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    小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地六》教案

    時(shí)間:2021-04-27 09:45:12 四年級(jí) 我要投稿

    小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地六》教案

      教學(xué)目標(biāo)

    小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地六》教案

      1.通過(guò)詞語(yǔ)訓(xùn)練,提高形象地運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

      2.通過(guò)綜合性學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生搜集整理信息的興趣,培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)和書面的能力。

      課前準(zhǔn)備

      1.搜集關(guān)于鄉(xiāng)村生活的圖片、文字以及自己獨(dú)特的感受。

      2.實(shí)物投影儀。

      第一課時(shí)

      我的發(fā)現(xiàn)

      日積月累

      復(fù)習(xí)詞語(yǔ)

      1.認(rèn)讀詞語(yǔ)盤點(diǎn)中的詞語(yǔ)。

      2.聽(tīng)寫詞語(yǔ)。

      3.同學(xué)們,在學(xué)習(xí)完這組課文后,你們一定有很多新的.發(fā)現(xiàn),試著說(shuō)一說(shuō)。

      我的發(fā)現(xiàn)

      今天,我們一起來(lái)讀幾個(gè)句子,看你有什么發(fā)現(xiàn)。(屏幕顯示三個(gè)句子)

      1.讀一讀,注意加點(diǎn)的部分。

      2.看一看,你發(fā)現(xiàn)了什么?(把物當(dāng)作人來(lái)寫)

      3.組內(nèi)交流。

      4.換一換,將加點(diǎn)部分換成意思相同或相近的詞語(yǔ),再讀一讀,你又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?(如:第一句中舞蹈換成擺動(dòng))

      5.試一試,說(shuō)一個(gè)或幾個(gè)這樣的句子。

      日積月累

     。ㄆ聊簧铣霈F(xiàn)詩(shī)句)

      1.自由朗讀,讀準(zhǔn)字音。

      2.同桌互讀,體會(huì)詩(shī)意。

      3.背誦詩(shī)句;貞浫(shī),嘗試背誦。

      4.拓展延伸,搜集整理。

     。▽⒛懔私獾拿鑼懢拔锏钠渌(shī)句背給大家聽(tīng))

      第二、三、四課時(shí)

      談話引入

      通過(guò)本組課文的學(xué)習(xí),大家在綜合活動(dòng)中又搜集了課外資料,一定有很多新的收獲吧!這節(jié)課,我們就再次走進(jìn)田園,去看看你們對(duì)田園生活的學(xué)習(xí)成果吧!

      口頭交流展示

      1.小組交流,互說(shuō)互評(píng)。邊說(shuō)邊展示自己課外學(xué)習(xí)的成果,如:搜集的圖片、文字或自己的感受、有關(guān)農(nóng)村生活的人、事或故事等等。2.代表交流,師生共評(píng)。評(píng)一評(píng)誰(shuí)的收獲大,感受深。

      習(xí)作

      1.精彩回放:

      a.讀一讀:上節(jié)課整理的好詞佳句。

      b.想一想:作者是怎樣運(yùn)用這些詞句的。

      c.寫一寫:你感受最深的內(nèi)容。

      d.用一用:本組課文作者抓住生活中做平凡的事物、最普通的場(chǎng)面來(lái)展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的表達(dá)方法。

      2.學(xué)生習(xí)作:

      a.教師啟發(fā)思路。(將自己知道有關(guān)農(nóng)村的故事講給大家聽(tīng);把自己農(nóng)村家的景象和生活描繪下來(lái))

      b.教師個(gè)別指導(dǎo)。

      c.同桌互相交流。

      d.推薦代表交流。

      e.師生共同評(píng)議。

      f.獨(dú)立進(jìn)行修改。

      3.展示臺(tái):

      將自己的習(xí)作展示在學(xué)習(xí)園地中,請(qǐng)同學(xué)們觀看、評(píng)議。

      反映自己農(nóng)村家的景象和生活文字、畫面或照片。