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    《珍珠泉》課文教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-02-22 14:41:00 三年級 我要投稿

    《珍珠泉》課文教學(xué)設(shè)計

      導(dǎo)語:《珍珠泉》是一篇略讀課文,教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主閱讀。下面是課文教案,歡迎參考!

    《珍珠泉》課文教學(xué)設(shè)計

      【設(shè)計理念】

      《珍珠泉》是一篇略讀課文,我們課題組把它歸屬于語言積累型。教學(xué)略讀課文,應(yīng)該在老師的引導(dǎo)下,放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在“一課一得”的理念指導(dǎo)下,教學(xué)本課的重點(diǎn)設(shè)定在緊扣“感受大自然的美好,留心觀察景物”這一單元主題,憑借課文前的“閱讀提示”,引導(dǎo)學(xué)生通過讀書、思考、討論、積累,逐步提高學(xué)生自學(xué)能力。

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

      2、在讀中欣賞、積累語言,感悟珍珠泉的美,激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。

      3、學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn),按一定順序敘述的表達(dá)方法。

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      在讀中欣賞、感悟珍珠泉的特點(diǎn),積累語言,激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。

      【教學(xué)難點(diǎn)】

      學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn),按一定順序敘述的表達(dá)方法。

      【課前準(zhǔn)備】

      收集有關(guān)“泉”的資料、圖片,制作成多媒體課件。

      【課時安排】

      一課時

      【教學(xué)流程預(yù)設(shè)】

      一、資料導(dǎo)入,揭示課題

      1、用“資料袋”導(dǎo)入新課:請閱讀“資料袋”中的材料,看看我國有些什么神奇的泉。(1分鐘)

      2、在我國的崇山峻嶺中,分布著許許多多的溫泉,這是我國的一大旅游資源。比如:昆明市安寧的溫泉富含礦物質(zhì),有調(diào)理身心,治療疾病的`神奇功效,被譽(yù)為“天下第一湯”;坐落在寧海縣城西北20公里的國家級森林公園境內(nèi)的寧海溫泉,被天臺山和四明山環(huán)抱,風(fēng)景絕佳,如同“世外桃源”。在騰沖縣的火山群中,有許多大小不一、形狀各異、熱氣升騰的泉水,其中最大的泉水被稱為“熱海”。不少地方還有一些被譽(yù)為“珍珠泉”的泉水。比如,昆明市黑龍?zhí)兜摹罢渲槿,安寧市曹溪寺的“珍珠泉”…?出示圖片,學(xué)生欣賞)(1分鐘)

      3、在課文中,“我”的家鄉(xiāng)的山林中也有一眼“珍珠泉”。想知道這是一眼什么樣的泉嗎?讓我們跟隨作者去欣賞它的美麗身影吧!(板書課題:珍珠泉)

      【設(shè)計旨意】:通過閱讀資料,回憶自己所見過的泉,增加感性認(rèn)識,拉近與課文的距離,為學(xué)習(xí)課文做準(zhǔn)備。

      二、一讀課文,感知大意

      1、自讀課文,要求把課文讀正確、讀通順,對照拼音讀準(zhǔn)“鑲嵌、青苔、蕨草、青褐色、緣故、一嘟嚕、綻放、撲哧、干涸”等詞語,并借助字典或聯(lián)系上下文理解詞義。(5分鐘)

      2、四人小組成員輪讀課文,通過各組員的聲情并茂的朗讀,相互正音,相互學(xué)習(xí),同時進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容,初步感悟課文表達(dá)的思想感情。(4分鐘)

      3、四人小組交流:

      (1)說說讀了課文后,家鄉(xiāng)的珍珠泉給你留下了怎樣的印象?

      (2)你喜歡課文中的那一段,把這段讀給大家聽聽,并說說你為什么喜歡這一段。(4分鐘)

      【設(shè)計旨意】通過讀、聽、議,既使學(xué)生從整體上感知了課文大意,又訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。


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