三年級語文下冊課外閱讀指導(dǎo)《避讀法》教案

　　課 題

　　5、避讀法

　　課型

　　實踐訓(xùn)練課

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、指導(dǎo)學(xué)生了解避讀法的要求和方法，在實踐中體會避讀法的作用。

　　2、初步掌握避讀法的方法，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀能力。

　　課前準(zhǔn)備

　　回憶學(xué)過的.閱讀方法，搜集有關(guān)的閱讀方法。

　　教學(xué)過程

　　步驟

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　復(fù)習(xí)激趣

　　導(dǎo)入新課

　　1、組織交流閱讀方法。

　　2、揭示新課——避讀法，指點方法概念及好處：

　　避讀法是在閱讀中對有些次要問題及無關(guān)緊要的內(nèi)容，采用避而不讀的方法。它可以保證閱讀速度，培養(yǎng)從實際出發(fā)，抓拄主要矛盾，避輕就重的處理能力。

　　1.交流閱讀方法：

　　畫讀法、朗讀法、劃讀法、議讀法、摘讀法。

　　2、初步知道避讀法的意義。

　　嘗試學(xué)習(xí)

　　明確要求

　　1.閱讀課文<<葉挺將軍在“八一”風(fēng)暴中>>，嘗試避讀法。

　　2.弄清避讀法的基本要求：在閱讀過程中，避開不必須解決的問題，留以后解決。

　　3.組織交流，明確方法。

　　1.個體自學(xué)，自己練習(xí)避讀法。

　　2. 同桌討論，班級交流，體會避讀法的方法。

　�、偻ㄗx全文

　�、谧プ≈攸c： 攻打鐘樓

　�、壑攸c閱讀：葉挺將軍的表現(xiàn)

　　出示訓(xùn)練

　　感悟方法

　　1.出示訓(xùn)練，選自讀課本《鄧世昌視死如歸》報時訓(xùn)練——避讀法。

　　2.組織交流讀后體會。

　　3、總結(jié)讀體會，講述避讀法好處。

　　1.學(xué)生試讀，完成報時。

　　2.說說你讀懂了什么。

　　本文描寫了鄧世昌在甲午海戰(zhàn)中英勇奮戰(zhàn)的情景，表現(xiàn)了鄧世昌強烈的愛國之情和寧死不屈的英雄氣慨。

　　3.小組討論交流避讀法感受。

　　抓住鄧世昌英雄行為，注意帶點字的閱讀。

　　4.總結(jié)摘讀法的方法。

　　布置作業(yè)

　　鞏固方法

　　要求學(xué)生在課外閱讀中，要求運用避讀法，并運用和總結(jié)避讀法的方法的好處。

　　學(xué)生運用避讀法閱讀。并做好讀書筆記

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