(shí)的追問學(xué)生今年的清明節(jié)那天你做了什么?學(xué)生李新明敘述的雖然稍顯啰嗦，可是說出了去香坊公園緬懷趙尚志，我很欣喜于這一教學(xué)生成】
3、師引：有些事情、有些日子，我們是永遠(yuǎn)不應(yīng)該忘記的，因此，每年的那個(gè)時(shí)候，我們都要舉行活動(dòng)進(jìn)行紀(jì)念。那么關(guān)于紀(jì)念日，你了解多少呢?今天我們就共同在綜合性學(xué)習(xí)中感受一下，和老師共同書寫課題：紀(jì)念日(板書課題，提示紀(jì)念的紀(jì)不是日記的記)
【呵呵，慚愧，這一環(huán)節(jié)在實(shí)際教學(xué)時(shí)，我竟然漏掉了。想來是備課不夠仔細(xì)，今天第二節(jié)展示公開課，昨天晚上才細(xì)細(xì)琢磨教學(xué)設(shè)計(jì)，又推翻了原打算用教材配套光盤的課件，決定自己制作PPT，感覺更實(shí)用，可是這一折騰，竟然到凌晨1：30，一覺醒來，梳洗過后，已經(jīng)來不及做公車更不要說步行上班了，只好選擇了打車。如此倉促的準(zhǔn)備，到底在這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了紕漏。隨機(jī)應(yīng)變的在最后講課題安排到了總結(jié)環(huán)節(jié)，還故作鎮(zhèn)定的說，好，孩子們，讓我們一起明確本次活動(dòng)的主題吧……】
二、細(xì)說紀(jì)念日匯報(bào)了解
1、師：每個(gè)紀(jì)念日都有它特定的來歷、意義及其紀(jì)念方式，誰能把你知道的某個(gè)紀(jì)念日的日期來歷或意義介紹給同學(xué)們?并說說你最喜歡那個(gè)紀(jì)念日，為什么?
2、指生匯報(bào)(2-3組)小組交流教師巡視
3、師：這么多有意義的紀(jì)念日，五花八門，如果把它們分分類，就可以一目了然，請(qǐng)同學(xué)們看屏幕的表格分類。
4、指生匯報(bào)，出示課件分類表格得出統(tǒng)一結(jié)論。
【由于前面的環(huán)節(jié)還是占用了不少時(shí)間，我臨場(chǎng)將學(xué)生總結(jié)的環(huán)節(jié)改變成教師明示表格，相應(yīng)的把一些具體的紀(jì)念日一一口述到相應(yīng)的類別里。這里又該檢討，在看圖片判斷紀(jì)念日的開篇，我過早的提醒了學(xué)生們兒童節(jié)、勞動(dòng)節(jié)是國(guó)際性的節(jié)日，這里再總結(jié)其實(shí)有重復(fù)的感覺，如果那里留個(gè)伏筆似乎更好些�！�
三、鞏固
1、師：開展紀(jì)念日活動(dòng)，如同點(diǎn)燃一支火炬，可以使我們不忘過去，更好的面對(duì)未來，比如五月份就有許多值得紀(jì)念的日子，請(qǐng)大家自讀60頁的內(nèi)容，看看你知道有關(guān)紀(jì)念日的哪些知識(shí)?
(學(xué)生讀書后，可以說出教材中出示的幾個(gè)紀(jì)念日的名稱及具體日期，此時(shí)教師應(yīng)提示學(xué)生注意日歷的空白中的省略號(hào)是什么意思?啟發(fā)學(xué)生填補(bǔ)空白日歷)
【在這一環(huán)節(jié)中，我又靈機(jī)一動(dòng)的請(qǐng)學(xué)生們把書上提到的紀(jì)念日繼續(xù)按課件的表格類別一一分類。學(xué)生對(duì)于施光南和馬克思的身份不夠了解，我及時(shí)給與了簡(jiǎn)單講解，太過于生成，語言還是不夠簡(jiǎn)潔，卻也慶幸，作為一個(gè)教師，我對(duì)于這些名人好在還有些許了解，不至于當(dāng)場(chǎng)啞然。很欣慰的是，在提到馬克思的時(shí)候，我還是鼓勵(lì)學(xué)生們大膽的猜測(cè)，劉欣很勇敢的站起來說，他應(yīng)該是一個(gè)為人類為科學(xué)做出貢獻(xiàn)的人，所以我們才會(huì)紀(jì)念他。多喜歡這樣的教學(xué)花絮】
2、師：五月份是包含紀(jì)念日最多的一個(gè)月份，除了以上我們認(rèn)識(shí)的紀(jì)念日，其實(shí)在我們身邊還有很多特殊的紀(jì)念日，大家看57頁丁丁冬冬的對(duì)話，你又想到了哪些特殊的紀(jì)念日呢?
(讓學(xué)生先圍繞“我家的紀(jì)念日”來交流，再圍繞“我們這個(gè)地方的特殊紀(jì)念日”來交流。還可以拓展學(xué)校中，個(gè)人學(xué)習(xí)生活和實(shí)踐活動(dòng)中的特殊事件都可以)(這一環(huán)節(jié)要給學(xué)生充分說的機(jī)會(huì)和時(shí)間，引發(fā)學(xué)生匯報(bào)如家庭中父母的結(jié)婚周年，家庭中特殊的紀(jì)念活動(dòng)，學(xué)校春游北方森林動(dòng)物園，可以引導(dǎo)學(xué)生命名為“快樂日”等、教師要關(guān)注學(xué)生的素材，進(jìn)行追問提煉補(bǔ)充)
【這一環(huán)節(jié)本該是亮點(diǎn)，可惜時(shí)間實(shí)在太過緊張了，20分的展示實(shí)在是太過于緊迫。好在課前巡視過學(xué)生的資料收集情況，在小組交流中又適時(shí)巡視，點(diǎn)名了幾個(gè)典型的個(gè)人紀(jì)念日同學(xué)說明，比如“冠軍日”“快樂日”“愛筆日”……又在班長(zhǎng)張東東匯報(bào)她第一次組織班會(huì)的日子命名“班會(huì)日”的時(shí)候一時(shí)興起，對(duì)她說，老師幫你改成“獨(dú)立日”感覺更突出這個(gè)日子的意義呢。現(xiàn)在想來，建議她改“自立日”不是更貼切嗎?】
3、出示參考習(xí)作題目《最愛這一天》《閃亮的日子》小結(jié)，同學(xué)們這些生動(dòng)的素材配上這樣吸引人的題目就是一篇很棒的習(xí)作呢。
4、師：在“開卷有益”中有兩篇文章也向我們介紹了兩個(gè)很有紀(jì)念意義的日子，下面的時(shí)間我們?cè)倮^續(xù)細(xì)讀，并嘗試仿照《冼》與《登》這兩篇文章，也把搜集到的重大紀(jì)念日的名稱、日期、來歷意義及其紀(jì)念方式以文字的形式記錄下來，然后，共同制作一本“紀(jì)念日資料集”。
【20分的公開課到此結(jié)束，在下午的語文課上，我又講次環(huán)節(jié)進(jìn)行了延續(xù)。其中摘錄筆記里還提示了 相關(guān)的好詞好句，使讀寫結(jié)合形成了一個(gè)完整的系列，想著，再有時(shí)間，應(yīng)該可以進(jìn)行主題習(xí)作的指導(dǎo)和起筆了�！�
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