送元二使安西教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)本課生字新詞,能正確讀寫“舍、君”2個(gè)生字;讀準(zhǔn)古詩中的“朝、舍、更”3個(gè)多音字;正確、流利有感情的朗讀并背誦古詩。
2、通過結(jié)合下文注釋,想象畫面理解古詩大意。
3、體會(huì)作者送別友人時(shí)依依不舍之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
感悟詩歌內(nèi)容,想象詩歌所描繪的情景。
【教學(xué)難點(diǎn)】
體會(huì)朋友之間的深情厚誼。
三、教學(xué)方法
朗讀法、合作探究法、情境創(chuàng)設(shè)法。
四、教學(xué)過程
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
歌曲導(dǎo)入:老師歌唱《送別歌》。
導(dǎo)入語:同學(xué)們這首歌唱的是什么?現(xiàn)在朋友離別的時(shí)候我們會(huì)唱歌,而古人在分別的時(shí)候會(huì)折柳相送,這是為什么呢?今天來學(xué)習(xí)王維的《送元二使安西》
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1、請學(xué)生齊讀課題兩遍,(預(yù)設(shè)一部分學(xué)生節(jié)奏出現(xiàn)問題,老師順勢糾錯(cuò)并引導(dǎo)學(xué)生解釋課題)。
2、指名學(xué)生當(dāng)小老師介紹作者王維并給予評價(jià)。
3、請學(xué)生自由朗讀古詩,在讀的過程中,查閱不認(rèn)識(shí)的生字詞并及時(shí)檢查,強(qiáng)調(diào)多音字“朝雨、客舍、更進(jìn)”在古詩中的正確讀音。
4、老師范讀古詩,請同學(xué)們劃分正確的`停頓和節(jié)奏,并按照正確的節(jié)奏齊聲朗讀一遍。
5、男女生比賽讀,看誰讀的情感更到位。
(三)讀詩句,曉詩意
1、大屏幕上呈現(xiàn)古詩前兩句,請同學(xué)找出其中的景物,老師播放名家泛讀,請同學(xué)們閉目想象這兩句的畫面,并請學(xué)生描繪畫面。
2、講解古人折柳送別的原因。
3、屏幕出示古詩后兩句,展示元二出行的地圖和路途周邊的環(huán)境,請學(xué)生小組討論之后上臺(tái)畫出路程圖:
元二出使距離有多遠(yuǎn)?
路途都有什么?
這體現(xiàn)了什么?
從距離遙遠(yuǎn)和路途環(huán)境惡劣突破了作者送別友人依依不舍情感這個(gè)難點(diǎn)。
(四)拓展延伸,情感升華
告知學(xué)生送別之后王維去世的事,使學(xué)生對詩歌情感進(jìn)一步升華,并懷著這種情感配樂讓學(xué)生深情地背誦古詩。
。ㄎ澹┛偨Y(jié)全文,回顧知識(shí)
請同學(xué)上臺(tái)當(dāng)小老師,總結(jié)本節(jié)課后所學(xué)習(xí)的內(nèi)容,可以從字詞、情感等方面來談?wù)劇?/p>
。┱n后作業(yè)
創(chuàng)設(shè)元二知道王維不幸去世的情境,讓學(xué)生以元二的口吻給王維寫一段心里話,讓學(xué)生情感升華的同時(shí)鍛煉寫作能力。