《馬》四年級語文教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會9個生字，認(rèn)識12個生字，了解一些有關(guān)馬的典故，積累一些有關(guān)馬的成語。

　　2、有感情的朗讀課文，并閱讀相關(guān)的'文章。

　　3、初步了解馬在我們中華民族中的象征意義和重要地位，認(rèn)識、體驗(yàn)、感受中華民族關(guān)于馬的悠久文化，激發(fā)對祖國文化的熱愛之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)通過學(xué)習(xí)這篇文章，激發(fā)學(xué)生主動閱讀相關(guān)文章的興趣。

　　教學(xué)難點(diǎn)感受馬體現(xiàn)出來的中華民族自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神。

　　教學(xué)準(zhǔn)備與馬有關(guān)的成語，圖片詩句

　　教學(xué)過程自主設(shè)計(jì)

　　第一課時

　　一、巧填成語，趣味導(dǎo)入

　　1、平時同學(xué)們都積累了很多成語，現(xiàn)在老師來考考你們，誰來把這些成語補(bǔ)充完整。

　�。ǎ┑匠晒θf（）奔騰樣鞭策（）一（）當(dāng)先

　　2、齊讀這些成語，讀了以后，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　除了這些成語，你還知道哪些與馬有關(guān)的語句？

　　3、今天我們要一起了解更多關(guān)于馬的知識。一起學(xué)習(xí)課文《馬》。

　　二、反復(fù)讀文明學(xué)習(xí)生字

　　1、請同學(xué)們試著讀一讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。

　　2、課前同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，課上又讀過了，相信你們會讀得正確。請4名同學(xué)讀一讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽。（根據(jù)學(xué)生讀文，糾正讀音）

　　3、再讀課文，把要求學(xué)會的生字找出來，做上記號。

　　4、先描后寫，再找學(xué)生到黑板上書寫。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“畜、素、演”三個生字。

　　三、再讀課文，初步理解：

　　朗讀文章，說說馬給你留下了什么印象？

　　四、作業(yè)

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)鞏固

　　1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《馬》這篇課文。請同學(xué)們先復(fù)習(xí)生字，再進(jìn)行聽寫�！皹闼�、扎實(shí)、縱然、課堂、創(chuàng)造、忠誠、家畜、弓弦”

　　2、不同方式批改，加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。

　　二、充分讀文，品味作者的感情。

　　1、朗讀課文，邊讀邊體會作者對馬有著怎樣的一種感情。

　　2、說一說作者在文章的字里行間流露出了對馬的怎樣一種感情？（體會作者對馬的贊美之情、喜愛之情、崇敬之情。板書：贊美、喜愛、崇敬）

　　三、深入理解，指導(dǎo)朗讀

　　1、請同學(xué)們默讀文章，找一找從哪些語句中能看出作者對馬的贊美和喜愛？

　　2、交流第一自然段：。

　�。ò鍟�：幸福、吉祥、成功）

　　3、交流第二自然段：

　　4、交流第三自然段：

　　5、學(xué)習(xí)第四自然段：

　　四、作業(yè)

　　1、閱讀一篇關(guān)于馬的文章。

　　2、背誦文中精彩的語句。

　　板書：馬

　　幸福吉祥成功

　　中華傳統(tǒng)美德

【《馬》四年級語文教案】相關(guān)文章：

初一語文《馬》教案02-24

高一語文教案：分馬01-01

七年級語文《馬》教案04-01

語文版九年級語文上冊《馬說》教案06-07

七年級語文下冊教案《馬》02-16

七年級《馬》語文教案08-23

《馬》七年級語文教案03-04

滬教版四年級上冊語文《馬鹿有情》的教案設(shè)計(jì)05-13

《馬說》八年級語文上冊教案01-14

《馬說》八年級語文教案01-14