西師大版三年級下冊24課《蘇珊的帽子》教案設計

　　教學目標：

　　1.會認識本文的9個生字，會寫10個生字。

　　2.正確流利地朗讀課文，使學生了解課文內容，教育學生要尊重別人。

　　3.簡要地復述這個小故事。

　　教學重難點：

　　有感情地朗讀課文，了解課文內容學會尊重別人。

　　教學課時：

　　2課時。

　　第一課時

　　課時目標：

　　1.會認識本文的9個生字。

　　2.正確流利地朗讀課文，使學生了解課文內容教育學生要尊重別人。

　　導學過程：

　　一、談話激趣，揭示課題。

　　1.同學們，你們喜歡戴帽子嗎?平時都在什么情況下戴帽子，今天學習一篇和帽子有關的文章。

　　2.齊讀課題，讀完后有什么問題要問呢?

　　二、引導學習課文。

　　1.疏理問題，剛才同學的最想知道蘇珊為什么要戴帽子嗎?她戴著帽子為什么能自如地到學校去上課?

　　2.請同學們帶著問題讀課文，畫出認識的字運用常用的識字方法解決。

　　3.圍繞疏理的問題展開討論。

　　4.學生討論后引導學生全班交流。

　　在學生明白她戴著帽子自如到學校上課的原因后，進一上追問“從她能自如到學校上課”這件事你感受到什么?體會到什么?

　　根據(jù)學生的回答及時切入課文指導朗讀。

　　三、整體朗讀全文。

　　四、布置作業(yè)。

　　第二課時

　　課時目標：

　　1.進一步朗讀課文，學習用簡練的語言敘述故事。明白事情發(fā)生的六要素，抓住文中的重點詞語來復述。

　　2.學習語文天地中d4。

　　3.會寫文中10個生字。

　　導學過程：

　　一、談話揭題。

　　今天我們繼續(xù)學習課文《蘇珊的帽子》，愿依自己最受感動的地方讀一讀嗎?

　　二、指導再學課文。

　　1.學生自讀課文。

　　2.指名學生用簡練的語言敘述故事。

　　3.根據(jù)學生的敘述點出事情發(fā)生的時間、地點、人物、起因、經過、結果分別是什么?

　　4.學生分別讀故事的起因、經過、結果部分。

　　三、引導學生語文天地d4體會說話人的心情，有感情朗讀這段話。

　　四、指導學生學習寫字。

　　1.觀察字，說出難寫的字。

　　2.引導學生注意區(qū)別腫-沖、瘤-溜、癥-證、禿-秀、妨-仿、礙-得、療-遼和多音字落。

　　3.學生練寫。

　　五、巡視指導，布置作業(yè)。

　　第三課時

　　課時目標：

　　1.完成本單元中詞語和成語。

　　2.引導學生初讀文章《愛因斯坦與小姑娘》

　　導學過程：

　　一、引導學生復習學過的.詞語。

　　1.出示“熱、熟，宣、宜，閉、閑，亂、刮;引導學生觀察寫法并組詞區(qū)別。

　　2.出示d2中的詞語指名學生朗讀積累。

　　3.指導觀察d3題填寫成語。

　　4.學生交流自己填寫的內容。

　　5.小結。

　　二、引導學生閱讀文章《愛因斯坦與小姑娘》。

　　1.學生自讀文章。

　　2.同桌互相說說文章寫了什么事?

　　3.全班交流。

　　三、布置作業(yè)。

　　圍繞”尊重與平等“寫一篇讀書筆記，說說自己的看法。

　　第四課時

　　課時目標：

　　1.小組互評，說說同學的優(yōu)點，學會尊重同學。

　　2.學習辦板報。

　　導學過程：

　　一、引導學生在口語交流中學會尊重同學。

　　1.同桌互相介紹優(yōu)點，要求態(tài)度真誠，發(fā)自內心。

　　2.全班介紹你最了解的同學的優(yōu)點。

　　3.教師評價。

　　二、引導學生寫習作。

　　1.根據(jù)學生介紹要求學生選最了解的同學一方面優(yōu)點通過具體事例表現(xiàn)。

　　2.學生打作文草稿。

　　三、引導學生辦板報。

　　同學自愿結合設計一份板報小樣，以發(fā)現(xiàn)每個同學的優(yōu)點為內容。

【西師大版三年級下冊24課《蘇珊的帽子》教案設計】相關文章：

三年級語文下冊《蘇珊的帽子》教案設計04-30

《蘇珊的帽子》閱讀練習04-23

課文《蘇珊的帽子》教學反思03-14

三年級下冊語文蘇珊的帽子練習題及答案04-14

蘇珊的帽子小升初閱讀理解練習04-23

《蘇珊的帽子》語文教學反思02-01

讀《蘇珊的帽子》有感600字01-26

讀《蘇珊的帽子》有感700字04-17

讀《蘇珊的帽子》有感800字04-06