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    《六個(gè)矮兒子》教案設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-03-08 11:30:55 三年級(jí) 我要投稿

    《六個(gè)矮兒子》教案設(shè)計(jì)

      《六個(gè)矮兒子》是一篇語(yǔ)言幽默、寓意深刻、充滿快樂(lè)與幸福感的兒童文學(xué)作品。下面是小編整理的《六個(gè)矮兒子》的教案,歡迎閱讀!

    《六個(gè)矮兒子》教案設(shè)計(jì)

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、教學(xué)課件

      2、豐富學(xué)生有關(guān)動(dòng)植物特征與成人勞動(dòng)方式的經(jīng)驗(yàn)

      教學(xué)設(shè)計(jì):

      一、設(shè)置問(wèn)題、引出課題

      有一對(duì)老爺爺、老奶奶,他們有6個(gè)長(zhǎng)得很矮很矮的兒子,一直靠老爺爺、老奶奶養(yǎng)活著,現(xiàn)在老爺爺、老奶奶年紀(jì)大了,不能勞動(dòng)了,6個(gè)矮兒子靠什么生活呢?(啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象自由說(shuō)出自己的想法)

      小朋友替6個(gè)矮兒子想了那么多辦法,6個(gè)矮兒子到底靠什么生活呢?(引出課題,齊讀課題)

      二、聽錄音,初步感知

      學(xué)生聽課文錄音,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

      提問(wèn):(一)6個(gè)矮兒子是靠什么生活的?

      (二)你們是怎么知道的?

      (引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)矮兒子的勞動(dòng)特點(diǎn),說(shuō)出“8只腳”、“6只腳”、“4只腳”、“2只腳”、“1只腳”、“沒(méi)有腳”所代表的6種事物,感受故事所蘊(yùn)含的幽默感。)

      過(guò)渡:小朋友真聰明,6個(gè)矮兒子沒(méi)有直接說(shuō)出他們的名稱,你們卻能聽得出來(lái),那么課文講述了一個(gè)什么故事,6個(gè)矮兒子到底又是怎樣靠這些東西生活的?讓我們走進(jìn)故事。

      三、讀通課文,了解內(nèi)容

      (一)、學(xué)生帶著問(wèn)題自由朗讀課文,要求讀正確,讀流利。

      (二)、檢查讀書情況:

      指名學(xué)生分自然段讀課文,學(xué)生評(píng)議。

      (三)、討論交流。

      課文講述了一個(gè)什么故事?

      四、爭(zhēng)當(dāng)“六個(gè)兒子”,深入感悟

      小朋友,你們喜歡這六個(gè)兒子嗎?愿意演演他們的故事嗎?讓我們進(jìn)入夢(mèng)想劇場(chǎng)環(huán)節(jié)。

      (一)小組合作

      要求:選擇你最感興趣的兒子的故事表演,可以自由組合表演,可以個(gè)人表演。

      (二)交流匯報(bào)表演

      在表演中,老師以采訪的方式詢問(wèn)學(xué)生他們勞動(dòng)的感受,適時(shí)通過(guò)提問(wèn)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解6個(gè)矮兒子是怎樣勞動(dòng)的,感受他們勞動(dòng)的`辛苦與快樂(lè)

      1、6個(gè)矮兒子離開爸爸、媽媽時(shí)是怎樣說(shuō)的?

      2、大兒子是什么時(shí)候去捉“八只腳”的?

      3、二兒子是怎樣照料“六只腳”的?(理解詞“搬”,并用動(dòng)作表現(xiàn))

      4、三兒子飼養(yǎng)的“四只腳”長(zhǎng)得怎樣?為什么會(huì)肥肥壯壯?(理解詞匯“肥肥壯壯”)

      5、五兒子要在漂亮的草房上鋪上馬糞,他嫌臟了嗎?

      6、六兒子飼養(yǎng)“沒(méi)有腳”是怎樣做的?看著“沒(méi)有腳”在水里游來(lái)游去,他心里是怎樣想的?

      7、組織學(xué)生討論、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)6個(gè)矮兒子勞動(dòng)的快樂(lè)及老爺爺老奶奶欣慰、喜悅的心情。

      a、為什么老爺爺老奶奶說(shuō)6個(gè)矮兒子是聰明勤勞的好兒子?

      b、你喜歡6個(gè)矮兒子嗎?為什么?

      8、小結(jié)

      小朋友,六個(gè)矮兒子用六種方法能過(guò)上好日子,其實(shí)用的同一種方法,那就是聰明勤勞,人們只有靠聰明的大腦,勤勞的雙手才能創(chuàng)造財(cái)富。讓我們憑我們的聰明勤勞,去描繪了一幅幅未來(lái)五彩繽紛的藍(lán)圖吧!

      五、拓展練習(xí)

      (1)引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編6個(gè)矮兒子今后的勞動(dòng)故事。

      (2)讀完這個(gè)故事,你有什么感想?先說(shuō)一說(shuō),再寫一寫。


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